Múza toulek - Afrika.
(Africké téma v poezii N. Gumiljova).
1. Relevance.
2. Cíle.
3. Cíle.
4. Úvod
5. Praktická etapa.
6. Kreativní práce skupiny.
7. Závěrečná fáze projektu.
8. Aplikace (prezentace, prezentace, práce studentů, fotografie a videa)
TYP PROJEKTU: integrovaný,
tvořivý,
výzkum,
dlouhodobý
ČASOVÁ OSA REALIZACE: od ledna 2015
DOBA TRVÁNÍ PROJEKTU: 2 roky
ÚČASTNÍCI PROJEKTU:žáci 11. třídy,
učitelé předmětů
PROJEKTOVÝ PRODUKT: scénář lekce,
prezentace
prezentace
METODY A TECHNIKY:1. Práce s mapami
2. dotazování studentů
3. karty
5. schéma analýzy
básně
6. kreslení
Relevance projektu:
Tento projekt představuje integraci - binární charakter vzdělávacích disciplín: geografie a literatury, tvůrčího vyhledávání a vědeckého výzkumu studentů 11. ročníku střední školy Majalis v regionu Kaitag.
Náš kreativní projekt spočívá ve studiu geografického tématu poezie Nikolaje Gumilyova, vědecký výzkum, věnovaný jeho cestám po temném kontinentu, dopisům a osobním deníkům básníka, lyrickým dílům z cyklu „Stan“. Studenty to zajímá a pomůže jim připravit se na zkoušku z literatury a zeměpisu formou Jednotné státní zkoušky, rozšířit si obzory a zlepšit kulturní status. Studium biografie akmeistického básníka Stříbrný věk nás, autory projektu, podnítilo k touze vidět Afriku očima básníka a cestovatele a také k touze zapojit studenty do hledání a spolutvoření. Projekt představuje spisové dokumenty, vývoj integrovaných lekcí, prezentací, videí a fotografií.
Zahrnuje následující témata z literatury a zeměpisu:
1.Afrika je ideální kontinent.
2.Básník a etnograf Nikolaj Gumilyov.
3.Afrika očima básníka (prizmatem básní)
4. Gumilevův příspěvek ke studiu Afriky.
Cíle projektu:
shrnout poznatky o africkém kontinentu;
poskytnout představu o osobnosti Gumilyova, básníka a geografa, a o zvláštnostech jeho pohledu na svět;
seznámit studenty s „Africkým deníkem básníka“ a cyklem básní „Stan“;
ukázat exotickou přírodu Afriky očima romantického básníka;
prostřednictvím Gumilyovovy poezie odhalit rysy života, tradice a kulturu národů afrického kontinentu, seznámit se s rysy afrického kontinentu, zvládnout schopnost identifikovat státního úředníka a pracovat s různými mapami. Seznamte se s důvody výskytu afrických motivů v Gumilyovových textech.
Cíle projektu :
seznámit studenty s Gumiljovovou poezií věnovanou Africe;
připojit literární obraz s geografickými obrazy a pojmy dohromady, rozvíjení emocionální sféry studentů;
rozvíjet smysl pro krásu, Kreativní dovednosti studentů.
Na základě základních znalostí budeme studovat geografickou polohu Afriky a historii průzkumu kontinentu. Pojďme se seznámit s některými úžasnými rysy přírody „ideálního kontinentu“.
Rozvíjejte dovednosti: překryvy mapy různá témata, určování souřadnic, orientace v mapě, práce s doplňkovými zdroji informací.
Pěstování takových vlastností, jako je vlastenectví, kolektivismus, hrdost na jedinečné přírodní objekty Země, láska k přírodě.
Zařízení:
Fyzická mapa světa;
Fyzická mapa Afriky;
Prezentace „Ach! Tato Afrika!
Ilustrace na tabuli;
Audio doprovod „Sounds of the sea“, „Africké motivy“;
Osobní sada (stůl „Záznamy Afriky“, testovací karta, atlas, obrys Afriky, tužka, plnicí pero, guma, zápisník) zeměpisné mapy,
výstava knih N. Gumilyova,
výstava tvůrčích prací studentů věnovaná Africe.
Během projektu jsou studenti rozděleni do dvou skupin: literární vědci a geografové.
Úvod
Gumilev - básník geografie...
Vesmír vnímá jako živoucí mapu... patří ke Kolumbově dynastii, - slova Yu Aikhenvaldova díla plně odrážejí světonázor básníka a geografa. Osobnost této osoby je zajímavá a mimořádná, jeho biografie je fascinující. Pokud jde o jeho dílo, zdá se, že jeho současníky nebyli Blok a Majakovskij, ale básníci předchozích staletí, protože jeho poezie se dotýká témat vzdálených moderně: romantika cestování, vítr dalekých cest, láska, rytířství a vojenská udatnost. Bylo to, jako by se narodil pozdě a nespěchal do budoucnosti a zůstal sám sebou. V tomto světě, který sám vytvořil, se cítil dobře, a proto jsou jeho básně dějové a zajímavé pro romantiky a neklidné lidi, milovníky a snílky. Spisovatel Alexander Ivanovič Kuprin ho přirovnal "divoký a hrdý pták"
a tvrdil: "Potulný rytíř, aristokratický tulák - miloval všechny doby, země, povolání a postavení, kde lidská duše kvete v odvážné hrdinské kráse." Tato slova jsou klíčem k pochopení podstaty charakteru básník, s jehož dílem se dnes seznamujeme Nikdo však o básníkovi neřekne víc než on ve svých básních Poezie Nikolaje Gumiljova je celý nezávislý svět, který poznáte, když si ho přečtete, přemýšlíte o něm, vyprávět o čase a událostech, slyšet hlasy jeho současníků, pochopit podstatu jeho mimořádné osobnosti. Tento muž byl od přírody ošklivý, neohrabaný, bolestivě plachý a omezený a jeho charakter byl posílen ve zkouškách, proto na jeho pozdějších fotografiích vidíme výraznou tvář zářící vznešeností, podařilo se mu vydat několik básnických sbírek, podniknout mnoho cest do zahraničí (včetně nebezpečných afrických). ), se stal uznávaným literárním mistrem, jedním ze zakladatelů „Dílny básníků“ a novým. literární směr- Acmeismus. Statečně bojoval na frontě v roce 1914 a stal se držitelem dvou svatojiřských křížů, které byly udělovány za mimořádnou odvahu. Svět, s nímž byli lidé kolem něj spokojeni, byl pro Gumiljova malý a bledý, jeho duše vyžadovala vzdálenosti a dojmy. Gumilevova poezie se vyznačovala kultem mužnosti; hrdina jeho básní vnímá život jako boj silný muž s testy. Odtud Gumilyovovy časté cesty do Afriky, lov, hledání nebezpečí.
Afrika uzdravila všechny duševní rány a Gumilyov o to vždy usiloval. Tajně od rodičů, kterým básníkovi přátelé pravidelně posílali připravené dopisy, se vydal na svou první africkou cestu, plánoval navštívit Istanbul, Izmir, Port Said a Káhiru. Od té doby Afrika zaujímá v jeho životě a díle mimořádně důležité místo. Naplnila jeho duši novými, neobyčejně ostrými dojmy, posílila jeho sebevědomí a dala mu vzácné vjemy a obrazy. Během své druhé cesty (1908) Gumilyov navštívil Egypt a na své třetí (1909) dosáhl Habeše.
