Taikomoji dailė – kas tai? Dekoratyvinė ir taikomoji dailė bei jos rūšys. Dekoratyvinė ir taikomoji dailė ikimokyklinio amžiaus vaikams Liaudies amatų ypatumai

Antradienis, 2011 m. vasario 15 d. 10:20 + cituoti knygą

Straipsnis parašytas remiantis medžiaga iš „Meistrų šalies“ svetainės (dažniausiai).

Studijuodamas neseniai atrastą svetainę „Meistrų šalis“ ir nenustojausi stebėtis bei žavėtis taikomų kūrybiškumo technikų įvairove bei mūsų žmonių talentu, nusprendžiau technikas susisteminti.
Sąrašas bus atnaujintas, kai bus atrasta naujų metodų.

*Su popieriaus naudojimu susijusios technikos:

1. Iriso lankstymas („Vaivorykštės lankstymas“) – popieriaus lankstymo technika. Pasirodė Olandijoje. Technika reikalauja atidumo ir tikslumo, tačiau tuo pačiu leidžia nesunkiai pasidaryti įspūdingų atvirukų ar papuošti įsimintino albumo puslapius (scrapbooking) įdomiais dekoratyviniais elementais.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/776

2. Popierinė plastika kūrybiškumu labai panaši į skulptūrą. Tačiau popieriniame plastike visi gaminiai viduje yra tušti, visi gaminiai yra pavaizduoto objekto apvalkalai. O skulptūroje arba tūris didinamas papildomais elementais, arba perteklius pašalinamas (nukerpamas).
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/462

3. Gofruoti vamzdžiai – taip vadinasi gaminių gamybos technika, kai iš gofruoto popieriaus vamzdeliai naudojami paviršiams dekoruoti arba trimatėms figūroms kurti. Gofruoti vamzdeliai gaunami suvyniojus popieriaus juostelę ant pagaliuko, pieštuko ar mezgimo adatos ir ją suspaudžiant. Suspaustas gofruotas vamzdis gerai išlaiko formą ir turi daug dizaino ir naudojimo galimybių.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1492

4. Quilling (iš anglų kalbos quilling - nuo žodžio quil "paukščio plunksna") - popieriaus ridenimo menas. Kilęs iš viduramžių Europos, kur vienuolės medalionus kūrė susukdamos popierines juosteles paauksuotais krašteliais ant paukščio plunksnos galiuko, sukurdamos auksinės miniatiūros imitaciją.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/587
http://stranamasterov.ru/node/1364

4. Origami (iš japoniškų raidžių: „sulankstytas popierius“) – senovinis popierinių figūrėlių lankstymo menas. Origami meno šaknys siekia senovės Kiniją, kur buvo atrastas popierius.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/560
Rūšys:
- Kirigami yra origami rūšis, leidžianti modelio kūrimo procese naudoti žirkles ir pjaustyti popierių. Tai ir yra pagrindinis skirtumas tarp kirigami ir kitų popieriaus lankstymo technikų, kuris pabrėžiamas pavadinime: kiru – kirpimas, kami – popierius.
Pop-up yra visa meno kryptis. Ši technika sujungia technikos elementus.
- „Kirigami“ ir „Cutting“ ir leidžia kurti trimačius dizainus ir korteles, sulankstytas į plokščią figūrą.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1723
- Kusudama (pažodžiui „vaistų rutulys“) – popierinis modelis, paprastai (bet ne visada) suformuojamas susiuvant daugelio identiškų piramidinių modulių galus (dažniausiai stilizuotos gėlės, sulankstytos iš kvadratinio popieriaus lapo), kad susidarytų sferinis korpusas. gaunamas skirtingos formos. Arba atskirus komponentus galima suklijuoti (pavyzdžiui, apatinėje nuotraukoje esantis kusudama yra visiškai suklijuotas, o ne susiūtas). Kartais, kaip puošmena, prie dugno pritvirtinamas kutas.
Kusudama menas kilęs iš senovės japonų tradicijos, kur kusudama buvo naudojama smilkalams ir džiovintų žiedlapių mišiniui gaminti; galbūt tai buvo pirmosios tikros gėlių ar žolelių puokštės. Pats žodis yra dviejų japoniškų žodžių – kusuri (vaistas) ir tama (kamuolys) – junginys. Šiais laikais kusudama dažniausiai naudojama papuošimui ar dovanoms.
Kusudama yra svarbi origami dalis, ypač kaip modulinio origami pirmtakas. Jis dažnai painiojamas su moduliniu origami, o tai yra neteisinga, nes elementai, sudarantys kusudama, yra susiūti arba suklijuoti, o ne vienas kito viduje, kaip siūlo modulinis origami.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/850
- Origami iš apskritimų - origami lankstymas iš popierinio apskritimo. Paprastai sulankstytos dalys suklijuojamos į aplikaciją.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1636
– Modulinis origami – trimačių figūrų kūrimas iš trikampių origami modulių – buvo išrastas Kinijoje. Visa figūra surinkta iš daugybės vienodų dalių (modulių). Kiekvienas modulis sulankstomas pagal klasikinio origami taisykles iš vieno popieriaus lapo, o vėliau moduliai sujungiami juos įkišant vienas į kitą. Tokiu atveju atsirandanti trinties jėga neleidžia konstrukcijai subyrėti.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/15

5. Papier-maché (fr. papier-mâché „kramtytas popierius“) – lengvai formuojama masė, gaunama iš pluoštinių medžiagų (popieriaus, kartono) mišinio su klijais, krakmolu, gipsu ir kt. Tinukai gaminami iš papjė mašė , kaukes, mokymo priemonės, žaislai, teatro rekvizitas, dėžės. Kai kuriais atvejais net baldai.
Fedoskino, Palekh, Kholui, papjė mašė naudojama tradicinių lako miniatiūrų pagrindui.
Papjė mašė ruošinį galite papuošti ne tik dažais, dažydami jį kaip žinomų menininkų, bet naudojant dekupažą arba asambliažą.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/561

7. Reljefinis įspaudimas (kitas pavadinimas – „reljefas“) – mechaninis ekstruzijos metodas, kuriuo sukuriami vaizdai ant popieriaus, kartono, polimerinės medžiagos ar plastiko, folijos, ant pergamento (technika vadinama „pergamentu“, žr. toliau), taip pat ant odos ar beržo žievė, kurioje ant pačios medžiagos gaunamas reljefinis išgaubto arba įgaubto antspaudo vaizdas, kaitinant arba be jo, kartais papildomai naudojant foliją ir dažus. Reljefas daugiausia atliekamas ant įrišimo viršelių, atvirukų, kvietimų, etikečių, minkštų pakuočių ir kt.
Tokį darbą gali lemti daug faktorių: jėgos, medžiagos tekstūros ir storio, jos pjovimo krypties, išdėstymo ir kitų faktorių.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1626
Rūšys:
- Pergamentas – pergamentinis popierius (storas vaškuotas atsekamasis popierius) apdirbamas reljefiniu įrankiu ir apdorojimo metu išgaubtas ir pasidaro baltas. Taikant šią techniką gaunami įdomūs atvirukai, be to, šią techniką galima naudoti kuriant iškarpų puslapį.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1705
- Tekstūravimas – vaizdo klišės uždėjimas ant lygios medžiagos, dažniausiai metalizuoto popieriaus, siekiant imituoti folijos štampavimą. Taip pat naudojamas tam tikrų veislių odai imituoti (pavyzdžiui, klišė su krokodilo odą imituojančiu raštu ir kt.)

*Su audimu susijusios technikos:
Audimo žmogus išmoko daug anksčiau nei keramikos. Iš pradžių pynė būstą iš ilgų lanksčių šakų (stogų, tvorų, baldų), įvairiausių krepšelių įvairiems poreikiams (lopšiai, dėžės, vežimėliai, samčiai, krepšiai) ir batų. Vyras išmoko susipinti plaukus.
Tobulėjant šio tipo rankdarbiams, atsirado vis daugiau įvairių naudojimui skirtų medžiagų. Paaiškėjo, kad austi galima iš visko, kas tik pasitaiko: iš vynmedžių ir nendrių, iš virvių ir siūlų, iš odos ir beržo žievės, iš vielos ir karoliukų, iš laikraščių... atsirado žievės ir nendrės , tatavimas, mazginis makramė audimas, pynimas iš pynimo, karoliukų pynimas, audimas grandine, tinklinis audimas, indiškas mandalų pynimas, jų imitacijos (pynimas iš popieriaus juostelių ir saldainių popierėlių, pynimas iš laikraščių ir žurnalų). )...
Kaip paaiškėjo, šis rankdarbių tipas vis dar populiarus, nes jį naudojant galima nupinti daug gražių ir naudingų dalykų, papuošiant jais savo namus.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/302

1. Karoliukai, kaip ir patys karoliukai, turi šimtmečių senumo istoriją. Senovės egiptiečiai pirmieji išmoko įpinti karoliukų siūlus į vėrinius, sriegti apyrankes, moteriškas sukneles apdengti karoliukų tinkleliais. Tačiau tikrasis karoliukų gamybos klestėjimas prasidėjo tik XIX amžiuje. Ilgam laikui Venecijiečiai kruopščiai saugojo stiklo stebuklo kūrimo paslaptis. Karoliukais meistrės ir amatininkės puošė drabužius ir avalynę, pinigines ir rankines, dėklas vėduoklėms ir akinių dėklas bei kitus elegantiškus daiktus.
Amerikoje atsiradus karoliukams, vietiniai žmonės pradėjo juos naudoti vietoj tradicinių indiškų medžiagų. Ritualiniam diržui, lopšiui, galvos apdangalui, krepšeliui, plaukų tinkleliui, auskarams, uostymo dėžutėms...
Tolimojoje Šiaurėje karoliukų siuvinėjimais buvo puošiami kailiniai, aukšti kailiniai batai, kepurės, šiaurės elnių pakinktai, odiniai akiniai nuo saulės...
Mūsų prosenelės buvo labai išradingos. Tarp daugybės elegantiškų niekučių yra nuostabių daiktų. Šepečiai ir dangteliai kreidai, dėklai dantų krapštukui (!), rašalinė, rašiklio valiklis ir pieštukas, antkaklis mėgstamam šuniui, puodelių laikiklis, nėrinių antkakliai, Velykų kiaušiniai, šachmatų lentos ir daug, daug, daug daugiau.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1355

2. Ganutel – išskirtinis maltiečių rankų darbas. Būtent Viduržemio jūros regiono vienuolynuose vis dar buvo išsaugota tokia gražių gėlių kūrimo altoriaus dekoravimui technika.
Ganuteli dalims apvynioti naudojama plona spiralinė viela ir šilko siūlai, taip pat karoliukai, perlai ar sėklų karoliukai. Puikios gėlės pasirodo grakščios ir lengvos.
XVI amžiuje iš aukso ar sidabro pagaminta spiralinė viela itališkai buvo vadinama „canutiglia“, o rusiškai – „canutillo“, šis žodis tikriausiai buvo paverstas „gimp“.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1170

3. Makramė (iš arabų kalbos - pynė, kutais, nėriniai arba iš turkų - šalikas ar servetėlė su kutais) - mazgų pynimo technika.
Šio mazgų pynimo technika žinoma nuo senų senovės. Kai kurių šaltinių teigimu, makramė į Europą atkeliavo VIII-IX amžiuje iš Rytų. Ši technika buvo žinoma m Senovės Egiptas, Asirija, Iranas, Peru, Kinija, Senovės Graikija.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/750

4. Nėrinių pynimas su ritėmis. Rusijoje vis dar žinomos Vologdos, Eletskio, Kirovo, Belevskio, Michailovskio žuvys.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1687

