Plánování ve II mladší skupina na nášivce a modelování podle T.S. Komarova s prvky I.A. Lyková
Komárová T.S. Třídy zapnuty výtvarné umění ve druhé juniorské skupině mateřská školka. Poznámky k lekci. – M.: Mozaika – Syntéza, 2009. – 96 s.
Lyková I.A. Vizuální aktivity v mateřské škole: plánování, poznámky k hodinám, pokyny. Juniorská skupina. – M.: „KARAPUZ – DIDAKTIKA“, 2008. – 144 s.
Téma lekce : Úvod do plastelínyObsah programu: Dejte dětem představu, že plastelína je měkká a dá se z ní formovat, z velké hrudky se dají odštípnout malé hrudky. Naučte se pokládat plastelínu a lisované díly pouze na desku a používejte plastelínu opatrně.
Komárová T. S. Page 13
TÝDEN 2
Téma lekce : Moje veselá, zvonící koule
Obsah programu: Vzbudit v dětech zájem o modelování jako činnost, která jim umožňuje tvořit objemové obrázky(jako skutečné, se kterými si můžete hrát). Rozvíjejte schopnost vyvalit míč pomocí krouživých pohybů dlaní atd.
Lyková I. A. Page 18
TÝDEN 3
Téma lekce : Tuřín vyrostl velký - velmi velký
Obsah programu: Tuřín vyrostl - velký - velmi velký
Naučte se, jak vytvořit obrázek tuřínu technikou vystřižené nášivky. Vytvořte touhu pracovat jako skupina na výrobě velkého, velmi velkého tuřínu. Rozvíjejte smysl pro tvar a jemné motorické dovednosti.
Lyková I. A. Page 36
TÝDEN 4
Téma lekce : Pád listů
Obsah programu: Vytvoření aplikační kompozice z hotových tvarů (listů) různých barev, rozvíjení smyslu pro orientaci na kusu papíru.
Lyková I. A. Page 44
ŘÍJEN
1 TÝDEN
Téma lekce : Bagely pro kočičku
Obsah programu: Pokračujte v zavádění materiálu, naučte se svinout hůl do kroužku (spojte konce a pevně je přitiskněte k sobě). Posilujte schopnost vyvalovat plastelínu rovnými pohyby a opatrně používejte materiál.
Komárová T. S. Page 17
TÝDEN 2
Téma lekce : Houby na louce
Obsah programu: Vytvoření společné kompozice hub konstruktivním způsobem ze dvou nebo tří částí (noha, klobouk, paseka) Ukažte techniky modelování klobouku hub: vyválení koule a její zploštění do tvaru perníku nebo disku. Pěstujte zvídavost a přesnost.
Lyková I. A. Page 46
TÝDEN 3
Téma lekce : Doprava
Obsah programu: Složení kompozice ze tří prvků různých velikostí (dvě kola, šablona auta) ke slepení. Rozvíjejte smysl pro tvar a barvu.
Lyková I. A. Page 122
TÝDEN 4
Téma lekce : Cook - přípravy na zimu
Obsah programu:
Posilujte s dětmi názvy zeleniny (mrkev, okurky, zelí, rajčata). Pokračujte ve výuce technik lepení v rámci určitého tvaru (plechovky), aniž byste překročili limity, přitiskněte obrázek k papíru ubrouskem a celou dlaní.
Komárová T. S. Page 15
LISTOPAD
1 TÝDEN
Téma lekce : Oříšky pro veverku
Obsah programu: Zopakujte si s dětmi jména divokých zvířat. Upevnit znalosti o tvaru různých předmětů. Procvičte si vyřezávání kulatých předmětů válcováním plastelíny krouživými pohyby.
Komárová T. S. Page 22
TÝDEN 2
Téma lekce : Chrastítko pro miminko
Obsah programu: Naučte děti vyřezávat předmět ze dvou částí: koule a hůlky, spojte části a pevně je přitiskněte k sobě. Procvičte si vyvalování plastelíny rovnými a krouživými pohyby dlaní.
Komárová T. S. Page 24
TÝDEN 3
Téma lekce : Květ s listem
Obsah programu: Vytváření předmětových aplikačních obrázků ze 2-3 prvků (květina a dva listy) Vytvoření kompozice z hotových (nepodobných) prvků na pozadí a lepení jednotlivých částí.
Lyková I. A. Page 26
TÝDEN 4
Téma lekce : Déšť, déšť!
Obsah programu: Aplikační obrázek mraku: lepení hotových formulářů na pozadí, lepení roztrhaných papírů jako druhá vrstva. Kreslení deště barevnými tužkami.
Lyková I. A. Page 52
5. TÝDEN
Téma lekce : Aplikace na proužek. Kuličky a kostky
Obsah programu: Představit nový formulář- náměstí. Učit: porovnat kruh a čtverec; nalepte tvary a střídejte je. Ujasnit si znalosti o barvách (červená, žlutá, modrá, zelená)
T.S. Komárová str.62
PROSINEC
1 TÝDEN
Téma lekce : Mandarinky a pomeranče
Obsah programu: Posilte schopnost vyřezávat kulaté předměty vyvalováním plastelíny krouživými pohyby dlaní. Naučte se přenášet různé velikosti předmětů.
Komárová T. S. Page 27
TÝDEN 2
Téma lekce : Krásný ubrousek
Obsah programu: Naučte děti vytvářet vzor na papíře čtvercový tvar, umístěním velkých kruhů stejné barvy do rohů a uprostřed a malých kruhů jiné barvy doprostřed stran. Rozvíjet kompoziční dovednosti, vnímání barev, estetické cítění.
Komárová T. S. Page 28
TÝDEN 3
Téma lekce : Novoroční hračky
Obsah programu: Modelování hraček vánočního stromku z slané těsto. Ukažte různé tvary hraček: kulaté (jablko, koule, mandarinka) kuželovité (šiška, rampouch, mrkev). Vytvořte touhu ozdobit vánoční stromek domácími hračkami.
Lyková I. A. Page 70
TÝDEN 4
Téma lekce : Sněhulák
Obsah programu: Upevnit znalosti dětí o oblých tvarech a rozdílech ve velikosti předmětů. Naučte se skládat obrázek z dílů, správně umístěné.
Procvičte si pečlivé lepení.
Komárová T. S. Page 29
LEDEN
TÝDEN 2
Téma lekce : Sněhulák
Obsah programu: Naučte děti vyřezávat předměty sestávající ze dvou kuliček; upevnit schopnost přivést produkt k požadovanému obrazu pomocí dalšího materiálu; rozvíjet řeč a myšlení.
Koldina. č. 15.
TÝDEN 3
Téma lekce : Tři medvědi mísy
Obsah programu: Naučte děti zploštit kouli hlíny mezi dlaněmi a udělat prstem prohlubeň uprostřed zploštělé hrudky; rozvíjet řeč a myšlení.
Koldina. č. 11.
TÝDEN 4
Téma lekce : Kolobok na okně
Obsah programu: Vytvoření obrázku koloboku: nalepení hotového tvaru a dotvoření detailů fixem. Rozvíjet kompoziční dovednosti, smysl pro barvu a tvar.
Lyková I. A. Page 86
ÚNOR
1 TÝDEN
Téma lekce : Kachna-kachna, kachny!
Obsah programu: Seznámit děti se sochařskou metodou modelování. Naučte se vytáhnout z celého kusu plastelíny množství materiálu potřebného k modelování ptačí hlavy a ocasu. Rozvíjejte smysl pro tvar a proporce.
Lyková I. A. Page 130
TÝDEN 2
Téma lekce : Proud a loď
Obsah programu: Naučte děti vytvořit obrázek lodi z hotových tvarů (lichoběžníky a trojúhelníky různých velikostí) a nakreslit proud podle představy.
Rozvíjejte schopnost volně umisťovat díly a pečlivě je lepit. Rozvíjejte smysl pro tvar, barvu a kompozici.
Lyková I. A. Page 122
TÝDEN 3
Téma lekce : Pyramida
Obsah programu:
Naučte děti zobrazovat předmět skládající se z několika částí, uspořádat části v určitém pořadí v pořadí klesající velikosti.
Upevnit znalosti o barvách. Rozvíjet vnímání barev.
Komárová T. S. Page 25
TÝDEN 4
Téma lekce : Velcí a malí ptáci u krmítka
Obsah programu: Pokračujte v rozvíjení touhy u dětí předávat obrazy ptáků v sochařství, správně přenášet tvar částí těla, hlavy, ocasu; konsolidovat sochařské techniky; rozvíjet schopnost mluvit o tom, co bylo zaslepeno; pěstovat kreativitu, iniciativu, samostatnost; rozvíjet představivost.
Komárová. č. 59.
BŘEZEN
1 TÝDEN
Téma lekce : Sbohem, jdi spát
Obsah programu: Naučte děti vyřezávat obrázky hraček na spaní ve stylu „zavinovaček“: tělo je válec (sloup) nebo hlava je koule atd. Ukažte možnost vytváření kompozic v malých krabicích-kolébkách. Rozvíjet smysl pro formu, kompozici, jemné motorické dovednosti.
Lyková I. A. Page 94
TÝDEN 2
Téma lekce : Krásná květina
Obsah programu: Naučte děti skládat obrázek po částech. Vypěstujte si touhu vyrobit krásnou věc za dárek. Rozvíjet estetické vnímání.
Komárová T. S. Page 34
TÝDEN 3
Téma lekce : Krásný kapesníček
Obsah programu: Naučte se vytvářet vzor na čtvercovém listu papíru a uspořádejte malé čtverce a trojúhelníky v určitém pořadí. Rozvíjejte prostorové koncepty: uprostřed, v rozích, pod atd. Ujasněte si názvy postav.
Rozvíjet smysl pro barvu, kompozici, estetické vnímání. Pěstujte iniciativu.
Komárová T. S. Page 38
TÝDEN 4
Téma lekce : Dům
Obsah programu: Naučte se skládat obrázek z několika částí v určité sekvenci a správně jej umístit na list. Upevnit znalosti o tvarech (čtverec, obdélník, trojúhelník).
Komárová T. S. Page 47
5. TÝDEN
Téma lekce : Tumbler Teddy Bear
Obsah programu: Cvičit děti v zobrazování předmětů skládajících se z kulatých částí různých velikostí; procvičit schopnost upevnit části předmětu a přitisknout je těsně k sobě.
Komárová. č. 70
DUBEN
1 TÝDEN
Téma lekce : Slavnostní pohoštění pro panenky
Obsah programu: Naučte se vybrat ze získaných dojmů to, co lze v modelování zobrazit. Procvičte si správné techniky práce s plastelínou. Rozvíjejte představivost.
