Kreslení netradičními technikami v MŠ. Kreativní netradiční techniky kreslení pro MŠ Metody kreslení pro děti

Tvůrčí činnost spolu s hrou zaujímá v životě předškolních dětí důležité místo. Pomocí kreativity (kresba, modelování atd.) předškoláci odrážejí svět kolem sebe, ukazují postoje k určitým událostem, vyjadřují své úzkosti, proto psychologové radí rodičům, aby byli více pozorní k dětským dílům. A pro úplnější sebevyjádření dětí v kreativitě je seznamte s různými prostředky. Zaslouží si zvláštní pozornost jako nejoblíbenější typ kreativity pro předškolní děti. Ta může být buď tradiční (štětec, fix, tužka) nebo netradiční kresba. Starostlivé rodiče, kteří se snaží své dítě komplexně rozvíjet, budou mít zájem o neobvyklé techniky kreslení pro děti.

Co potřebují rodiče vědět o netradičním kreslení?

Netradiční kresba je relativně novým směrem kreativity, označující umění zobrazování bez spoléhání se na tradiční prostředky. Všechny děti si tuto vzrušující aktivitu užijí. Psychologové říkají, že děti, které se naučily kreslit nekonvenčně, se budou věnovat výtvarnému umění bez nátlaku as potěšením. V budoucnu při studiu ve škole nebudou mít potíže s výkonem kreativní úkoly. Kromě speciálních vizuálních dovedností pomáhají netradiční techniky kreslení pro děti rozvíjet myšlení a schopnost snadno realizovat plány. Tato neobvyklá kreativita seznamuje děti s různými vizuální materiály, učí rozumět kompozici, vnímání barev, pomáhá kreativnímu hledání.

Aby se předškolní děti naučily originálnímu obrazu světa kolem nich pomocí neobvyklých technik, je užitečné, aby rodiče zjistili, jaké netradiční techniky kreslení budou doma k dispozici. Odborníci upozorňují, že pokud chtějí dospělí u předškoláků rozvíjet schopnost ztvárňovat originální obrázky, je třeba, aby se sami s některými technikami seznámili a potřebné dovednosti předali dětem během domácích úkolů. Hlavním požadavkem na vybrané techniky je, že musí být jednoduché, dostupné při přípravě a provádění.

Originální techniky dostupné pro domácí učení

Metodika představuje různé originální techniky kreslení pro předškolní děti. Zaujmou nejen neobvyklými způsoby zobrazení, ale také jednoduchostí provedení. Takové techniky umožňují dětem kreslit jakýmkoli dostupným způsobem, který je v souladu s věkovými charakteristikami dětí a jejich zájmem o vše neobvyklé. Předškolní děti by měly být podporovány v používání samostatně vynalezených technik. Hlavní věc je, že dostávají pozitivní emoce, které ovlivňují rozvoj představivosti a tvůrčích schopností.

Důležité: Při výběru originální techniky kreslení pro domácí vzdělávání by rodiče měli vzít v úvahu věkové charakteristiky svého dítěte a dovednosti, které si vyvinul.

Výběr netradičních zobrazovacích technik může s přihlédnutím k věkovým charakteristikám dětí vypadat takto:

Pro mladší předškoláky je zajímavé využití blotografie, kreslení prsty, dlaněmi a kresba pečetí ze zeleniny a ovoce.
Kromě uvedených technik jsou středním předškolákům nabízeny otisky listů, vatové tyčinky, pěnová guma a provázky.
Děti staršího předškolního věku zvládnou složitější netradiční techniky: kreslení pískem, svíčky, monotyp, šablony.

Jak naučit děti nekonvenční kresbu?

Důležité: musíte vědět, že některé původní techniky by měly být prováděny pouze pod vedením odborníků, protože vyžadují speciální znalosti a pracné školení. Pro domácí učení je lepší volit jednoduché techniky, které nevyžadují dlouhou přípravu a jsou snadno proveditelné.

Originální technika, která se používá ve všech věkových obdobích. Jeho podstata spočívá v tom, že se dítě naučí vytvářet vícebarevné a černé skvrny a poté z nich získávat různé obrázky. Při kreslení použijte silný list papíru a nařeďte trochu barvy do tekutého stavu. Poté se provede blot pomocí pipety, zkumavky nebo štětce. V raném věku učí dospělý děti dělat práci podle principu „dělej jako já“ předškolní děti, které už mají nějaké zkušenosti, dělají všechno samy. Vzhledem k věku dětí je vhodné, aby takové akce hrál dospělý. K tomu můžete použít slovní materiál: básně, hádanky, diskuse. Zeptejte se například dětí: „Co vidíte na své skvrně? Koho ti můj blot připomíná? V co byste chtěli proměnit svůj inkoustový blot? Legrační čtyřverší pomohou rodičům:

V každém blotu
Někdo tam je
Pokud v blotu
Prst dovnitř.

Nebojíme se skvrny - nebojíme se vosku,
Víme, co kreslit!
Tady je list, okvětní lístek
Ukázalo se, že je to květina.

Vložme prst do skvrny vosku,
Nakreslíme jí uši a ocas.

Dospělý ukazuje, jak můžete prstem obkreslit skvrnu, namalovat některé detaily a získat figurku zvířete nebo obrys předmětu. Výsledkem může být celý pozemek: slunce s paprsky, chyba na listu. Motivy kreslení pro děti mohou být: květiny, keře, pavouci, slunce, mrak, louže. Pro větší děti: kočka, huňatý pejsek, stromy, ohňostroj, sluníčko v oblacích.

Malování prstem

Pro děti nízký věkÚčinnou technikou je kreslení obrázků prsty. Tato technika je pro děti zcela přirozená, protože aktivně zkoumají okolní předměty rukama: cítí, hladí, ukazují. Samotná technika napomáhá rozvoji, což je důležité pro duševní vývoj a řečovou činnost. Dítě si maluje prst v tekuté barvě a kreslí tečky, pruhy, různé tvary a velikost spotu, ze kterého se pak skládá námět nebo děj. Abyste svému dítěti často neotírali ruku, můžete ho naučit nanášet různé barevné barvy různými prsty. Po kreslení učí dospělý dítě utírat si prsty, čistit stůl a umýt si ruce. Stejně jako v předchozí technice je užitečné použít umělecké slovo:

Naše prsty se nenudily,
Dostali trochu barvy.
Tady s nimi kreslíme slunce,
Strom, dům a vrabec.

Kresba dlaní

Neobvyklé techniky kreslení dlaněmi jsou velmi vhodné pro děti, protože ještě nevyvinuly technické dovednosti a touha kreslit je velmi silná. Rodič potřebuje připravit místo pro kreslení, široký talíř s tekutou barvou, silný papír, ubrousky. Tato technika používá takové obrazové prostředky, jako jsou skvrny, tečky a otisk dětské ruky. Při práci s barvami je levá a pravá rukojeť natřena různými barvami. Téma práce může být zaměřeno na přírodu (slunce, tráva, keře, květiny), fantastická zvířata (pohádkový pták, drak). Starší předškoláci mohou kreslit pohádkové obrázky („Zoo“, „Les“). Například otisky rukou různých barev se promění ve zvířata: šedá ruka je slon, oranžová ruka je žirafa a zelená ruka je želva. K udržení zájmu dítěte o tvůrčí proces může dospělý používat literární slova (básně, hádanky):

Tady je barva, tady je ruka -
Kreslím mraky.
Nebe, slunce, kůň,
V dálce je zelená louka.

Namáčíme ruce do barvy
A kreslíme les, jako v pohádce.
Jaký skvělý umělec!
Ukazuje se... (obrázek)

Želva mě rozesmála
Protože jsem nikam nespěchal.

Otisky listů

Rodiče mohou děti středního a staršího předškolního věku naučit originální kresbu nejen barvami, ale i pomocnými prostředky, například listy. Taková nekonvenční kreativita vyžaduje předběžnou přípravu, kterou lze provést s dítětem. Rodiče ho zvou, aby sbíral krásné listy z různých stromů. Při sběru obdivujte tvar, prozkoumávejte žilky, řapíky, představujte si, co by se mohl stát list na papíře (les, pohádka, mraky).

Doma, ve třídě, dospělý ukazuje dítěti, jak pokrýt listy barvami, a poté je přiložit natřenou stranou na papír, aby se vytvořil tisk. Výsledné obrázky jsou plné detailů: les, kytice ve váze, páv, ryba v akváriu, krásný vzor.

Kreslení chutného ovoce a zeleniny

Chcete-li kreslit se zeleninovými nebo ovocnými výtisky, musíte si vzít tvrdé odrůdy, které si dobře zachovávají svůj tvar: brambory, mrkev, jablka, paprika, cuketa. Dětem se technika otisků prstů vždy líbí, lze ji nabídnout i mladším předškolákům. Lahodná zelenina a ovoce dostanou požadovaný tvar, vytvoří se potřebný otisk a vybere se barva. Dále se řez přelakuje a aplikuje na jakýkoli povrch (papír, látka, deska). Témata těchto obrázků jsou různá: sklenice kompotu, berušky, krásné vzory, mísa na ovoce, záhon. Děti mohou samy přijít na spoustu zajímavých možností.

Důležité: Rodiče by si měli pamatovat, že při kreslení prsty nebo perem se dítě dostává do těsného kontaktu s barvami. Existuje možnost, že se barva dostane do úst, takže pro netradiční malování se používají pouze prstové barvy.

Příjem monotypu

Původní technika monotypu (z řeckého „mono“ - jeden a „typos“ - otisk) zahrnuje obraz pomocí jedinečného tisku. Pro kreslení technikou monotypu se používají kvašové barvy nebo vodové barvy. Obrázek se nejprve připraví na rovnou plochu (papír, lepenka, plast) a poté se vytiskne na další. Můžete použít techniku skládání papíru na polovinu.