5. Tatting – tai austi mazginiai nėriniai. Jie taip pat vadinami šaudykliniais nėriniais, nes šie nėriniai yra austi specialiu šautuvu.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1728

* Su tapyba, įvairiomis tapybos rūšimis ir įvaizdžio kūrimu susijusios technikos:

Piešimas – tai vizualiųjų menų žanras ir atitinkama technika, kuria vaizdinį vaizdą (vaizdą) ant bet kurio paviršiaus ar objekto naudojant grafines priemones, piešimo elementus (priešingai nei vaizdinius), pirmiausia iš linijų ir potėpių.
Pavyzdžiui: piešimas anglimi, piešimas pieštuku, piešimas rašalu ir rašikliu...
Tapyba – vaizduojamojo meno rūšis, susijusi su vaizdinių vaizdų perteikimu dažais padengiant kietą arba lankstų pagrindą; sukurti vaizdą naudojant skaitmenines technologijas; taip pat tokiais būdais pagaminti meno kūriniai.
Dažniausi tapybos darbai yra ant plokščių arba beveik plokščių paviršių, pavyzdžiui, ant neštuvų ištemptos drobės, medžio, kartono, popieriaus, apdorotų sienų paviršių ir kt. Tapybai taip pat priskiriami vaizdai, padaryti dažais ant dekoratyvinių ir apeiginių indų. kurių paviršiai gali būti sudėtingos formos.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1218

1. Batika – rankomis dažytas audinys naudojant rezervinius junginius.
Batikos technika paremta tuo, kad parafinas, gumos klijai, taip pat kai kurios kitos dervos ir lakai, tepami ant audinio (šilko, medvilnės, vilnos, sintetikos), nepraleidžia dažų – arba, kaip sako menininkai. , „atsargas“ nuo atskirų audinio plotų dažymo.
Yra keletas batikos rūšių – karšta, šalta, mazginė, laisva tapyba, nemokama tapyba naudojant druskos tirpalą, shibori.
Batika – batika yra indoneziečių kalbos žodis. Išvertus iš indoneziečių kalbos, žodis „ba“ reiškia medvilninį audinį, o „-tik“ – „taškas“ arba „lašas“. Ambatik - piešti, apibarstyti lašeliais, išsiritinti.
Batikos tapyba jau seniai žinoma tarp Indonezijos, Indijos ir tt tautų Europoje – nuo ​​XX a.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/916

2. Vitražas (lot. Vitrum – stiklas) yra viena iš rūšių dekoratyvinis menas. Stiklas ar kita skaidri medžiaga yra pagrindinė medžiaga. Vitražo istorija prasideda senovėje. Iš pradžių stiklas buvo įterpiamas į langą ar durų angą, vėliau atsirado pirmieji mozaikiniai paveikslai ir savarankiškos dekoratyvinės kompozicijos, plokštės iš spalvotų stiklo gabalėlių arba dažytos specialiais dažais ant paprasto stiklo.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/886

3. Pūtimas – technika, pagrįsta dažų pūtimu per vamzdelį (ant popieriaus lapo). Ši senovinė technika buvo tradicinė senovinių atvaizdų kūrėjams (buvo naudojami kauliniai vamzdeliai).
Šiuolaikiniai sulčių šiaudeliai naudojami ne ką prasčiau. Jie padeda nupūsti atpažįstamus, neįprastus, o kartais ir fantastiškus dizainus iš nedidelio kiekio skystų dažų ant popieriaus lapo.

4. Giljota - ažūrinio rašto išdegimo ant audinio rankiniu būdu naudojant deginimo mašiną techniką sukūrė ir užpatentavo Zinaida Petrovna Kotenkova.
Giljota reikalauja kruopštaus darbo. Jis turi būti pagamintas pagal vieną spalvų schemą ir atitikti pateiktos kompozicijos ornamentinį stilių.
Servetėlės, plokštės su aplikacijomis, žymės, nosinaitės, apykaklės – visa tai ir dar daugiau, kad ir ką pasiūlytų jūsų vaizduotė, papuoš bet kokius namus!
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1342

5. Grattage (iš prancūziško gratter - scrape, scratch) - draskymo technika.
Piešinys paryškinamas braukiant tušinuku ar aštriu instrumentu ant rašalu pripilto popieriaus ar kartono (kad jis neišplistų, reikia įlašinti šiek tiek ploviklio ar šampūno, vos kelis lašus).
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/686

6. Mozaika yra vienas seniausių menų. Tai būdas sukurti vaizdą iš mažų elementų. Mozaikos surinkimas yra labai svarbus psichinis vystymasis vaikas.
Gali būti pagaminti iš įvairių medžiagų: butelių kamštelių, karoliukų, sagų, plastiko drožlių, medinių šakelių ar degtukų pjūvių, magnetinių gabalėlių, stiklo, keramikos gabalėlių, smulkių akmenukų, kriauklių, termomozaikos, tetrio mozaikos, monetų, audinio ar popieriaus gabalėlių , grūdai, javai, klevų sėklos, makaronai, bet kokios natūralios medžiagos (kankorėžių žvyneliai, pušų spygliai, arbūzų ir melionų sėklos), pieštukų drožlės, paukščių plunksnos ir kt.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/438

7. Monotipija (iš graikų monos – vienas, united ir tupos – įspaudas) – viena paprasčiausių grafikos technikų.
Ant lygaus stiklo paviršiaus arba storo blizgaus popieriaus (jis neturėtų leisti vandeniui) piešiamas guašo dažais ar dažais. Ant viršaus dedamas popieriaus lapas ir prispaudžiamas prie paviršiaus. Gautas spaudinys yra veidrodinis vaizdas.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/663

8. Siūlų grafika (izotografija, siūlų atvaizdas, siūlų dizainas) – specialiu būdu su siūlais ant kartono ar kito kieto pagrindo pagamintas grafinis vaizdas. Siūlų grafika taip pat kartais vadinama izografija arba siuvinėjimu ant kartono. Taip pat kaip pagrindą galite naudoti aksominį (aksominį popierių) arba storą popierių. Siūlai gali būti įprasti siuvimo, vilnoniai, siūlai ar kiti. Taip pat galite naudoti spalvotus šilko siūlus.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/452

9. Ornamentas (lot. ornamentum – puošmena) – raštas, pagrįstas jį sudarančių elementų pasikartojimu ir kaitaliojimu; skirta dekoruoti įvairius daiktus (indus, įrankius ir ginklus, tekstilę, baldus, knygas ir kt.), architektūrines konstrukcijas (tiek išorėje, tiek interjere), plastikos kūrinius (daugiausia taikomuosius), tarp pirmykščių tautų ir patį žmogaus kūną. (spalvinimas, tatuiruotė). Susijęs su paviršiumi, kurį puošia ir vizualiai tvarko, ornamentas, kaip taisyklė, atskleidžia arba paryškina objekto, ant kurio jis pritaikytas, architektoniką. Ornamentas arba operuoja abstrakčiomis formomis, arba stilizuoja tikrus motyvus, dažnai juos neatpažįstamai schematizuodamas.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1222

10. Spausdinti.
Rūšys:
- Spausdinimas kempine. Tam tinka ir jūrinė, ir įprasta indams plauti skirta kempinė.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1094
Mediena dažniausiai naudojama kaip pradinė štampavimo medžiaga naudojant klišinį antspaudą, kad būtų patogu laikyti rankoje. Viena pusė pagaminta plokščia, nes Ant jo klijuojamas kartonas, o ant kartono – raštai. Juos (raštelius) galima daryti iš popieriaus, iš virvelės, iš seno trintuko, iš šakniavaisių...
- Antspaudas (štampavimas). Mediena dažniausiai naudojama kaip pradinė štampavimo medžiaga naudojant klišinį antspaudą, kad būtų patogu laikyti rankoje. Viena pusė pagaminta plokščia, nes Ant jo klijuojamas kartonas, o ant kartono – raštai. Jie (rašteliai) gali būti pagaminti iš popieriaus, iš virvelės, iš seno trintuko, iš šakniavaisių ir kt.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1068

11. Puantilizmas (pranc. Pointillisme, pažodžiui „nurodymas“) – tapybos rašymo stilius, kai naudojami gryni dažai, kurie nesimaišo paletėje, tepami mažais stačiakampio arba apvalios formos potėpiais, atsižvelgiant į jų optinį susimaišymą žiūrovo akis, priešingai nei maišyti dažus paletėje. Optinis trijų pagrindinių spalvų (raudonos, mėlynos, geltonos) ir papildomų spalvų porų (raudona – žalia, mėlyna – oranžinė, geltona – violetinė) maišymas suteikia žymiai didesnį ryškumą nei mechaninis pigmentų mišinys žiūrovo vaizdo suvokimo iš toli arba sumažintame vaizde stadija.
Stiliaus įkūrėjas buvo Georgesas Seuratas.
Kitas puantilizmo pavadinimas – divizionizmas (iš lot. divisio – padalijimas, gniuždymas).
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/700

12. Piešimas delnais. Mažiems vaikams sunku naudoti teptuką. Vyksta labai įdomi veikla, kuri suteiks vaikui naujų pojūčių, lavins smulkiąją motoriką, suteiks galimybę atrasti naujus ir Magiškas pasaulis meninė kūryba– Tai tapyba delnais. Piešdami delnais mažieji menininkai lavina vaizduotę ir abstraktų mąstymą.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1315

13. Piešimas su lapų atspaudais. Surinkę įvairius nukritusius lapus, kiekvieną lapą ištepkite guašu iš venos pusės. Popierius, ant kurio ketinate spausdinti, gali būti spalvotas arba baltas. Spalvotą lapo pusę prispauskite ant popieriaus lapo ir atsargiai nuimkite, suimdami už „uodegos“ (lapkočio). Šis procesas gali būti kartojamas vėl ir vėl. O dabar, užbaigęs detales, jau turi virš gėlės skrendantį drugelį.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/667

14. Tapyba. Viena iš seniausių liaudies amatų rūšių, kuri kelis šimtmečius buvo neatsiejama jos dalis Kasdienybė ir originalią žmonių kultūrą. Rusų liaudies mene yra daugybė šio tipo dekoratyvinės ir taikomosios dailės veislių.
Štai keletas iš jų:
- Zhostovo tapyba - senovės rusų kalba liaudies amatas, kilęs iš pradžios XIX amžiuje, Žostovo kaime, Mitiščių rajone, Maskvos srityje. Yra vienas iš labiausiai žinomos rūšys Rusų liaudies tapyba. Zhostovo padėklai dažomi rankomis. Paprastai gėlių puokštės vaizduojamos juodame fone.
– Gorodeco tapyba yra rusų liaudies meno amatas. Egzistuoja su vidurys - 19 d V. Gorodeco rajone. Ryškus, lakoniškas Gorodeco paveikslas (žanrinės scenos, žirgų, gaidžių figūrėlės, gėlių raštai), padaryta laisvu potėpiu su baltais ir juodais grafiniais kontūrais, dekoruoti besisukantys ratai, baldai, langinės, durys.
- Khokhloma tapyba yra senovės rusų liaudies amatas, gimęs XVII amžiuje Nižnij Novgorodo rajone.
Khokhloma yra dekoratyvinis medinių indų ir baldų paveikslas, pagamintas iš juodos ir raudonos spalvos (o kartais ir žalios) auksiniame fone. Dažant mediena užtepama sidabro skardos milteliais. Po to gaminys padengiamas specialia kompozicija ir tris ar keturis kartus apdorojamas orkaitėje, todėl įgaunama unikali medaus-auksinė spalva, suteikianti šviesiems mediniams indams masyvų efektą. Tradiciniai elementai Khokhloma - raudonos sultingos šermukšnių ir braškių uogos, gėlės ir šakos. Dažnai sutinkami paukščiai, žuvys ir gyvūnai.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/301