Nejvýznamnější byl poslední, čtvrtý výlet. V roce 1913 se naskytla šťastná příležitost: Muzeum antropologie a etnografie chtělo sestavit africkou sbírku. Účelem výletu je fotografování, sběr etnografických a zoologických sbírek, zaznamenávání písní a pověstí. Den před odjezdem Gumiljov onemocněl – usoudili, že jde o tyfus: vysoká horečka, silná bolest hlavy. Dvě hodiny před odjezdem vlaku si ale vyžádal vodu na holení, oholil se, sbalil si věci, vypil sklenku čaje a koňaku a odešel. Alexej Tolstoj vzpomínal: „Gumiljov přivezl z Afriky žlutou zimnici, krásnou poezii, vycpaného černého jaguára, kterého zabil, a černošské zbraně.
Kniha básní „Stan“ je prodchnuta duchem tohoto výletu. Sbírka přivezená z Afriky je podle odborníků na druhém místě ve své úplnosti za sbírkou shromážděnou Miklouho-Maclayem. Nachází se v Muzeu antropologie a etnografie.
Chodím tam, abych se dotýkal divokých věcí,
Co jsem kdysi přivezl z dálky,
Ucítit jejich zvláštní, známý a zlověstný zápach,
Vůně kadidla, zvířecích chlupů a růží.
Praktická fáze projektu.
Žák je rozdělen do čtyř tvůrčích skupin, které pracují samostatně podle úkolů uvedených na kartičkách. Je důležité, aby děti byly schopny předložit živý příběh o básníkovi, přečíst a analyzovat poezii za deset minut, proto je pro nejlepší výsledek nutné rozdělit povinnosti ve skupině předem.
HERNÍ KVÍZ "Afrika"
1. Kdokoli objevil Mys Dobré naděje, obeplul jižní cíp kontinentu.
2. Kdo otevřel novou cestu do Indie.
3. Slavný cestovatel urazil 6354 km ze střední Afriky na západní pobřeží a poté na východ afrického kontinentu. Další cesta byla dlouhá 1610 km, kterou podnikl po levém břehu řeky Zambezi. Popsal vodopád „Rattlesmoke“, později jej pojmenoval Victoria. Strávil asi 30 let v Africe, kde studoval její přírodu.
4. Jmenuj potenciálně aktivní stratovulkán v severovýchodní Tanzanii, nejvyšší bod Afriky nad hladinou moře (Kilimandžáro)
5. Na kolika litosférických deskách se kontinent nachází? Existují oblasti kolize s jinými deskami? Jak vidíte závislost tvarů terénu na struktuře kůry kontinentu?
6. Obrovské pohoří s řetězy kolem hor a mnoha jednotlivými vyhaslými sopkami. Obrysy vysočiny připomínají hrušku, zužující se k severu. Délka na jih je asi 1500 km, v nejširším místě je šířka vrchoviny 900 km.
7. Hlavní zdroj potravy pro existenci obyvatelstva v oázách. Poskytuje stín, jídlo a zdroj výživy.
8. Pěstovaná rostlina. Stálezelený keř, jehož kořeny jsou bohaté na škrob.
9. Nejúžasnější rostlina pouště Namib. Říká se mu chobotnice pouště. Vyskytuje se na namibijských známkách.
10. Pojmenujte jezero, které se nachází v rovníkové oblasti. Voda je doplňována rovnoměrně po celý rok díky neustálým dešťům a hlubokým řekám, které se do ní vlévají.
11. Tato řeka pramení na náhorní plošině Lundi, protéká asi 300 km územím Angoly na západ, náhle se prudce stáčí na východ a v obrovském oblouku končí svůj tok v Indickém oceánu, přičemž od pramene k prameni uteče 2660 km. pusa. .
Jednotlivé úkoly pro skupinu geografů:
1. Určete geografickou polohu kontinentu: ukažte Afriku, extrémní body, zdůrazněte vzdálenost od Ruska, nakreslete Gumiljovovy cestovní trasy na mapě.
2. Pracujte s referenční knihy:
Pomocí atlasových map, encyklopedický slovník, studenti určí, že Habeš je druhý název pro Etiopskou vysočinu.
3.Do jaké hornaté země podle vás tyto vrcholy patří a co vysvětluje přítomnost sněhu zde?
.Praktická práce s atlasovými mapami.
Studenti pomocí fyzické mapy určí geografický objekt - sopku Kilimandžáro, její výšku a pomocí klimatické mapy určí teplotu v oblasti sopky. Vědí o změně teploty s nadmořskou výškou a provádějí výpočty, vysvětlují přítomnost sněhové a ledové pokrývky na vrcholu hory.
8. Jaké geografické rysy Sahary jako přírodního objektu zdůraznil Gumilyov v těchto řádcích?
(Studenti s využitím dříve získaných znalostí podávají fyzický a geografický popis největší pouště na světě a zároveň objasňují, jaké rysy přírody Gumilev poeticky zobrazil.)
9. Vzhledem k vnitrozemským vodám Afriky se opět vrátíme k básním básníka a geografa Gumiljova. Jaké jsou vody Afriky v očích básníka?
Cvičení: najdi básničku v textu a zapiš do sešitu zeměpisnou charakteristiku vyjmenovaných vodních ploch.
(samostatná práce studentů)
10. Fauna Afriky je bohatá a rozmanitá, udivuje neobvyklými zvířaty, jasnými, nevídanými ptáky, které jinde nenajdete.
Skupinové úkoly (zeměpis):
V textech navrhovaných básní najděte odkazy na zvířata patřící do různých přírodních zón.
Jednotlivé úkoly pro skupinu spisovatelů:
1.- jak básník Gumilyov popisuje reliéf v básních „Abyssinia“, „Súdán“, „Sahara“?
(Studenti čtou a komentují úryvky z jmenovaných básní)
2. Po jeho první cestě do Afriky se Gumilyovovy básně změnily - staly se hlubšími a čistšími. Snažil se tam celou svou bytostí, protože ona jediná mohla vyléčit jeho rány. Na básníka Saharu udělala zvláštní dojem „věčná sláva písku“. Možná je Sahara ztělesněním vášně a síly. Básník to popisuje přesně a obrazně.
3. Úkoly (literatura):
Najděte v textu básně přirovnání a epiteta. Určete barevné a zvukové vnímání Sahary podle autora.
Pro básníka nejsou africké vody jen životně důležité předměty, ale také božská krása, která je stejně nezbytná k tomu, aby byl člověk duchovně bohatý. Básník o ní nadšeně píše.
4. Básnická soutěž.
Kreativní tvorba, kterou studuji:
Soutěž ve výmluvnosti (pokračujte ve frázi - udělejte prohlášení na téma „Poezie je ....“, Zeměpis je ...“)
Vytvoření prezentace o pouštích a jezerech Afriky
Natáčení videa o fauně Afriky.
Vytvoření videa na základě básní „Žirafa“, „Nosorožec“, „Rudé moře“.
Obhajoba abstraktů o geografické poloze Afriky a biografii básníka.
Soutěž v kreslení o fauně a flóře Afriky a tvorba ilustrací k Gumiljovovým básním.
Čtenářská soutěž s dramatizačními prvky.
Soutěž v básnickém eseji.
Drobnosti a hry o Africe
Analýza básní.
Závěrečná fáze projektu.