Obrazový tisk buď zůstane tak, jak se ukázalo, nebo se k němu přidají detaily. Pak dostanete: motýla nebo brouka, když nakreslíte hlavu a tykadla, květiny ve váze, slunce s paprsky, mraky, ptáci, kteří se na sebe dívají. Tato technika je nenáročná na provedení, mají ji rádi starší předškolní děti a rozvíjí fantazii. Pro tisk z desky se nejprve nanese pozadí, poté se vatovými tyčinkami dokreslí detaily. Zatímco barva je čerstvá, design se dobře tiskne na papír. Předměty obrázků mohou být různé: hvězdná obloha, zátiší, ryby v akváriu.

Kreslení pastelkami

Chcete-li předškolním dětem zpestřit seznámení s originálním obrazem světa kolem nich, můžete kreslit pastelkami, sangvinikem nebo uhlem. Základem pro takové kreslení může být asfaltová plocha, dlaždice, kámen. Předškoláci milují kreslení pastelkami a zvládnou to dlouho. Rodiče se svými dětmi kreslí, aby obraz dával smysl.

Kouzlo kreslení

Tato technika zahrnuje několik originálních technik: obraz se vytvoří svíčkou, poté se na voskový vzor nanese pěna nebo se štětcem nastříká barva. Vzhledem k tomu, že barva neulpívá na voskovém obrázku, stává se kresba nečekaně kouzelná a vypouklá. Tématem kresby mohou být jakékoli předměty nebo celé scény: zimní les, sněhulák, podzimní listí, květiny.

Pro starší předškoláky bude zajímavé seznámit se s technikou kresby na kámen, která obnáší malování malých oblázků. Pro takový obrázek jsou vhodné hladké mořské oblázky, jejichž tvar napoví děj (ryba, chyba, žába, motýl, pták, loď). Technika malby je jednoduchá: oblázek je přetřen barvou v barvě odpovídající pozemku. Po zaschnutí barvy se detaily nanášejí tenkým štětcem nebo tyčinkou. Kresbu je dobré ošetřit bezbarvým lakem. Děti budou rády dávat takové suvenýry příbuzným a přátelům.

Nekonvenční techniky kreslení pomohou rodičům plně rozvinout jejich dítě. Přejeme vám kreativní úspěch!

Kreslení pomocí netradičních technik dává úžasné vzdělávací a kreativní výsledky. mateřská školka. Originální kurzy malování, které jsou maximálně snadné a pro děti 100% atraktivní, vám umožní dosáhnout výsledků rychle a s nadšením. Během několika minut pomocí barev, štětců, mokrý papír, lepidlo, plastelína, voskovky, prsty, pěnová guma, polystyrenová pěna, vata, korky, štětce, brčka, přírodní materiály a jakékoli další předměty, můžete vytvořit opravdová mistrovská díla.

Výhody netradičních technik kreslení pro děti

Netradiční hodiny výtvarného umění s dětmi navštěvujícími kroužky mateřských škol mladších, středních a vyšších předškolní instituce mají pozitivní dopad na osobnost každého z nich. Jaké jsou výhody a konkrétní výhody neobvyklých technik kreslení pro rostoucí členy společnosti:

rozvoj pocitu sebevědomí;
neutralizace různých strachů, které často trápí předškoláky v důsledku psychického traumatu nebo zvýšené úzkosti;
rozvoj prostorového myšlení;
učit děti svobodně vyjadřovat své kreativní nápady;
seznámení a zajímavá práce s různými přírodními a dostupnými materiály;
rozvoj jemné manuální motoriky;
přijímání obrovské množství pozitivní emoce a estetické potěšení ve třídě;
povzbuzování dětí k hledání nových kreativních řešení;
rozvoj vnímání barev, objemu a struktury kompozice;
rozšíření schopností pro zdravou fantazii a kreativní představivost.

kreslení nekonvenčními technikami - originálním způsobem vývoj dítěte

Nápady na netradiční techniky kreslení do školky

Netradiční malování prstem pro děti

Barvy jsou v plochých nádobách, budete potřebovat také vodu; Každý prst má svou barvu. S úsilím a inspirací můžete vytvořit krásné kompozice.

Otisky listů

K práci na krajině budete potřebovat sadu listů různých rostlin. Naplňte celou plochu plechu barvou, poté ošetřenou část pevně přitiskněte k plechu, aniž byste se pohnuli, potřebné detaily jsou doplněny štětci.

Kresba vatovým razítkem

Vatové tampony nebo jiné vhodné měkké předměty, pracovní část se namočí do barvy, poté se vzor nanáší metodou šťouchání. Můžete pracovat uvnitř předem vytvořeného obrysu nebo mimo něj.

Malování tvrdým štětcem

Nenavlhčený tvrdý štětec se ponoří do barvy a lehký úder na papíře. Pomocí této metody jsou aplikovány požadované tvary, které vedou k neobvyklé pichlavé nebo nadýchané struktuře.

Neobvyklá kresba s korkovou pečetí

Můžete použít víčka a zátky různých velikostí; pracovní část se nejprve přitlačí na razítko napuštěné barvou, poté na plech. V případě potřeby se barva změní, což znamená vzít další podložku a korek.

Vlastní kresba s potisky

Ze syrových hlíz brambor musíte vyrobit několik razítek libovolného tvaru. Pečeť může dítě pouze přitisknout na hustou barvu v nádobě, přebytky otírat na okrajích a na kresbu nanést otisk štětcem; Na stejném principu můžete tisknout bez vody pomocí polystyrenové pěny, pěnové gumy nebo kousku zmačkaného papíru. Razítkovat můžete i pomocí šablony.

Mokré kreslení

Na kusu papíru navlhčeného vodou se pomocí štětců nebo prstů získají mlhavé rozmazané obrázky. Chcete-li nakreslit detaily, musíte kresbu vysušit nebo použít hustou barvu.

Technika aplikačního kreslení

Případné kousky papíru musí být intenzivně zmačkané a připevněné k listu lepidlem. Výsledkem je trojrozměrný obrázek.

Stříkací malba

Po namočení starého zubního kartáčku směsí PVA + kvaš, uměleckého inkoustu nebo barvy je třeba přejet klackem přes štětiny. Stříkáním můžete vytvořit mnoho krásných kompozic.

Vznikající kresby

Před zahájením takového kreslení netradiční technikou v mateřské škole se na listu voskovkami vytvoří zřetelný tučný obrys. Když je vrchní vrstva akvarelu rychle nanesena, hlavní kompozice se krásně vynoří a barvy se stáčejí z linek vosku.

Kreslení pomocí šablon

Pro zobrazení konkrétního objektu je načrtnuto několik připravených geometrických vzorů. Chcete-li vytvořit harmonický obraz, musíte si představit, jakými formami je reprezentován.

Originální kresba plastelínou

Pro tisk z plastelíny budete muset plastelínu ponořit do horké vody. Na kartonu, kde je připraveno pozadí a potřebné kontury, se vytvoří design lisováním kousků plastelíny a jejich roztíráním prsty.

Neobvyklá kresba se skvrnami

Podstatou blotografie je kápnout barvu na papír, ohnout ji napůl a trochu stisknout, aby se barva rozprostřela. Otevřením listu a představou, jak výsledek vypadá, můžete nakreslit potřebné prvky.

Malování foukáním malby

Odebere se vhodná tenká slámka, kterou bude muset dítě foukat a rozptýlit barvu v požadovaných směrech. Další detaily jsou nakresleny štětcem.

Originální fantasy kresba

Absolutně jakékoli předměty jsou umístěny na papíře a nastíněny. Poté se do těchto forem přidávají prvky, aby se získaly nové objekty, které nejsou podobné původním vzorkům.

Živé kreslení

Základem jsou vždy neživé předměty z preferované sféry, například rostliny, nádobí, jídlo, doprava nebo oblečení. Úkolem dětí je oživit tyto kresby přidáním očí, nosů, paží, nohou, úst a dalších detailů, které jsou součástí živých organismů.

Učitelka v mateřské škole nebo rodiče mohou zapojit svou fantazii a využít své jedinečné metody kreslení. Nestandardní přístup ke vzdělávání a tvůrčí činnost děti vždy potěší a inspiruje.

Standardní myšlenka kreslení je pro mnohé spojena s albem a kreslícími potřebami: barvy, tužky, štětce a fixy. Mezitím existuje mnoho způsobů, jak udělat lekci neobvyklou a vzrušující, takovou, která vyvolá pozitivní emoce nejen u dětí, ale i u dospělých.

Neobvyklé techniky kreslení pro děti, využívající nestandardní prostředky a materiály, jsou skvělou příležitostí ukázat fantazii a vytvořit velkolepá, nezapomenutelná řemesla.

Kreslit rukama

Velmi jednoduchý způsob, jak kreslit neobvyklé a rozmanité obrázky pomocí nástroje, který je vždy po ruce, totiž rukou samotného umělce. Již od útlého věku můžete používat jednoduché abstraktní obrázky, a když dítě povyroste, můžete úkol zkomplikovat. Dětská ruka poskytuje dostatek příležitostí pro vytváření zápletek, zde jsou dvě nejjednodušší.

Motýl

Vezměte list papíru a položte jej vodorovně. Přeložte jej na polovinu, dobře zajistěte linii přehybu a poté list vyrovnejte. Naneste malý kvaš na štětec (nechte dítě, aby si samo vybralo barvy) a namalujte dlaň dítěte. Pokud dítě dobře a sebevědomě drží štětec, může si malovat vlastní dlaň, což mu přinese spoustu potěšení. Konečky prstů a dlaň je lepší namalovat různými barvami, kresba tak bude živější.

Mladý umělec položí svou malovanou dlaň na list papíru. Základna dlaně by měla být na linii ohybu listu. Protože se motýlí křídlo skládá ze dvou částí, dítě položí dlaň jednou s prsty mírně otočenými dolů v designu a podruhé naopak s dlaní otočenou prsty nahoru.