15. Enkaustika (iš senovės graikų kalbos „deginimo menas“) – tapybos technika, kai dažų rišiklis yra vaškas. Dažymas atliekamas išlydytais dažais (iš čia ir pavadinimas). Enkaustinės tapybos rūšis yra vaško tempera, pasižyminti ryškumu ir spalvų sodrumu. Daugelis ankstyvųjų krikščionių ikonų buvo nutapytos šia technika.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1485

*Su siuvimu, siuvinėjimu ir audinių naudojimu susijusios technikos:
Siuvimas – šnekamoji veiksmažodžio „siūti“ forma, t.y. kažkas, kas yra pasiūta ar susiūta.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1136

2. Skiautinys, skiautinis, skiautinis arba kratinys – tai tautodailės ir amatų menas, turintis šimtametes tradicijas ir stilistinius bruožus. Tai technika, kurios metu naudojami spalvingi audiniai arba geometrinių formų megzti elementai, kurie sujungiami į antklodę, palaidinę ar krepšį.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1347
Rūšys:
- Artišokas yra kratinio rūšis, kuri gavo savo pavadinimą dėl savo panašumo į artišoko vaisius. Ši technika turi kitus pavadinimus - „dantys“, „kampai“, „žvynai“, „plunksnos“.
Apskritai, naudojant šią techniką, viskas priklauso nuo iškirptų dalių sulankstymo ir susiuvimo ant pagrindo tam tikra seka. Arba naudodami popierių sukurkite (įklijuokite) įvairias apvalios (arba daugialypės) formos plokštes plokštumoje arba tūryje.
Siūti galite dviem būdais: nukreipkite ruošinių kraštą į pagrindinės dalies centrą arba į jos kraštus. Taip yra, jei siuvate plokščią gaminį. Tūrinio pobūdžio gaminiams – galiuku link siauresnės dalies. Sulenktos dalys nebūtinai iškirptos kvadratų pavidalu. Tai gali būti stačiakampiai arba apskritimai. Bet kokiu atveju susiduriame su iškarpytų ruošinių lankstymu, todėl galima teigti, kad šios kratinio technikos priklauso kratinio origami šeimai, o kadangi sukuria tūrį, vadinasi, „3d“ technikai.
Pavyzdys: http://stranamasterov.ru/node/137446?tid=1419
- Pašėlusi antklodė. Neseniai susidūriau su tokiu tipu. Mano nuomone, tai yra daugialypis metodas.
Esmė ta, kad gaminys kuriamas derinant įvairias technikas: kratinys + siuvinėjimas + tapyba ir kt.
Pavyzdys:

3. Tsumami Kanzashi. Tsumami technika pagrįsta origami. Tik jie lanksto ne popierių, o natūralaus šilko kvadratėlius. Žodis „Tsumami“ reiškia „gnybti“: menininkas pincetu ar pincetu paima sulankstyto šilko gabalėlį. Tada ant pagrindo klijuojami būsimų gėlių žiedlapiai.
Plaukų segtukas (kanzashi), papuoštas šilkine gėle, suteikė pavadinimą visai naujai dekoratyvinės ir taikomosios dailės rūšiai. Šia technika buvo gaminamos dekoracijos šukoms ir atskiroms pagaliukoms, taip pat sudėtingoms konstrukcijoms, sudarytoms iš įvairių priedų.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1724

* Su mezgimu susijusios technikos:
Kas yra mezgimas? Tai gaminių iš ištisinių siūlų gamybos procesas, sulenkiant juos į kilpas ir sujungiant kilpas vieną su kita, naudojant paprastus rankinius įrankius (nėrimo kabliuką, mezgimo adatas).
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/729

1. Mezgimas ant šakutės. Įdomus būdas nėrimas naudojant specialų prietaisą - U formos išlenktą šakutę. Rezultatas yra lengvi, erdvūs raštai.
2. Nėrimas (tambūras) - audinio ar nėrinių gamybos iš siūlų procesas, naudojant nėrimo kabliuką. kuria ne tik tankius, reljefinius raštus, bet ir plonus, ažūrinius, primenančius nėrinių audinį. Mezgimo modeliai susideda iš skirtingų kilpų ir siūlių derinių. Teisingas santykis yra tas, kad kablio storis turėtų būti beveik dvigubai didesnis už sriegio storį.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/858
3. Paprastas (europietiškas) mezgimas leidžia derinti kelių tipų kilpas, taip sukuriant paprastus ir sudėtingus ažūrinius raštus.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1157
4. Tunisiškas ilgas nėrimas (rašui sukurti vienu metu galima naudoti ir vieną, ir kelias kilpas).
5. Žakardinis mezgimas - raštai mezgami ant virbalų iš kelių spalvų siūlų.
6. Nugarinės mezgimas – imituoja nugarinės-gipiūrinį siuvinėjimą ant specialaus tinklelio.
7. Gipiūrinis nėrimas (airiški arba Briuselio nėriniai).

2. Pjovimas. Viena rūšis yra pjovimas dėlioniu. Puošdami savo namus ir namus kasdienai patogiais rankdarbiais ar vaikiškais žaislais, patiriate džiaugsmą išvaizda ir jų kūrimo proceso malonumas.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1418

3. Drožyba – dekoratyvinės ir taikomosios dailės rūšis. Tai viena iš meninio medžio apdirbimo rūšių kartu su pjovimu ir tekėjimu.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1113

* Kiti savarankiški metodai:
1. Aplikacija (iš lot. „prisegimas“) – tai būdas dirbti su spalvotais įvairių medžiagų gabalėliais: popieriumi, audiniu, oda, kailiu, veltiniu, spalvotais karoliukais, sėklų karoliukais, vilnoniais siūlais, reljefinėmis metalinėmis plokštėmis, visų rūšių medžiagomis. (aksomas, atlasas, šilkas), džiovinti lapai... Toks įvairių medžiagų ir struktūrų panaudojimas, siekiant sustiprinti išraiškos galimybes, labai artimas kitai vaizdavimo priemonei – koliažui.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/364
Taip pat yra:
- Taikymas iš plastilino - plastilinografija - naujos rūšies Menas ir amatai. Tai tinka stiuko paveikslų, vaizduojančių daugiau ar mažiau išgaubtus, pusiau tūrinius objektus ant horizontalaus paviršiaus, kūrimą. Iš esmės tai retai matomas, labai išraiškingas tapybos tipas.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1243
- Taikymas iš „delnų“. Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/612
– Nulaužta aplikacija yra viena iš daugialypės aplikacijos technikų rūšių. Viskas paprasta ir prieinama, tarsi dėliojant mozaiką. Pagrindas – kartono lapas, medžiaga – spalvoto popieriaus lapas, suplėšytas į gabalus (kelių spalvų), įrankis – klijai ir tavo rankos. Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1346

2. Asambliažas (pranc. asambližas) – vizualiojo meno technika, susijusi su koliažu, tačiau naudojanti erdvines dalis arba ištisus objektus, aplikaciškai išdėstytus plokštumoje kaip paveikslas. Leidžia meniškai papildyti dažais, taip pat metalo, medžio, audinio ir kitomis konstrukcijomis. Kartais pritaikoma ir kitiems kūriniams – nuo ​​fotomontažo iki erdvinių kompozicijų, nes naujausio vizualiojo meno terminija nėra iki galo nusistovėjusi.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1412

3. Popierinis tunelis. Originalus angliškas šios technikos pavadinimas yra tunel knyga, kuri gali būti išversta kaip knyga arba popierinis tunelis. Technikos esmė aiškiai matyti iš angliško pavadinimo tunel – tunelis – per skylę. Sudėtų „knygų“ daugiasluoksniškumas puikiai perteikia tunelio pojūtį. Pasirodo trimatis atvirukas. Beje, ši technika sėkmingai derina įvairias technikas, tokias kaip scrapbooking, aplikacijos, karpymas, maketų ir tūrinių knygų kūrimas. Tai kažkuo panašus į origami, nes... skirtas tam tikru būdu lankstyti popierių.
Pirmasis popierinis tunelis datuojamas XVIII amžiaus viduryje. ir buvo teatro scenų įsikūnijimas.
Tradiciškai popieriniai tuneliai kuriami įvykiui atminti arba parduodami kaip suvenyrai turistams.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1411

4. Pjovimas yra labai plati sąvoka.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/701
Pjaunami iš popieriaus, iš putplasčio, iš putplasčio, iš beržo žievės, iš plastikinių butelių, iš muilo, iš faneros (nors tai jau vadinama pjovimu), iš vaisių ir daržovių, taip pat iš kitų įvairių medžiagų. Naudojami įvairūs įrankiai: žirklės, kepimo lentos peiliai, skalpelis. Jie iškirpo kaukes, kepures, žaislus, atvirukus, plokštes, gėles, figūrėles ir daug daugiau.
Rūšys:
- Siluetinis kirpimas – tai kirpimo technika, kai akimi iškerpami asimetrinės struktūros objektai su lenktais kontūrais (žuvys, paukščiai, gyvūnai ir kt.), sudėtingais figūrų kontūrais ir sklandžiais perėjimais iš vienos dalies į kitą. Siluetai yra lengvai atpažįstami ir išraiškingi, jie turėtų būti be smulkių detalių ir tarsi judantys. Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1416
- Pjovimas simetriškas. Simetriškai kirpdami atkartojame vaizdo kontūrus, kurie turi tiksliai tilpti į perlenkto popieriaus lapo plokštumą, nuosekliai apsunkindami figūros kontūrą, kad stilizuota forma būtų teisingai perteikti išoriniai objektų bruožai. aplikacijos.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/466
– Vytynanka – ažūrinių raštų karpymo iš spalvoto, balto ar juodo popieriaus menas egzistuoja nuo tada, kai Kinijoje buvo išrastas popierius. Ir šis pjovimo būdas tapo žinomas kaip jianzhi. Šis menas išplito visame pasaulyje: Kinijoje, Japonijoje, Vietname, Meksikoje, Danijoje, Suomijoje, Vokietijoje, Ukrainoje, Lietuvoje ir daugelyje kitų šalių.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/563
- Drožyba (žr. žemiau).