Komárová T. S. Page 43
TÝDEN 2
Téma lekce : Mláďata v hnízdě
Obsah programu: Vzbudit zájem o vytvoření kompozice „Kuřátka v hnízdě“. Naučte děti, jak vyrobit hnízdo sochařským způsobem: vyválejte kouli, zploštěte ji do kotouče, zatlačte, štípněte. Rozvíjejte smysl pro formu a kompozici.
Lyková I. A. str. 128
TÝDEN 3
Téma lekce : Kuřata na louce
Obsah programu: Naučte se skládat kompozici z několika objektů a volně je aranžovat na list papíru; zobrazují předmět skládající se z několika částí. Pokračovat
Procvičte si přesné lepicí dovednosti.
Komárová T. S. Page 45
TÝDEN 4
Téma lekce : Tumbler tančí
Obsah programu: Naučte se vytvořit představu hračky charakteristickým pohybem ("tančí sklenice"). Ukažte způsob přenosu pohybu prostřednictvím změn polohy (míchání dílů k přenosu náklonu). Chcete-li vzbudit zájem o „oživení“ aplikačního obrazu, hledání figurativního - vyjadřovací prostředky.
Lyková I. A. Page 116
SMĚT
1 TÝDEN
Téma lekce : Tři misky medvědů
Obsah programu: Naučte děti vyřezávat misky různých velikostí pomocí techniky válení plastelíny krouživými pohyby, naučte je zplošťovat a vytahovat okraje nahoru. Posílit schopnost přesně vyřezávat.
Komárová T. S. Page 41
TÝDEN 2
Téma lekce : Most
Obsah programu: Vzbudit zájem o modelování mostu ze 3-4 „klád“ a vytvoření jarní kompozice (potok, most, květiny) Naučte se zarovnávat plastelínové části (sloupky klád) po délce, přebytky odřezávejte ve stohách. Rozvíjet smysl pro tvar a velikost (délka, schopnost kompozice).
Lyková I. A. Page 124
TÝDEN 3
Téma lekce : Pupeny a listy
Obsah programu: Zvládnutí vizuálních a výrazových prostředků pro zprostředkování transformace obrazu: kreslení větve s poupaty a lepení listů. Pěstujte zájem o přírodu a zobrazování dojmů ve výtvarném umění.
Lyková I. A. Page 126
TÝDEN 4
Téma lekce : “Nosí pampeliškově žluté letní šaty...”
Obsah programu: Vzbuďte zájem o vytvoření výrazného obrazu nadýchané pampelišky technikou vykrajované aplikace. Ujasněte si představy dětí o vzhled pampeliška a ukazují možnost zobrazení žlutých a bílých květů. Rozvíjet smysl pro barvu a tvar, jemné motorické dovednosti. Pěstovat estetické emoce a umělecký vkus.
Lyková I. A. Page 144
Elena Khalevina
Dlouhodobý plán vizuálních aktivit pro mladší skupinu. Část 1
Plánování dopředu ve výtvarném umění pro mladší skupinu na září.
Typ aktivity a název lekce.
Cíle lekce.
Propojení s dalšími aktivitami.
Kde najít.
1 Modelovací objekt „Můj veselý zvonící míček“. Modelování kulatých předmětů, synchronizace pohybů obou rukou: vyvalování tvaru krouživými pohyby dlaní. Vývoj ruky. Venkovní hry s míčem. Při pohledu na různé koule. Lyková
2 Kresba „Moje legrační zvonící koule“. Kreslení kulatých dvoubarevných předmětů: vytváření obrysových kreseb, uzavření čáry do kroužku a vybarvování, opakování obrysů nakreslené postavy. Cvičení s míči.
Kontrola koule. Lykova strana 18.
3 Aplikace s kreslicími prvky „Balóny, poslušné vánku“. Vytváření aplikačních obrázků: rytmicky vyskládejte hotové tvary (velikostně stejné, ale barevně odlišné) a pečlivě je nalepujte na barevný podklad. Rozvoj smyslu pro formu a rytmus. Venkovní hry s míčky.
Kulatá taneční hra "Bubble".
Čtení básně „Balóny“ od V. Shipunové. Lykova strana 20.
4 Kreslení „vícebarevných koulí“ Kreslení oválných objektů: vytváření obrysových kreseb, uzavírání čar do kroužku a vybarvování, opakování obrysů nakreslené postavy. Doplnění obrázku kresbami tužkou (provázky). Zábava s balónky.
Prstová hra "Míč". Lyková
5 Aplikace „Jablko s listem“. Vytváření předmětových aplikačních obrázků ze 2-3 prvků: vytváření kompozic z hotových (nepodobných) prvků na pozadí a lepení dílů jeden po druhém. Zkoumání ilustrací „Ovoce“.
Kontrola ovocných figurín. Lyková
6 Kresba „Jablko s listem a červem“. Kreslení objektů skládajících se ze 2-3 částí různé tvary. Nácvik techniky malby kvašovými barvami. Rozvoj citu pro barvu a tvar. Dělal. hra "Hádej chuť"
Srovnání jablek a hrušek. Lyková
7 Modelování „Berry na talíři“ Vytvoření plastické kompozice z jednoho velkého předmětu (talíře) a 5-10 malých (bobule). Získání kulovitého tvaru pomocí různých technik: krouživé pohyby dlaní (pro talíř) a prstů (pro bobule). Při pohledu na ilustrace bobulí.
Hra "Jedlé - Nejedlé". Lyková
8 Kresba vatovými tyčinkami „Berry by berry (na keřích). Vytvoření rytmické kompozice. Kombinace vizuálních technik: kreslení větviček barevnými tužkami a bobulí vatovými tampony. Dělal. cvičení „Berry by berry“ (střídání podle barvy, velikosti). Lyková
Dlouhodobé plánování vizuálních aktivit pro mladší skupinu na říjen.
9 Modelování "Pojďme pohostit naše nové známé palačinkami." Pěstujte dobré vztahy se svými novými známými. Naučte se přeměnit kulatý tvar koule na disk zploštěním koule prsty. Dramatizace písně "Ladushki". Volchková
10 Kresba „Sejdeme se.“ Pěstujte přátelskost a touhu poznávat ostatní děti. Naučte se kreslit pěstmi, prsty, dlaněmi. Exkurze do mladší skupiny.
Zábava v hudební místnosti. Volchková
11 Kresba „Padá listí, padá“. Výkres podzimní listí technikou „dipování“ teplými barvami (červená, žlutá, oranžová) na modrém podkladu (obloha). Rozvoj citu pro barvu a rytmus. Pozorování sezónních jevů.
Hry s podzimním listím. Lyková
12 Aplikace „Padání listů“. Vytvoření aplikační kompozice z hotových tvarů (listů) různých barev na modrém pozadí. Zvládnutí techniky trhací aplikace (trhání proužků papíru na malé kousky). Obdivování pádu listů.
Výroba kytice z podzimního listí. Lyková
13 Kresba „Jaké jablko? Je plná zralé šťávy." I nadále pěstovat zájem o výtvarné umění. Procvičte si kresbu a malbu oblých tvarů se zaměřením na umělecká díla (I. Repin „Jablka“). Při pohledu na ilustrace ovoce.
Volchková
14 Modelování „Zavařování ovoce“. Upevnit představy o přípravě ovoce na zimu. Zlepšete schopnost převalovat plastelínu mezi dlaněmi krouživými pohyby. Naučte se techniky lisování a tažení, abyste získali požadovaný tvar. Dělal. hra "Jedlé - nejedlé." Volchková
15 Modelování „Třína v zahradě“. Modelování tuřínu v určitém sledu: vykutálení koule, zploštění, vytažení ocásku, připevnění listů. Tvorba plastelíny na kvádru (lůžku). Čtení p. n. S. "Tuřín".
Dělal. hra "Nádherná taška".
16 Aplikace „Třípa vyrostla velká – velmi velká.“ Lepení hotové formy (vodnice) a přidávání samostatně připravených prvků (listy). Zvládnutí techniky řezané aplikace. Při pohledu na zeleninu.
Dělal. hra "Hádej chuť." Lyková
Dlouhodobé plánování vizuálních aktivit pro mladší skupinu na listopad.
17 Modelování „Houby na pařezu“.
Vytvoření kolektivního složení hub. Modelování hub ze 3 dílů (kýta, čepice, paseka). Pevné a čisté spojení dílů.
Rozhovor o houbách.
Prohlížíme si obrázky hub.
18 Aplikace s prvky kreslení „Houbaření“.
Zhotovení lesní mýtiny metodou odříznuté nášivky. Obrázek hub, kontrastní velikosti.
Objasnění myšlenky struktury hub (noha a čepice, hledání analogií (deštník, dětské pískoviště, stolní lampa). Lykova
19 Modelování a nášivka „Beránek“ (podle pohádky V. Krotova). Modelování fantazijních tvorů na základě literární obraz. Rozvoj nápaditého myšlení, kreativní představivost. Čtení pohádek a prohlížení ilustrací.
Experimentování s plastovými materiály. Lyková
20 Kresba „Chýše u tří medvědů“. Představte Vasnetsovovu ilustraci k pohádce „Tři medvědi“. Naučte se kreslit chatu pomocí výrazových prostředků (barva, tvar). Čtení pohádky „Tři medvědi“ a prohlížení ilustrací. Volchková
21 Modelování „Lesní obchod“. Modelování hrdinů básně - lesních zvířat - kombinovaná metoda(podáním). Sestavení kolektivní kompozice. Úvod do drobné plastiky – dřevěné a keramické plastiky. Lyková
22 Modelování „Pohár na čerstvé mléko pro krmení mláďat“. Pěstujte pečlivý přístup ke zvířatům. Naučte se vyřezávat šálek z kulatého tvaru lisováním plastelíny a vyhlazováním povrchu. Při pohledu na ilustrace domácích mazlíčků.
Volchková
23 Dekorativní kresba „Pruhované ručníky pro zvířata“. Kreslení vzorů rovných a vlnitých čar na dlouhém obdélníku. Rozvoj smyslu pro rytmus (střídání 2-3 barev nebo různých čar ve vzoru). Zkoumání předmětů dekorativního a užitého umění (koberce, ručníky, ubrousky). Lyková
24 Aplikace „Vyšla chocholatá slepice se žlutými kuřaty“. Pěstujte pečlivý přístup k ptákům, rozvíjejte nápad, naučte se vyrábět kuřátka z částí (kruhů) pomocí metod aplikací. Upevněte své znalosti pravidel lepení. Při pohledu na ilustrace drůbeže.