Při práci na projektu jsme se přesvědčili, že Gumilyov byl nejen úžasný básník, ale také zvídavý cestovatel, který vedl výpravy do Afriky. Svět Gumiljovovy poezie je překvapivě pestrý. Básník měl nejen citlivou básnickou duši a bohatou fantazii, ale byl také pozoruhodným mistrem, který mistrně ovládal všechny techniky veršování. Básník, cestovatel, geograf, etnograf: Jeho dílo nám umožnilo nahlédnout s větší fantazií na přírodu tohoto úžasného kontinentu, vidět svět očima romantického básníka, všímat si barevnosti a jedinečnosti všeho, s čím se během svého života setkal. výlet do Afriky. „Gumiljov je skutečně básník geografie: vesmír vnímá jako živoucí mapu: patří ke Kolumbově dynastii. Během svých cest po Africe Gumilyov ve svých básních popisoval zajímavá malebná místa, kterými procházel, zvířata, která viděl, ukazoval úžasné zvíře a zeleninový svět africký kontinent. Můžeme dojít k závěru: že exotika v Gumiljově tvorbě nebyla jen záznamem prchavých dojmů, kterých bylo dost: lov divoké zvěře, každodenní riziko, řeky zamořené krokodýly, že to vše bylo pro básníka zdrojem inspirace, ale měl i výzkumný charakter. Expedici do Afriky zorganizovala Akademie věd s cílem studovat život a život neprobádaných kmenů, sestavit sbírky předmětů afrického života Všechny tyto předměty jsou k vidění v Muzeu antropologie a etnografie v Petrohradě .
Obecní rozpočet vzdělávací instituce
průměrný všeobecná střední škola №11
Pracovní téma:
Putování po památkách literárních hrdinů“
Předmět (obory) :
Literatura, zeměpis
Dokončili práci:
studenti třídy 5 "A"
Pazukhina Anna,
Perevezentseva Alexandra,
Lebedeva Polina,
Uranova Daria
Vedoucí:
Parova Taťána Nikolajevna,
Numberova Natalya Leonidovna
2017
Obsah
Úvod………………………………………..…. Strana 3
Hlavní část ……………………………………. Strana 4
Závěr………………………………………... Strana. 14
Informační zdroje …………………………. Strana 15
Aplikace………………………………………….. Strana 16
Úvod
Ve formátu federálního státního vzdělávacího standardu druhé generace je problém integrativního zvládnutí předmětů ve škole relevantní, protože metapředmětový přístup k výuce přispívá k úspěšnější realizaci vzdělávacích cílů založených na syntéze hraničních akademických předmětů.
Role geografie jako disciplíny ve vzdělávacím systému je obrovská. Její vzdělávací, vzdělávací a ideologický potenciál je velký. Literární geografie se nachází na průsečíku geografie a literatury.
Využití literárních textů na hodiny zeměpisu užitečné: s jejich pomocí se vytváří obraz území, rozvíjí logické myšlení a analytické dovednosti, aktivuje myšlenkový proces. Literární texty fungují jako nosiče informací, poskytují dodatečný podnět k jejich přijímání a aktivují kognitivní činnost.
Relevance projektu : v hodinách literatury studujeme umělecká díla, seznamujeme se s postavami knih, představujeme si je ve své fantazii. Málokdo ale ví, že mnoha hrdinům v Rusku i v zahraničí byly postaveny pomníky. Tento projekt bude zajímavý jak v hodinách literatury, tak v hodinách zeměpisu,umožní čtenářským školákům zavést geografický prostor jejich oblíbených knih a nečtenářům zase beletristickou knihu jako takovou.
Cíl práce: provést studii o tom, jaké pomníky literárním hrdinům byly postaveny v Rusku a v zahraničí.
Cíle práce:
1. Proveďte průzkum, pro kterého literárního hrdinu byl pomník vytvořen;
2. Zjistěte, kde a kdy se zjistí, kdo je autorem sochy;
3. Rozšířit znalosti o populárních hrdinech děl světové literatury;
4. Ubýt schopen vidět souvislost mezi literárním dílem a reálný život, navigace v geografickém prostoru.
Hypotéza: Pěstovat zájem o literaturu a zeměpis, respektující vztah ke kreativitě ostatních lidí.
Předmět studia: Sochařské obrazy hrdinů literárních děl.
Výsledky projektu: materiály lze využít v hodinách literatury a zeměpisu
Hlavní část
Všichni víme, že lidé rádi staví pomníky svým hrdinům: vojákům a generálům, básníkům a spisovatelům, umělcům a skladatelům.
Váleční hrdinové a velké postavy si zaslouží být zobrazeni v kovu a mramoru. Lidstvo si pamatuje jejich činy a práce, ctí a sklání se před jejich géniem. Ale proč se tedy v Kodani stal pomník Malé mořské víly symbolem dánského hlavního města? Proč byl v Moskvě postaven pomník Malchish – Kibalchish? Co proslavilo tyto literární hrdiny? A proč v tomto městě vznikl ten či onen pomník a v žádném jiném ne?
Trochu historie.
Sochařství je velmi starodávná umělecká forma. Vždy byla ve velké úctě a byla zasvěcena bohům, pozemským vládcům a generálům, velkým lidem a historické události. Sochařské památky zdobí zahrady a parky, reprezentační místnosti veřejných budov. Malé figurky najdete i doma.
Tradice stavění sochařských pomníků hrdinům literárních děl se zrodila relativně nedávno, ale ve světě se již nahromadilo mnoho takových památek, a to znamená, že lidé si váží knižních hrdinů ne méně než skutečných.
Paměť z kamene a bronzu...
Každý rok 18. dubna slaví celé lidstvo Mezinárodní den záchrany historických a kulturních památek. V Rusku se tento svátek začal slavit na počátku 80. let minulého století.
Ale zpět v první polovině dvacátého století byl díky úsilí N. K. Roericha vytvořen Pakt na ochranu kulturních statků. Realizací této myšlenky byla dohoda „O ochraně uměleckých a vědeckých institucí a historických památek“, podepsaná ve Washingtonu za účasti prezidenta USA 15. dubna 1935 zástupci jedenadvaceti zemí. Později, 14. května 1954, na základě dokumentace Paktu přijala konference OSN v Haagu mezinárodní „Úmluvu o ochraně kulturních statků v případě ozbrojeného konfliktu“.
Slavný etnograf, lingvista, spisovatel a cestovatel V.I. Dal napsal: „Památník je vše, co se dělá pro usnadnění paměti, abychom si pamatovali...“ Beletrie je kreativní úvaha lidský život, včetně mnoha míst, která ve skutečnosti existují. Jaký pietní pocit slasti vyvolávají pomníky hrdinů knih, které známe od dětství. Takové památky na světě velké množství. V Rusku je také mnoho míst, kde jsou pomníky našich oblíbených literárních hrdinů.
Památníky hrdinů literárních děl ve světě
Tom Sawyer, Malá mořská víla, Don Quijote a mnoho dalších oblíbených postaviček milionů dětí i dospělých, zrozených z fantazie spisovatelů, jsou odedávna zvěčněni do kovu nebo kamene. Tyto památky ale stojí v jiných zemích a městech.
Úžasná dívka Alice
New York, USA, Central Park. Památník "Alenka v říši divů"
NY založili nizozemští osadníci na počátku 17. století. Do roku 1664 se nazýval „Nový Amsterdam“.