5. Dekupažas (iš prancūzų kalbos dekupažas - daiktavardis, „kas iškirpta“) – tai dekoravimo, aplikacijos, dekoravimo technika naudojant iškirptus popieriaus motyvus. Kinijos valstiečiai XII a. Jie pradėjo taip dekoruoti baldus. Ir ne tik iškirpti paveikslėlius iš plono spalvingo popieriaus, jie pradėjo jį padengti laku, kad atrodytų kaip paveikslas! Taigi, kartu su gražiais baldais, ši įranga atkeliavo ir į Europą.
Šiandien populiariausia medžiaga dekupažui yra trisluoksnės servetėlės. Taigi kitas pavadinimas - „servetėlių technika“. Taikymas gali būti visiškai neribotas - indai, knygos, dėžutės, žvakės, indai, muzikos instrumentai, gėlių vazonai, buteliai, baldai, batai ir net drabužiai! Bet koks paviršius – oda, medis, metalas, keramika, kartonas, tekstilė, tinkas – turi būti lygus ir lengvas, nes... turi būti aiškiai matomas iš servetėlės ​​iškirptas dizainas.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/722

6. Drožyba (iš anglų kalbos carvу - pjaustyti, raižyti, graviruoti, pjaustyti; raižyti - raižyti, raižyti darbai, raižyti ornamentai, raižyta figūra) kulinarijoje yra paprasčiausia forma skulptūros ar graviūros vaisių ir daržovių produktų paviršiuje, tokios trumpalaikės stalo dekoracijos.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1339

7. Koliažas – kūrybinis žanras, kai darbas kuriamas iš iškirptų įvairiausių vaizdų, įklijuotų ant popieriaus, drobės ar skaitmeniniu būdu. Kilęs iš fr. papier collée – klijuotas popierius. Labai greitai ši sąvoka pradėta vartoti išplėsta prasme – įvairių elementų mišinys, ryški ir išraiškinga žinutė iš kitų tekstų nuotrupos, vienoje plotmėje surinktų fragmentų.
Koliažą galima užbaigti bet kokiomis kitomis priemonėmis – tušu, akvarele ir pan.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/324

8. Konstruktorius (iš lot. konstruktorius „statytojas“) yra daugiareikšmis terminas. Mūsų profiliui tai yra poravimosi dalių rinkinys. tai yra kokio nors būsimo maketo detalės ar elementai, apie kuriuos informaciją surinko autorius, išanalizavo ir įkūnijo gražiame, meniškai atliktame gaminyje.
Dizaineriai skiriasi medžiagų tipu – metalu, medžiu, plastiku ir net popieriumi (pavyzdžiui, popierinis origami moduliai). Derinant skirtingų tipų elementus, sukuriami įdomūs žaidimams ir pramogoms skirti dizainai.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/984

9. Modeliavimas - formos suteikimas plastikinei medžiagai (plastilinas, molis, plastikas, druskos tešla, sniego gniūžtė, smėlis ir kt.) rankomis ir pagalbiniais įrankiais. Tai viena iš pagrindinių skulptūros technikų, skirta pirminiams šios technikos principams įsisavinti.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/670

10. Maketas – tai objekto kopija su pakitusiu dydžiu (dažniausiai sumažinta), kuri daroma išlaikant proporcijas. Išdėstymas taip pat turėtų perteikti pagrindines objekto savybes.
Kuriant šį unikalų kūrinį galite naudoti įvairias medžiagas, viskas priklauso nuo jo funkcinės paskirties (parodos maketas, dovana, pristatymas ir kt.). Tai gali būti popierius, kartonas, fanera, mediniai blokeliai, gipso ir molio detalės, viela.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1397
Maketo tipas – modelis – tai darbinis maketas, vaizduojantis (imituojantis) bet kokias reikšmingas originalo savybes. Be to, dėmesys sutelkiamas į tam tikrus modeliuojamo objekto aspektus arba lygiai taip pat ir jo detales. Modelis sukurtas naudoti, pavyzdžiui, matematikos, fizikos, chemijos ir kitų mokyklinių dalykų vizualiniam modeliavimui, jūreivystės ar aviacijos būreliui. Modeliuojant naudojamos įvairios medžiagos: balionai, lengva ir plastikinė masė, vaškas, molis, gipsas, papjė mašė, druskos tešla, popierius, putplastis, putplastis, degtukai, mezgimo siūlai, audinys...
Modeliavimas – tai modelio, patikimai artimo originalui, sukūrimas.
„Modeliai“ – tai galiojantys maketai. O modeliai, kurie neveikia, t.y. „sruoga“ – paprastai vadinama maketu.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1353

11. Muilo gaminimas. Gyvūniniai ir augaliniai riebalai, riebalų pakaitalai (sintetiniai riebalų rūgštis, kanifolija, nafteno rūgštys, talis).
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1631

12. Skulptūra (lot. sculptura, iš sculpo - pjaustau, drožiu) - skulptūra, plastika - vaizduojamojo meno rūšis, kurios kūriniai turi erdvinę formą ir yra pagaminti iš kietų ar plastiškų medžiagų (metalo, akmens, molio). , mediena, tinkas, ledas, sniegas, smėlis, putplastis, muilas). Apdirbimo būdai – modeliavimas, drožyba, liejimas, kalimas, įspaudimas, drožyba ir kt.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1399

13. Audimas - audinių ir tekstilės gamyba iš verpalų.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/1318

14. Vėlimas (arba vėlimas, arba vėlimas) – vilnos vėlimas. Yra „šlapias“ ir „sausas“.
Pavyzdžiai: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/736

15. Plokščias reljefas yra viena iš dekoratyvinės ir taikomosios dailės rūšių, dėl kurios išmušus tam tikrą ornamentinį reljefą, piešinį, užrašą ar apvalų figūrinį vaizdą, kartais artimą graviūrai, lėkštėje sukuriamas naujas meno kūrinys. .
Medžiagos apdirbimas atliekamas naudojant strypą - plaktuką, kuris stovi vertikaliai, kurio viršutinis galas smogiamas plaktuku. Perkeliant monetą, palaipsniui atsiranda nauja forma. Medžiaga turi turėti tam tikrą plastiškumą ir gebėjimą keistis veikiama jėgos.
Pavyzdžiai:

Cituota
Patiko: 30 vartotojų

Projekto etapas:

Projektas įgyvendintas

Projekto tikslas:

Vaikų pažintinio ir kūrybinio susidomėjimo rusų kalba formavimas liaudies kultūra, susipažinęs su dekoratyvinės ir taikomosios dailės objektais, pagamintais Dymkovo žaislų centrų meistrų, Khokhloma, Gorodets ir Gzhel tapybos.

Projekto tikslai:

Švietimas:
Toliau supažindinkite vaikus su liaudies amatais (jų atsiradimo istorija) ir jų gaminamais dekoratyvinės ir taikomosios dailės objektais (Dymkovo žaislas; centrų meistrų pagaminti daiktai: Gorodets, Khokhloma, Gzhel tapyba).
Suteikti vaikams individualią dekoratyvinių elementų (taškų, apskritimų, juostelių, banguotų linijų, lašelių, lankų ir kt.) vaizdavimo žinių tobulinimo trajektoriją.
Praturtinkite dalykinę ugdymo aplinką grupėje, pradėdami joje kurti dekoratyvinės ir taikomosios dailės mini muziejų.
Sukurti bendraminčių vaikų ir tėvų komandą, kuri siekia išsaugoti ir perduoti savo tautos kultūrą kitiems.
Švietimas:
Ugdyti vaikų pažintinį susidomėjimą, kūrybinį aktyvumą, analitinį mąstymą.
Švietimas:
Ugdyti susidomėjimą Rusijos dekoratyvine ir taikomąja menu; pagarbus požiūris į amatininkų darbą; nacionalinis pasididžiavimas Rusijos žmonių meistriškumu.

Pasiekti rezultatai už Praeitais metais:

Šis projektas leido:
1. Keisti tėvų poziciją dėl vaikų supažindinimo su tautine kultūra.
2. Suburkite bendraminčių vaikų ir tėvelių komandą per bendrą veiklą projekto tema.
3. Su vaikais parodų, muziejų ir parodų lankymą įtraukti į šeimos laisvalaikio praktiką.

Socialinė projekto reikšmė:

Modernus Rusijos Federacija arba Rusija, kaip mes ją dabar vadiname, susikūrė 1991 metų gruodžio 25 dieną. Ši nauja valstybė susijungė į vieną visumą daugiau nei 200 tautybių atstovų.
Visi šie žmonės, kurdami naują bendruomenę, ir toliau rūpestingai saugo tautinis tapatumas ankstesnių kartų istorija ir kultūra.
Šis unikalus kiekvienos tautos šimtmečius menantis nacionalinis turtas savo ruožtu atsiskleidžia tapybos mene, literatūroje, architektūroje, šventimo tradicijų palaikymu. Valstybinės šventės ir, žinoma, liaudies amatų.
Būtent liaudies amatai jų meistrų gaminiuose suteikia mums galimybę:
 pamatyti tapybos elementuose užfiksuotą gimtosios gamtos grožį;
 jauti pasididžiavimą savo žmonėmis (meistrai, kuriantys visame pasaulyje žinomus produktus ir gyvenantys šalia mūsų);
 išlaikyti domėjimąsi istorija ir kultūros paveldas jo žmonės;
 ugdyti patriotinius jausmus tarp didelės daugiatautės šalies jaunų piliečių ir daug daugiau.
Atsižvelgdama į visa tai, ikimokyklinio ugdymo pedagogika jau seniai pripažino didžiulę ugdomąją tautodailės ir amatų reikšmę ir tai naudoja dirbdama su vaikais. Tai savo darbuose nurodo ir tokie menotyrininkai bei vaikų vaizduojamojo meno tyrinėtojai: A.V. Bakušinskis, P.P. Blonskis, T.S. Šatskis, A.P. Usova, N.P. Sakulina, T.S. Komarovas, N. B. Khalezova, T.Ya. Špikalova, T.N. Doronova, A.A. Gribovskaja, V.Ya. Ezikeeva ir kt.
Tačiau atlikę aiškią tėvų ir vaikų diagnozę, padarėme išvadą, kad vaikų žinios apie menus ir amatus yra fragmentiškos ir paviršutiniškos. Kas nutiko?
1. Supažindinti vaikus su liaudies kultūra kasdieniame gyvenime yra sunku, nes didžiąja dalimi gyvename didmiesčiuose ir nutrūksta mūsų ryšys su gamta bei valstietišku gyvenimo būdu su jos dainomis, šokiais, kostiumais, liaudies amatininkų dirbiniais.
2. Dažniausiai mūsų vaikų tėvai aktyviai dirba, o ikimokyklinukų kasdienis laisvalaikis namuose dažniausiai praleidžiamas žiūrint animacinius filmus, filmus ar vaizdo žaidimus.
3. Savaitgalį aplankyti parodą ar ekspozicijas pabando tik kelios šeimos kraštotyros muziejus, ar bet kuri kita, skirta supažindinti savo vaikus ir supažindinti su nacionaline kultūra.
4. Namuose turėdami įvairių dekoratyvinės ir taikomosios dailės objektų (o tai yra 70 proc. apklaustų tėvų), niekas neskiria laiko vaikams pasakoti, iš kur šie daiktai atkeliauja, su kokiu amatu jie susiję, nes tėvai patys yra menkai informuoti. Be to, žaisti su šiais objektais nėra praktikuojama.
5. Tautinių tradicijų palaikymas daugeliu atvejų nusileidžia tautinių švenčių (Kalėdų, Maslenicos) šventimui.

Vadinasi, savos kultūrinės orientacijos trūkumas neišvengiamai praranda savo veidą, kaip pažymėjo šalies prezidentas V.V. Putinas. Mes tampame kaip Ivanai, kurie neprisimena savo giminystės.
Visa tai paskatino mus (auklėtojus) atkreipti į tai tėvų dėmesį ir aktyviai įtraukti juos ir jų vaikus į projekto „Tautodailė ir amatai vaikams“ darbus.