Dělal. hra "Létá nebo nelétá." Volchková
Dlouhodobé plánování vizuálních aktivit pro mladší skupinu na prosinec.
25 Modelování „Měkké tlapky, ale na tlapkách jsou škrábance.“ Pěstujte lásku ke zvířatům a vytvářejte touhu je předávat dál vlastnosti v modelování upevnit schopnost těsného spojování dílů potahováním jeden na druhý. Při pohledu na ilustrace domácích mazlíčků.
Volchková
26 Kresba "Pojďme vyměnit vodu v akváriu." Zajímejte se o úplné vymalování roviny listu papíru pomocí táhlých tahů; představit akvarijní ryby. Pozorování akvarijních ryb. Volchková
27 Dekorativní kresba "Blizzard - Zimbabwe." Kreslení chaotických vzorů mokrou technikou. Osvobození kreslicí ruky; volné kreslení zakřivených čar. Rozvoj citu pro barvy (vnímání a tvorba různých odstínů modré). Rozhovor o zimních přírodních jevech (mráz, vánice, sněžení).
Zkouška krajkových výrobků. Lyková
28 Aplikace „Autobus pro zvířata“. Posílit schopnost zobrazovat předměty z hotových forem a zprostředkovat jejich strukturu. Nůžky držte správně a úzký pruh papíru (okénko) rovnoměrně odstřihněte. Procvičte si techniky lepení. Sledování projíždějících vozidel. Zkoumání ilustrací znázorňujících dopravu. Volchková
29 Modelování ze slaného těsta „Novoroční hračky“. Modelovací hračky (1-2 díly pro novoroční stromeček). Kombinace různých technik modelování; vyvalování oblých tvarů, spojování dílů, ploštění, štípání, lisování. Rozhovor o nadcházejících prázdninách.
Spolupracujte s rodinou: provádějte kulinářské experimenty s těstem doma s rodiči. Lyková
30 Kresba „Serpentine tančí“. Volné kreslení čar různých barev a různých konfigurací. Nezávisle vyberte list papíru pro pozadí. Osvobození kreslicí ruky. Rozvoj citu pro barvu a tvar. Při pohledu na pohlednice a kalendáře s obrázkem novoročního stromu.
Pod. hra s hadem. Lyková
31 Kresba „Vánoční stromeček“. Kreslení a zdobení nadýchaného vánočního stromku. Zvládnutí tvaru a barvy jako prostředků figurativního vyjádření. Pochopení vztahu mezi tvarem, velikostí a proporcemi zobrazeného předmětu. Rozhovor o lese a jehličnatých stromech.
Hádání hádanek. Lyková
32 Aplikace s kreslicími prvky „Slavnostní vánoční stromeček“. Vytvoření obrazu novoročního stromu z 3-5 hotových tvarů; Zdobení vánočního stromku barevnými „hračkami“ a „věncemi“ Experimentování s uměním. nástroje a materiály. Čtení básní a učení písní o novoročním stromě.
Geometrická mozaika „Složte vánoční stromeček“. Lyková
Vzdělávací obor "Umělecký a estetický rozvoj"
Vizuální aktivity
Výkres„Představujeme tužku a papír“
Seznamte děti s tužkami. Naučte se správně držet tužku a vést ji po papíře. Rozvíjejte touhu kreslit.
Modelování
"Úvod do plastelíny"
Chcete-li dát dětem představu o tom, co lze z plastelíny vyřezat, můžete z velké hrudky odštípnout malé hrudky. Rozvíjejte touhu vyřezávat.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, str.46
2 týden
Výkres
"Prší"
Rozvinout schopnost zprostředkovat dojmy z okolního života v kresbě, vidět obraz jevu v kresbě. Posílit schopnost kreslit krátké tahy.
T.S. Komarova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, str.45
aplikace
"Velké a malé koule"
Naučte děti vybírat velké a malé kulaté předměty a pečlivě lepit obrázky.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, str.47
3 týden
Výkres
"Přivažme barevné provázky na koule"
Rozvíjet schopnost správně držet tužku; nakreslete rovné čáry shora dolů. Rozvíjet estetické vnímání.
T.S. Komarova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, str.45
Modelování
"Můj veselý, zvonící míč"
Rozvíjejte schopnost vyvalit míč pomocí krouživých pohybů dlaní. Vzbudit zájem o modeling. Rozvíjet jemné motorické dovednosti.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, s.16.
4 týden
Výkres
"Krásné schody"
Rozvinout schopnost kreslit čáry shora dolů; noste je rovně bez zastavení. Pokračujte v zavádění květin. Rozvíjet estetické vnímání.
T.S. Komarova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, str.45
aplikace
"Balóny, poslušné vánku"
Vzbuďte zájem o vytvoření aplikačních obrázků ze 4-5 balónků, stejných tvarem a velikostí, ale různých barev. Rozvíjejte smysl pro formu a rytmus.
I.A.Lykova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.20.
říjen
1 týden
Výkres
"Barevný koberec listů"
Rozvíjet estetické vnímání, utvářet imaginativní představy. Naučte se kreslit listy přikládáním štětin na sklenici.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.52
Modelování
"Berry na talíři"
Rozvíjejte schopnost vyřezávat míč různé způsoby: krouživými pohyby dlaněmi získáte talíř a prsty - pro bobule. Rozvíjet zrak, jemnou motoriku, smysl pro tvar.
I.A.Lykova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.28.
2 týden
Výkres
"Jablko s listem"
Rozvinout schopnost vytvořit kompozici 2-3 prvků různých tvarů ve výkresu. Procvičte si kreslení s kvašovými barvami.
I.A.Lykova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, 26.
aplikace
"Třípa vyrostla velká, velmi velká"
Rozvinout schopnost vytvořit obrázek tuřínu technikou vyřezávané nášivky. Vytvořte touhu pracovat jako skupina na výrobě velkého, velkého tuřínu. Rozvíjejte smysl pro tvar a jemné motorické dovednosti.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, str.34.
3 týden
Výkres
"Barevné koule"
Rozvinout schopnost kreslit souvislé čáry kruhovým pohybem bez zvednutí tužky z papíru; držte tužku správně.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.53
Modelování
"Dárek pro milované kotě"
Formovat imaginativní vnímání a imaginativní představy, rozvíjet představivost. Vypěstujte si laskavý vztah ke zvířatům, touhu udělat pro ně něco dobrého.
4 týden
Výkres
"Myš je svině"
Rozvinout schopnost vyřezávat myš na základě tvaru kužele. Ukažte způsoby, jak vytvořit expresivní obraz. Rozvíjet smysl pro formu a jemné motorické dovednosti.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, str.36
aplikace
"Bobule a jablka na talíři"
Upevnit znalosti dětí o tvaru předmětů. Rozvíjet schopnost dětí rozlišovat předměty podle velikosti.
T.S. Komarova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, s.57
listopad
1 týden
Výkres
"Bláznivé balónky"
Rozvíjejte schopnost kreslit kulaté předměty a správně držet tužku. Rozvíjejte zájem o kreslení.
Modelování
"preclíky"
Upevněte techniku vyvalování plastelíny rovnými pohyby dlaní a vzniklou klobásu různě rolujte. Rozvíjet schopnost zkoumat díla, zdůrazňovat podobnosti a rozdíly.
2 týden
Výkres
"Barevná kola"
Rozvinout schopnost kreslit kulaté předměty souvislým, souvislým pohybem štětce. Posílit schopnost mytí štětce. Rozvíjet vnímání barev. Upevnit znalosti o barvách.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.61
aplikace
"Barevná světla v domech"
Rozvinout schopnost vkládat kulaté obrázky, objasnit název formuláře. Naučte se střídat kruhy podle barev. Procvičte si pečlivé lepení. Upevnit znalost barev (červená, žlutá, modrá, zelená).
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.60
3 týden
Výkres
"Nakreslete něco kulatého"
Cvičte děti v kreslení kulatých předmětů. Posílit schopnost používat barvy, správně držet štětec a mýt ho. Naučte se užívat si kresby, pojmenovávejte zobrazené předměty a jevy.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.63
Modelování
"Houby na pařezu"
Rozvinout schopnost vyřezávat houby konstruktivním způsobem ze 2-3 částí (noha, čepice, paseka). Ukažte techniky modelování houbové čepice: vyválejte kuličku a zploštěte ji do tvaru perníku. Rozvíjet schopnosti tvarování a kompozice. Pěstujte zvídavost a přesnost.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, str.44.
4 týden
Výkres
"Listy padají, padají"
Rozvinout schopnost kreslit podzimní listí pomocí rytmického „máčení“. Pokračujte v zavádění teplých barev spektra. Vytvořit podmínky pro umělecké experimentování. Pěstujte zájem o jasné, krásné přírodní jevy. Touha sdělit své dojmy kresbou.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, str.42
aplikace
"Houbaření"
Rozvinout schopnost zobrazovat houby technikou nášivek: vytvářet obrazy s kontrastní velikostí z hotových prvků. Rozvíjejte smysl pro formu, velikost, kompozici. Podporujte zvědavost a zájem o přírodu.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, str.46.
prosinec
1 týden
Výkres
"Sněhové koule velké a malé"
Posilujte schopnost dětí kreslit kulaté předměty. Naučte se správné malířské techniky.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.66
Modelování
"Pyramida prstenů"
Pokračujte v učení dětí, aby krouživým pohybem válely hrudky plastelíny mezi dlaněmi; zploštěte míč mezi dlaněmi; skládat objekt z několika částí, které se překrývají. Posílit schopnost přesně vyřezávat.
2 týden
Výkres
"Stromy na našem webu"
Rozvinout schopnost vytvořit obraz stromu v kresbě; nakreslete objekty složené z rovných svislých a nakloněných čar, umístěte obrázky přes celý list papíru. Nakreslete velké, na celý list.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.68
aplikace
"Magické sněhové vločky"
Rozvíjejte schopnost lepit proužky papíru ve tvaru sněhové vločky na základě hotového kruhu. Vyzvěte k doplnění aplikačního obrázku dekorativními prvky (tahy, skvrny, tahy), nakreslenými barvami nebo fixy. Rozvíjet vizuální a obrazové myšlení a představivost. Pěstujte zájem o přírodu.
I.A.Lykova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.66.
týden
Výkres
„Seznámení s hračkami Dymkovo. Kreslicí vzory"
Seznamte ss s lidovými hračkami Dymkovo. Inspirujte radost z pohledu na zářivou, elegantní malovanou hračku. Upoutejte pozornost dětí na vzory zdobící hračky.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.71
Modelování
"Novoroční hračky"
Rozvíjejte různé dovednosti v modelování vánoční dekorace z plastelíny. Ukažte různé tvary hraček: kulaté, kuželovité, spirálové. Rozvíjejte smysl pro formu, proporce, oko, důslednost v práci obou rukou. Vytvořte touhu ozdobit vánoční stromek domácími hračkami.