Zpočátku byl stát obýván původními Indiány. Prvním průzkumníkem, který město objevil, byl italský cestovatel Giovanni Verasano. Pojmenoval jej New Angouleme a o rok později Holanďan jménem Henry Hudson trval na tom, aby byl stát pojmenován Nový Amsterdam. Teprve později Britové dali městu jméno.V roce 1789 bylo město označeno za první hlavní město Spojených států. To však trvalo jen rok.
NY opředený tajemstvím a legendami. Koneckonců, toto je jedno z nejznámějších měst na světě. A to i když žádnou nemá bohatá historie jako Řím nebo Atény, ale to neznamená, že je to méně zajímavé.
O New Yorku můžeme mluvit donekonečna. Je těžké vyčlenit nejvíce úžasná fakta o něm z nespočtu informací.
Ostrov Manhattan získal holandský průzkumníkPeter Minuit z indiánského kmene za 24 dolarů.
Poté, co bylo město dobyto Brity, bylo přejmenováno na New York na počest vévody z Yorku, mladšího bratra anglického krále Karla II.
Výška sochy svobody (od vrcholu základny po pochodeň) je 46,05 metru.
Stejně jako Vlast v Kyjevě můžete vylézt na Sochu svobody. Abyste se dostali na korunu památníku, musíte překonat 354 schodů točitého schodiště
U severníPobřeží jezera Water Conservator USA je domovem jedné z nejoblíbenějších soch Central Parku. Toto je skupina postav z klasické knihy Lewise Carrolla z roku 1865 Alenka v říši divů. Zdá se, že Alice pořádá recepci na obrovské houbě. Natáhne ruku ke kapesním hodinkám, které držel March Hare, který byl v knize hostitelem Mad Tea Party.
Alicin klidný klid ostře kontrastuje s maniakálním výrazem ve tváři Kloboučníka (Mad Hatter) stojícího opodál, který přemýšlí a chystá se rozdat jednu ze svých nesmyslných hádanek. Na menší houbě sedí a zároveň hlodá nějakou pochoutku na čaj, plachý plch, který se zdá být připraven každou chvíli utéct tváří v tvář jakékoli hrozící hrozbě.
A přes Alicino rameno vykukuje zářící tvář cheshireské kočky.
Filantrop George Delacorte daroval tuto sochu Central Parku na počest své manželky Margarity.
Sochař pozorně sleduje rozmarné viktoriánské ilustrace Johna Tenniela z prvního vydání knihy. (Příloha 1)
Červená Karkulka
Německo, Mnichov, Am Kosttor 3. Pomník s holčičkou a vlkem. Název pomníku v němčině: "GEDENKSTEIN FUR ROTER HUT"
Německo - není to jen jeden z vysoce rozvinutých států západní Evropy, je to země velkých řek, země, kde žili a tvořili velcí skladatelé Beethoven a Bach, kde se narodil Johann Wolfgang von Goethe a vytvořil svá literární předloha.
hlavní město Bavorska -Mnichov je po Berlíně a Hamburku třetím největším městem Německa. Jeho populace je 1,5 milionu lidí. Samotné Bavorsko je největší spolkovou zemí Německa.
Mnichov dnes je nejen sbírkou muzejních a kulturních hodnot, ale také rozsáhlým výzkumným centrem. Každý, kdo přijede do Mnichova, najde něco zajímavého pro sebe.
Pro městskou populaci čítající přibližně 3 miliony lidí má Mnichov a jeho bezprostřední předměstí jeden z nejpřesnějších systémů městské dopravy na světě. Jejich dochvilnost je úžasná: přijít o minutu pozdě je vzácné. Mnichovská tramvaj je nejstarší existující systém veřejné dopravy ve městě, který je v provozu od roku 1876.
Místní obyvatelstvo nazývá Mnichov v bavorském slangu Ming, ačkoli oficiálně v Německu se jmenuje München. rodné jméno„Mnichov“ pochází z německého slova „Monche“, což znamená „mniši“.
Největší přírodovědné a technologické muzeum se nachází v Mnichově, bylo založeno v roce 1903. Nyní je zde asi 28 000 exponátů souvisejících s 50 vědními obory.
Rodiště Němců"Červená Karkulka"je město Schwalm. Právě zde bratři Grimmové zapsali tuto pohádku a je známa německému lidu z jejich vyprávění. Ve městě Schwalm se nachází pomník Červené karkulky a Šedý vlk. A existuje také velmi zajímavá tradice: všechny dívky nosí o svátcích červené čepice a chlapci nosí masky vlků.
V Mnichově je také pomník „Červené Karkulce“, i když to není tak úplně pomník, ale jedna z mnichovských fontán. Jmenuje se „Vlčí fontána“.
A věnuje se, samozřejmě, nejen slavná pohádka o Červené karkulce, ale i o příjmení Vlk. Tento pomník nechali vyrobit manželé Adolf a Apollonia Wolfovi. Projekt sochařů Heinricha Dülla a Georga Petzolda.
Instalován v roce 1904.Kašna se nachází na náměstí Am Kosttor. (Příloha 2)
Údolí mumínů
Finsko, Tampere , Muzeum "Moomin Valley" sídlí na ulici Hämeenpuisto 20, v budově Ústřední městské knihovny
Ve FinskuTampere – druhé největší a nejvýznamnější město. Nachází se na jihu země, na březích rychlé a peřeje Tammerkoski River, která spojuje dvě velká jezera – Näsijärvi a Pyhäjärvi. Na území města můžete napočítat asi 200 malých jezírek, která dodávají oblasti jedinečnou originalitu a kouzlo.
MěstoTampere nacházející se mezi jezery Näsijärvi a Pyhäjärvi, vzniklé již v dobách doba ledová. Když se země zvedla a řeky nemohly proudit nahoru k mořskému zálivu, stékaly dolů do nížiny, kde se nyní nachází moderní Tampere, a vytvořily dvě neuvěřitelně krásná jezera v nížinách. Na jezerech v Tampere loví ryby, jezdí na jachtách – motorizovaných i plachetnicích, v létě přijíždějí nasávat slunce a jen sní, dívajíce se na zrcadlové hladiny jezer.
Legenda praví, že pamětní stavba Eagle Rock je místem, odkud císař zkoumal město. Panovník byl natolik uchvácen její krásou, že podepsal dekret, kterým bylo město (ještě jednou) vyhlášeno svobodným, což znamenalo osvobození tamperských podnikatelů od placení daní a cel.
Ve Finsku je velmi respektováno dílo spisovatelky Tove Janssonové, která vytvořila rozmarný svět Muminů. Na počest jejích hrdinů v Naantali byl na ostrově Kailo vytvořen zábavní park. V Tampere je muzeum věnované dílům spisovatelky, které zahrnuje původní texty a ilustrace k jejím dílům.