Veikla, vykdoma pagal projektą:

1. Aplankyta:
vernisažas (Maskva);
Liaudies taikomosios dailės muziejus Ivantejevkos 130 profesinės mokyklos bazėje;
paroda, kurioje prekiaujama liaudies amatininkų dirbiniais „Miesto dienos“ šventėje.
2. Grupėmis kūrėme dekoratyvinės ir taikomosios dailės mini muziejus.
3. Užsiėmimams parengėme užrašus, skirtus susipažinti su liaudies amatais, vedėme užsiėmimus.
4. Parengti albumai apie amatus.
5. Sudarėme didaktinių žaidimų kartoteką:
„Spalvoti lašeliai“; "Trečias ratas"; „Įvardink teisingai“; „Atspėk, koks paveikslas?“; „Padarykite modelį pagal pavyzdį“; „Raštai ant indų“; „Kas pasikeitė?“; „Ketvirtasis ratas“; „Ką menininkas pamiršo nupiešti?
KONSTRUKCIJA: „DYMKOVSKAYA LORD“; "Jauna moteris"; „Rasti aprangą Dymkovo „Jaunajai panelei“; "Prijuostė"; „Gorodetso raštai“.
6. Atlikome kūno kultūros minučių atranką.
7. Jie išleido laikraštį: „Kaip mes ruošiamės MUGEI“.
8. Surengėme vaikų meninės ir kūrybinės veiklos parodas: „Dymkovo pasaka“, „Gorodetso tapyba“, „Auksinė Khokhloma“, „Gzhel“.
9. Rinkome video medžiagą su mokomaisiais filmais: „Auksinė Khokhloma“; „Auksinė Khokhloma 2“; „Kaip gaminamas Gželis“; „Juodas arklys – balti karčiai“.
10. Tėveliai siuvo kostiumus dalyvavimui baigiamajame renginyje ir padėjo pasiruošti renginiui.

Dekoratyvinė ir taikomoji dailė (iš lot. decoro – puošiu) – tai dekoratyvinės dailės dalis, apimanti meninių gaminių, turinčių utilitarinę paskirtį, kūrimą.

Dekoratyvinės ir taikomosios dailės kūriniai atitinka keletą reikalavimų: turi estetinę kokybę; sukurtas siekiant meninio efekto; naudojamas namų ir vidaus apdailai. Tokie gaminiai yra: drabužiai, suknelės ir dekoratyviniai audiniai, kilimai, baldai, meninis stiklas, porcelianas, fajansas, papuošalai ir kiti meno gaminiai. IN mokslinė literatūra nuo antrojo pusė XIX a amžiuje buvo nustatyta dekoratyvinės ir taikomosios dailės šakų klasifikacija: pagal medžiagą(metalas, keramika, tekstilė, mediena), pagal techniką(drožyba, tapyba, siuvinėjimas, marginimas, liejimas, įspaudimas ir kt.) ir pagal daikto naudojimo funkcines charakteristikas(baldai, indai, žaislai). Šią klasifikaciją lemia svarbus konstruktyvaus ir technologinio principo vaidmuo dekoratyviniame ir taikomajame mene bei tiesioginis jo ryšys su gamyba.

MADOU d/s programa Nr.439 buvo parengta remiantis šiuo metu galiojančiu federaliniu valstybiniu ikimokyklinio ugdymo standartu (Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymas 2013 m. spalio 17 d. Nr. 1155), atsižvelgiant į apytikslis pagrindinis edukacinė programa ikimokyklinis ugdymas (patvirtintas federalinės bendrojo ugdymo švietimo ir metodinės asociacijos sprendimu, 2015 m. gegužės 20 d. protokolas Nr. 2/15), naudojant pavyzdinę ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programą „Nuo gimimo iki mokyklos“ (redagavo N.E. Veraksa, T. S. Komarova, M.A. Vasiljeva - M.: MOZAIKA-SINTEZĖ, 2015). Vienas iš išskirtinių Programos bruožų yra dorovinis ugdymas ir parama tradicinėms vertybėms. Programa suteikia daug galimybių keisti turinį.

Vienas iš programos „Nuo gimimo iki mokyklos“ tikslų – sudaryti palankias sąlygas kiekvieno vaiko gebėjimų ir kūrybinio potencialo ugdymui. Šiuo metu šiuolaikiniai vaikai mažai žino apie meną ir amatus. Ikimokyklinukai turi menkai išvystytą susidomėjimą liaudiškų žaislų istorija, dėl to menkas žodynas tema „Dekoratyvinė ir taikomoji dailė“.

Manau, kad šiuolaikinio mokytojo darbe tvirtą vietą turėtų užimti posūkis į liaudies meną. Vaikų rankomis pagaminti gaminiai gali būti interjero puošmena, nes turi estetinę vertę. Dekoratyviniai ir taikomieji menai leidžia supažindinti vaikus su Rusijos tautų liaudies tradicijomis ir papročiais, praplėsti vaikų supratimą apie liaudies meno ir amatų įvairovę (skirtingos medžiagos, skirtingi mūsų šalies regionai), ugdyti susidomėjimą gimtojo krašto menas (Uralo-Sibiro tapyba), taip pat meilė ir atsargus požiūris prie meno kūrinių. Dekoratyvinės pamokos taikomosios dailės neabejotinai daugeliui vaikų atvers naujus mokymosi būdus liaudies menas, praturtins juos vidinis pasaulis, leis pelningai leisti laisvalaikį.

Yra daug pagrindinių meno ir amatų rūšių, tačiau vyresniems ikimokyklinukams prieinamiausias ir įdomiausias, mano nuomone, yra medinio gaminio dažymas ( pjaustymo lentos, šaukštai, mentelės, padėkliukai ir kt.).

Galbūt daugelis žmonių mano, kad toks ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su dekoratyviniu ir taikomuoju menu, ypač medžio dirbinių tapyba, yra patartinas tik meno centrai, kur yra sąlygos realiems profesiniams mokymams. Patirtis rodo, kad taip nėra. Faktas yra tas, kad, be grožio, tai visais atžvilgiais naudingas menas. Darbo procese vaikai lavina meninį skonį, vaizduotę ir kūrybinius gebėjimus. Vaikas mokosi skaičiavimo pradmenų, lavina smulkiąją motoriką, judesių tikslumą, o tai svarbu ikimokyklinukams. Įrodyta, kad smulkiosios motorikos ugdymas prisideda prie atminties, dėmesio ir mąstymo vystymosi. Savo rankomis nudažytas gaminys vertinamas labiau nei pirktas parduotuvėje, gali pakelti savimi nepasitikinčio vaiko savivertę ir padėti jam užimti vietą kolektyve.

Remiantis didžiule dekoratyvinės ir taikomosios dailės svarba vaiko vystymasis, Sukūriau užsiėmimų seriją, kad ikimokyklinukus supažindinčiau su įvairiais paveikslais.

Dailės ir amatų užsiėmimai vyksta pogrupiuose ir suteikia galimybę bendrauti su bendraamžiais, kartu mėgaujantis darbo su didelės apimties medžiaga procesu. Vaikai susipažįsta su skirtingi tipai dekoratyvinis ir taikomasis menas: su rusiškomis lizdinėmis lėlėmis, Dymkovo, Khokhloma, Gzhel, Filimonov, Gorodets, Uralo-Sibiro tapyba. Teminės savaitės pabaigoje darbų rezultatas – surengta gaminių paroda. Vaikai mielai dalijasi savo žiniomis apie meną ir amatus su savo tėvais. Vaikai taip pat labai mielai dovanoja savo gaminius savo artimiesiems.

Konsultacija 5-7 metų vaikų tėvams „Kaip naudingai praleisti laiką“

Su kokiomis dekoratyvinio ir kūrybinio meno rūšimis vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikas gali susipažinti namuose?
1. Batika- technika, pagrįsta gumos klijų, parafino, lakų ir dervų naudojimu, kurie naudojami įvairių tipų audiniams (sintetikai, vilnai, medvilnei ir šilkui). Vaikui šis kūrybiškumas bus labai įdomus. Šiam kūrybiškumui skirtų rinkinių galima įsigyti parduotuvėje.
2. Styginių grafika- grafikos technika, gaminant vaizdą siūlais ant kartono ar kito kieto pagrindo.

3. Keramika- gaminiai, pagaminti iš neorganinių medžiagų (pavyzdžiui, molio). Siūlome molį pakeisti į sūrios tešlos kaip ir mes.

Įvadas.

1. Liaudies menas ir amatai ir jo vieta darželis.

2. Liaudies amatų dirbinių charakteristikos.

3. Vaikų supažindinimas su liaudies menu ir dekoratyvinio modeliavimo mokymasis įvairiose amžiaus grupėse.

Išvada.

Literatūra.

Įvadas

Mūsų krašto liaudies menas ir amatai yra neatsiejama kultūros dalis. Šio meno emocionalumas ir poetiškumas žmogui artimas, suprantamas ir brangus. Kaip ir bet kuris didysis menas, jis ugdo jautrų požiūrį į grožį ir prisideda prie darniai besiformuojančios asmenybės formavimo. Giliomis meninėmis tradicijomis paremtas liaudies menas įsilieja į mūsų žmonių gyvenimą, kultūrą ir turi teigiamos įtakos ateities žmogaus formavimuisi. Meno kūriniai, sukurtas liaudies meistrų, visada atspindi meilę gimtajam kraštui, gebėjimą matyti ir suprasti supantį pasaulį.

Liaudies dailė ir amatai – viena iš estetinio ugdymo priemonių – padeda formuoti meninį skonį, moko vaikus įžvelgti ir suprasti grožį mus supančioje buityje ir mene. Liaudies menas yra nacionalinis savo turiniu, todėl gali aktyviai įtakoti dvasinį žmogaus tobulėjimą, vaiko patriotinių jausmų formavimąsi.

Dekoratyvinės ir taikomosios dailės kūriniai vis dažniau prasiskverbia į žmonių gyvenimus, sukurdami estetiškai išbaigtą aplinką, lemiančią individo kūrybinį potencialą. Ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su tautodaile vykdomas kuriant gražų darželio ir grupės kambario interjerą, kurio dizaine – liaudies meno kūriniai. Todėl didelis vaidmuo tenka darželiams, kuriuose sėkmingai dirbama supažindinant vaikus su liaudies meno pavyzdžiais. Svarbi vieta skiriama ir dekoratyviniam modeliavimui. Mokytoja pasakoja vaikams apie tautodailės objektus, moko dekoratyvinio modeliavimo technikos.

Bet norėdamas sėkmingai atlikti tokį darbą, mokytojas turi pats išmanyti liaudies meną ir amatus, išmanyti ir suprasti liaudies meną, išmanyti vaikų dekoratyvinio modeliavimo mokymo metodus.

1. Liaudies menas ir amatai ir jo vieta darželyje

IN šiuolaikinė kultūra liaudies menas gyvuoja tradicinėmis formomis. Dėl šios priežasties liaudies amatininkų gaminiai išlaiko savo stabilias savybes ir yra suvokiami kaip holistikos nešėjai. meninė kultūra. Liaudies meno dirbiniai yra įvairūs. Tai gali būti žaislai iš medžio, molio, indai, kilimai, nėriniai, lako miniatiūros ir kt. Kiekvienas gaminys neša gėrį, džiaugsmą ir vaizduotę, žavi tiek vaikus, tiek suaugusius.

Liaudies menas visada visiems suprantamas ir mylimas. Nuo seniausių laikų žmonės mėgdavo namus puošti kilimais, dažytais padėklais ir dėžėmis, nes liaud. str savyje nešiojasi meistro rankų šilumą, subtilų gamtos supratimą, gebėjimą paprastai, bet su puikia formos ir spalvos nuojauta atrinkti savo gaminiams tik tai, kas būtina, kas tikrai gražu. Nepavykę mėginiai eliminuojami, gyvena tik vertingi, didieji, iš sielos gelmių atėję. Liaudies menas vertingas tuo, kad kiekvieną kartą kurdamas tą patį, meistras į raštą įveda kažką naujo, o forma negali pasirodyti absoliučiai vienoda. Liaudies amatininkas kuria įvairius gaminius. Tai druskos rūsiai su Khokhloma paveikslu, duonos dėžės ir Gorodets dažyti indai.