I.A.Lykova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.68
4 týden
Výkres
"Rybí kost"
Rozvinout schopnost zprostředkovat obraz vánočního stromku v kresbě; kreslit předměty. skládající se z čar (svislých, vodorovných). Pokračujte v učení, jak používat barvy a štětce.
T.S. Komarova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, s.70
"prázdninový strom"
Rozvíjet schopnost nakreslit slavnostní vánoční stromek. Pokračujte ve zvládnutí tvaru a barvy jako prostředků figurativního vyjádření. Rozvíjet vizuálně-figurativní myšlení a představivost.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, str.72.
leden
2 týden
Výkres
"Pojďme ozdobit domácí rukavice"
Rozvíjejte schopnost kreslit na základě pohádky „Mitten“, vytvořte pohádkový obrázek. Rozvíjejte představivost a kreativitu. Rozvinout schopnost ozdobit předmět.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.74.
Modelování
"kolobok"
Vzbudit touhu vytvářet obrazy pohádkových postav v sochařství. Posilte schopnost vyřezávat kulaté předměty válením plastelíny mezi dlaněmi krouživými pohyby. Posílit schopnost pracovat přesně.
T.S. Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.55.
aplikace„Držte se jakékoli hračky, kterou chcete“
Rozvíjejte dětskou fantazii a kreativitu. Upevnit znalosti o tvaru a velikosti. Procvičte si správné techniky skládání obrázků z dílů a jejich lepení.
T.S. Komarova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, P. 72.
4 týden
Výkres
“Podívejte se na bagely, rohlíky”
Vzbudit v dětech zájem o kreslení báglů a báglů. Rozvíjejte schopnost kreslit prsteny. Kontrastní ve velikosti, vyberte si vlastní kartáč. Procvičte si techniku malby kvašovými barvami.
I.A.Lykova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.82.
Modelování
"Mandarinky a pomeranče"
Posilte u dětí schopnost vyřezávat kulaté předměty válením plastelíny krouživými pohyby mezi dlaněmi. Rozvíjejte schopnost vyřezávat předměty různých velikostí
S. Komarová „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 74.
Únor
1 týden
Kreslení podle návrhu
"V nějakém království"
Rozvíjet schopnost kreslit na základě známých pohádek. Rozvíjejte představivost. Pěstujte estetické emoce.
I.A.Lykova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.88.
Modelování
"Vrabci a kočka"
Pokračujte v rozvíjení schopnosti odrážet obrazy venkovní hry v modelování. Rozvíjejte kreativitu a představivost.
S. Komarová „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 80.
2 týden
Výkres
“Na procházce jsme postavili sněhuláka”
Přimějte děti, aby si ve svých kresbách vytvořily obrázky legračních sněhuláků. Procvičte si kreslení kulatých předmětů. Pokračujte v učení přenést na kresbu strukturu objektu skládajícího se z několika částí.
S. Komarová „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 79.
aplikace
"Vzor na kruhu"
Rozvinout schopnost umístit vzor podél okraje kruhu a správně střídat tvary ve velikosti; vytvořit vzor v určitém pořadí. Posílit schopnost nanášení lepidla na celou formu. Rozvíjejte smysl pro rytmus. Podporovat nezávislost.
S. Komarová „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 81.
3 týden
Výkres
"Letadla létají"
Posílit schopnost kreslit objekty skládající se z několika částí; kreslit rovné čáry v různých směrech. Rozvíjet estetické vnímání.
Modelování
"Letadla stojí na letišti"
Rozvinout schopnost vyřezávat objekt sestávající ze dvou částí stejného tvaru, vyřezávaných z podlouhlých kusů plastelíny. Posilte schopnost rozdělit bulku na oku na dvě stejné části, vyválet je a zploštit mezi dlaněmi.
S. Komarová „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 82.
4 týden
Výkres
„Stromy ve sněhu“
Rozvinout schopnost zprostředkovat obraz zimy v kresbě. Procvičte si kreslení stromů. Rozvíjejte schopnost umístit několik stromů na list. Posílit schopnost mytí štětce. Rozvíjet estetické vnímání.
S. Komarová „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 83.
aplikace
"Květiny jako dárek matce, babičce"
Rozvinout schopnost skládat obrázek z detailů. Pěstujte touhu vyrobit krásnou věc (dárek). Rozvíjet estetické vnímání, utvářet imaginativní představy.
Strana 85
březen
1 týden
Kresba s nášivkovými prvky
"Květiny pro maminku"
Chcete-li nakreslit obrázek jako dárek pro svou matku 8. března. Rozvinout schopnost kreslit květiny na základě představy o vzhledu rostlin. Procvičte si kreslení s kvašovými barvami. Rozvíjejte smysl pro tvar a barvu. Vypěstujte si starostlivý přístup k rodičům, touhu potěšit.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, str.106.
Modelování
"rampouchy - imaginární"
Rozvinout schopnost vyřezávat předměty ve tvaru kužele. Vzbudit zájem o modelování rampouchů různých délek a tlouštěk. Povzbuďte je, aby nezávisle kombinovali různé techniky ke zvýšení expresivity obrázků: zploštění, kroucení, protahování. Rozvíjejte smysl pro formu. Pěstovat zájem o přírodní jevy a předávat své dojmy ve výtvarném umění.
I.A.Lykova “Výtvarné aktivity v mateřské škole”, str.108.
2 týden
Výkres
"Slunce svítí"
Rozvinout schopnost zprostředkovat obraz slunce v kresbě, kombinovat kulatý tvar s rovnými a zakřivenými čarami. Posilte schopnost vymáčknout přebytečnou barvu na okraj sklenice. Rozvíjet samostatnost a kreativitu dětí.
S. Komarová „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 78.
Strana 81.
aplikace
"Crybaby rampouchy"
Rozvíjejte schopnost kreslit objekty ve tvaru trojúhelníku a zaostřit alespoň jeden roh. Vzbudit zájem o kombinaci vizuálních technik: vystřižená aplikace, kresba barvami a tužkami. Ukažte závislost velikosti nakresleného rampouchu na velikosti štětce. Rozvíjejte smysl pro barvy.
A. Lykova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, s.110.
3 týden
Výkres
"Slunečko, sluníčko, rozházej prsteny"
Vzbudit zájem o kreslení veselého slunce hrajícího si s prsteny. Ukažte podobnosti a rozdíly mezi kruhem a prstenem. Procvičte si malování štětcem. Rozvíjejte smysl pro barvu a tvar.
A. Lykové „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, str. 118.
Modelování
"Velcí a malí ptáci u krmítka"
Pokračujte v rozvíjení touhy u dětí zprostředkovat obrázky ptáků v sochařství, správně přenášet tvar částí těla, hlavy a ocasu. Posílit sochařské techniky. Rozvinout schopnost mluvit o tom, co bylo zaslepeno. Podporujte kreativitu, iniciativu a nezávislost.
Strana 84.
4 týden
Výkres
"Krásné vlajky na provázku"
Rozvíjejte schopnost kreslit předměty obdélníkového tvaru oddělené svislé a vodorovné čáry. Pokračujte v procvičování technik kreslení a vybarvování barevnými tužkami.
Komarov „Vizuální aktivity v mateřské škole“,
Strana 86.
aplikace
"Ubrousek"
Rozvíjejte schopnost vytvářet vzor kruhů a čtverců na papírovém ubrousku čtvercového tvaru, umísťujte kruhy do rohů čtverce a doprostřed a čtverce mezi ně. Rozvíjejte smysl pro rytmus. Posílit schopnost pečlivě lepit díly.
Komarov „Vizuální aktivity v mateřské škole“,
Strana 90.
duben
1 týden
Výkres
"Ptačí budka"
Rozvinout schopnost nakreslit objekt skládající se z obdélníkového tvaru, kruhu, rovné střechy; správně vyjádřit relativní velikost částí předmětu. Posílit malířské techniky.
Komarov „Vizuální aktivity v mateřské škole“,
Strana 95.
Modelování
"Veselý pohár"
Rozvinout schopnost vyřezávat hračky sestávající z částí stejného tvaru, ale různých velikostí. Rozvíjejte smysl pro tvar a proporce. Podporujte zvídavost a nezávislost.
A. Lykové „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, str. 112
2 týden
Výkres
"Poupata a listy"
Chcete-li rozvinout schopnost zprostředkovat změny v obrázku: nakreslete větev s pupeny a nalepte listy na pupeny. Vytvořte si představu o jarních změnách v přírodě. Zobrazit možnosti tvaru listu. Rozvíjet vizuálně-figurativní myšlení. Fantazie. Pěstovat zájem o přírodu a reflexi dojmů ve výtvarném umění.
A. Lykové „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, str. 124.
Aplikace s prvky kreslení
"Tumbler tančí"
Rozvinout schopnost vytvářet obraz hračky charakteristickým pohybem. Vzbudit zájem o „oživení“ aplikačního obrázku. Hledání vizuálních a výrazových prostředků.
A. Lykové „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, str. 114
3 týden
Kresba pohledem
"Slunéčko sedmitečné"
Rozvinout schopnost kreslit jasné, výrazné obrázky hmyzu Ukázat možnost vytvořit kompozici podle zeleného listu vystřiženého učitelem. Vyvolejte emocionální reakci na krásné přírodní objekty. Zdokonalte svou techniku malby. Rozvíjejte smysl pro tvar a barvu.
A. Lykové „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, str. 130.
Modelování
"Králíček"
Rozvíjet zájem dětí o vyřezávání známých předmětů skládajících se z několika částí. Naučte se rozdělit hrudku plastelíny na několik částí. Posílit schopnost pevně spojit části předmětu a přitlačit je k sobě.
Komarova „Vizuální aktivity v mateřské škole“, .
Strana 92.
4 týden
Výkres
“Barevné kapesníky schnou”
Cvičte děti v kreslení známých předmětů čtvercového tvaru. Posílit schopnost pečlivě malovat obrázky v jednom směru - shora dolů, aniž byste překročili obrys; Umístěte obrázky přes celý list papíru.
Komarova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, S. 93..
aplikace
"Slunce chodí po obloze"
Vyvolat silnou emocionální reakci na folklorní obraz slunce v aplikaci. Rozvinout schopnost vytvářet obraz slunce v aplikaci. Zobrazit možnosti pro paprsky: rovné, vlnovky, kudrlinky, trojúhelníky, kruhy. Rozvíjet vnímání, vizuální a obrazové myšlení.