Muzeum Moominvalley najdete na Puutarhakatu 34, kde sídlí Muzeum umění Tampere, které se nedávno stalo druhým domovem Moominvalley. Dříve, po půl století, bylo muzeum umístěno v suterénu hlavní městské knihovny, Metso. 2. ledna 2013 začal pracovat na nové adrese. Na staré adrese zůstal pouze obchod se suvenýry, kde si musíte na památku koupit některou z tematických hraček nebo knih věnovaných postavičkám Tove Janssonové. Na podstavci ze zkamenělého dřeva zůstal památník Moomintrolla, jehož stáří se odhaduje na několik milionů let a je přivezeno z Madagaskaru. Bronzovou figurku Moomintrolla odlil sochař Matti Calcamo. A otevření samotného památníku bylo načasováno tak, aby se časově shodovalo s 60. výročím vydání první knihy finské spisovatelky Tove Janssonové „Muminové a velká povodeň“, která vyšla v roce 1945. (Příloha 3)
Památníky spisovatelů a hrdinů jejich děl v Rusku
A v naší zemi bylo vytvořeno mnoho pomníků velkých ruských spisovatelů. V Petrohradu a Moskvě jsou pomníky klasiků s basreliéfními obrazy literární hrdinové. Basreliéf - z francouzštiny. - konvexní sochařský obraz na rovné ploše.
Ruský fabulista Ivan Andrejevič Krylov je mezi svými pohádkovými hrdiny všem dobře znám. V Petrohradě v Letní zahradě je pomník velkého fabulisty. Krylov je zobrazen sedící na židli, podstavec pomníku je zdoben četnými postavami hrdinů jeho bajek. Před tím nebyly žádnému ze spisovatelů postaveny žádné pomníky. Lidé sbírali finanční prostředky a organizátoři uspořádali soutěž o nejlepší projekt památník. Baron Pyotr Karlovich Klodt vyhrál soutěž. Na pomníku pracoval společně s Karlem Bryullovem, který vytvořil Krylovův portrét, a umělcem Aginem, který maloval hrdiny bajek. Za tímto účelem sestavil Agin seznam zvířat - Krylovových hrdinů a poté u sebe shromáždil „sedící“. Svědci vyprávěli, jaké to bylo peklo: zvířata a ptáci mňoukali, štěkali, chrochtali, bučeli, kdákali...
Dospělí i děti si pomník s potěšením prohlížejí, určitě se ho snaží obejít ze všech stran, aby viděli všechna zvířata, která jsou vyobrazena na vysokém podstavci, a pak vzhlédnou k postavě básníka sedícího na kameni a dokonce i malí chápou, že tento "dědeček" byl pravděpodobně velmi dobrý, když vedle něj zůstalo tolik roztomilých zvířátek navždy. Dnes je prostě nemožné si představit letní zahradu bez „dědečka Krylova“ a hrdinů jeho bajek. (Příloha 4)
V Rusku je mnoho památek nejen spisovatelů a básníků, ale také literárních hrdinů.
Medvídek Pú a všechno, všechno, všechno...
Rusko, Moskevská oblast, Ramenskoye, Monument Medvídek Pú a Prasátko
Ramenskoye - velké město nedaleko Moskvy, které se nachází pouhých 30 km od hlavního města. Populace města Ramenskoye je něco málo přes sto tisíc lidí.Zajímavé je, že město dostalo svůj název od slova „ramenye“, což znamená „okraj lesa“. Chápeme tedy, že na místě moderního rozvíjejícího se města byl hustý les.
Ve městě nedaleko MoskvyRamenskoje
Od roku 2005 jsou registrováni noví obyvatelé – bronzoví Medvídek Pú a Prasátko. Slavné postavy z vašeho oblíbeného kresleného filmu žijí nedaleko Vítězného náměstí, na ulici Krasnoarmejskaja.
Autor příběhu o Medvídkovi Pú Alan Alexander Milne (1882 - 1856) - angl. dětský spisovatel. V roce 1969 se Medvídek Pú a Prasátko stali postavami ve slavném animovaném filmu"
"
(Režie: F. Khitruk). (Příloha 5)
Autorem pomníku je sochař Oleg Ershov, laureát ceny FSB Ruska.
Obecně platí, že město Ramenskoye ukrylo mnoho kreslených postaviček: je zde pomník kresleným postavičkám „Tři z Prostokvashina“, „Krokodýl Gena“, „No, počkejte chvíli! " atd.
„Vědecká kočka“ – pro štěstí!
Rusko, G. Gelendžik , centrální nábřeží. Památník " Kočka vědec"
Většina lidí to jméno samozřejmě alespoň jednou slyšelaGelendžik . Nejprve musíme zvážit obecná informace o městě, abychom lépe pochopili, o čem mluvíme. Gelendzhik, jak již bylo zmíněno, je tedy nádherné letovisko. Nachází se v Rusku, v Krasnodarském kraji. Jeho význam pro zemi stojí za zmínku samostatně - v roce 2001 byl uznán jako letovisko federálního významu. Nachází se na pobřeží Černého moře.
Zde je několik zajímavé informace o Gelendžiku, o kterém možná ani místní obyvatelé nevědí. „Malá nevěsta“ - to je jedna z verzí o původu názvu města. Od samotných obyvatel můžete slyšet mnoho různých variant překladu slova „Gelendzhik“: „nevěsta“, „snacha“, „bílá nevěsta“ a mnoho dalších. Historie sahá až do doby, kdy v zálivu Gelendzhik existoval trh s otroky. Podle legend odtud krásné dívky bílé pleti končily v tureckých harémech. Vzpomínku na tuto legendu dokládá busta nevěsty čekající na svého milého umístěná na hlavním náměstí.
Nejdelší nábřeží. Gelendzhik se zaslouženě dostal do knihy rekordůGuinness, protože zde je nejdelší mořská promenáda na světě.
Důstojný soupeř Hollywoodu. Na hořeMarkhotje vidět nápis „Gelendzhik“, který je vidět i z vesmíru. Iniciátoři aplikace na další desku pracovali na obřích písmenech šest měsíců.
Hydroaviatické centrum. Mluvíme onámořní leteckou show– velkolepá ukázka letadel, ale i dalších letadel, která prakticky na vodě předvádějí různé kaskadérské kousky.
Po celé zemi je 10 pomníků slavné postavy Puškina z básně „Ruslan a Lyudmila“, ale Dmitrij byl vyfotografován s kočkou Gelendzhik.Medveděv.
Socha „Scientist Cat“ v Rusku,Gelendžik , byla instalována 6. června 2008 z iniciativy vedení města za účelem vytvoření zvláštní kulturní atmosféry na Centrálním nábřeží. Myšlenka vytvoření pomníku byla inspirována liniemi z básně A.S. Puškin „Ruslan a Ludmila“: „Jak ve dne, tak v noci, učená kočka stále chodí kolem řetězu…“. Pomník slavné kočky se nachází na , v jeho severní části, pod rozložitým dubemna . Ale kočka nechodí po řetězu, ale stojí v hábitu, s tlapkou zdviženou, s knihou v druhé tlapce. Kniha symbolizuje moudrost. Vlasy má rozcuchané a ústa mírně pootevřená. Celý jeho postoj vypovídá o jeho „učenosti“. Zdá se, že učí kolemjdoucí. Proto předmětné fotografie hostů a obyvatel , kteří jako by poslouchali pokyny „Kočky vědce“. Člen Svazu umělců Ruska, sochař Gennadij Anatoljevič Panko, říká, že speciálně vytvořil obraz „humanizované“ kočky v pomníku.
Před důležitými zkouškami nebo testy přicházejí do sochy školáci a studenti, aby si protřeli nos a tlapku „vědecké kočky“ - pro štěstí! (Příloha 6)
Obyvatelé Smaragdového města
Rusko, Petrohrad, st. Pravdy 2, Památník smaragdového města
Petrohrad docela mladé město, je mu pouhých 310 let. Ale i přes jeho mladý věk je historie města mnohostranná a bohatá na zajímavá fakta.