Poté připojte druhou polovinu listu k výslednému otisku ruky - a získáte nádherného motýla. Pro autentičnost můžete tělo a hlavu motýla nakreslit ručně nebo je vystřihnout z barevného papíru a slepit lepidlem.

Strom

Vynikající možnost pro zobrazení stromu pomocí stejné ruky, nyní však budete potřebovat nejen dlaň, ale také část ruky nad rukou.

Technika je jednoduchá: dítě natře dlaň a kousek ruky těsně nad zápěstím hnědým kvašem a nanese jej na svislý list papíru. Ukázalo se, že jde o kmen stromu, který je třeba natřít listy. Zde jsou také možné možnosti: můžete si to nakreslit sami, nebo můžete lepit skutečné listy shromážděné v podzimním lese.

Obrázky ve známkách

Kreativním řešením, díky kterému bude každý výkres nečekaný a poutavý, je nakreslit jeho prvky razítky.

Co je to razítko? Jedná se o kus základny, na kterém je požadovaný design vyříznut nebo zajištěn improvizovanými prostředky.

Jako materiál pro výrobu razítek lze použít cokoli:

syrové bramborové hlízy;
malá jablka nakrájená na polovinu;
plastelína;
Stavební prvky Lego;
víčka z malých sklenic;
krabičky od sirek a nitě.

Univerzální a levný materiál pro vytváření otisků, který najde každý.

Vyberte malé hlízy, omyjte je a oloupejte.
Hlízu rozkrojte napůl. Na výslednou plochu razítka nakreslete otisk, který chcete získat, bude to například list stromu.
Pomocí nože proveďte řezy, které napodobují strukturu listu. Hotové razítko pak namočte do barvy a udělejte otisk na předem připravený papír.
Chcete-li vytvořit hotovou kompozici, můžete vytvořit potřebný polotovar, například obrázek větve stromu, na kterou lze výsledným razítkem nakreslit listy.

Pozor: brambory rychle a dobře absorbují barvu, takže pro získání otisků různých barev musíte pokaždé použít nové razítko (bramborová hlíza).

Razítka na plastelínu

Jeden z oblíbených způsobů, jak děti vytvářet vlastní razítka. K tomu budete potřebovat: kus silné plastelíny a kuličkové pero (pro malé díly). Na větší detaily, které je potřeba vytlačit do tisku, je lepší použít tužku se silnou tuhou.

Udělat dojem:

Z plastelíny vyválíme klobásu dlouhou 2-3 cm, aby dno klobásy bylo hladké a rovné.
Vezmeme kuličkové pero a zatlačíme hluboko dovnitř a umístíme bod do středu základny tisku. To bude jádro květiny.
Kuličkové pero na razítko aplikujeme následovně: špičatým koncem směrem ke středu dobře přitiskneme. Uděláme několik otisků a vytvoříme okvětní lístky kolem jádra květiny.
Vzniklé prohlubně razítka vyplníme barvou, je lepší, když jsou akrylové barvy nebo kvaš. Akvarel bude stékat a vytvářet desaturované barvy.
Tiskneme na papír. Kompozici lze zpestřit vyrobením několika razítek s různými vzory.

Apple karty

Pro tuto „delikátní“ malířskou techniku budete potřebovat: několik malých jablek, kvaš nebo akrylové barvy, dva nebo tři listy silné barevné lepenky.

Jablka nakrájejte na poloviny, v další misce nařeďte několik barev. Aby byly otisky syté, barvy příliš neřeďte. Po namočení řezané strany jablka do barvy vyzvěte své dítě, aby vytvořilo několik tisků na kousky barevné lepenky.

Nenechte se rodiče vyděsit tím, že když děti uvidí zářivé a chutné výtisky, budou je chtít nalepit na karton v neuvěřitelném množství. Když otisky zaschnou, lze listy kartonu oříznout tak, aby odpovídaly formátu pohlednice, nebo vystřižením čtverce s potisky jablka nalepit na velký kus kartonu v kontrastní barvě. Ocasy jablek mohou být namalovány samostatně. To dělá nádherný obrázek do kuchyně!

Razítka závitů

Tento typ kreativity přitahuje děti vtipnými geometrickými vzory vytvořenými v důsledku použití běžných nití.

Základní materiály pro tuto neobvyklou techniku jsou jednoduché a cenově dostupné - jsou to krabičky od zápalek (potřebujete pouze krabičky, žádné zápalky), silné nitě z vlny nebo syntetické příze a barvy (vše kromě vodových).

Chcete-li vyrobit razítko, musíte vzít malý kousek nitě a omotat ji kolem krabičky od zápalek. Nit by neměla být příliš tenká a měla by těsně obepínat krabici. Výsledné razítko namočíme do barvy a získáme velkolepý tisk s geometrickým vzorem.

Neobvyklá kresba a přírodní materiály

Nejzajímavější techniky kreslení pro děti jsou spojeny s přírodními materiály různých textur: dřevo, kámen, semena rostlin a samozřejmě listy stromů.

Když s dětmi sbíráme listí v podzimním lese, někdy ani netušíme, kolik prostoru je pro úlety fantazie a fantazie. neobvyklé kresby ukrytý v obyčejném sušeném dubovém nebo javorovém listu.

Podzimní kresby listí

Pro tyto práce potřebujete jakékoli listy: velké a malé, podlouhlé a kulaté, zelené, žluté, s řízky nebo bez. Při procházce lesem zaměřte dětskou pozornost na rozmanitost tvarů a barev podzimního listí.

Otisky listů

Možnost jedna

Vezmeme list nepříliš silného bílého papíru a položíme jej na stůl před děti. Je lepší zajistit jeho rohy páskou pro tento typ práce je důležité, aby list neklouzal po stole. Položíme vedle sebe tři archy různých tvarů a každý arch postupně „orazítkujeme“ a nakreslíme ho barevnou voskovkou.

Druhá možnost

„Tiskneme“ listy, když jsme na ně předtím nanesli barvu. Tento způsob kreslení vypadá takto.

Vezměte několik velkých listů a pozvěte děti, aby pracovaly jako podzimní čarodějové. Nechte je namalovat jednu stranu každého listu vlastními barvami – tak, jak se jim líbí, v libovolném pořadí. Pak je nechte položit barevnou stranu listů na bílý papír. Získáte jasné, šťavnaté výtisky.

Tento typ práce vám umožní vytvářet zajímavé a jasné koláže na podzimní téma!

Výroba vlastního barevného papíru

Málokdo ví, že stačí jednoduše vytvořit velkolepý vícebarevný papír doma sami. V důsledku této neobvyklé techniky se ukáže být bizarní, neobvyklá barva, připomínající vzor mramorového kamene.

K vytvoření tohoto typu barevného papíru budete potřebovat:

Pánská pěna na holení;
akvarelové nebo akrylové barvy;
jednorázový papírový talíř na míchání barev;
papír;
kus silné lepenky.

Na plech naneste rovnoměrnou hustou vrstvu pěny. Barvy lehce nařeďte vodou; barvy by měly být syté a jasné. Poté nabereme štětcem trochu barvy od každé barvy a v náhodném pořadí „kápneme“ několik kapek různých odstínů na talíř s pěnou.

Další díl je nejoblíbenější mezi dětmi jakéhokoli věku. Vezmeme-li vatový tampon (můžete jej odstranit bavlněnou špičkou) nebo párátko, dítě by mělo zředit barevné kapky v pěně. Výsledkem jsou zcela bizarní tvary - skvrny, tečky, skvrny a neuvěřitelné barevné kombinace.

Poté musíte vzít list papíru a položit jej na plocho na vícebarevnou pěnu vytvořenou v talíři. List otočte a položte na stůl suchou stranou. Nyní musíte z povrchu plechu seškrábnout zbývající pěnu. Chcete-li to provést, stačí vzít kus silné lepenky a držet jej svisle a odstranit přebytečnou pěnu.

List výsledného barevného papíru v jasných a veselých barvách lze použít po zaschnutí.

Všechny uvedené druhy prací, které děti i dospělí předvádějí neobvyklými technikami kreslení, jsou ideální pro domácí výtvarné lekce, tvorbu kreseb technikou koláže a navrhování rodinných alb pomocí scrapbookingových technik.

Učitelka, specialistka centra dětského rozvoje
Družinina Elena

Umění zobrazovat není založeno na tradici.

Moje práce spočívá v použití netradičních malířských technik. Kreslení nekonvenčními způsoby je zábavná, fascinující činnost, která děti překvapuje a těší. Rozvíjející se prostředí hraje důležitou roli ve vývoji dítěte. Proto jsem při organizaci předmětově-rozvojového prostředí zohlednil, že obsah byl vývojový a směřoval k rozvoji kreativity každého dítěte v souladu s jeho Netradiční kresba –

Vedení výuky netradičními technikami

Pomáhá zmírnit dětské strachy;
Rozvíjí sebevědomí;
Rozvíjí prostorové myšlení;
Učí děti svobodně vyjadřovat své myšlenky;
Povzbuzuje děti ke kreativnímu hledání a řešení;
Učí děti pracovat s nejrůznějšími materiály;
Rozvíjí smysl pro kompozici, rytmus, barvu, vnímání barev; smysl pro texturu a objem;
Rozvíjí jemné motorické dovednosti rukou;
Rozvíjí se Kreativní dovednosti, představivost a úlety fantazie.
Při práci se dětem dostává estetického potěšení.

Po setkání metodologická literatura různých autorů, např. manuál od A.V. Nikitina „Netradiční techniky kreslení ve školce“, I.A. Lykova - „Metodická příručka pro odborníky předškolních vzdělávacích institucí“, T.N. Doronova - „Příroda, umění a vizuální činnost dětí“ od R.G. Kazakova „Vizuální aktivity v mateřské škole“ Našla jsem spoustu zajímavých nápadů a stanovila jsem si následující úkoly:

Rozvíjet u dětí dovednosti technického kreslení.
Seznamte děti s různými netradičními technikami kreslení.
Naučte se vytvořit svůj vlastní jedinečný obrázek pomocí netradičních kreseb pomocí různých kreslicích technik.
Seznámit předškoláky s nekonvenční kresbou.