Tautodailė – ne tik suaugusiųjų, bet ir vaikų nuosavybė, kurie entuziastingai žaidžia tiek su medinėmis lizdinėmis lėlėmis, tiek su molinėmis Kirovo meistrų figūrėlėmis. Vaikams patinka Bogorodsko žaislų dėžės ir Kargopolio žaislai. Ypač paklausūs mediniai šaukštai, pinti krepšeliai, puselės iš skudurų ir kiti liaudies amatų dirbiniai. Liaudies menas yra figūratyvus, spalvingas ir originalaus dizaino. Jis yra prieinamas vaikų suvokimui, nes jame yra suprantamo turinio, kuris konkrečiai, paprastomis, lakoniškomis formomis atskleidžia vaikui jį supančio pasaulio grožį ir žavesį. Tai vaikams visada pažįstami pasakų gyvūnų vaizdai iš medžio ar molio. Papuošalai, kuriuos liaudies amatininkai naudoja žaislams ir indams dažyti, yra gėlės, uogos, lapai, kuriuos vaikas sutinka miške, lauke ar darželio aikštelėje. Taigi Khokhloma tapybos meistrai sumaniai kuria ornamentus iš lapų, viburnum uogų, aviečių ir spanguolių. „Gorodets“ meistrai kuria ornamentus iš triko lapų ir didelių gėlių, erškėtuogių ir rožių. Molio žaislų meistrai savo gaminius dažnai piešia geometriniais raštais: žiedeliais, juostelėmis, apskritimais, kurie suprantami ir mažiems vaikams Visi šie gaminiai – tiek mediniai, tiek moliniai – naudojami darželiuose ne tik papuošti kambario interjerą. Mokytojos vadovaujami vaikai juos kruopščiai apžiūrinėja, piešia ir modeliuoja pagal liaudies gaminių pavyzdžius.

Žmonių kūrybinis menas turėtų įsilieti į darželių kasdienybę, džiugindamas vaikus, plėsdamas jų sampratas ir idėjas, ugdydamas meninį skonį. Darželiuose turėtų būti pakankamai liaudies meno dirbinių. Taip bus galima papuošti grupių ir kitų patalpų interjerus, karts nuo karto kai kuriuos daiktus pakeičiant kitais. Meniniai gaminiai vaikams rodomi pokalbių apie liaudies amatininkus metu, naudojami užsiėmimuose. Visi DPI elementai turi būti laikomi mokytojo kabineto spintelėse. Jie platinami tarp pramonės šakų ir nuolat papildomi naujomis prekėmis. Jaunesnių grupių vaikams reikia turėti medinius žaislus, linksmus Bogorodsko meistrų žaislus, Kargopolio liaudies meistrų gaminius. Vidurinei grupei reikia turėti Semjonovo, Filimonovo ir Kargopolio žaislus, pieštus paukščiukus iš Toržoko. Vyresniųjų ir parengiamųjų klasių vaikams galima įsigyti bet kokį liaudišką žaislą, molinį ar medinį.

Dekoratyvinis modeliavimas ikimokyklinė įstaiga- tai vaikų sukurti indai, dekoratyvinės lėkštės, įvairios figūrėlės liaudiškų žaislų tema. Be to, vaikai gali pasigaminti smulkių dekoracijų (karoliukai, segės lėlėms), suvenyrų mamoms, močiutėms, sesėms gimtadienio proga, Kovo 8-osios šventei. Dekoratyvinio modeliavimo užsiėmimų metu įgytus įgūdžius vaikai gali panaudoti kurdami kitokius tinkavimo darbus, todėl gaminiai bus išraiškingesni.

Liaudies meno įtakoje vaikai rusiškas iliustracijas suvokia giliau ir su dideliu susidomėjimu. liaudies pasakos. Liaudies žaislai, turintys turtingą temą, daro įtaką vaiko dizainui modeliavimo metu, praturtindami jo supratimą apie jį supantį pasaulį. Užsiėmimai naudojant liaudies meno dirbinius padeda lavinti vaiko protinę veiklą. Tačiau visa tai įmanoma tik sistemingai, sistemingai supažindinant vaikus su DPI objektais, ko pasekoje vaikai kuria savo dekoratyvinius darbelius: žaislus, indus, plytelių tipo ornamentais puoštas lėkštes. Rusijos tautų taikomojo meno objektai gali tapti vertinga medžiaga ne tik meniniam, bet ir visapusiškam kiekvieno vaiko ugdymui.

Vaikų norai kurti gražius daiktus ir juos puošti labai priklauso nuo mokytojo susidomėjimo ir požiūrio į šį darbą. Mokytojas turi išmanyti liaudies amatus, jų atsiradimo istoriją, kokiam liaudies amatui priklauso tas ar kitas žaislas, mokėti pasakoti apie amatininkus, gaminančius šiuos žaislus ir žavingai papasakoti, kad sudomintų vaikus ir pažadintų jiems kūrybiškumo troškimas.

2. Liaudies amatų ypatumai

Panagrinėkime liaudies meno ir amatų objektus, kurie gali būti naudojami vaikų darželyje.

DYMKOVO ŽAISLAS

Kirovo meistrų gaminiai stebina plastine forma, ypatingomis proporcijomis, neįprastai ryškiais raštais. Visiems patinka judrios, šventiškos, prabangiai raižytos ir nudažytos damų lėlės, ožkos, poniai, gaidžiai ryškiomis uodegomis. Žuvininkystė atsirado tolimoje praeityje. Seniausias Dymkovo žaislų aprašymas datuojamas 1811 m. Jo autorius yra Nikolajus Zacharovičius Khitrovo. Aprašyme pasakojama apie Vyatkos liaudies šventę - „Svistoplaska“, kurios metu buvo parduodamos tapytos molinės lėlės su paauksuotais raštais. Molio žaislai buvo parduodami ne tik Vyatkoje. Jie buvo parduodami apskričių mugėse ir turguose, siunčiami į kitas provincijas. Prieš revoliuciją Dymkovo kaime amatininkai dirbo vieni ir šeimose. Kasdavo molį, maišydavo su smėliu, minkydavo iš pradžių kojomis, paskui rankomis. Gaminiai buvo kūrenami rusiškose krosnyse, o vėliau dažomi. Šiame darbe dalyvavo moterys ir vaikai.

Gamykla, kurioje dabar gaminami „Dymkovo“ žaislai, yra Kirovo mieste. Čia dirba žinomi žinomi meistrai A.A. Mazurina, E.Z. Koshkina, Z.V. Penkinas, kuris, išlaikydamas senas tradicijas, kuria naujus originalius žaislus. Meistrai dirba gerai įrengtose, šviesiose dirbtuvėse. Lentynose uždarose eilėse – skirtingo turinio ir dizaino žaislai, ryškūs ir paauksuoti. Tai dailiosios damos, dažytos ožkos, arkliai, ančių švilpukai, paršeliai, lokiai ir kt.

Žaislo gamybos procesą galima suskirstyti į du etapus: gaminio modeliavimas ir dažymas. Skulptūriniai metodai yra labai paprasti. Pavyzdžiui, vaizduodamos lėlę, amatininkės pirmiausia pasidaro sijoną iš molio sluoksnio, todėl susidaro tuščiavidurė varpelio forma; galva, kaklas ir viršutinė kūno dalis gaminami iš vientiso gabalo, o drabužių detalės (raukiniai, raukiniai, rankogaliai, kepuraitės ir kt.) lipdomos atskirai ir pritaikomos prie pagrindinės formos, vadinant jas lipdiniais.

„Dymkovo“ žaislas yra labai specifinis. Jo kūrimo ir dizaino tradicijos, kurios visų pirma išreiškiamos statiškumu, formų puošnumu ir spalvų ryškumu.

FILIMONOVSKAYA ŽAISLAS

Ne mažiau žinomas liaudies amatų centras yra Filimonovo kaimas, Odojevskio rajonas, Tula sritis, kur jie gamina nuostabius molio žaislus. Pasak legendos, šioje vietoje gyveno senelis Filemonas ir gamino žaislus. Dabar kaime veikia molio žaislų gamybos dirbtuvės, kuriose dirba amatininkės A.I. Derbeneva, P.P. Ilyukhina, A.I. Lukyanova ir kiti menininkų sukurti žmonės ir gyvūnai skiriasi forma ir tapyba. Žaislai juokingi, įnoringi ir labai išraiškingi – tai ponios, valstietės, kareiviai su epauletais, šokančios poros, raiteliai, karvės, avinai, lapė su gaidžiu ir t.t. Visi žaislai turi elastingą kūną, ilgas arba trumpas kojas, pailgi kaklai su mažomis galvomis . Šiuos žaislus sunku supainioti su kitais, nes jie turi savo formos interpretavimo ir tapybos tradicijas. Paveikslas šviesus, daugiausia vyrauja geltona, raudona, oranžinė, žalia, mėlyna ir balta spalvos. Derindamos paprastus elementus (juosteles, lankus, taškelius, susikertančias linijas, formuojančias žvaigždes), meistrės sukuria nuostabius raštus, kurie gražiai priglunda prie figūrų sijonų ir prijuosčių. Figūrų veidai visada lieka balti, o tik maži potėpiai ir taškeliai nubrėžia akis, burną ir nosį. Žaislai liepsnoja ugnimi, mirga visomis vaivorykštės spalvomis, „Filimonovskaya“ žaisle yra nedaug lipdinių, jei palyginsite su „Dymkovo“.

Mažas vaikas Filimonovo žaislą visų pirma mato kaip linksmą, fantastišką objekto vaizdą, žadinantį jo kūrybiškumą.

KARGOPOL ŽAISLAS

Kargopolis yra senovės Rusijos miestas, apsuptas miško. Nuo seniausių laikų šio miesto ir jo apylinkių gyventojai vertėsi keramika. Daugiausia gamino glazūruotus indus: puodus, krinkas, dubenis, kai kurie meistrai gamino molinius žaislus. Tačiau 1930 m. meninis amatas sumažėjo. Tik talentinga amatininkė U.I. Babkina, jos gaminiai pasižymi geriausiomis liaudiškų žaislų savybėmis. 1967 metais buvo atkurtos Kargopolio dažytų molio žaislų gamybos cechai.

Šalia ryškių, skambių žaislų Dymkovo ir Filimonov spalvų, šio šiaurinio regiono figūrėlių plastiškumas gali atrodyti griežtas. IN spalvų schema Paveiksluose yra juodos, tamsiai žalios ir rudos spalvos. Tarp žaislų yra daug juokingų vaizdų, išdėliotų paprastai, bet su didele šiluma ir liaudišku humoru. Dažniausiai tai valstietės su krepšiais ar paukščiukais rankose, lėlės su besisukančiomis ratukais, barzdoti vyrai. Žaislui „Kargopol“ būdingos ir daugiafigūrės kompozicijos – šokančios figūros, linksmi trejetai su raiteliais rogėse ir kt. Kargopolio menininkai taip pat mėgsta vaizduoti gyvūnus: lokį, kiškį, arklį, šunį, kiaulę, žąsį ir antį.