Můžete si donekonečna povídat nejen o historii města, ale i o jeho architektonických památkách. Budovy postavené v Petrohradě před rokem 1917 se téměř kompletně zachovaly. Od Něvy k Obvodnému kanálu a od Lávry Alexandra Něvského po přístav to vypadá skoro stejně jako před říjnovou revolucí. Petrohrad přitom spojuje stavby zcela odlišných architektonických stylů.
Petrohrad Za více než tři sta let historie vystřídalo několik jmen. Ihned po položení základů se město jmenovalo „Petersburg“. Později se změnil na „Petrohrad“. Také se město zpočátku nazývalo „Petropolis“ a někdy „Petropolis“. V roce 1914 se začalo nazývat „Petrograd“ a v roce 1924 bylo město přejmenováno na „Leningrad“ (po Leninově smrti). A teprve v roce 1991 byl vrácen původní název -Petrohrad
Na jednom nádvoří Petrohradu na ulici. Pravda, dům č. 2 je tím nejbáječnějším a neobvyklým místem pro procházky s dětmi a odpočinek. V roce 2007 se tam usadili hrdinové oblíbené pohádky „Smaragdové město“, autor Alexander Volkov. Všichni je známe: Strašák, Zbabělý lev, Ellie, Zlobr, zlobr. Tin Woodman, Faromon, Bastinda, Šavlozubí tygři a Vilinna.
Kdokoli sem může zavítat, aniž by musel létat v dodávce přes pouště a hory. Cesty jsou dlážděny žlutými cihlami, takže při procházce nádvořími si budete připadat jako v pohádce a budete cestovat po stránkách knihy.
Chronologie pohádkových událostí byla zachována. Například u vstupu na první nádvoří je na fasádě basreliéf dobré víly Villiny. Byla to ona, kdo poprvé potkal Ellie. Žlutá stezka vás zavede do Smaragdového města, které hlídá nesmrtelný strážce Faramant, na setkání s tajemným Goodwinem.
Většina soch je vykována ze železa a některé jsou „vypěstovány“ z mědi v galvanické lázni. A pouze Goodwin je „zemitý“ ve formě objemného květinového záhonu. Podle očekávání mění svůj vzhled spolu s květinovým obalem. (Příloha 7)
Můj oblíbený Aibolit
Rusko, Anapa, Krasnodarský kraj , Kalinina ulice, památník Aibolit
Anapa zařazen do seznamu ruských památkových měst jako město-muzeum starověku. Byl zničen během Velké vlastenecké války a zcela obnoven v padesátých letech. Toto město se stalo oblíbeným místem pro dovolenou pro většinu obyvatel Ruska.
Zajímavý fakt:„Anapa byla součástí Bosporského státu a měla úplně jiné jméno – Gorgippia. Tak se jmenoval král, který svým jménem pokřtil malebné město.“
Pamětní socha slavného pohádkový hrdina se objevil v letoviskuAnapa v roce 2011. Autory projektů byli sochař V. Poljakov a architekt Yu Rysin. Konstrukce je vyrobena výhradně z bronzového odlitku. Pomník představuje obraz Aibolita sedícího ve stínu stromu. Vypadá přesně jako z pohádky – v bílé róbě a brýlích. Na jedné straně vedle Aibolita sedí veverka a na druhé papoušek. Na stromě je cedulka s názvem pomníku a citátem z díla K. Čukovského.
V Anapě se mezi obyvateli traduje legenda, že když se dotknete veverky, zastaví se nemoci kloubů. Dotkněte se papouška a vaše problémy s krevním tlakem zmizí. A pokud položíte ruku na kříž na lékařský klobouk, přijde k vám hodně štěstí a dobrá nálada. Ať je to pravda nebo ne, je na turistech, aby se rozhodli. (Příloha 8)
Fly, Fly-Fly
Rusko, Soči, náměstí umění, památník letu Tsokotukha
Soči - slavné ruské letovisko, které se stalo populární během sovětské éry. Po zimních zimních hrách se v tomto městě konaly olympijské hry v roce 2014 jeho obliba a poptávka ještě poskočilyvíce. Každé město má svou historii, plnou zajímavých, někdy až nepředstavitelných událostí. Tak to je in, které se v různých dobách stalo dějištěm krutých bitev, zákeřných spiknutí a osudových událostí. To vše se formovalo během mnoha a mnoha let: mezi vědci existuje názor, že první lidé se na těchto místech objevili před 100 tisíci lety. Žily zde nebo je alespoň navštěvovaly významné osobnosti umění, kultury, literatury a politiky své doby. Jako dříve,Soči jako „letní hlavní město Ruska“ se často objevuje v epicentru událostí z různých oblastí života. Toto letovisko má mnoho funkcí, o kterých většina lidí neví. Některé z nich vám prozradíme.
Soči je z hlediska délky považováno za jedno z největších měst na světě, respektive je v tomto ukazateli na druhém místě. Před naším letoviskem je pouze Mexico City, které se nachází v Latinské Americe.
Soči je rodištěm ruského čaje.
Soči je „Ruská riviéra“. A toto srovnání není vůbec náhodné. Je to způsobeno dvěma faktory současně: geografickým a historickým. Pokud jde o první, zde je vše jednoduché: ruské letovisko se nachází ve stejných zeměpisných šířkách jako světoznámá módní letoviska Nice, Monte Carlo, Cannes a San Remo. Takže vyvodíme závěry, pánové.!
Památník „Moucha Tsokotukha“ K.I. Čukovskij je ve městěSoči . Nachází se vedle Muzea umění na „Náměstí umění“ a je to lavička, na které sedí moucha Tsokotukha s mincí. Vedle lavice je celá dýně, ze které se sypou semínka.
Ozdobnou lavici vynalezli sochaři ze Soči Vjačeslav Zvonov a Alexandra Butaeva. Mušku vyrobil další sochař ze Soči Hakob Khalafyan.
Pomník je věnován nadaným dětem města Soči, daroval ho městu v roce 2005 filantrop A.K. Asaturov.
Mezi hosty a obyvateli města jsou fotografie na lavičce vedle Mukha velmi oblíbené. (Příloha 9)
Škodolibý pomník „pro štěstí“
Rusko, Samara, St. Frunze, 128
Samara je město v evropské části Ruska, ležící na levém břehu Volhy. Centrum vesmírného a leteckého průmyslu země. Jedno ze starověkých měst Ruska.Město neneslo vždy jméno Samara. Od roku 1935 do roku 1991 se jmenoval Kuibyshev.
Samara je právem nazývána „perlou na Volze“. Počet obyvatel se blíží třem milionům lidí, je na sedmém místě v žebříčku ruských měst. Samara je centrem hospodářství, průmyslu a kultury regionu Středního Volhy. Krásná místa v Samaře a regionu Samara přitahují pozornost turistů z celého světa.
Památník Buratino otevřenv Samaře v roce 2013 u brány literárního muzea spisovatele Alexeje Tolstého, autora pohádky „Zlatý klíč“. Vernisáž je naplánována na 130. výročí spisovatelova narození.