Existuje mnoho netradičních technik kreslení, jejich neobvyklost spočívá v tom, že umožňují dětem rychle dosáhnout požadovaného výsledku. Například, které dítě by nemělo zájem kreslit prsty, kreslit vlastní dlaní, dávat skvrny na papír a získat vtipnou kresbu. Dítě miluje rychle dosáhnout výsledků ve své práci.

Blotografie.

Malování prstem.
Kresba dlaní.

Vezměte obdélníkový list papíru a 3 tužky. Dospělí a dítě jsou rozděleni: kdo bude kreslit první, kdo bude kreslit jako druhý, kdo bude kreslit třetí. První začne kreslit a pak kresbu uzavře, přehne papír nahoře a nechá si kousek, nějakou část, na pokračování (například krk). Druhý, který nevidí nic jiného než krk, přirozeně pokračuje trupem, takže je vidět jen část nohou. Třetí končí. Pak se otevře celý list - a téměř vždy to dopadne legračně: z rozporu mezi proporcemi a barevnými schématy.

Kreslení sebe sama nebo kreslení svých oblíbených hraček ze života.

Rolování papíru.
"Kreslím mami"...
Potisk zmačkaným papírem.
Voskové pastelky + akvarel.
Svíčka + akvarel.
Bitmapa.
Sprej
Otisky listů.

Pěnové kresby.
Z nějakého důvodu si všichni myslíme, že když malujeme barvami, musíme použít i štětec. Ne vždy, říkají členové TRIZ. Na záchranu může přijít pěnová guma. Doporučujeme vám, abyste z ní vytvořili různé malé geometrické obrazce a poté je připevnili tenkým drátem na hůl nebo tužku (neostřenou). Nástroj je již připraven. Nyní jej můžete namáčet do barvy a pomocí razítek kreslit červené trojúhelníky, žluté kolečka, zelené čtverečky (všechny pěnové gumy se na rozdíl od vaty dobře perou). Děti budou zpočátku kreslit chaoticky geometrické obrazce. A pak se nabídněte, že z nich vyrobíte jednoduché ozdoby – nejprve z jednoho typu postaviček, pak ze dvou, tří.

Tajemné kresby
.
Kreslení pastelkami.
Předškoláci milují rozmanitost. Tyto příležitosti nám poskytují obyčejné pastelky, sangvinik a uhel. Hladký asfalt, porcelán, keramické dlaždice, kameny - to je základ, na který se dobře hodí křída a dřevěné uhlí. Asfalt tedy přispívá ke stručnému zobrazení předmětů. Oni (pokud není déšť) mohou být vyvinuty další den. A pak na základě zápletek skládat příběhy. A na keramické dlaždice (což jsou někdy zbytky uložené někde ve spíži) doporučujeme kreslit pastelkami nebo uhlem vzory a drobné předměty. Velké kameny (jako jsou voluny) jsou žádány, aby byly ozdobeny obrázkem zvířecí hlavy nebo pařezu. Záleží na tom, čemu nebo komu se kámen podobá tvarem.

Metoda magického kreslení.

Tato metoda je implementována takto. Pomocí rohu voskové svíčky se na bílý papír nakreslí obrázek (vánoční stromeček, dům nebo třeba celý pozemek). Poté se pomocí štětce nebo ještě lépe vaty nebo pěnové gumy nanese barva na celý obrázek. Vzhledem k tomu, že barva nedrží na odvážném obrázku jako svíčka, kresba jako by se náhle objevila před očima dětí a projevila se. Stejného efektu dosáhnete, když nejprve nakreslíte kancelářským lepidlem nebo kouskem mýdla na prádlo. V tomto případě hraje důležitou roli výběr pozadí k předmětu. Například sněhuláka nakresleného svíčkou je lepší namalovat modrou barvou a loď zelenou barvou. Není třeba se obávat, pokud

Malování malé oblázky.
Metoda nitografie.
Monotypová metoda.
Kresba na mokrý papír.
Obrázky látek.
Objemová aplikace.
Kreslíme pomocí pohlednic.
Naučit se dělat pozadí.
Koláž.
Vizuální aktivity využívající netradiční materiály a techniky přispívají k rozvoji dítěte:

Jemná motorika a hmatové vnímání;
Prostorová orientace na listu papíru, zrak a zrakové vnímání;
Pozornost a vytrvalost;
Jemné dovednosti a schopnosti, pozorování, estetické vnímání, emoční reakce;
V procesu této činnosti si navíc předškolák rozvíjí kontrolní a sebekontrolní dovednosti.

Tvůrčí proces je skutečný zázrak. Sledujte, jak děti objevují své jedinečné schopnosti a radost, kterou jim tvoření přináší. Zde začínají pociťovat výhody kreativity a věří, že chyby jsou jen kroky k dosažení cíle, a nikoli překážka, jak v kreativitě, tak ve všech aspektech jejich života. Je lepší vštípit dětem:
Výsledek práce dítěte v mnoha ohledech závisí na jeho zájmu, takže během lekce je důležité zintenzivnit pozornost předškoláka a motivovat ho k aktivitě pomocí dalších pobídek. Takové pobídky mohou být:

hra, která je hlavní činností dětí;
moment překvapení - oblíbená pohádka nebo kreslená postavička přijde na návštěvu a pozve dítě na výlet;
požádat o pomoc, protože děti nikdy neodmítnou pomoc slabším, je důležité, aby se cítily významné;
hudební doprovod. Atd.

malování prstem;
orazítkované bramborovými razítky;
malování dlaní.

šťouchněte tvrdým polosuchým kartáčem.
pěnový tisk;
korkový tisk;
voskovky + akvarel;
svíčka + akvarel;
otisky listů;
kresby dlaní;
kreslení vatovými tampony;
magická lana.

malování pískem;
kreslení mýdlovými bublinami;
kresba zmačkaným papírem;
blotografie s trubicí;
krajinný monotyp;
šablonový tisk;
monotyp předmětu;
běžná blotografie;
plastineografie.

Imitační hra.
"Kouzelné květiny".

úkoly:
Zařízení:
Práce se slovní zásobou:
GCD přesun:

Pokud to naostříš,
Můžete kreslit, co chcete;
Slunce, hory, borovice, pláž,
co to je? (tužka).

(Cvičení opakujte 2x)

- Co slyšíš?

(Ukazuji techniku kresby)

Fyzické cvičení "Květiny"

Modelování.
Posluchači jsou rozděleni do skupin. Byli požádáni, aby si dělali poznámky pomocí nekonvenční metody výkres.

Odraz.
Diskuse o výsledcích společných aktivit.

Jak řekl V.A Suchomlinsky: „Původ schopností a talentu dětí je na dosah ruky. Z prstů, obrazně řečeno, pocházejí nejjemnější nitky-potůčky, které jsou napájeny zdrojem tvůrčího myšlení. Jinými slovy, čím více dovedností má dítě v ruce, tím chytřejší je.“

Stažení:

Náhled:

« Netradiční techniky kreslení v mateřské škole a jejich role ve vývoji předškolních dětí“

Umění zobrazovat není založeno na tradici.

Již od útlého věku se děti snaží promítnout své dojmy z okolního světa do svého výtvarného umění.
Moje práce spočívá v použití netradičních malířských technik. Kreslení nekonvenčními způsoby je zábavná, fascinující činnost, která děti překvapuje a těší. Rozvíjející se prostředí hraje důležitou roli ve vývoji dítěte. Proto jsem při organizaci předmětově-rozvojového prostředí zohlednil, že obsah byl vývojový a směřoval k rozvoji kreativity každého dítěte v souladu s jehoNetradiční kresba –
individuální schopnosti, dostupné a přiměřené věkovým charakteristikám dětí. Doma je tolik zbytečných zajímavých věcí (zubní kartáček, hřebeny, pěnová guma, korky, pěnový polystyren, cívka s nití, svíčky atd.). Vyšli jsme na procházku, podívali jsme se blíže a viděli, kolik je tam zajímavých věcí: klacíky, šišky, listy, oblázky, semínka rostlin, chmýří pampelišek, bodlák, topol. Všechny tyto předměty obohatily koutek produktivní činnosti. Neobvyklé materiály a originální techniky děti přitahují, protože zde není slovo „Ne“, můžete kreslit čím chcete a jak chcete, a dokonce můžete přijít s vlastní neobvyklou technikou. Děti cítí nezapomenutelné, pozitivní emoce a podle emocí lze posoudit náladu dítěte, co ho těší, co ho trápí.
Vedení výuky netradičními technikami

Pomáhá zmírňovat dětské strachy;
Rozvíjí sebevědomí;
Rozvíjí prostorové myšlení;
Učí děti svobodně vyjadřovat své myšlenky;
Povzbuzuje děti ke kreativnímu hledání a řešení;
Učí děti pracovat s nejrůznějšími materiály;
Rozvíjí smysl pro kompozici, rytmus, barvu, vnímání barev; smysl pro texturu a objem;
Rozvíjí jemné motorické dovednosti rukou;
Rozvíjí kreativitu, představivost a fantazii.
Při práci se dětem dostává estetického potěšení.