A. Lykové „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, str. 116.
Smět
1 týden
Výkres
“Obrázek o dovolené”
Pokračujte v rozvoji schopnosti určovat obsah vaší kresby na základě obdržených dojmů. Podporujte nezávislost a touhu kreslit, co se vám líbí. Procvičte si kreslení s barvami. Vypěstujte si pozitivní emocionální vztah ke krásným obrázkům. Rozvíjejte touhu mluvit o svých kresbách.
Komarova „Výtvarné aktivity v mateřské škole“, Strana 100..
Modelování
"Pochoutka pro panenky"
Posílit schopnost dětí vybrat si z dojmů, které získají, to, co lze zobrazit v modelování. Upevněte správné techniky práce s plastelínou. Rozvíjejte představivost.
2 týden
Výkres
"Pampelišky v trávě"
Vyvolat v dětech touhu zprostředkovat kresbou krásu rozkvetlé louky a tvar květin. Procvičte si malířské techniky s barvami. Posílit schopnost štětec pečlivě opláchnout a osušit na hadříku. Naučte se užívat si kresby. Rozvíjet estetické vnímání a kreativní představivost.
Komarov „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 101.
aplikace
„Kuřata na louce“
Pokračovat v rozvoji schopnosti vytvářet kompozici z několika objektů a volně je uspořádat na list papíru; zobrazují předmět skládající se z několika částí. Pokračujte ve cvičení úhledného lepení.
Komarov „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 103.
3 týden
Výkres
"Malé knihy"
Rozvinout schopnost kreslit čtyřúhelníkové tvary souvislým pohybem ruky zleva doprava, shora dolů atd. Ujasnit si techniku malby pohybem ruky shora dolů nebo zprava doleva. Rozvíjejte představivost.
Komarov „Vizuální aktivity v mateřské škole“, S. 90..
Modelování
„Misky tří medvědů“
Rozvíjejte schopnost vyřezávat misky různých velikostí pomocí techniky válcování plastelíny krouživými pohyby. Naučte se vyrovnat a vytáhnout okraje misky nahoru. Posílit schopnost přesně vyřezávat.
Komarov „Vizuální aktivity v mateřské škole“, S. 96.
4 týden
Výkres
"Kapesník"
Pokračujte v rozvoji schopnosti kreslit vzor sestávající ze svislých a vodorovných čar. Následovat správná poloha paže a ruce, dosahující souvislého, nepřetržitého pohybu. Rozvíjet estetické vnímání.
Komarova „Výtvarné činnosti v mateřské škole“, S. 103
aplikace
"Dům"
Pokračujte v rozvíjení schopnosti skládat obraz z několika částí v určité sekvenci; umístěte jej správně na list. Upevnit znalosti geometrické tvary(čtverec, obdélník, trojúhelník)
Komarova „Vizuální aktivity v mateřské škole“, S. 104.
Velikost: px
Začněte zobrazovat ze stránky:
Přepis
1 KALENDÁŘ A TEMATICKÉ PLÁNOVÁNÍ Vzdělávací oblast „Umělecký a estetický rozvoj“ Druhá juniorská skupina DÍLČÍ PROGRAM pro výtvarný a estetický rozvoj dětí 2-7 let ve výtvarných aktivitách „BAREVNÉ PODLOŽKY“ Autor I.A. Lyková, doktorka pedagogických věd
2. září Měsíc předmět předmět „Můj veselý, zvonící míček“ „Můj kamarád veselý míček“ Balónky Pestrobarevné míčky Jablko s listem kulatých předmětů. Synchronizace pohybů obou rukou: vyvalování tvaru krouživými pohyby dlaní. Vývoj ruky. kulaté dvoubarevné předměty: vytváření obrysových kreseb, uzavírání čáry do kroužku a vybarvování, opakování obrysů nakreslené postavy. Vytváření aplikačních obrázků: rytmicky vyskládejte hotové tvary (velikostně stejné, ale barevně odlišné) a pečlivě je nalepujte na barevný podklad. Rozvoj smyslu pro formu a rytmus. oválné předměty: vytváření obrysových kreseb, uzavírání čáry do kroužku a vybarvování, opakování obrysů nakreslené postavy. Doplnění obrázku kresbami tužkou (provázky na kuličkách). Tvorba předmětových aplikačních obrázků ze 2-3 prvků (jablko a 1-2 listy): sestavení kompozice z hotových (nepodobných) prvků na pozadí a střídavé lepení částí Jablko s listem a červem Bobule na talíř objektů skládajících se ze 2-3 částí různých tvarů. Nácvik techniky s kvašovými barvami. Rozvoj citu pro barvu a tvar. Vytvoření plastové kompozice z jednoho velkého předmětu (talíř) a 5-10 malých (bobule). Získání kulovitého tvaru pomocí různých technik: krouživými pohyby dlaněmi (pro talíř) a prsty (pro bobule) vatovými tampony Berry by berry (na keřích) Vytvoření rytmické kompozice. Kombinace vizuálních technik: kreslení větviček barevnými tužkami a bobulí vatovými tampony. 32
3. říjen Měsíc hlíny (slané těsto, plastelína) aplikace Tuřín na zahradě Vyrostl velký velký tuřín Myška a tuřín „Lísty padají, listy padají“ vodnice v určitém sledu: vykutálení koule, zploštění, vytažení ocasu, připevnění listů. Vytváření kompozic na bloku plastelíny (lůžko). Lepení hotové formy (vodnice) a přidávání samostatně připravených prvků (listy). Zvládnutí techniky řezané aplikace. ve tvaru kužele a vytvoření obrazu myši: ostření tlamy, použití doplňkové materiály(pro uši semen, pro ocas provázků, pro oči korálků nebo korálků). Vytvoření jednoduché kompozice: nalepení trávy (proužek papíru s natrženým třásněm), nakreslení velkého tuřínu a malé myši, dotvoření ocásku barevnou tužkou. podzimní listí pomocí techniky „namáčení“. teplé barvy(červená, žlutá, oranžová) na modrém pozadí (obloha). Rozvoj citu pro barvu a rytmus Opad listů Vytvoření aplikační kompozice z hotových tvarů (listů) různých barev na modrém podkladu. Zvládnutí techniky trhací aplikace (trhání proužků papíru na malé kousky) Houby na pařezu Vytvoření kolektivní kompozice hub. houby ze 3 dílů (kýta, čepice, paseka). Pevné a úhledné spojení dílů Houbaření Zhotovení lesní mýtiny metodou odřezávané nášivky. Obrázek hub, kontrastní velikosti. 48
4. listopad Měsíc vatových tyčinek a ozdobné nášivky Nazdar, nazdar! Déšť, déšť! Lamba (podle malé pohádky V. Krotova) Světluška (podle básně V. Shipunové) Stonožka Snímek mraku a krupobití pomocí vatových tyčinek se změnou frekvence umístění skvrn (skvrny na obláčku jsou blízko k sobě, kroupy na obloze jsou vzácnější, s mezerami) . Aplikační obrázek mraku: lepení hotových formulářů na pozadí, lepení roztrhaných papírů jako druhá vrstva. déšť s barevnými tužkami. fantazijní stvoření založená na literárním obrazu. Rozvoj imaginativního myšlení, kreativní představivosti. Úvod do fenoménu kontrastu. světluška (podle prezentace) na černém nebo tmavě modrém papíře. Rozvoj představivosti. Vytváření expresivních obrazů podle básně: vyvalování podlouhlých válců (klobásy, sloupky) přímými pohyby dlaní a úprava tvaru, ohýbání, kroucení na podlouhlých listech papíru Stonožka ve skladu složitých tvarů obrazů založených na vlnovkách. Koordinace proporcí pozadí (listu papíru) a zamýšleného obrazu Lesního skladu hrdinů básně lesních zvířat kombinovaným způsobem (podle představy). Zhotovení společné dekorativní kompozice Pruhované ručníky pro lesní zvěř se vzory rovných a vlnitých čar na dlouhém obdélníku. Rozvoj smyslu pro rytmus (střídání 2-3 barev nebo různých čar ve vzoru). 64
5. prosinec Měsíc dekorační ze slaného těsta Blizzard Virus Magické sněhové vločky Novoroční hračky Hadí tance chaotické vzory pomocí mokré techniky. Osvobození kreslicí ruky: volné kreslení zakřivených čar. Rozvoj citu pro barvy (vnímání a tvorba různých odstínů modré). Izolace a označení modrého odstínu. Lepení šestipaprskových sněhových vloček ze tří proužků papíru s přihlédnutím k původnímu tvaru (kruh, šestiúhelník), dotvoření vzorů fixem nebo barvami (výběr dětí). Modelovací hračky (od 2-3 dílů) pro vánoční strom. Kombinace různých sochařských technik: vyvalování oblých tvarů, spojování dílů, ploštění, štípání, lisování. Volně nakreslete čáry různých barev (červená, modrá, žlutá, zelená) a různých konfigurací (vlnité, spirálové, se smyčkami a jejich kombinace). Nezávislý výběr listu papíru pro pozadí (formát, velikost, velikost). Osvobození kreslicí ruky. Rozvoj smyslu pro barvu a tvar Elegantní vánoční stromeček a zdobení nadýchaného elegantního vánočního stromku. Zvládnutí tvaru a barvy jako prostředků figurativního vyjádření. Pochopení vztahu mezi tvarem, velikostí a proporcemi zobrazeného předmětu Sváteční strom Vytvoření obrazu novoročního stromu ze 3-5 hotových tvarů (trojúhelníky, lichoběžníky); zdobení vánočního stromku barevnými „hračkami“ a „věnečky“ (metoda namáčení a popichování). Experimentování s výtvarnými nástroji (štětce různých velikostí, vatové tyčinky, razítka) a materiály. 76