Žaislui „Kargopol“ būdingas vienodas atvaizdo aiškinimas pagal formą, proporcijas ir spalvas. Visos figūros yra šiek tiek pritūpusios, trumpomis rankomis ir kojomis, jos turi pailgą kūną, storą ir trumpą kaklą bei gana didelę galvą. Gyvūnai vaizduojami kaip storakojai ir kartais dinamiški, pavyzdžiui, lokys atsistoja ant užpakalinių kojų – puolimo momentas; šuniui letenos išskleistos ir burna atvira, antis išskėsti sparnus ir pan. Pastaruoju metu meistrai, norėdami pagyvinti žaislus, paveikslą papildo geltona, mėlyna ir oranžine spalvomis. Pagrindiniai ornamento elementai – susikertančių linijų, apskritimų, silkių, taškelių ir juostelių deriniai. Žaislai lipdomi dalimis, detalių sandūros kruopščiai išlygintos. Gaminiai džiovinami, kūrenami krosnyje ir dažomi temperiniais dažais. Šiais laikais Kargopolyje dirba paveldimos meistrės K.P. Ševeleva, A.P. Ševelevas, S.E. Družininas. Kiekvienas turi savo modeliavimo ir tapybos stilių, tačiau visi žaislai yra pagrįsti senosiomis liaudies tradicijomis.

TVERSKAYA ŽAISLAS

Toržoko mieste, Tverės regione, moliniai žaislai, ypač moliniai paukščiai, dekoruoti lipdiniais ir paveikslais, pradėti gaminti palyginti neseniai. Šio amato meistrai, kurdami dekoratyvinį žaislą, naudoja specialią emalio dažų spalvų gamą: mėlyną, šviesiai mėlyną, baltą, juodą, žalią, oranžinę, raudoną. Raštas susideda iš potėpių, apskritimų ir taškelių, kurie sukuria šventinį dekorą. Be dažymo, žaislas dekoruotas lipdiniais, kurie gerai susieti su pagrindine forma. Ryškus emalio raštas gražiai papildo figūras, gulinčias rudame fone, nes gaminys nėra gruntuotas, o fonas yra kepto molio spalvos. Žaislas iš esmės statiškas, tačiau yra gulbių paukščių su smarkiai pasuktais kaklais ir galvomis, kas suteikia jiems ypatingo plastiškumo. Tarp žaislų yra gaidžių, vištų, žąsų, gulbių, ančių.

BOGORODSKAYA ŽAISLAS

Maskvos srities Bogorodskoje kaime liaudies amatininkai kuria medinius raižyti žaislai, kurie, kaip ir moliniai, priklauso liaudies skulptūrai ir gali būti sėkmingai naudojami dirbant su vaikais dekoratyvinio modeliavimo užsiėmimuose. Daugiau nei 350 metų medžio drožėjai dirba Bogorodskoje kaime netoli Sergiev Posado. Jų sumaniose rankose medžio luitai virsta linksmomis figūrėlėmis. Žaislai iškirpti iš liepų, kurios prieš tai turi džiūti 2 metus. Pagrindinės dažytų žaislų rūšys yra vištos, paukščiai ant stovo su kilnojamu įtaisu ir kt. Iš visos medienos išpjaunamos figūrėlės, kurioms gaminami įvairių formų ruošiniai. Senųjų meistrų gatavų gaminių paviršius buvo nuvalytas švitriniu popieriumi, todėl figūrėlė buvo lygi. Dabar žaislai baigiami raižiniais, kurie ritmingai guli ant paviršiaus ir puošia gaminį. Tradiciškai kai kurios žaislo dalys daromos kilnojamos. Žaislų turinys įvairus – tai pasakų, pasakėčių, sporto ir kosmoso siužetai, o visi jie yra pokštų žaislai. Tradicinis įvaizdis – lokys.

Garsus Bogorodsko drožybos meistras yra paveldimas drožėjas N.I. Maksimovas. Daugelį metų jis ruošė drožėjus profesinėje technikos mokykloje, stengdamasis įskiepyti jiems ne tik drožybos įgūdžius ir technikas, bet ir meilę gamtai, viskam, kas gyva. Bogorodsko žaislai yra plačiai žinomi mūsų šalyje ir garsėja toli už jos ribų.

GZHEL DARBAI

Netoli Maskvos, Ramensky rajone, yra Gzhel kaimas. Puodžių amatai čia buvo praktikuojami nuo seno, maždaug nuo XIV a. Jie gamino girą, kumganus, lėkštes ir žaislus, dažytus keraminiais dažais rudomis ir gelsvai žalsvomis spalvomis. Kartais indus puošdavo lipdomos figūrėlės. Šiuo metu „Gzhel“ porceliano gaminiai užkariavo pasaulinė šlovė dėka modelio ir formos unikalumo. Gzhel porcelianą nesunku atpažinti iš mėlynos tapybos baltame fone. Tačiau mėlyna nėra vienspalvė, o gerai įsižiūrėjus matosi geriausi pustoniai ir atspalviai, primenantys dangaus, ežerų ir upių mėlynumą. Gželio meistrai ant porceliano rašo potėpiais ir linijomis, o rašto ornamentika apima lapus ir gėles: ramunės, varpeliai, rugiagėlės, rožės, tulpės ir pakalnutės. Be indų, Gželyje gaminamos nedidelės skulptūrėlės ir žaislai. Tarp jų galite pamatyti vaikų pamėgtus pasakų personažus: Alyonušką ilga suknele ir skara, Ivaną Tsarevičius su Elena Gražuole. Pilkas vilkas, Emelya su pagauta lydeka ir kt. Šiuo metu menininkai kuria naujas temas ir kompozicijas. Atsirado skulptūros, vaizduojančios astronautus ir sportininkus su olimpiniais deglais. Visi Gzhel meistrų darbai stebina giliu ritmo pojūčiu, formos ir turinio harmonija.

3. Vaikų supažindinimas su liaudies menu ir dekoratyvinio modeliavimo mokymasis įvairiose amžiaus grupėse

PIRMOJI JAUNIŲ GRUPĖ

Vaikų pažintis su dekoratyviniu menu turėtų prasidėti pirmoje jaunesniojoje darželio grupėje. Vaiko galimybės dekoratyviniame modeliavime šiame etape yra labai ribotos: vaikai gaminius puošia tik pagaliuku arba pirštu padarydami įdubimą. Vaikai su žaislais supažindinami žaidimų forma, kurių metu mokytojas klausia vaikų, ką reprezentuoja tas ar kitas daiktas. Vaikų prašoma tam tikra tvarka išdėlioti žaislus, pastatyti namelį, kopėčias, tiltelį lėlėms lizdus. Vaikai mėgsta ryškias lizdines lėles ir lygius, iškaltus žaislus, mielai įsilieja į žaidimą: padeda jas ant stalo, stato ant kopėčių iš kubelių arba veda tilteliu. Kartu vaikai gauna užduotį lyginti žaislus pagal dydį, atpažinti pagrindines, dideles ir smulkias dalis, atpažinti ir įvardyti dalių formą. Vaikams ypač patinka, kai ant stalo yra daug žaislų. Vienas ar du žaislai vargu ar patraukia vaiko dėmesį; Žaisdami su lizdinėmis lėlėmis, mokytojai pasakoja, kad lėlių yra daug, jos yra didelės ir mažos, lizdinės lėlės turi akis, nosį, gražias skareles, o žiūrėdami į iškaltus paukščius pastebi, kad paukščio galva yra apvalus ir jo uodega ilga.

Pirmoje jaunesniojoje grupėje žaidimams daugiausia naudojami liaudiški žaislai. Tačiau kai kuriose klasėse mokytojas, siekdamas pritraukti vaikus į ši rūšis veikla, parodo jiems, kaip lipdyti.

Dekoratyvinio modeliavimo šioje grupėje dar nėra, tačiau vaikai jau rodo polinkį puošti savo gaminius. Pirmieji vaikų bandymai papuošti savo skulptūrą veda prie chaotiško rašto išdėstymo palei gaminio kraštą, kuris yra vaiko atskaitos linija. Atsižvelgus į šią savybę ir žinant, kad vaikui taip lengviau, užduotį galima sumažinti iki suformuoto sausainio ar meduolio krašto papuošimo. Dekoravimo elementai pirmiausia gali būti taškai, o tada juostelės, padarytos pagaliuku. Vaikus žavi galimybė pagaliuku padaryti įdubimus molyje. Jie tai daro su malonumu, suprasdami, kad jų žaislai taps gražesni. Mokytojas turėtų palaikyti vaiko norą papuošti savo darbą, kiekviena proga pateikdamas atitinkamus pasiūlymus.

ANTRA JAUNIŲ GRUPĖ

Dirbdami su vaikais pirmąjį pusmetį jie dažniausiai naudoja tuos pačius žaislus kaip ir pirmojoje jaunesniojoje grupėje, tačiau atlieka nuodugnesnę daiktų formos analizę. Pavyzdžiui, vaikams rodydama lėlę matrioška, ​​mokytoja sako, kad lėlė turi galvą, rankas, įvardija aprangos detales: prijuostę, rankoves, šaliką, ant jų parodo gražias gėles, lapus ir kitus puošybos elementus.

Antros jaunesnės grupės vaikai gerai reaguoja į žaislą Dymkovo, kurį galima pasiūlyti apžiūrėti pirmojo pusmečio pabaigoje - antrojo pusmečio pradžioje. Be to, vaikams netrukdo įprastinė šių žaislų forma ir spalva. Jie laisvai identifikuoja objektus ir išryškina tapybos elementus: juosteles, apskritimus, taškus ir žiedus. Liaudies meno objektų suvokimas leidžia kelti vaikams vaizdines užduotis ir atsekti tautodailės įtaką vaikų modeliavimo pobūdžiui. Tačiau renkantis modeliavimui skirtus objektus reikėtų atsižvelgti į ikimokyklinukų amžiaus ypatybes.

Jau nuo antrojo pusmečio vaikų galima paprašyti papuošti disko formos gaminį erdvinėmis formomis – kamuoliukais ir voleliais. Atlikdami šią užduotį vaikai gamina tortą, pyragą lėlėms, tam tikru ritmu išdėliodami elementus: rutuliukus išilgai kraštų ir per vidurį bei tinklelio pavidalo volelius arba spindulius, besiskiriančius nuo centro į kraštus. Vaikai pirmiausia sukuria pagrindą, o po to palaipsniui jį puošia. Kiekvieno vaiko aktyvumas pasireiškia tuo, kad mažylis pats pasirenka elementų formą, dydį ir juos kaitalioja.

Kitas etapas yra sudėtingesnė užduotis: vaikų prašoma suformuoti puodelį ir vienoje ar keliose eilėse ant jo užtepti raštą išilgai puodelio krašto.

Susipažinę su mediniais žaislais, vaikai puošia paukščius, grybus, lėles ilga apranga. Jie puošia kiekvieną daiktą, o gebėjimą dirbti su krūvelėmis perkelia į tokių detalių kaip lėlių burna, nosis, akys įvaizdį. Visa tai daro vaikų darbus išraiškingesnius. Taigi nubrėžta tam tikra seka, kaip antros jaunesnės grupės vaikus supažindinti su liaudiškais žaislais ir į modeliavimą įtraukti dekoratyvinius elementus. Žaidimams ir žiūrėjimui šioje grupėje galite naudoti Semjonovo lizdines lėles, Zagorsko medinius tekančius žaislus ir medinius Bogorodsko meistrų žaislus, Kargopolio žaislus (arkliukas, žąsis, antis, šuo) ir Dymkovo žaislus (gaidys, vištos motina, didelės ir mažos lėlės). ). Susipažinimui prieš modeliavimą galite pasiūlyti medinius tekančius objektus, sudarytus iš apvalių ir kūgių formų.

VIDURINĖ GRUPĖ

Už sėkmingą dekoratyvinio modeliavimo mokymą vidurinė grupė Tęsiamas darbas supažindinant vaikus su liaudies menu. Tam naudojamos Semenov lizdinės lėlės, mediniai tekinami Bogorodsko žaislai, Dymkovo gaidžiai ir ožkos, Kargopolio žaislai, dažyti paukščiai iš Torzhok, Filimonov žaislai.