Plastika představuje postavu triumfujícího Pinocchia se zlatým klíčem ve vysoce držené ruce, u nohou je velká, pootevřená kniha Alexeje Tolstého. Pomník je vyroben z bronzu, výška - 175 cm, hmotnost - 300 kg. Autorem pomníku byl sochař Tolyatti Stepan Korslyan. Podle sochaře je vnější vzhled pohádkové postavy podobný herci Dmitriji Josephovi, který hrál hlavní role v sovětském filmu „The Adventures of Pinocchio“ z roku 1975.
Skladba byla vytvořena za peníze mecenášů umění, členů výboru Kulturní Samara, kteří iniciovali vzhled památníku Buratino ve městě. Na bronzové knize s názvem „Zlatý klíč“, která sochu doplňuje, je napsáno, že kompozice „Pinocchio“ byla instalována ke 130. výročí Alexeje Tolstého z iniciativy poslance Státní dumy Alexandra Khinshteina.
Surkov Alexej Alexandrovič se narodil 1. října 1899 ve vesnici Serednevo, okres Rybinsk, Jaroslavlská oblast. Od 12 let sloužil Surkov „mezi lidmi“ v Petrohradě. Brzy po říjnové revoluci odešel na frontu Občanská válka. Poté, co byl demobilizován, se vrátil do vesnice. Pracoval ve výkonném výboru volost, byl chatařem, organizátorem politické výchovy volost, pracoval pro vesnické noviny a dokonce psal hry pro dramatický kroužek. Následně se zapojil do stranické a komsomolské práce v Rybinsku a Jaroslavli a redigoval komsomolské noviny.
Surkovův přesun do Moskvy, kde byl v roce 1928 zvolen do vedení RAPP, měl na Surkovovu práci příznivý vliv. Zde v roce 1934 vystudoval literární fakultu Institutu rudého profesora. V letech 1934 - 39 pracoval v časopise "Literární věda".
Surkovovy první básně vyšly v roce 1918 v Petrohradské Krasnaja Gazetě, ale za pravý počátek své básnické činnosti považuje rok 1930, kdy vyšla první básnická sbírka Zapev. Největší úspěchy této a následujících sbírek se týkají zobrazení hrdinů občanské války. Ve 30. letech Surkov se podílí na práci Lokaf. Jeho písně z těchto let získaly velkou popularitu - „Cavalry Song“, „Tersk Marching Song“ atd. V letech 1939 - 1945. Surkov - válečný zpravodaj, účastník osvobozovacího tažení v západním Bělorusku, války s Bílými Finy, poté Velké Vlastenecká válka. V letech 1944-1946 byl výkonným redaktorem literárních novin. Jeho písně z těchto let získaly zvláštní oblibu: „Oheň šlehá ve stísněných kamnech...“, „Píseň statečných“ a řada básní, které byly v roce 1946 oceněny Státní cenou SSSR. Od roku 1945 do roku 1953 - výkonný redaktor časopisu Ogonyok. Dojmy z četných cest a setkání byly inspirovány básněmi obsaženými v poválečné sbírce „Mír světu!“, vydané v roce 1950 a oceněné v roce 1951 Státní cenou SSSR. Od roku 1949 byl tajemníkem Svazu spisovatelů SSSR (od roku 1953 do roku 1959 - první tajemník). V letech 1952-1956 byl zvolen členem Ústřední revizní komise KSSS a v letech 1956 - 1966. - kandidát na člena ÚV KSSS. Zástupce Nejvyššího sovětu SSSR pro 4. - 8. svolání a RSFSR pro 2. - 3. svolání. Člen Světové rady míru a Sovětského mírového výboru.
Od roku 1962 - šéfredaktor Briefu Literární encyklopedie V roce 1965 vyšel soubor literárně kritických článků a projevů Surkova Hlasy času. Poznámky na okraj dějin literatury. 1934 - 1965". Překládal básně ukrajinských, běloruských, bulharských, polských, českých, slovinských, srbských, maďarských, urdských a dalších básníků. Mnoho Surkovových básní bylo přeloženo do cizí jazyky. V roce 1969 mu byl udělen titul Hrdina socialistické práce. Zemřel v červenci 1983.
Michajlov I.E.,
absolvent odborné rekvalifikace MIOO v roce 2006 v oboru „Geografie“,
autor prakticky zaměřených knih a článků o metodách výuky biologie a zeměpisu na středních školách
V roce 2016 Rus geografická společnost vyzvala školáky z různých regionů Ruska, aby se zúčastnili projektu Školní geografické expedice „Literární geografie“. Aktivní zapojení školáků do studia literárních míst rodné země mělo přispět k výchově k občanství a vlastenectví mládeže.
Při terénních výpravách školáci
- seznámili se s literárními místy svého regionu,
- držený výzkumné práce o posuzování bezpečnosti objektů kulturní dědictví související s životem a dílem ruských spisovatelů a básníků,
- identifikoval hlavní změny v přírodním a sociálním prostředí regionu ve srovnání s dobou popsanou v literárních dílech,
- Školáci se dozvěděli jména spisovatelů a básníků, kteří pro ně byli noví, jejich život v odpovídajícím časovém období a podmínky kreativity těchto let.
Školákům známá literární díla se vázala ke konkrétní lokalitě.
Velká důležitost v geografické vědě mají teoretický výzkum prováděný před a po geografické expedici. V praxi literární geografie je to četba beletrie a esejistických knih, hledání geografického obsahu v nich, jeho analýza a syntéza. Tato etapa literární geografie je téměř hlavní, protože bez ní neexistuje plnohodnotná terénní etapa. Učitelé zeměpisu vyvíjejí a používají různé otázky a úkoly, včetně kreativních. Četný vývoj je publikován ve vědeckých a metodologických časopisech naší země a vystaven na internetu.
Literární geografie je v integrační řadě interakce mezi geografií a ostatními školními obory. Jeho metodologické úkoly jsou společné didaktice obecně a mají svá specifika. Otázky a úkoly z literárního zeměpisu jsou hojně využívány ve školní olympiádě.
Prostřednictvím literární geografie, na známém literárním materiálu, obtížná témata kurz zeměpisu. Beletrie a eseje konkretizují geografický materiál, který je pro studenty kvalitativně nový pro jeho lepší porozumění a asimilaci. Beletrie uvolňuje atmosféru zkušební lekce, podporuje pozornost při odpovídání na otázky, poskytuje nové poznatky, přibližuje geografický materiál lekce k životu, činí ji transparentnější, „ne podle učebnice“. Literární fragmenty v hodině zeměpisu působí jako ilustrátoři geografického obsahu. Dělají to vizuální, přístupné a zapamatovatelné. Umělecký a esejistický literární materiál přispívá k utváření vlasteneckého cítění studentů, stává se lyrickou odbočkou a slouží jako ilustrátor zákonitostí vývoje živé přírody, lidstva i Země jako celku.
V metodice a praxi literární geografie jsme se pokusili identifikovat několik bloků.
Blok 1. Formování geografického obrazu území
Fiktivní a esejistické texty fungují jako ilustrátory, které umožňují malovat obrazy prostoru. Geografický děj se přitom v uměleckých dílech objevuje ve dvou podobách – zobecněné a specifické. Mnoho básníků a spisovatelů píše básně o ročních obdobích a denní době, o lesích, řekách, potocích, větru, moři, vesnicích s kopulemi kostelů, polích s lesními porosty. V jiné verzi územní příloha umělecké dílo zajišťuje rozpoznání míst v něm popsaných.