6. leden Měsíc prázdninový týden ze slaného nebo máslového těsta „Peču, peču, peču“ Experimentování Bagely Bagely Kryamnyamchiki (bagely-bagels-sušení) „Podívejte se na bagely, rohlíky“ pamlsků pro hračky: vyvalování, zploštění do disku a polokoule , svírání, svírání okraje. Rozvoj smyslu pro formu a jemné motoriky. Lepení hotových tvarů kroužků různých velikostí podle plánu („navlékání“ koblih na svazek). Nanesení lepidla po obvodu. Rozvoj přesnosti, sebevědomí a nezávislosti. Vyválení válečků (párků) různých tlouštěk a délek s uzávěrem do kroužku. Zdobení tvarovaných výrobků (posypání krupicí, mákem, propichování dírek tužkou, plastovou vidličkou nebo párátkem). Rozvoj zraku a jemné motoriky. kruhy s kontrastní velikostí (průměrem). Samostatná volba štětce: se širokými štětinami na bagely, s úzkými štětinami na bagely Kolobok na okno Vytvoření obrazu koloboku: nalepení hotového tvaru a dokončení detailů fixy. Zdobení okna, kreslení závěsů, lepení dekorativních prvků na okenice Kolobok rolovaný podél cesty podle spiknutí pohádky „Kolobok“. Vytvoření obrazu koloboku na základě kruhu nebo oválu, klikaté cesty založené na vlnovce se smyčkami. Samostatné používání výrazových prostředků jako je linie, tvar, barva. 88
7. únor Měsíc podle plánu zápletka z obalů od bonbonů zápletka (kolektivní kompozice) V jistém království Za modrými moři, za vysokými horami Sbohem, usínejte Patchworková deka Robin Bobin Barabek Robin Redneck (žebřík) Velké praní (kapesníky a ručníky) Moidodyr na motivy pohádek. Samostatný výběr motivu, obrázků pohádkových hrdinů a prostředky uměleckého a figurativního vyjádření. Rozvoj představivosti. Vytváření obrazů báječných atributů modrého moře a vysoké hory. Zvládnutí techniky trhací aplikace: trhání papíru na kousky a proužky, mačkání, lepení v souladu s plánem. Modelování obrázků spících tvorů. hračky nebo zvířátka ve stylu plen: tělo vejčité (vajíčko), koule na hlavu. Uspořádání kompozic v malých krabičkách. Vytvoření obrazu patchworkové přikrývky z krásných bonbonových obalů: nalepení bonbonových obalů na podklad (2x2 nebo 3x3) a vytvoření společné kompozice z jednotlivých prací. Zvládnutí konceptu „části a celku“. Vytvoření komiksové kompozice na základě literární dílo. jednotlivé obrázky podle návrhu (jablka, sušenky, ořechy, oblázky atd.) a jejich rozložení na společný základ (žaludek nebo stůl Robina Bobina). Vytvoření obrazu žebříku: lepení hotových forem papírových proužků. Dokončení pozemku podle vašeho plánu. předměty čtvercového a obdélníkového tvaru. Vytvoření kompozice na základě lineárního vzoru (prádlo se suší na lince). Vytváření zábavných kompozic: lepení hotových figurek na barevné pozadí, kreslení „špinavých“ míst na ně, doplňování „nádob“ na koupání (umyvadlo, vana, louže, potok)
8. březen Měsíc rozbité nášivky Kytice květin Květina pro maminku Rampouchy Imaginární Rampouchy Crybaby Merry Tumbler Vytváření krásných kompozic: výběr a nalepení vázy (ze texturovaného papíru) a zhotovení kytice z papírových květin. Rozvoj citu pro barvu a tvar. Příprava obrazů jako dárků pro maminky k svátku. Zvládnutí techniky tulipánů ve váze. Nezávislá volba barvy barvy, velikosti štětce a formátu papíru. Zvládnutí metody vyřezávání předmětů do tvaru kužele. Modelování rampouchů různých délek a tlouštěk. Hledejte techniky pro zvýšení expresivity obrázků: zploštění, kroucení, natahování, kroucení, tvarování. Vytváření obrázků ve tvaru podlouhlého trojúhelníku. Kombinace vizuálních technik: řezaná aplikace, kresba barvami a tužkami. Pěstování zájmu o kreslení. figurky sestávající z částí stejného tvaru, ale různých velikostí. Rozvíjení smyslu pro formu a proporce. Dělení plastelíny na díly pomocí hromádek (ovládání uměleckého nástroje) Tumbler je tanec Obrázek stavítka v pohybu (v nakloněné poloze). Kombinace materiálů a metod tvorby obrazu. Rozvíjení smyslu pro formu a rytmus Slunce jde po obloze Sestavení obrazu slunce z velkého kruhu a 7-10 paprsků (pruhy, trojúhelníky, lichoběžníky, kruhy, kudrlinky podle výběru dětí). Rozvíjení smyslu pro formu a rytmus Sluníčko, sluníčko, rozhazuj prsteny! Nezávislý výběr materiálů a prostředků uměleckého vyjádření k vytvoření obrazu folklórního slunce. 120
9. duben Měsíc designu a aplikace Potok a člun Most (podle básně V. Shipunové) Pupeny a listy Kuřátka v hnízdě Ooty-uti! Beruška Vlajky jsou tak odlišné Skládání kompozice z několika prvků různých tvarů (potok a lodě). Rozvoj smyslu pro formu a kompozici. Modelování mostu ze 3-4 „klád“, vybraných podle délky (přebytek se odřízne stohem). Vytvoření kompozice z potoka a mostu. Zvládnutí vizuálních a výrazových prostředků pro zprostředkování transformace obrazu: kreslení větve s poupaty a lepení listů. Modelování hnízda: vyvalování koule, zploštění do kotouče, lisování, štípání. mláďata podle velikosti hnízda. Přehrávání kompozice (červi v zobáku). Pěstování zájmu o modeling. ptáčci ve stylu lidových hraček: vykutálení míče (nebo vejčitého), stržení části hmoty na hlavu, štípnutí ocasu, vytažení zobáku. Pěstování zájmu o poznávání přírody. expresivní, emocionální obraz brouka „slunce“ ( slunéčko sedmitečné), na základě zeleného listu vystřiženého učitelem. Rozvoj citu pro barvu a tvar. Sestavení lineární kompozice vlajek střídajících se v barvě a/nebo tvaru. Zdobení vlajek dekorativními prvky. Rozvoj citu pro formu a rytmus V ruce držím vlajku s vlajkami různých tvarů (obdélníkové, pětiúhelníkové, půlkruhové). Rozvoj citu pro tvar a barvu. 136
10. květen Měsíc prázdninový týden úlevy Hračky Filimonov Malované hračky Seznamte se s hračkou Filimonov. Zkouška, zkoušení, srovnávání, hraní si s různými figurkami (kohout, kuře, medvěd, liška, dáma atd.). figurky ve stylu a motivech lidového sochařství. Pěstování zájmu o lidové umění a řemesla. Rozvoj „divácké“ kultury a uměleckého vkusu. Pokračujeme v seznámení s hračkou Filimonov. Návrh siluet postav pomocí zvládnutých dekorativních prvků. Kreslení tenkých rovných čar štětcem, nanášení barevných skvrn technikou „namáčení“. Pěstování zájmu o lidové umění a řemesla. Rozvoj „divácké“ kultury a uměleckého vkusu Kuřata a pampelišky Vytvoření monochromatické kompozice na barevném pozadí. kuřata a pampelišky pomocí nekonvenčních metod (prsty, vatové tampony, hadřík). Vytváření podmínek pro experimentování s výtvarnými materiály. Pěstování zájmu o přírodu a reflexe myšlenek (dojmů) v přístupných vizuálních aktivitách, cut-off „Pampeliška nosí žluté letní šaty“ Vytváření expresivních obrazů lučních květů žlutých a bílých pampelišek technikou vystřihování. Rozvoj jemné motoriky, synchronizace pohybů obou rukou. 144
Dlouhodobý tematický plán výchovných situací ve výtvarném umění ve 2. skupině mladších žáků. 1. čtvrtletí. Typ Název hodiny Účel aktivity hodiny 1. Předmět kreslení /kvaš/
Program vizuálních aktivit pro děti od 3 do 5 let Formování tvořivé osobnosti je jedním z důležitých úkolů pedagogické teorie a praxe v současné době. Jeho vývoj začíná efektivněji
Umělecká kreativita Cíle výchovy a rozvoje dětí: rozvíjet u dětí touhu účastnit se vzdělávacích situací a her estetického zaměření, kreslit, vyřezávat, společně s dospělými
KALENDÁŘ A TEMATICKÉ PLÁNOVÁNÍ Vzdělávací oblast „Umělecký a estetický rozvoj“ První skupina juniorů DÍLČÍ PROGRAM pro výtvarný a estetický rozvoj dětí 2-7 let ve výtvarném umění
Vysvětlivka Zaměření doplňkového vzdělávacího programu. Proces aktualizace základního školství, který započal na počátku 90. let, vynesl do popředí nové priority cílů a cílů
Přírodní materiál. 3.4 Houby na pařezu Vytvoření hromadné kompozice hub. Modelování hub ze 3 dílů (kýta, čepice, paseka). Pevné a čisté spojení dílů 5.6 Aplikace Naučte se
KRAJSKÝ STÁTNÍ VZDĚLÁVACÍ ROZPOČTOVÝ ÚSTAV PRO SIROTY A DĚTI BEZ RODIČOVSKÉ PÉČE „DĚTSKÝ DOMOV 1“ SCHVÁLENO Zástupce ředitele pro výchovná zařízení I.N. Gavrilyuk SCHVÁLENO
I. Vysvětlivka. Pracovní program Hrnek "Magic Bun" (od 2 do 3 let) Předškolní výchova byla dlouhá léta zaměřena na zajištění pouze kognitivního rozvoje. Ve stejnou dobu,
Dlouhodobé plánování práce kroužku „Testoplastika“ (modelování slaného těsta) ve druhé juniorské skupině Bell 1. září Kouzelná hrudka 1. Představení modelování slaného těsta, jeho
Obecní rozpočet školka vzdělávací instituce„Centrum rozvoje dětí MŠ 45 „Harmonie“ města Nevinnomyssk Příloha k objednávce MBDOU 45 města Nevinnomyssk ze dne 9. 1. 2017. 74-o/d
MĚSTSKÝ ROZPOČTOVÝ ÚSTAV DOPLŇKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ „RUDŇANSKÝ DŮM KREATIVITY“ Přijato pedagogickou radou dne 1. září 2015 na příkaz ředitele tvořivosti, 2015 Y0Da Vzdělávací
Relevance problému s kvalitou předškolní vzdělávání se každým dnem zvyšuje. Zaměstnanci předškolních vzdělávacích zařízení stojí před nelehkým úkolem zorganizovat si práci tak, aby nejen ji
Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení "MŠ 12" Přijala: Pedagogická rada Protokol 1 ze dne 30.8.2018 Schválila: Objednávka 113/1OD ze dne 30.8.2018 Výtvarný program
Obsah Cílová sekce. Vysvětlivka 3 Věková charakteristika... 4 Úkoly uměleckého a tvůrčího rozvoje dětí 3-4 let. 5 Učební plán. 6 Kalendář rozvrh tréninků.. 6 Obsahová část.