Po rozboru kreseb předškoláků jsem došel k závěru, že je třeba usnadnit kreslířské dovednosti, protože ani každý dospělý nebude schopen znázornit jakýkoli předmět. To může výrazně zvýšit zájem předškoláků o kreslení. Existuje mnoho netradičních technik kreslení, jejich neobvyklost spočívá v tom, že umožňují dětem rychle dosáhnout požadovaného výsledku.
Účast v městském metodickém sdružení „Mladý umělec“ mě přiměla k zamyšlení: „Neměl bych si netradiční techniky kreslení vyzkoušet v praxi na hodinách kreslení?“
Vymyšlený dlouhodobý plán pracuje pro každou věkovou skupinu, psal poznámky k hodinám pro děti různého předškolního věku. A vybrala jsem si téma pro sebevzdělávání „Netradiční techniky kreslení v mateřské škole“.
Úspěch výuky netradičních technik do značné míry závisí na tom, jaké metody a techniky učitel používá, aby dětem zprostředkovával určitý obsah a rozvíjel jejich znalosti, dovednosti a schopnosti.
Po seznámení s metodickou literaturou různých autorů, např. manuálem A.V. Nikitina „Netradiční techniky kreslení ve školce“, I.A. Lykova - „Metodická příručka pro odborníky předškolních vzdělávacích institucí“, T.N. Doronova - „Příroda, umění a vizuální činnost dětí“ od R.G. Kazakova „Vizuální aktivity v mateřské škole“ Našla jsem spoustu zajímavých nápadů a stanovila jsem si následující úkoly:

Rozvíjet u dětí dovednosti technického kreslení.
Seznamte děti s různými netradičními technikami kreslení.
Naučte se vytvořit svůj vlastní jedinečný obrázek pomocí netradičních kreseb pomocí různých kreslicích technik.
Seznámit předškoláky s nekonvenční kresbou.

Diagnostické výsledky ukázaly vysokou úroveň zvládnutí programu v sekci „Děti ve světě“ beletrie výtvarné umění» vzrostl o 25 %.
Zkušenosti ukazují, že zvládnutí netradičních obrazových technik přináší předškolákům opravdovou radost, pokud je postaveno s přihlédnutím ke specifikům činnosti a věku dětí. Rádi kreslí různé vzory, aniž by měli nějaké potíže. Děti odvážně berou výtvarné materiály děti se nebojí jejich rozmanitosti a vyhlídky na samostatnou volbu. Mají z toho procesu velkou radost. Děti jsou připraveny opakovat tu či onu akci mnohokrát. A čím lepší je pohyb, tím větší potěšení ho opakují, jako by demonstrovali svůj úspěch, a radují se, přitahujíce pozornost dospělého k jejich úspěchům.
Při práci jsem narazil na problém: děti se bojí kreslit, protože, jak se jim zdá, neumí a nedaří se jim to.
To je patrné zejména v střední skupina kde jsou dovednosti výtvarné umění U dětí jsou tvarotvorné pohyby stále špatně vyvinuté a nedostatečně formované. Dětem chybí sebevědomí, představivost a samostatnost. Pobídka k povzbuzení dětí k aktivitě, k přesvědčení, že se z nich velmi snadno mohou stát malí umělci a tvořit zázraky na papíře. A podařilo se mi najít, co jsem potřeboval. Využil jsem zkušeností svých kolegů při výuce dětí kreslit. A později jej přepracovala a provedla vlastní úpravy.
Plánuji uspořádat „Víkendový den“, abych rodiče zaujal technikou nekonvenčního kreslení.
Existuje mnoho netradičních technik kreslení, jejich neobvyklost spočívá v tom, že umožňují dětem rychle dosáhnout požadovaného výsledku. Například, které dítě by nemělo zájem kreslit prsty, kreslit vlastní dlaní, dávat skvrny na papír a získat vtipnou kresbu. Dítě miluje rychle dosáhnout výsledků ve své práci.

Blotografie.

Spočívá ve výuce dětí, jak dělat skvrny (černé a vícebarevné). Pak se na ně může 3leté dítě dívat a vidět obrázky, předměty nebo jednotlivé detaily. "Jak vypadá tvoje nebo moje skvrna?", "Koho nebo co ti připomíná?" - tyto otázky jsou velmi užitečné, protože... rozvíjet myšlení a představivost. Poté, aniž byste dítě nutili, ale tím, že mu to ukážete, doporučujeme přejít k další fázi - sledování nebo dokončení skvrn. Výsledkem může být celá zápletka.
Kreslení společně na dlouhý pruh papíru.
Mimochodem, je užitečné změnit formát papíru (tedy dát nejen standard). V tomto případě dlouhý pruh pomůže dvěma lidem kreslit, aniž by se navzájem rušili. Můžete kreslit izolované objekty nebo scény, tzn. pracovat poblíž. A i v tomto případě je dítě teplejší od lokte mámy nebo táty. A pak je vhodné přejít ke kolektivní kresbě. Dospělí a dítě se dohodnou, kdo co nakreslí, aby vytvořili jeden příběh.
Píchání tvrdým polosuchým štětcem.
Vyjadřovací prostředky: textura barvy, barva. Materiály: tvrdý štětec, kvaš, papír libovolné barvy a formátu nebo vystřižená silueta chlupatého či ostnatého zvířátka. Způsob získání obrázku: dítě ponoří štětec do kvaše a udeří s ním do papíru, drží ho svisle. Při práci kartáč nespadne do vody. Tímto způsobem se vyplní celý list, obrys nebo šablona. Výsledkem je imitace textury nadýchaného nebo pichlavého povrchu.
Malování prstem.
Vyjadřovací prostředky: skvrna, tečka, krátká čára, barva. Materiály: misky s kvašem, silný papír jakékoli barvy, malé listy, ubrousky. Způsob získání obrázku: dítě ponoří prst do kvaše a položí na papír tečky a tečky. Každý prst je natřený jinou barvou. Po práci si otřete prsty ubrouskem, pak se kvaš snadno smyje.
Kresba dlaní.
Výrazové prostředky: skvrna, barva, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s kvašem, štětec, silný papír libovolné barvy, velkoformátové listy, ubrousky. Způsob získání obrázku: dítě namáčí dlaň (celý štětec) do kvaše nebo maluje štětcem (od 5 let) a otiskuje papír. Kreslí pravou i levou rukou, malované v různých barvách. Po práci si otřete ruce ubrouskem, pak se kvaš snadno smyje.
Kresba s tajemstvím ve třech párech rukou.
Vezměte obdélníkový list papíru a 3 tužky. Dospělí a dítě jsou rozděleni: kdo bude kreslit první, kdo bude kreslit jako druhý, kdo bude kreslit třetí. První začne kreslit a pak kresbu uzavře, přehne papír nahoře a nechá si kousek, nějakou část, na pokračování (například krk). Druhý, který nevidí nic jiného než krk, přirozeně pokračuje trupem, takže je vidět jen část nohou. Třetí končí. Pak se otevře celý list - a téměř vždy to dopadne legračně: z rozporu mezi proporcemi a barevnými schématy.

Kreslení sebe sama nebo kreslení svých oblíbených hraček ze života.

Kreslení ze života rozvíjí pozorování, schopnost již netvořit, ale zobrazovat podle pravidel, tzn. nakreslete tak, aby se podobala originálu v proporcích, tvarech a barvách. Navrhněte, abyste nejprve nakreslili obrázek sebe při pohledu do zrcadla. A nezapomeňte se mnohokrát podívat do zrcadla. Ještě lépe, ukažte, jak se vy dospělí budete kreslit, a nezapomeňte se mnohokrát podívat do zrcadla. Dále nechte dítě, aby si samo vybralo nějaký předmět. Může to být oblíbená panenka, medvěd nebo auto. Je důležité naučit se dlouhodobě pozorovat, porovnávat části předmětu. A dál. Pokud se dítě vzdálí od přírody, přinese si něco vlastního a výsledkem je úplně jiný předmět nebo hračka, nebuďte naštvaní. Pochvalte své dítě: „Dnes jste nakreslili nové auto, pravděpodobně ho chcete? Ale na konci takové kresby je důležité se zeptat: "Jak se liší nakreslené auto od tohoto?"
Rolování papíru.
Vyjadřovací prostředky: textura, objem. Materiály: ubrousky nebo barevný oboustranný papír, lepidlo PVA nalité do talíře, silný papír nebo barevná lepenka pro základnu. Způsob získání obrázku: dítě mačká papír v rukou, dokud nezměkne. Pak ho stočí do klubíčka. Jeho velikosti mohou být různé: od malých (bobule) po velké (mrak, hrudka pro sněhuláka). Poté je papírová koule ponořena do lepidla a přilepena k základně.
"Kreslím mami"...
Bylo by dobré pokračovat v kreslení ze života nebo kreslení z paměti (objekty pro takový obrázek by se mohli stát členové rodiny, příbuzní a přátelé). Podpůrný materiál může zahrnovat fotografie nebo rozhovory o charakteristické vlastnosti vzhled nepřítomní příbuzní...Fotky se pořizují a zkoumají. Probíhá rozhovor: „Jaká je babička Valya, jaký má účes? Oblíbené šaty? Úsměv?" A proces spolutvoření začíná. Po chvíli můžete nabídnout nakreslení přítelkyň zpaměti. Až nasbíráte dostatek kreseb zobrazujících příbuzné a přátele, doporučujeme uspořádat minivýstavu „Moje rodina a přátelé." kde se oceňují první portréty předškoláka.
Potisk zmačkaným papírem.
Výraz: skvrna, textura, barva. Materiály: podšálek nebo plastová krabička obsahující razítkovací polštářek z tenké pěnové pryže napuštěné kvašem, silný papír libovolné barvy a velikosti, zmačkaný papír. Způsob získání obrázku: dítě barvou přitiskne zmačkaný papír na razítkovací polštářek a udělá na papír otisk. Chcete-li získat jinou barvu, změní se podšálek i zmačkaný papír.
Voskové pastelky + akvarel.
Výrazové prostředky: barva, linie, skvrna, textura. Materiály: voskovky, silný bílý papír, akvarel, štětce. Způsob získání obrázku: dítě kreslí voskovkami na bílý papír. Poté list namaluje vodovými barvami v jedné nebo více barvách. Kresba křídou zůstává nenatřená.
Svíčka + akvarel.
Výrazové prostředky: barva, linie, skvrna, textura. Materiály: svíčka, silný papír, akvarel, štětce. Způsob získání obrázku: dítě kreslí na papír svíčkou. Poté list namaluje vodovými barvami v jedné nebo více barvách. Vzor svíček zůstává bílý.
Bitmapa.
Děti mají rády vše netradiční. Kresba tečkami je v tomto případě neobvyklá technika. Chcete-li to realizovat, můžete si vzít fixu, tužku, položit ji kolmo na bílý list papíru a začít kreslit. Nejlépe ale uděláte tečkované kresby barvami. Zde je návod, jak se to dělá. Zápalka, očištěná od síry, je pevně zabalena malým kouskem vaty a ponořena do husté barvy. A pak je princip kreslení teček stejný. Hlavní věc je okamžitě zaujmout dítě.
Sprej
Vyjadřovací prostředky: bod, textura. Materiály: papír, kvaš, tvrdý kartáč, kus silné lepenky nebo plastu (5x5 cm). Způsob získání obrázku: dítě nabere barvu na štětec a naráží štětcem na karton, který drží nad papírem. Poté list namaluje vodovými barvami v jedné nebo více barvách. Stříkající barvy na papír.
Otisky listů.
Vyjadřovací prostředky: textura, barva. Materiály: papír, kvaš, listy různých stromů (nejlépe padlých), štětce. Způsob získání obrázku: dítě pokryje kus dřeva barvami různých barev, poté jej přiloží natřenou stranou na papír, aby vytvořil tisk. Pokaždé, když se vezme nový list. Řapíky listů lze natírat štětcem.
Díky řadě lekcí využívajících různé techniky k identifikaci schopností dětí v průběhu času je zřejmé, že děti mají schopnost pracovat s barvami pomocí netradičních technik. U dětí se špatně vyvinutými výtvarnými a tvůrčími schopnostmi jsou ukazatele o něco vyšší než na začátku školního roku, ale vzhledem k použití netradičních materiálů, míře nadšení pro téma a techniku a schopnosti vnímat barvu se zlepšily.
Pěnové kresby.
Z nějakého důvodu si všichni myslíme, že když malujeme barvami, musíme použít i štětec. Ne vždy, říkají členové TRIZ. Na záchranu může přijít pěnová guma. Doporučujeme vám, abyste z ní vytvořili různé malé geometrické obrazce a poté je připevnili tenkým drátem na hůl nebo tužku (neostřenou). Nástroj je již připraven. Nyní jej můžete namáčet do barvy a pomocí razítek kreslit červené trojúhelníky, žluté kolečka, zelené čtverečky (všechny pěnové gumy se na rozdíl od vaty dobře perou). Geometrické tvary budou děti zpočátku kreslit chaoticky. A pak se nabídněte, že z nich vyrobíte jednoduché ozdoby – nejprve z jednoho typu postaviček, pak ze dvou, tří.