Blok 2. Geografická analýza literárního textu
Pomocí hotových zeměpisných znalostí při čtení beletrie můžete přistupovat ke čtení knih podrobněji a promyšleněji a lépe porozumět geografickým reáliím beletrie, kterou čtete. Literární texty dávají studentům další podnět k získávání zeměpisných informací, které jsou pro ně subjektivně nové. Zeměpisné znalosti jsou tvořeny přímo z uměleckého fragmentu a v procesu práce s dalšími zdroji informací o otázkách a úkolech.
Blok 3. Analýza geografického prostoru beletristické knihy
Důležitým úkolem literární geografie je naučit nás vidět geografický prostor v beletristické knize: "Kde se to všechno děje?" Pouze uvedením studenta do geografického prostoru uměleckého díla lze od něj očekávat adekvátní odezvu na to, co čte. Bohužel je běžná situace, kdy se na školách vyučuje zeměpis i literatura, probíhá mezipředmětová integrace a student vezme do ruky jinou knihu a opět nechápe, kam se akce vyvíjí. Učitel pomocí literární geografie pomáhá vstupovat do geografického prostoru čtených beletristických knih.
Blok 4. Poznání geografické minulosti území prostřednictvím historické geografie a naopak
V uměleckých knihách školáci nacházejí artefakty, které se stávají výchozím bodem jejich historického a geografického bádání. A počínaje stopami člověka na Zemi vstupují do její geografické roviny. Školáci přistupují k internetu, jako by to byla knihovna, plná zajímavých, ale někdy i protichůdných informací, kterým musí stále rozumět a utvářet si vlastní představu o planetě.
V současné době se literární geografie vynořuje z akademických zdí a nachází odezvu u dospělé populace. Podle badatele N. Gorbunova je fikce kreativní reflexí lidského života, včetně mnoha geografických míst, která existují ve skutečnosti. Někdy jsou tato místa jasně viditelná a někdy jejich historie vyžaduje pečlivé geografické zkoumání. Jsou místa, která každý zná, například Patriarchovy rybníky v Moskvě. Ale v beletrie Existuje mnoho málo známých nebo zcela neznámých toponym. Odkud je autoři berou? Co když některé z ulic, domů, náměstí, mostů zmíněných v knihách skutečně existují? To se stává motivací a výchozím bodem literární a geografické cesty. Je zajímavé vědět, zda tam autor zavítal osobně, nebo snad jen četl či slyšel od přátel o tom či onom panství, domě, oddělení, parku. Tato místa jsou popsána v literární dílo, což znamená, že stojí za to je studovat. Literární geografové se snaží znovu vytvořit historický obrázek, určit možnost osobní návštěvy místa popsaného autorem, zjistit, jak úzce je jeho osud spojen s tímto místem.
Myšlenka cestování na místa z beletristických knih není v žádném případě nová:
- v Moskvě se můžete svézt z Mistrova sklepení (podle románu M.A. Bulgakova „Mistr a Margarita“) do Margaritina sídla a poté do „špatného bytu“, kde bydlel sám spisovatel, s průvodcem i v noci;
- v Petrohradě pořádají exkurze do míst románu F. M. Dostojevského „Zločin a trest“.
Myšlenka literárního a geografického cestování inspirovaná literaturou byla vtělena do síťových projektů „Clutch Pedal to Reality“, „Literární geografie jako multidimenzionální práce s textem“ a „O textu bez víza“.
Na závěr ještě malý seznam knih pro kancelářskou literární a geografickou nauku školáků:
- Můžete najít stopy Nilse Holgerssona a zároveň prozkoumat Švédsko s cestopisnými poznámkami G.H. Andersena „Ve Švédsku“, kniha T.A. Literární mapaŠvédsko." Další kniha T.A. Chesnokové „Stockholm za časů A. Lindgrena“ bude darem z nebes pro mladého literárního geografa;
- Kniha N. Gorbunova „Dům na chvostu parní lokomotivy“ je pro školáky užitečná jako průvodce Evropou v pohádkách H. C. Andersena; v něm mladí literární geografové najdou pohádky s podrobnými mapami Google a virtuálními trasami, literární cesty pro Dánsko, Německo, Itálii, Švýcarsko, Norsko, Španělsko;
- obrat přes historickou geografii k literární geografii a naopak bude možný prostřednictvím knih „Další dobrodružství Robinsona Crusoe“ od D. Defoe a „Ze Sibiře“ od A. P. Čechova;
- spolu s autorem knihy „Magic Prague“ A.M Ripellino se školáci mohou toulat temnými labyrinty Prahy a stránkami knih česky a německy píšících spisovatelů a básníků;
- toulat se po Londýně ve společnosti hlavní postava Román „Paní Dallowayová“ se W. Woolfové pravděpodobně bude líbit o nic méně než přes pole a lesy,
- Kniha S.V. Grokhotova „Schumann a okolí“ zavede školáky do hudební a literární geografie. Vypráví vám, jak se žilo v dobách, kdy velký německý skladatel R. Schumann vytvořil své noty „Album pro mládež“. Tato kniha není jen živým kulturním a geografickým portrétem této éry. Zde je slyšet hlas německých dějin, rysy národní charakter;
- Knihy T. Severina „Na stezce Sindibáda“, „Po stopách Marca Pola“, „Na cestách Čingischána“, „Na stezce Jasona“, „Expedice Ulysses“ pomohou školákům jít cestou jejich slavné postavy,
- školní literární a zeměpisné procházky po Římě vám umožní vytvořit knihy „Camo Coming“, G. Sienkiewicz, „Andělé a démoni“ od D. Browna, „Procházky Římem“ od F. Stendhala, „Shpan“ od P. P. Pasoliniho, "Boží metla" E.I.
- Školáci budou moci cestovat po Berlíně s knihami „Berlín a okolí“ od J. Rotha, „Dar“ od V. V. Nabokova a „Věrný subjekt“ od G. Manna,
- Mladí literární geografové se dozvědí o přírodním a kulturním regionu Severního Kavkazu, jeho přírodě, životě a zvycích z knih „Hrdina naší doby“ od M. Yu a „Kozáci“ od L. N.
- sbírky básní N.A. Nekrasova, A.V. Koltsova, I.S. Nikitina a dalších ruských básníků té doby jim pomohou pochopit geografii místa v určitém časovém období,
- můžete dát do souvislosti biografii básníků F.I. Tyutcheva a A.A. Feta v jejich geografické inkarnaci s malými svazky jejich básní v ruce,
- knihy „Cesta do Arzrumu“ od A.S. Puškina, „Dvanáct židlí“ od I. Ilfa a E. Petrova a „Dobrodružství kapitána Vrungela“ od A. S. Nekrasova provedou školáky geografií stezky v beletrii,
- kniha „Grenade (Captain Guy’s Island)“ z V.P. Krapivinovy trilogie „Ostrovy a kapitáni“ vám pomůže projít místy Obrany Sevastopolu,
- kniha „Zelené břehy“ od G.I. Alekseeva vám dá příležitost projít se po Petrohradu v polovině dvacátého století atd.
Literární geografie se u nás v posledních desetiletích stále více prosazuje. Rozšiřuje se vědecká a metodologická literatura zaměřená na praxi, vznikají internetové portály. Poté, co se vynořila z hlubin akademické vědy kulturní geografie, stále více dobývá široké masy. Je v našich silách přispět k rozvoji tohoto trendu.