Plán práce pro kroužkovou činnost (modelování) v střední skupina Cíl „Plasticine Fantasy“: Rozvinout udržitelný zájem o umělecké a estetické aktivity prostřednictvím kurzů modelování. Úkoly: 1.
Dlouhodobé plánování lekcí aplikace s využitím netradičních materiálů v juniorské skupině MŠ ZÁŘÍ Téma: „Balónky pro Medvídka Pú“ pro rozvoj praktických dovedností
PRACOVNÍ PROGRAM hlavního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání MADOU d/s 119 Vzdělávací oblast „Umělecký a estetický rozvoj“ Kulturní praxe: „aktivita“ První ml.
Kalendář tématické plánování v předmětu „Vizuální aktivity“ pro akademický rok 2017-2018. rok (33 hodin). p/n Datum Název tématu Vytvořené nápady 1. 1 Držení tužky v ruce. Tužka,
Doplňující všeobecně vzdělávací program všeobecného rozvoje „Šikovné ruce“ Zaměření programu: sociální a pedagogické Věk studentů: 3-5 let Doba realizace: měsíců Autor-sestavovatel programu:
ODBOR ŠKOLSTVÍ A VĚDY MĚSTA MOSKVA STÁTNÍ ROZPOČTOVÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MĚSTA MOSKVA „ŠKOLA 1454 „TIMIRYAZEVSKAYA“ Přijato na zasedání pedagogické rady Státního rozpočtového vzdělávacího zařízení Škola 1454
O září Měsíc Týden, datum Téma týdne Téma GCD Programové úkoly Materiál, vybavení 0.09-09.09.09-6.09 9.09-09 6.09-0.09 Moje město Stavba plotu Formování zájmu dětí o modelování; známost
1 týden Kreslení „Co jsou to za tyčinky?“ str.15 Dlouhodobý plán práce v vzdělávací obor„Umělecká kreativita“ (kresba, modelování) s dětmi první juniorské skupiny (2-3 roky) „Co může
Učivo mladší skupina (3-4 roky) Typy navrhované lekce v počtu dětí za týden měsíčně ve skupině Dle plánu 2 Předmět 24 4 5 Bcei o: 36 lekcích Tematický plán Téma lekce
ŠKOLNÍ ODDĚLENÍ SPRÁVY DOLGOPRUDNY SAMOSTATNÉ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MĚSTSKÉ ŠKOLKY MATEŘSKÉ ŠKOLY DOLGOPRUDNY 10 „LUCHIK“ (AOU MŠ 10 „Luchik“) Přijato
Správa městské části "Město Kaliningrad" Výbor pro vzdělávání obecní autonomní předškolní vzdělávací instituce města Kaliningrad mateřská škola 59 Posouzeno na schůzi ped.
Rozvrh hodin pro placenou vzdělávací službu „Šikovné ruce“ 2018-2019. DNY V TÝDNU 1 PODSKUPINA 2 MÍSTO PODSKUPIN Úterý 15.30-15.45 (15 min) 16.15-16.30 (15 min) skupinový pokoj
Zpracoval: Bauer N.I. Kim Y.L. Vizuální aktivity Kresba Modelování/aplikace Kresba jednotlivých objektů Předmět Dekorativní Kresba jednotlivých objektů: Úkoly v první juniorské skupině:
Dlouhodobé plánování v oboru „Umělecký a estetický rozvoj“ na akademický rok 2017-2018 Junior skupina MDOU „MŠ „Lesní pohádka“ VZDĚLÁVACÍ OBLAST „UMĚLECKÁ ESTETIKA“
1 Vysvětlivka Program doplňkového vzdělávání „Mladý umělec“ je obecně kulturně upravený program uměleckého a estetického zaměření. Program je založen na
Plán produktivních činností v obecné rozvojové skupině pro děti od 3 do 4 let. Září. 1. „Růžová kytice“ Kresba šťoucháním. Seznamte děti s „šťoucháním“ Učte děti kreslení popichováním,
Odbor školství městské části Sergiev Posad MBDOU "Kombinovaná školka typu 2" Projekt: Testoplastika 1. mladší skupina Arakelyan L. V učitel Sergiev Posad březen 2012 Relevantnost
Vysvětlivka Vysvětlivka Regulační základ pro rozvoj pracovního programu: Tento program byl vyvinut na základě: Federálního zákona Ruská Federace ze dne 29. prosince 2012
Dlouhodobé plánování 0 0 „Umělecký a estetický rozvoj“ (modelování, kresba, aplikace)“ ve střední skupině. Typ aktivity Měsíc Téma lekce Modelování 1. září Jablka a bobule („Broskve a meruňky“)
Výhledové plánování výuky v sekci výtvarného umění v 1. juniorské skupině (2-3 roky). Lekce Téma Programové úkoly Literatura 1 Riso Co jsou to za hůlky 2 Modelování Skřípající hrudka 3 Riso Tráva
VYSVĚTLIVKA Pracovní program byl vypracován na základě federálního zákona Ruské federace ze dne 29. prosince 2012 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“, SanPin 2.4.1.3049-13 „Sanitární a epidemiologická
Upravený pracovní program Vizuální činnosti pro 1. stupeň Učitelka ZŠ: Upírová Elena Aleksandrovna p. Novoozerny 2017 Předmětové výsledky předmětu 1) Zvládnutí přístup
Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení „MŠ 1 „Čeburaška“ Posouzeno a doporučeno ke schválení pedagogickou radou 1 „25. srpna 2016 Schváleno přednostou hl.
Dlouhodobé plánování pro APLIKACI A LIŠOVÁNÍ ve druhé juniorské skupině Téma týdne Téma lekce Obsah programu Materiály a vybavení září Sbohem oh! Vzbudit v dětech zájem o modelování.
“Dohodnutý” metodista MBDOU TsRR d/s “Schválit” Vedoucí MBDOU TsRR d/s 1 “TULLUKCHAAN” 1 “TULLUKCHAAN” Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 Perspektivní plán aplikace a modelování v juniorské skupině
Dlouhodobý aplikační plán (přípravná skupina) Metodologická literatura: 1. Lyková I.A. “Výtvarné aktivity v mateřské škole” (přípravná skupina) 2. Lykova I.A. "Pokuta
Pracovní plán kroužku „Kouzelné těsto“ na akademický rok 2014-2015 MŠ MBDOU 2 Věk dětí: 3 4 roky Vedoucí: Stragina E. N. CÍLE: -Rozvoj kognitivních schopností dítěte; -Vytváření podmínek
Předmět Vzdělávací téma týdne 1. Sbohem, léto! Dobrý den, školko! Dlouhodobé plánování pro modelování v první juniorské skupině Téma lekce Vzdělávací cíle Materiály a vybavení Literatura
Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce mateřská škola 49 „Veselé poznámky“ městské části Tolyatti Program doplňkového všeobecného vzdělávání doplňkový program všeobecného rozvoje
Dlouhodobé plánování kruhové práce na kreslení netradičními metodami ve střední skupině MŠ MDOU 18 “Jolly Pencil” Pedagog: Elena Vladimirovna Potapova 2014-2015
VYSVĚTLIVKA Aplikace patří mezi oblíbené činnosti dětí v mateřské škole. Tento produktivní typ činnosti je spojen se znalostí okolního světa a hraje velkou roli v duševní výchově dítěte.
Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce Centrum rozvoje dítěte Mateřská škola „Planeta dětství“ SCHVÁLENO vedoucí MŠ MADO CRR „Planeta dětství“ O. N. Korchagina 2017
Cíle a cíle Programu. Hlavní cíl: Rozvíjet zájem dětí o modelování, obohacovat smyslovou zkušenost. Program je zaměřen na řešení následujících úkolů: 1. Udělejte si představu o technice výtvarného umění
Finger Country TEMATICKÉ PLÁNOVÁNÍ na březen-červen 2017 Dětský klub "Batoh" Lekce klubu "Finger Country", studio MALISH, jsou zaměřeny na rozvoj jemné motoriky rukou. Úroveň rozvoje malých
Měsíc Datum v týdnu 1. září 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Říjen 1 0 07.10 Téma týdne Téma GCD Programové úkoly Materiál, vybavení Hračky do školky míč Naučte děti kreslit předměty dokola
Obsah I. Vysvětlivka..2.. Cíle a cíle realizace pracovního programu juniorské skupiny 2 II. Kalendář a tematické plánování...3 2.. Vzdělávací oblast „Kognitivní rozvoj“...3
P/n Název oddílů a témat 1. Výroba pohlednice „Den poznání“ 2 Aplikace „Vzor podzimu“ Kalendář a tematický plán Práce Počet činností Hodiny I. čtvrtletí 3 Modelování „V záhoně“ s plastelínou.