Tajemné kresby
.
Tajemné kresby lze získat následovně. Vezměte lepenku o rozměrech přibližně 20x20 cm a přeložte ji napůl. Poté se vybere polovlněná nebo vlněná nit dlouhá asi 30 cm, její konec 8 - 10 cm se namočí do husté barvy a sevře se uvnitř kartonu. Poté byste měli přesunout tuto nit dovnitř kartonu a poté jej vyjmout a otevřít karton. Výsledkem je chaotický obraz, který zkoumají, načrtávají a dotvářejí dospělí i děti. Je velmi užitečné dát výsledným obrázkům názvy. Tato komplexní duševní a verbální práce spojená s vizuální prací přispěje k intelektuálnímu rozvoji předškolních dětí.
Kreslení pastelkami.
Předškoláci milují rozmanitost. Tyto příležitosti nám poskytují obyčejné pastelky, sangvinik a uhel. Hladký asfalt, porcelán, keramické dlaždice, kameny - to je základ, na který se dobře hodí křída a dřevěné uhlí. Asfalt tedy přispívá ke stručnému zobrazení předmětů. Oni (pokud není déšť) mohou být vyvinuty další den. A pak na základě zápletek skládat příběhy. A na keramické dlaždice (což jsou někdy zbytky uložené někde ve spíži) doporučujeme kreslit pastelkami nebo uhlem vzory a drobné předměty. Velké kameny (jako jsou voluny) jsou žádány, aby byly ozdobeny obrázkem zvířecí hlavy nebo pařezu. Záleží na tom, čemu nebo komu se kámen podobá tvarem.

Metoda magického kreslení.

Malování malé oblázky.
Samozřejmě nejčastěji dítě kreslí velké kamenné dlaždice na rovinu, na papír, nebo méně často na asfalt. Plochý obraz domu, stromů, aut, zvířat na papíře není tak atraktivní jako vytváření vlastních trojrozměrných výtvorů. V tomto ohledu se ideálně používají mořské oblázky. Jsou hladké, malé a mají jiný tvar. Samotný tvar oblázku někdy řekne dítěti, jaký obrázek má v tomto případě vytvořit (a někdy dětem pomohou dospělí). Je lepší namalovat jeden oblázek jako žábu, druhý jako brouka a třetí vytvoří nádhernou houbu. Na oblázek se nanese jasná, hustá barva - a obraz je připraven. Je lepší to dokončit takto: po zaschnutí oblázku jej zakryjte bezbarvým lakem. V tomto případě se objemný brouk nebo žába vytvořená dětskými rukama jasně leskne a třpytí. Tato hračka se více než jednou zúčastní samostatných dětských her a svému majiteli přinese značný užitek.
Metoda nitografie.
Tato metoda existuje hlavně pro dívky. To ale neznamená, že není vhodný pro děti jiného pohlaví. A spočívá v následujícím. Nejprve se z kartonu vyrobí zástěna o rozměrech 25x25 cm. Na karton se nalepí buď sametový papír, nebo obyčejný flanel. Bylo by hezké připravit roztomilou tašku se sadou vlněných nebo polovlněných nití různých barev na obrazovku. Tato metoda je založena na následujícím znaku: nitě s určitým procentem vlny jsou přitahovány flanelovým nebo sametovým papírem. Stačí je připevnit lehkými pohyby ukazováčku. Z takových vláken můžete připravit zajímavé příběhy. Rozvíjí se představivost a smysl pro chuť. Zejména dívky se učí dovedně vybírat barvy. Některé barvy nití sluší světlému flanelu a úplně jiné zase tmavému flanelu. Tak začíná postupná cesta k ženskému řemeslu, pro ně velmi potřebné ruční práci.
Monotypová metoda.
Pár slov o této bohužel málo používané metodě. A marně. Protože obsahuje spoustu lákavých věcí pro předškoláky. Ve zkratce jde o obrázek na celofánu, který se následně přenese na papír. Na hladký celofán maluji barvou pomocí štětce, sirky s vatou nebo prstem. Barva by měla být hustá a světlá. A hned, než barva zaschne, převrátí celofán obrázkem dolů na bílý tlustý papír a kresbu jakoby osuší a pak zvednou. Výsledkem jsou dva výkresy. Někdy obrázek zůstane na celofánu, někdy na papíře.
Kresba na mokrý papír.
Donedávna se věřilo, že malovat lze pouze na suchý papír, protože barva byla dostatečně zředěna vodou. Ale existuje řada předmětů, předmětů, obrázků, které je lepší kreslit na vlhký papír. Jasnost a vágnost jsou zapotřebí, například pokud chce dítě zobrazit následující témata: „Město v mlze“, „Měl jsem sny“, „Prší“, „Město v noci“, „Květiny za oponou“, atd. Předškoláka musíte naučit, aby byl papír trochu vlhký. Pokud je papír příliš mokrý, kresba nemusí fungovat. Proto se doporučuje namočit kouli vaty do čisté vody, vyždímat ji a přetřít ji buď po celém listu papíru, nebo (pokud je to nutné) pouze po samostatné části. A papír je připraven produkovat nejasné obrázky.
Obrázky látek.
Do tašky sbíráme zbytky látek různých vzorů a různé kvality. Jak se říká, chintz i brokát se budou hodit. Velmi důležité na konkrétní příklady ukažte, jak kresba na látce, stejně jako její oblékání, může pomoci vykreslit něco v zápletce velmi jasně a zároveň snadno. Uveďme si pár příkladů. Na jedné z látek jsou tedy vyobrazeny květiny. Jsou vyříznuty podél obrysu, slepeny (pouze pastou nebo jiným dobrým lepidlem) a poté malovány na stůl nebo vázu. Výsledkem je prostorný barevný obraz. Jsou látky, které dobře poslouží jako domeček nebo tělíčko zvířátka, nebo krásný deštník, nebo klobouček pro panenku, nebo kabelka.
Objemová aplikace.
Je zřejmé, že děti rády dělají nášivky: něco vystřihněte a nalepte, přičemž mají ze samotného procesu velkou radost. A musíme jim vytvořit všechny podmínky. Spolu s plošnou aplikací je naučte dělat trojrozměrnou aplikaci: trojrozměrná je lépe vnímána předškolním dítětem a realističtěji odráží okolní svět. Abyste získali takový obrázek, musíte aplikační barevný papír dobře pomačkat v dětských rukou, poté jej mírně narovnat a vystřihnout požadovaný tvar. Pak už jen nalepit a případně dokreslit jednotlivé detaily tužkou nebo fixem. Vyrobte si například želvu, kterou děti tak milují. Vzpomeňte si na hnědý papír, mírně jej narovnejte, vystřihněte oválný tvar a nalepte ho a poté nakreslete na hlavu a nohy.
Kreslíme pomocí pohlednic.
Ve skutečnosti má téměř každý domov tuny starých pohlednic. Projděte s dětmi staré pohlednice, naučte je vystřihovat potřebné obrázky a vlepovat je na místo, do zápletky. Jasný tovární obraz objektů a jevů dodá i té nejjednodušší nenáročné kresbě zcela umělecký design. Umí tříleté, čtyřleté nebo i pětileté dítě nakreslit psa a brouka? Ne. Ale pejskovi a broukovi přidá slunce a déšť a bude mít velkou radost. Nebo když společně s dětmi vystřihnete z pohlednice pohádkový domeček s babičkou v okně a nalepíte, pak předškolák spoléhající na svou fantazii, znalost pohádek a vizuální schopnosti nepochybně přidá něco k tomu.
Naučit se dělat pozadí.
Děti obvykle kreslí na bílý papír. Tímto způsobem to můžete vidět jasněji. Je to tak rychlejší. Některé příběhy ale vyžadují pozadí. A musím říct, že všechna dětská díla vypadají lépe na pozadí vytvořeném předem. Mnoho dětí dělá pozadí štětcem, a to obyčejným, malým. Ačkoli existuje jednoduchý a spolehlivý způsob: vytvořit pozadí s vatou nebo kouskem pěnové gumy namočeným ve vodě a malovat.
Koláž.
Samotný koncept vysvětluje význam této metody: kombinuje několik výše popsaných. Obecně považujeme v ideálním případě za důležité následující: je dobré, když předškolák různé obrazové techniky nejen zná, ale také na ně nezapomíná, ale vhodně je používá, čímž plní daný cíl. Například jedno z 5-6 letých dětí se rozhodlo nakreslit léto, a k tomu používá tečkovaný vzor (květiny) a dítě nakreslí prstem slunce, vystřihne ovoce a zeleninu z pohlednic, bude líčit oblohu a mraky látkami atd. Zdokonalování a kreativitě se ve výtvarném umění meze nekladou. Anglická učitelka-výzkumná pracovnice Anna Rogovin doporučuje pro cvičení kreslení používat vše, co je po ruce: kreslení hadrem, papírový ubrousek (mnohokrát přeložený); kreslit špinavou vodou, starými čajovými lístky, kávovou sedlinou, šťávou z bobulí. Je také užitečné barvit plechovky a lahve, cívky a krabice atd.
Vizuální aktivity využívající netradiční materiály a techniky přispívají k rozvoji dítěte:

Jemná motorika a hmatové vnímání;
Prostorová orientace na listu papíru, zrak a zrakové vnímání;
Pozornost a vytrvalost;
Jemné dovednosti a schopnosti, pozorování, estetické vnímání, emoční reakce;
V procesu této činnosti si navíc předškolák rozvíjí kontrolní a sebekontrolní dovednosti.

Tvůrčí proces je skutečný zázrak. Sledujte, jak děti objevují své jedinečné schopnosti a radost, kterou jim tvoření přináší. Zde začínají pociťovat výhody kreativity a věří, že chyby jsou jen kroky k dosažení cíle, a nikoli překážka, jak v kreativitě, tak ve všech aspektech jejich života. Je lepší vštípit dětem:"V kreativitě neexistuje správná cesta, neexistuje špatná cesta, existuje pouze vaše vlastní cesta"
Výsledek práce dítěte v mnoha ohledech závisí na jeho zájmu, takže během lekce je důležité zintenzivnit pozornost předškoláka a motivovat ho k aktivitě pomocí dalších pobídek. Takové pobídky mohou být:

hra, která je hlavní činností dětí;
moment překvapení - oblíbená pohádka nebo kreslená postavička přijde na návštěvu a pozve dítě na výlet;
požádat o pomoc, protože děti nikdy neodmítnou pomoc slabším, je důležité, aby se cítily významné;
hudební doprovod. Atd.

Kromě toho je vhodné dětem živě a emotivně vysvětlit způsoby jednání a ukázat techniky zobrazování.
U dětí v předškolním věku se doporučuje používat:

malování prstem;
orazítkované bramborovými razítky;
malování dlaní.

Děti středního předškolního věku lze seznámit se složitějšími technikami:

šťouchněte tvrdým polosuchým kartáčem.
pěnový tisk;
korkový tisk;
voskovky + akvarel;
svíčka + akvarel;
otisky listů;
kresby dlaní;
kreslení vatovými tampony;
magická lana.

A ve starším předškolním věku děti zvládají i náročnější metody a techniky:

malování pískem;
kreslení mýdlovými bublinami;
kresba zmačkaným papírem;
blotografie s trubicí;
krajinný monotyp;
šablonový tisk;
monotyp předmětu;
běžná blotografie;
plastineografie.

Každá z těchto technik je malá hra. Jejich používání umožňuje dětem cítit se uvolněněji, odvážněji, spontánněji, rozvíjí představivost a dává naprostou svobodu pro sebevyjádření.
Imitační hra.
Shrnutí lekce o vizuálních činnostech v netradičních technikách kresby pro seniorská skupina na téma:"Kouzelné květiny".
Lekce probíhá v jedné fázi.
úkoly: používáním nekonvenční technologie kreslení rozvíjet u dětí silný zájem o výtvarné umění. Rozvinout schopnost samostatně zvolit barevné schéma barev, které odpovídá radostnému letní nálada. Rozvíjet vnímání barev, zlepšovat jemnou motoriku prstů a rukou. Vzbudit pozitivní odezvu na výsledky své kreativity.
Zařízení: vlněné nitě, list alba, akvarelové barvy nebo kvaš, štětce, jedna tužka pro každé dítě, nádoby s vodou na každý stůl, vlhké látkové ubrousky na ruce.
Práce se slovní zásobou: barevné léto, červená, zelená, žlutá, oranžová, modrá, kouzelné květiny, šustění (tužka), koule.
GCD přesun: pomocí krátkého rozhovoru o létě vytvořte v dětech radostnou, pozitivní náladu na nadcházející lekci kreslení.
- Kluci, jakou barvu má léto? (Děti vyjmenují jasné barvy, které jsou vlastní teplému a slunečnému létu)
- Jaký druh květin znáš? (Heřmánek, petúnie, růže atd.)
Dovolte nám dnes si vzpomenout na teplé léto, i když se již těšíte na zimu, a nakreslete ty velmi krásné květiny, které jsme viděli na našich stránkách.
- Chceš je nakreslit? Pak se posaďte u stolů a uhádněte prosím hádanku:
Pokud to naostříš,
Můžete kreslit, co chcete;
Slunce, hory, borovice, pláž,
co to je? (tužka).
- Správně, chlapi! S čím ještě můžeš kreslit? (Plata, křída, štětce a barvy)
- Co nám pomáhá kreslit se všemi těmito a dalšími předměty? (Pomocí naváděcích otázek, pokud děti neodpoví hned, získejte správnou odpověď - ruka a prsty).
- Řekni mi, abych byl připraven na dlouhou dobu, mějte zajímavý den, cítit se energičtí a veselí, co budeme dělat ráno? Co to děláme? (nabíjení).
- Že jo! Abychom tedy mohli začít kreslit, musíme si na práci připravit prsty. Pojďme si s nimi hrát.
Prstová hra „Pět a pět“.

(Cvičení opakujte 2x)
- Výborně! Nyní vezměte tužku do obou rukou mezi dlaněmi, štípněte ji a rolujte. Přiveďte k pravému uchu (k levému uchu).
- Co slyšíš?
- Jaký zvuk vydává tužka? (Šustí)
- Správně, šustí. Protřete další tužku mezi dlaněmi a poslouchejte.
Nyní položte tužku a dotkněte se dlaní. Čím se stali? Umístěte je na tváře a čelo. Co cítíš? (Dlaně se zahřály)
- Že jo! Nyní jsou vaše ruce a prsty připraveny ke kreslení. Dnes vám nabízím neobvyklý způsob kreslení. Ještě nikdy jsi takhle nekreslil. Chcete zkusit a naučit se? Říká se tomu "nitkografie".
(Ukazuji techniku kresby)
- Vezmu nit a teď navinu nit na list tak, aby se ukázalo, že je to kulička. Nyní musíte ponořit nit do zvolené barvy, držet konec nitě a opatrně pomocí štětce navinout nit na kus papíru, jako jste to udělali se suchou nití. Konec suché nitě nasměruji dolů, držím ji v pravé ruce a dlaní levé ruky, lehce zatlačím na kuličku, pomalu vytahuji nit zpod dlaně. Magie se stala!
Chcete si to sami vyzkoušet? Nejprve probuďte své krásky, ale ne všechny, ale jen ty, které se na léto hodí.
- Zkuste to a uvidíme, jestli dokážete vytvořit magii? Jsem si jistý, že to bude fungovat! (Děti dělají práci)
Zatímco děti plní úkol, obdivuji zářivé barvy, které zvolily, a zdařilý projev jejich kouzelnických dovedností, a zatímco schnou, samy se promění v květiny a trochu si hrají.
Fyzické cvičení "Květiny"

(Cvičení opakujte 2–3krát)
- Kluci, když jsme odpočívali, naše květiny, namalované neobvyklým způsobem, uschly a my je můžeme dokreslit, nakreslit jim listy (Děti dokončí práci, a zatímco práce schne, otřeme si ruce a stoly vlhčenými ubrousky dejte věci na pracovišti do pořádku)
- No, vaše květiny jsou zcela připraveny a můžete je dát svým matkám!
Modelování.
Posluchači jsou rozděleni do skupin. Byli požádáni, aby si dělali poznámky pomocí nekonvenčních metod kreslení.

Odraz.
Diskuse o výsledcích společných aktivit.

V každém z nás žije umělec a básník, ale ani o tom nevíme, nebo jsme na to zapomněli. Vzpomeňte si na podobenství o „zakopaných talentech“. Ale ve skutečnosti mnozí „zakopávají“ svůj talent do země a nemohou se odhalit. Takto chodí „neobjevené talenty“ po ulicích a žijí každodenní životy. Je to tak, že nikdo nevěnoval pozornost sklonům a schopnostem v dětství. Musíte si pamatovat jednoduché pravidlo – neexistují netalentované děti, jsou děti neobjevené. A my, dospělí, musíme pomoci odhalit tyto talenty!
Jak řekl V.A Suchomlinsky:„Původ schopností a nadání dětí je na dosah ruky. Z prstů, obrazně řečeno, pocházejí nejjemnější nitky-potůčky, které jsou napájeny zdrojem tvůrčího myšlení. Jinými slovy, čím více dovedností má dítě v ruce, tím chytřejší je.“

Monotyp je tisk vytvořený barvami: skvrny od barvy (s vodou nebo bez vody) se nanesou na list papíru, navrch se položí další prázdný list, přitlačí se a uhladí. Ukazuje se, že dva listy s neobvyklým skvrnitým vzorem. Může být použit buď jako pozadí pro budoucí kresbu, nebo může být upraven, přidáním detailů, přeměnou beztvaré skvrny na plnohodnotnou kresbu.