Tačiau reprodukcijai modeliuojant vaikams geriau pasiūlyti Semjonovo lizdines lėles, tekančius medinius žaislus, Kargopolio žaislus (šuo, žąsis) ir žaislus iš Torzhok. Likusius žaislus patartina panaudoti žaidimui ir žiūrėjimui.

4-5 metų vaikai supažindinami su liaudies meno objektais žaidimų ir trumpų pokalbių forma. Vaikams svarbu suprasti, kad liaudiški žaislai, pagaminti iš bet kokios medžiagos, beveik visada būna ryškiai nudažyti, todėl yra linksmi ir džiugūs. Vaikas pradeda suprasti, kad vienu atveju raštas dedamas ant trimatės formos, kitu – ant viena spalva ryškiai nudažyto objekto, ir tai taip pat labai gražu. Naudodami Dymkovo žaislą, su tokio amžiaus vaikais galite nupiešti ožką ar gaidį tiek iš vaizduotės, tiek iš gyvenimo. Norėdami tai padaryti, pamokos pradžioje žaislas apžiūrimas, atkreipiant dėmesį į jo plastiką ir kitas išraiškingas savybes. Toliau mokytojas parodo keletą modeliavimo metodų. Pagrindinės žaislo dalys yra nulipdytos iš anksto, o mokytojas tik parodo, kaip jas reikia sujungti, tvirtai prilipti viena prie kitos.

Vaikai turi nulipdyti visas smulkmenas: ožkos ragus ir barzdą, gaidžio šukas ir sparnus dar kartą galite apžiūrėti ant stovo stovintį žaislą. Galimybė pamokos metu prieiti prie objekto ir jį apžiūrėti atleidžia vaikus nuo streso darbo metu. Be to, vaikas turi norą, kad žaislas būtų toks gražus, kaip tai padarė meistrė.

Skulptūriniai darbai kruopščiai saugomi, vaikai kelis kartus juos apžiūrinėja, o išdžiūvus kūrena mufelinėje krosnyje.

Vakare, dalyvaujant vaikams, mokytojas dažo žaislus. Iš vaikų darbelių surengiama paroda, kuri būrelį puošia keletą dienų, o vėliau vaikai gali žaisti su šiomis figūrėlėmis.

SENJORIŲ GRUPĖ

5-6 metų vaikų vizualinė veikla turi savo ypatybių. Šiame amžiuje vaikai jau sustiprėjo fiziškai, sustiprėjo mažieji ir stambieji rankų raumenys. Vaikai tapo dėmesingesni, padidėjo jų gebėjimas prisiminti; be to, lipdydami jie išmoko valdyti savo rankų veiksmus, o tai savo ruožtu lėmė vaizdo pobūdį. Jie gali savarankiškai nustatyti objekto formą, jo struktūrą, išryškinti smulkias detales ir puošybos elementus, kūrybiškiau kurti vaizdus.

Pradedant nuo vyresniosios grupės, dekoratyvinio modeliavimo užsiėmimai užima labai apibrėžtą vietą užsiėmimų sistemoje. vaizdiniai menai. Planuojant šias veiklas būtina atsižvelgti į jų ryšį su liaudies menu, nes liaudies meistrų sukurta dekoratyvinė skulptūra, meniški indai, dekoratyvinės lėkštės ne tik teigiamai veikia vaikų meninio skonio ugdymą, bet ir yra gera vaizdinė pagalba skulptūros metu. Suaugusiesiems sumanus jų naudojimas praplečia vaikų akiratį ir teigiamai veikia jų protinį vystymąsi.

Norėdami dirbti su vaikais šioje grupėje, galite naudoti meniškai pagamintus indus, dekoratyvines lėkštes, „Dymkovo“, „Kargopol“, „Filimonov“ ir „Kalinin“ molio žaislus.

Be molinių, galite vesti užsiėmimus su mediniais žaislais. Tačiau vaikai turėtų būti supažindinti su bent dviem kiekvienos rūšies žaislais.

Visi liaudies taikomosios dailės objektai yra paremti tam tikromis tradicijomis ir ypatumais, kuriuos patartina žinoti mokytojui. Taigi, planuodami vaikus supažindinti su dekoratyviniais indais, o vėliau lipdyti naudojant šiuos pavyzdžius, turite pasirinkti tuos daiktus, kurie padės lavinti vaikų vaizduotę. Tai gali būti dažytos keraminės lėkštės, ukrainietiški dubenys, „Gzhel“ pagaminti indai ir kt. ir tt

MOKYKLOS PARENGIAMOJI GRUPĖ

Žymiai pagerėja 6-7 metų vaikų regėjimas. Visų pirma, išbaigta skulptūrinių objektų forma, patikslinamos proporcijos. Vaikai dažniau nei ankstesnėje grupėje turi norą savo modeliavimą papildyti detalėmis, kurios papuoš amatą ir padarys jį išraiškingesnį. Taip yra dėl to, kad vaikai dar labiau sustiprėjo fiziškai, vystėsi smulkieji rankų raumenys, tikslesni pirštų judesiai, padidėjo regėjimo aštrumas. Visa tai leidžia atlikti sudėtingas detales naudojant lipdinius ir dažymą. Vaikai ugdo estetinį savo gaminių vertinimą, todėl didėja jų reikalavimai vizualinėms ir išraiškingoms modeliavimo priemonėms, kurias vaikas naudoja savo darbe.

Dekoratyvinis modeliavimas šioje grupėje apima dekoratyvinių lėkščių, indų atvaizdus ir figūrėlių, panašių į liaudiškus žaislus, modeliavimą. Kartu gilėja vaikų žinios apie liaudies amatus. Vaikai su dideliu susidomėjimu apžiūri puodžių sukurtus dekoratyvinius indus skirtingos tautos. Ryškūs, dažyti spalvotais angobais ir glazūromis, jie patraukia vaikų vaizduotę ir skatina jų kūrybines idėjas.

Parengiamojoje grupėje vaikai supažindinami su nauju indų vaizdavimo būdu – iš žiedų: moliniai žiedai sukraunami vienas ant kito ir tvirtai sujungiami vienas su kitu. Taip vaikai gamina įvairius patiekalus. Kitas modeliavimo būdas – indų gamyba iš rutulio ar cilindro formos molio gabalo, molį atrenkant krūvoje (puodynėje, stiklainyje, vazoje). Vaikai toliau mokosi, sistemingai dirba ir iš anksto apgalvoja savo planus.

Visas dekoratyvinio modeliavimo darbas yra glaudžiai susijęs su pokalbiais apie liaudies amatus. Parengiamojoje grupėje liaudies taikomosios dailės pažinimas įgauna naujas formas: didaktiniai žaidimai, kurios gilina vaikų supratimą apie išraiškingus dekoratyvinės dailės objektų bruožus ir daro įtaką jų protinės veiklos raidai; ekskursijos į taikomosios dailės parodas, kino juostų, skaidres, taip pat liaudies meno knygų iliustracijų peržiūra.

Dekoratyviniai elementai pasirenkami atsižvelgiant į tai, kad vaikai su daugeliu jų jau susipažino vyresnioji grupė. 6–7 metų vaikams parenkami sudėtingesnės formos ir dažymo egzemplioriai. Dekoratyvinės lėkštės ir indai gali būti dažomi pasakiškomis gėlėmis, paukščiais ir žuvimis. „Dymkovo“ lėlių rinkinys plečiasi: vandens nešiklis, dandy moteris po skėčiu, taip pat melžėja su karve; raitelis ant žirgo, kalakutas nupiešta uodega ir daugelis kitų. Iš Kargopolio žaislų vaikai gali parodyti senuką, laistontį arklį, valstietį sėjėją, trejetą ir Polkaną – pasakišką pusiau žvėrį, pusiau žmogų. Tarp Filimonov žaislų gerai naudoti lapę su gaidžiu, šokančių porų ir kitų vaikų dar nematytų pavyzdžių. Iš Kalinino galite pasirinkti viščiuką su sudėtinga ketera ir gaidžiu. Tarp Bogorodsko žaislų vaikus domina „Meška ir kiškis eina į mokyklą“, „Baba Yaga“, „Futbolo lokys“, „S Labas rytas“ Žaislų sąrašas gali būti įvairesnis, tačiau mokytojas atrenka tik tai, ką turi darželis.

Šios grupės užsiėmimai, skirti supažindinti vaikus su liaudies menais ir amatais bei dekoratyviniu lipdymu, yra didžiulio darbo, atlikto ankstesnėse grupėse, tąsa. Todėl 6-7 metų vaikai turėtų būti pasirengę suvokti naujus, sudėtingesnius liaudies meno pavyzdžius, įsisavinti naujus lipdymo ir tapybos būdus.

Pagrindinės dekoratyvinio modeliavimo užduotys – mokyti vaikus įžvelgti liaudies meno objektų grožį, ugdyti meilę jam ir gebėjimą atskirti vieną amatą nuo kito, savo kūryboje panaudoti dekoratyvinius elementus stiuko įvaizdžiui praturtinti, taip pat šį įgūdį perkelti į nedekoratyvinio pobūdžio objektus.

Išvada

Apibendrinant visa tai, kas išdėstyta pirmiau, galime daryti išvadą, kad vaikų supažindinimas su liaudies menu ir dekoratyviniu modeliavimu teigiamai veikia jų raidą. vaikų kūrybiškumas. Liaudies meno pobūdis, jo emocionalumas, dekoratyvumas, įvairovė yra veiksmingos priemonės ugdant vaikų protinę veiklą ir visapusiškai vaiko vystymąsi.

Tautodailininkų kūryba ugdo ne tik estetinį vaikų skonį, bet ir formuoja dvasinius poreikius, patriotiškumo jausmus, Nacionalinis pasididžiavimas, aukštas pilietiškumas ir žmogiškumas. Vaikas sužino, kad nuostabius spalvingus daiktus kuria liaudies amatininkai, fantazija, talentu ir gerumu apdovanoti žmonės.

Vaikai pamažu pradeda gerbti ir mylėti šį meną, suprasti jo plastiškumą, ornamentus, spalvų derinius, formų ir vaizdų įvairovę.

Visų liaudies amatų žaislai skiriasi stiliumi ir atlikimo būdu, o laikui bėgant vaikas pradeda atskirti vieno amato žaislus nuo kitų, atskirti. charakteristikos, ir jis tai daro pats. O jau vyresnėse ir parengiamosiose grupėse vaikai, treniruojami, nori patys pasigaminti žaislus, modeliuojamus pagal tuos, kurie jiems buvo rodomi pamokoje.

Taigi liaudiški žaislai skatina vaikus veikti savarankiškai. Žinios, įgytos mokantis ir žaidžiant tautodailės objektus, praplečia galimybes savarankiška veikla vaikai dekoratyvinio modeliavimo srityje.

Literatūra

1. Gribovskaya A.A. Vaikai apie liaudies meną. M., 2004 m.

2. Durasovas N.A. Kargopolio molio žaislas. L., 1986 m.

3. Dorožinas Yu.G., Solomennikova O.A. Filimonov švilpia: Liaudies meno pagrindų darbo knygelė. M., 2004 m.

4. Komarova T.S. Vaikų meninė kūryba. M., 2005 m.

5. Liaudies menas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme / Red. T.S. Komarova. M., 2005 m.

6. Solomennikova O.A. Kūrybiškumo džiaugsmas // 5-7 metų vaikų meninio kūrybiškumo ugdymas. M., 2005 m.

7. Khalezova N.B. Dekoratyvinis modeliavimas darželyje: vadovas mokytojams / Red. M.B. Khalezova-Zatsepina. M., 2005 m.