MINISTERSTVO KULTURY RUSKÉ FEDERACE MĚSTSKÝ ROZPOČTOVÝ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE DOPLŇKOVÉHO DĚTSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ "NEPŘÍTŘÍTELSKÁ DĚTSKÁ UMĚLECKÁ ŠKOLA" PROGRAM RANĚ ESTETICKÉHO ROZVOJE
Dlouhodobý aplikační plán ( seniorská skupina) Metodologická literatura: 1. Lykova I.A. “Výtvarné aktivity v mateřské škole” (skupina seniorů) 2. Lykova I.A. „Jemná kreativita u dětí
Obecní rozpočet vzdělávací instituce„Novoozernovskaja hlavní všeobecná střední škola» Upravený pracovní program pro studenty se středně těžkou, těžkou a hlubokou mentální retardací
Filimonovskaya malba SENIOR GROUP Activities, Entertainment. Volná činnost. Práce s rodiči. 1 Téma: "Filimonovova radost." 1.Prohlížení ilustrací, pohlednic, diapozitivů. Složka "pohyb":
TECHNICKÉ DOVEDNOSTI V PRODUKTIVNÍM (UMĚLECKÉM) ČINNOSTI (KRESLENÍ, NÁPLNĚ, LIŠOVÁNÍ) Materiály byly prezentovány na schůzi mateřského klubu (Schůze 22. listopadu. 1. a 3. skupina) KRESLENÍ
ÚVOD Závažnost problému kvality předškolního vzdělávání se každým dnem zvyšuje. Zaměstnanci předškolních vzdělávacích zařízení stojí před nelehkým úkolem organizovat si práci tak, aby
„Schvaluji“ Vedoucí MBDOU TsRR d/s 16 „Pohádka“ E. A. Tyurikova KRUH „Umělecká dílna“ ( Přípravná skupina) Vedoucí klubu: 2016 Vysvětlivka Klub „Výtvarná dílna“
Obsah doplňkového vzdělávacího programu I. Vysvětlivka. 1.1. Směr doplňkového vzdělávacího programu. 1.2. Novost, aktuálnost a pedagogická vhodnost
Pracovní program kreslení pro doma vzdělaného žáka 5b třídy se středně těžkou mentální retardací byl vyvinut na základě požadavků na výsledky zvládnutí adaptovaného základního všeobecného vzdělání
Dlouhodobý pracovní plán pro direkt vzdělávací aktivity„Výkres“ Téma Cíle Datum Třída vybavení Podle plánu Skutečnost. 1 Úvod do barev a skicář Seznámení s technikami
Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce města Nefteyugansk "Mateřská škola 26 "Joy" Kalendář a tematické plánování pro rozvoj vzdělávací oblasti: "Umělecké -
MBDOU "MŠ 7" Přijato na jednání rady učitelů Zápis U z /U * Schválil: vedoucí. MBDOU 7_S.P. Program klubu Shulyak „Šikovné ruce“ Pedagog Apt. kategorie: Arkhipova I.Yu. 207-208 Vysvětlující
Vysvětlivka umění jeden z předmětů vzdělávacího programu pro těžce mentálně retardované děti, který je důležitý z hlediska rozvoje a vzdělávání žáků, korekce jejich kognitivních funkcí
Státní vládní vzdělávací instituce Leningradská oblast„Internátní škola Slantsevskaya implementující přizpůsobené vzdělávací programy“ Zkontrolováno a doporučeno ke schválení
GBOU střední škola 289 předškolní oddělení mateřská škola 474 Učitel Chukanova V.N. Dlouhodobý plán práce s papírem. II mladší skupina. září říjen listopad prosinec leden únor duben květen Adaptace
Týdenní zátěž doplňkovým vzděláváním (společná aktivita s učitelem) první mladší skupina druhá mladší skupina druhá polovina dne střední starší přípravná druhá polovina
Kalendářně-tematický plán pro kruhovou práci s plastelínou ve střední skupině „Zázrak - plastelína“ Hlavní cíle a cíle tréninku: - Formování dovedností v práci s plastelínou, probuzení zájmu
Obsah Obsah Strany Vysvětlivka 3 Relevance programu 4 Účel a cíle programu 4 Podmínky realizace vzdělávacího programu 5 Způsob organizace výuky 5 Předpokládaný
Městský předškolní vzdělávací ústav „Mateřská škola 97 kombinovaného typu“ „Plasticineografie v mateřské škole. Druhy plastineografie“. /konzultace pro rodiče/ Zpracovala učitelka.
Elena Khalevina
Dlouhodobý plán vizuálních aktivit pro mladší skupinu. Část 2
Dlouhodobé plánování vizuálních aktivit pro mladší skupinu na leden.
Pohled činnost a název lekce.
Cíle lekce.
Vztah k jiným druhům činnosti.
Kde najít.
33 Modelování ze slaného těsta "Peču, peču, peču...". Modelářské pamlsky pro hračky: rolování, zploštění do disku a polokoule, svírání okrajů. Rozvoj smyslu pro formu a jemné motoriky. Volné experimentování s těstem.
Provedení písně "Malé ruce, tančete jednou". Lyková
34 Aplikace "Bagels-bagels". Lepení hotových forem - kroužků různých velikostí - podle plánu ( "navlékání" svazek bagelů). Nanesení lepidla po obvodu. Rozvoj přesnosti, sebevědomí a nezávislosti. Dělal. hra "Barevné prsteny".
Hry s. Lyková
35 Kreslení "Sníh, sníh se točí, celá ulice je bílá" Naučte se zprostředkovat obrázek zimy v kresbě; procvičit kreslení stromů; dále se učit, jak používat barvu a štětec, a mytí štětce. Pozorování padajícího sněhu.
Čtení básní o sněhu. Volchková str. 189.
36 Aplikace "vánoční bota". I nadále v dětech vyvolávat příjemné vzpomínky spojené s vánočními svátky, pěstovat vstřícnost a laskavost; konsolidovat techniky lepení; Naučte se vytvářet vzor ze sněhových vloček. Rozhovor o vánočních svátcích. Volchková
37 Kreslení “Buchta se kutálela po cestě”. Kresba podle zápletky pohádky "kolobok". Vytvoření obrazu koloboku na základě kruhu nebo oválu, vinutí cest na základě vlnovky se smyčkami. Moje maličkost. použití výrazových prostředků jako je linie, tvar, barva. Čtení p. n. S. "kolobok", konverzace podle jejího obsahu. Lyková
38 Aplikace "Oblečme panenky na procházku". Naučte se skládat vzor v určitém pořadí, správně střídat tvary ve velikosti a rozvíjet smysl pro rytmus. Při pohledu na zimu oblečení: vzory na oblečení. Volchková
39 Kreslení "A ráno stál na našem dvoře sněhulák.". Cvičte děti v kreslení kulatých předmětů, naučte je kreslit kresbou strukturu předmětu sestávajícího z několika díly; upevnit dovednosti malování kulatého tvaru s nepřetržitými čarami shora dolů a zleva doprava. Čtení pohádky "Sněhulák - pošťák" a dívat se na karikaturu. Volchková
40 Modelování "Tancujeme se sněhovými koulemi". Upevnit znalosti o tvaru různých předmětů; procvičte si vyřezávání kulatých předmětů vyvalováním plastelíny krouživými pohyby. Taneční pohyby se sněhovými koulemi.
Hraní se sněhovými koulemi při chůzi. Volchková
Dlouhodobé plánování vizuálních aktivit pro mladší skupinu na únor.
41 Kresba podle návrhu "V nějakém království". Kresba podle pohádek. Samostatný výběr námětu, obrazů pohádkových postav a prostředků výtvarného vyjádření. Rozvoj představivosti. Omalovánky v omalovánkách s obraz pohádkové postavy a atributy pohádek. Lyková
42 Aplikace s prvky kreslení „Beyond the Blue Seas“. Vytváření obrázků pohádkových atributů - modrého moře a vysokých hor. Zvládnutí techniky lámání nášivky: trhání papíru na kousky a proužky, mačkání, lepení v souladu s plánem. Rozhovor o pohádkách.
Při pohledu na ilustrace v dětských knihách. Lyková
43 Modelování příběhu "Ahoj, jdi spát". Modelování obrázků spících tvorů. Modelování hraček nebo zvířat ve stylu pleny: tělo – vejčité (vajíčko, hlava – kulička. Návrh kompozic v malých krabičkách. Hry s panenkami.
Prohlížení fotek miminka v moderních časopisech.
44 Kreslení „Vitamíny rostou v naší zahradě“. Naučte se zprostředkovat obraz ovocných stromů, malujte přes obrys pěnovou gumou; metoda namáčení štětcem líčit listy; učit psaním líčit ovoce. Při pohledu na ilustrace s obraz ovoce a ovocné stromy.
Volchková
45 Modelování příběhu "Robin Bobin Barabek". Vytvoření komiksové kompozice na základě literárního díla. Modelování jednotlivce snímky podle plánu a rozmístit je na společném základě. Rozhovor o odlišné typy jídlo.
Výchova kulturních a hygienických dovedností. Lyková
46 Kreslení "Medvíďata mohou všechno - proto jsou zdravější". Učte děti, aby se zajímaly o své zdraví, byly silné a agilní; naučit se kreslit rovné čáry v různých směrech, čímž nakreslíte gymnastickou zeď. Ranní cvičení a hodiny tělesné výchovy. Volchková
47 Kreslení "Velké mytí" Kreslení čtvercových a obdélníkových objektů; vytvoření kompozice na základě lineární kresby (prádlo k sušení na lince). Zkoumání čtvercových a obdélníkových předmětů.
Matematické hry. Lyková
48 Aplikace "moidodyr". Bavit se kompozice: lepení hotových figurek na barevný podklad, kreslení na ně "špinavý" skvrny, konečné úpravy "kontejnery" na plavání. Kreslení ubrousků a ručníků, zřízení výstavy kreseb "Velké mytí". Lyková
Dlouhodobé plánování vizuálních aktivit pro mladší skupinu na březen.
49 Aplikace "Kytice květin". Tvoření krásné kompozice: výběr a nalepení vázy (z texturovaného papíru) a dělat kytici papírových květin. Rozvoj citu pro barvu a tvar. Čtení příběhu D. Gabea "Matka".
Zábava pro milované maminky. Lyková
50 Kreslení "Květina pro maminku". Příprava obrazů jako dárků pro maminky k svátku. Zvládnutí techniky kreslení tulipánů ve váze. Nezávislá volba barvy barvy, velikosti štětce a formátu papíru. Při pohledu na tulipány a další jarní květiny.
Učit se nazpaměť básně o mámě. Lyková
51 Kreslení "Portrét rodiny". Pěstujte laskavý přístup k tátovi a mámě; naučit se tyto obrazy kreslit pomocí dostupných výrazových prostředků; upevnit představy o kulatých a oválných tvarech. S/r hra "Rodina".
Ohleduplnost rodinné fotky. Volchková
52 Kresba s řezanou aplikací „Rapouchy jsou plačky“. Stvoření snímky ve tvaru protáhlého trojúhelníku. Kombinace výtvarné umění: střižená nášivka, kresba barvami a tužkami. Pěstování zájmu o kreslení. Pozorování rampouchů na procházce a z okna mateřské školy. Lyková
53 Modelování "Veselý pohár". Modelování figurek sestávající z díly stejného tvaru, ale různých velikostí. Rozvíjení smyslu pro formu a proporce. Dělení plastelíny na díly pomocí stohů. Srovnání tumbleru a matrjošky.
Hry se sklenicemi. Lyková
54 Aplikace s prvky kreslení "tumbler tančí". obraz stavítka v pohybu (v nakloněné poloze). Kombinace materiálů a metod tvorby obrazu. Rozvoj smyslu pro formu a rytmus. Zkouška tvaru skleničky.
Modelování sklenice ze sněhu. Lyková
55 Aplikace "Slunce chodí po obloze". Kreslení obrazu slunce z velkého kruhu a 7-10 paprsků (pruhy, trojúhelníky, lichoběžníky, kruhy, lokny - dle výběru dětí). Rozvoj smyslu pro formu a rytmus. Při pohledu na ilustrace s obraz slunce v různých dětských knihách.
56 Kreslení "Slunečko, sluníčko, rozházej prsteny!" Nezávislý výběr materiálů a prostředků uměleckého vyjádření k vytvoření obrazu folklórního slunce. Pozorování slunce při chůzi.
Čtení básně V. Shipunové "Slunce". Lyková