Pokud si nevezmete dva listy, ale jeden přeložený napůl, barva se vytiskne téměř jako zrcadlový obraz. Tato verze techniky vytváří akvarelové krajiny velmi dobře: jasnější polovina je řekněme les a rozmazanější polovina je odraz lesa v nějaké vodní ploše. Zbývá jen doladit detaily.

Akvarel a tuš

Vzhledem k tomu, že akvarel a inkoust jsou průhledné, tekuté barvy, které vyžadují hodně vody, lze je monotypovat dvěma způsoby. Nejprve můžete navlhčit list papíru vodou a poté nanést barvu širokým štětcem nebo kapkami. Za druhé, můžete nanést barvu na suchý plech a poté ji zředit kapkami vody. Výsledky se v obou případech budou výrazně lišit.

Nepoužívejte příliš mnoho barvy a málo vody – výtisky budou příliš světlé. Pokud se naopak potřebujete zbavit přebytečné tekutiny, otřete plech zmačkaným papírovým ubrouskem nebo papír posypte hrubou solí. Tím také vytvoříte neobvyklé textury. Po zaschnutí barvy můžete sůl jednoduše setřást.

Akryl a kvaš

Tyto barvy jsou na rozdíl od akvarelů a inkoustů hutné a neprůhledné. Výtisky jsou také odlišné: jsou texturované a strukturované (zejména při použití akrylu). Mimochodem, pro monotyp je vhodný absolutně jakýkoli akryl. Pokud použijete hustou, neředěnou barvu, po odstranění druhého listu (pokud odstraníte bez pohybu) získáte krásné stromové nebo korálové struktury. Pokud s ním při sejmutí vrchního listu mírně pohnete nebo otočíte, získáte krásný a strukturovaný efekt rozmazání.

Stárnoucí papír s citronem a mlékem

Jedná se o techniku „předkreslování“, která se používá k tomu, aby papír získal vzhled staré zažloutlé stránky. Umístěte kapky na prázdný list papíru citronová šťáva, některé se dají rozmazat. Poslouží i limetková šťáva. Když šťáva zaschne, plech přežehlete žehličkou. Citronová šťáva ztmavne a vytvoří efekt stárnutí. Kromě toho se list také mírně pomačká, což mu dodá ještě větší podobnost se starým papírem.

Místo citronové šťávy můžete použít plnotučné mléko nebo smetanu. Tato metoda sahá až do starověku, kdy se mléko používalo jako neviditelný inkoust. Naneste mléko štětcem na papír a nechte zaschnout. Plech pak vyžehlete nebo nahřejte jiným způsobem. Mléko zhnědne a zbarví listy starožitným způsobem.

Smytí černé řasenky

Další způsob, jak originálně tónovat papír (pozor, proces je velmi chaotický). Budete potřebovat listy papíru, bílý kvaš, tuš a velký štětec. Papír musí být velmi silný, aby se při praní netrhal. Středovou část listu natřeme bílým kvašem (nemusíte se snažit o rovnoměrný obrys, poslouží chaotické tahy). Počkáme, až barva zaschne. Nyní opatrně natřete celý list černým inkoustem. Nechte znovu zaschnout.

Teď vezmeme vysušené prostěradlo a jdeme do koupelny. Řasenku z plátu jemně smyjte pod tekoucí vodou (můžete ji lehce promnout rukama). Umyjte střední část plátu (řasenka na kvaši by se měla snadno smýt). A okraje listu, protože inkoust byl absorbován do papíru, zůstanou černé. Vyprané prostěradlo položte na stoh novin a nechte uschnout. Na počkání umyjte vanu, jinak bude řasenka velmi tvrdohlavá.

Kresba pěnou na holení a inkoustem

Tímto způsobem můžete získat velmi krásné skvrny. Potřebujete pěnu nebo gel na holení a barevnou řasenku. Vytlačte pěnu na plastovou paletu (pokud je to gel, přidejte do ní trochu vody a rozklepejte ji štětcem), rozetřete ji v rovnoměrné vrstvě po paletě a přidejte několik kapek tuše. Pomocí rukojeti kartáčku udělejte na pěně pruhy řasenky. Nyní navrch položte list papíru, lehce zatlačte, vyjměte. Zbylou pěnu odstraňte papírovými ubrousky.

Kreslení nitěmi

Velmi netradiční způsob kreslení, který dává úžasné výsledky. Budete potřebovat papír, inkoust a silné pletací nitě. Namočte kousek nitě do inkoustu a krásně ji položte na list papíru (konec nitě by však měl přesahovat okraj). Přikryjte dalším listem papíru, položte na něj knihu a rukou lehce přitlačte. Nyní pomalu vytáhněte nit. Když knihu vyjmete a oddělíte stránky, uvidíte, že oba listy papíru jsou pokryty krásným složitým designem. Vzor lze dále rozvíjet do plnohodnotné kresby.

Blot skvrny

Takové inkoustové skvrny se mohou stát přípravou na plnohodnotnou práci: mohou být pozadím, nebo mohou být základem kresby, kterou je potřeba doplnit o detaily. Naneste několik kapek barevného inkoustu na suchý list papíru (pokud chcete hodně, je lepší neaplikovat je všechny najednou). Vezměte koktejlové brčko a nafoukněte kapku. Můžete jednoduše foukat, snažit se skvrnu natáhnout co nejdále, nebo se můžete pokusit dát místu nějaký tvar, abyste jej pak mohli použít k vytvoření kresby.

"Zmačkaná" kresba

Malba na zmačkaný papír dává zajímavý efekt. Budete potřebovat papír, voskovky a kvaš (akvarel). Pomocí pastelek nakreslete na list požadovaný předmět (obrys) a také vyplňte prostor kolem předmětu pastelkami. Nyní musí být list pečlivě zmačkaný a poté narovnán. Natřeme kvašem a poté pomocí houby a vody barvu rychle smyjeme. Barva by měla zůstat pouze v záhybech papíru v nenatřené oblasti.

Technologie v akci

Můžete malovat běžným zubním kartáčkem. Nebo můžete kreslit s elektrickým. Poslouží i masážní kartáč. Výsledkem jsou neobvyklé soustředné vzory, které lze použít jako pozadí pro kresbu (zejména pokud vezmete více než jednu barvu). Požadovaná barva je kvaš nebo akryl.

Děrování

Pomocí různých razítek (což mohou být mimochodem téměř všechny malé a ne příliš malé předměty) můžete vytvořit zajímavé pozadí pro kresby, kresby samotné a dokonce i ozdobit oblečení a interiéry. Můžete použít jak improvizované předměty se zajímavou texturou, tak razítka, která jste si sami vyrobili: vystřihněte je z gumy nebo z brambory (pojednou). Poté už stačí razítko namočit do barvy a začít tvořit.

šplouchání

Existují dva způsoby, jak nastříkat barvu na plech. První je šablonový nástřik, kdy se předmět položí na list papíru a jeho obrys se obtiskne cákancemi. Druhým je cílený nástřik s různou intenzitou, koncentrací barvy a velikostí kapiček. Tímto způsobem můžete vytvářet celé kresby, které jsou docela reprezentativní a nejsou „dětské“.

Bodová technika

Podobně jako razítkování. Kromě toho, že tato technika poskytuje poněkud neobvyklý výsledek, je to také skvělý způsob, jak se zbavit stresu. Budete potřebovat vatové tampony, listy papíru a barvu dle vlastního výběru. Namočte vatový tampon do barvy a začněte rytmickými pohyby nanášet vzor na papír. Je velmi zajímavé pokusit se v této technice míchat barvy a odstíny.

Kreslení pěnovou gumou

Texturované pozadí nebo „načechranost“ kresby lze vytvořit pomocí obyčejné houby. Tuto techniku můžete vyzkoušet s měkkou fólií nebo tenkým plastovým sáčkem: ponořte malý kousek houby (pokud je fólie nebo sáček malá hrudka) do barvy a potřete jím povrch listu.

"Česání barvy"

Chcete-li vytvořit texturu, zkuste na ještě mokrou barvu přejet vroubkovaným hřebenem nebo běžnou vidličkou. Linky mohou být rovné i vlnité. Jen dejte pozor, abyste to nepřehnali, abyste nepoškodili papír.

Poškrábat

I to je škrábání ostrým předmětem, jen zde nevzniká textura, ale vzor samotný. Třete silný list papíru svíčkou, naneste na voskovou vrstvu řasenku nebo kvaš (tak, aby zcela zakrýval list bez mezer). Do řasenky je potřeba přidat pár kapek tekutého mýdla, lépe tak sedne. Když barva zaschne, vezměte ostrý předmět a poškrábejte design.

Kreslení pomocí potravinářské fólie

Naneste velké skvrny barvy na list papíru a zakryjte potravinářskou fólií. Ale nemusíte to vyhlazovat, naopak, mírně škrábat. Když je barva zcela suchá, odstraňte film. Na plechu zůstanou tenké čárky a bublinky, které plech pokrývají jako pavučina.

Věřte mi, že to nejsou všechny metody, metody a techniky kreslení, které můžete vyzkoušet, pokud chcete ve své kreativitě něco neobvyklého. Nakonec vám nikdo nebrání zapojit svou fantazii a zkusit přijít s něčím novým!