Paruoštas muzikos direktoriaus portfelis sertifikavimui. Portfelis muzikos direktoriaus sertifikatui gauti. Ir rudeninių lapų ošime

3 skaidrė

Velichko Lilija Viktorovna

• Išsilavinimas – vidurinis specializuotas.
• Bendra darbo patirtis – 30 metų.
• Mokytojo patirtis – 30 metų.
• 1983 m. ji baigė Artemovsko valstybinę muzikos mokyklą.
• Darbo vieta: nuo 1983 iki 1987 vaikų muzikos mokykla Ukrainoje.
• nuo 1987 iki 2013 m. Kropotkino vaikų muzikos mokykla (2013 m. suteikta pirmoji kvalifikacinė kategorija)
• Darželyje dirbu nuo 2006 metų puse etato, o nuo 2013 metų – pagrindiniame darbe.

MDOU vaikų darželis Nr. 16 „Alyonushka“ Kropotkin k., Zarechnaya g., 2.

El. paštas [apsaugotas el. paštas]

4 skaidrė

5 skaidrė

Tobulinimosi kursai:

Dalyvavimas seminaruose.

OGAOU DPO Irkutsko aukštesniojo mokymo instituto programa „Naudojimas informacines technologijas V pedagoginė veikla».

„Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos vaidmuo formuojant komunikacinius gebėjimus“.

6 skaidrė

Mano pedagoginiai principai

Viską pamatyti, viską suprasti, viską žinoti, viską patirti,
Visos formos, visos spalvos, kad sugertumėte akis,
Eikite per visą žemę degančiomis kojomis,
Paimkite viską ir vėl grąžinkite.

Labai svarbu mokėti suprasti vaiką, įvertinti jo būklę, būti su juo nuoširdžiam.

V.A.Sukhamlinskis rašė: „...jei vaikas gyvena priešiškai, jis mokosi agresijos; jei vaikas nuolat kritikuojamas, jis išmoksta neapykantos; jei iš vaiko tyčiojamasi, jis linkęs atsitraukti; jei vaikas auga priekaištuose, jis išmoksta gyventi su kaltės jausmu, bet tuo pačiu, jei vaikas auga tolerancija, išmoksta suprasti kitus; jei vaikas skatinamas, jis išmoksta tikėti savimi; jei vaikas giriamas, jis išmoksta būti dėkingas; jei vaikas auga saugiai, jis išmoksta tikėti žmonėmis; jei vaikas gyvena supratingai ir draugiškai, jis išmoksta rasti meilę šiame pasaulyje“.

Šie žodžiai tapo mano pagrindinėmis gairėmis edukacinėje veikloje. Visada stengiuosi įvertinti, kaip jauku mano mokiniams klasėje, sukurti jaukią atmosferą muzikos kabinete, pasitikėti savo mokiniais, o vaikai man atsiliepia dėkingumu.

7 skaidrė

Saviugda

1. Ataskaitų formos
2. Terminai
3. Darbo formos
4. Darbo turinys

Išsami pamoka kaip viena iš sąlygų emociškai holistiniam meno suvokimui ugdyti.

Konkrečios temos atskleidimas per įvairaus pobūdžio vaikų veiklą: muzikinę, vaizdinę, meninę ir kalbinę, teatrinę.

Ugdyti vaikų idėjas apie meninės raiškos tipus, žanrus ir priemones, ugdyti meninį suvokimą ir vaikų kūrybiškumas gamybinėje veikloje (piešimas, lipdymas, aplikacija, meninis darbas), ugdyti estetinį požiūrį į mus supantį pasaulį.

1. Integruota pamoka.
2. Pramogos.
3. Pasirodymai per matines.

• Saviugda
• Introspekcija.
• Susipažinimas su nauja medžiaga, jų panaudojimo ugdymo procese galimybės įvertinimas.
• Pramogos.
• Integruotos klasės.
• Laisvalaikio užsiėmimai.

8 skaidrė

Integruoti saviugdos užsiėmimai:

1. „Unipresent ritmas“ – supantis pasaulis ir muzika. Tikslas: sukurti ir išgirsti modelius; formuoti idėją, kad gamtoje viskas pavaldi tam tikram ritmui; idėjas apie ritmą gamtoje ir gyvenime paversti ritminiais pojūčiais: klausos, regos, lytėjimo.

2. „Kelionė į žiemos mišką“ – meninis skaitymas, tapyba, muzika. Tikslas: sukelti emocinę reakciją į meninis vaizdasžiemos peizažą, ugdyti gebėjimą reikšti sprendimus, koreliuoti pagal nuotaiką, išmokti atskirti nuotaikos atspalvius dainuojant, judant, šokant; praturtinti vaikų žodyną.

3. „Su teptuku ir muzika delne“ – piešimas ir muzika. Tikslas: išmokyti vaikus nustatyti muzikos prigimtį, išgirsti išraiškingas melodijos intonacijas. Ugdykite gebėjimą piešiant perteikti muzikos charakterį.

4 „Gėlių mergaitė“ – literatūrinis skaitymas ir muzika. Tikslas: plėtoti tarpdisciplininius ryšius: muziką ir literatūrą, perteikti emocijas judesiu muzikiniai vaizdai Pramogos: „Mama namuose kaip saulė danguje“ – aplikacijos ir muzika. Tikslas: dainavimo įgūdžių ugdymas; išmokti naudoti spalvą kaip priemonę nuotaikai perteikti; Darbo žirklėmis įgūdžių įtvirtinimas, savarankiškas norimos spalvos popieriaus parinkimas.

9 skaidrė

Mane dominanti tema yra LOGORITMIKA

Išsami metodika, apimanti logopedinio, muzikinio-ritminio ir kūno kultūros priemones. Trys ramsčiai, ant kurių stovi logoritmika, yra judesys, muzika ir kalba.

• bendrosios, smulkiosios ir artikuliacinės motorikos ugdymas;
• teisingo kvėpavimo formavimas;
• gebėjimo naršyti erdvėje ugdymas;
• aiškių koordinuotų judesių vystymas kartu su kalba;
• foneminės klausos vystymas;
• atsipalaidavimo įgūdžių formavimas;
• muzikinių-ritminių judesių ugdymas ir korekcija.

10 skaidrė

Logoritminė pamoka apima šiuos elementus:

• logopedinė (artikuliacinė) gimnastika – pratimų rinkinys artikuliacinio aparato raumenims stiprinti;
• pirštų pratimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką, nes kalba formuojasi veikiant impulsams, ateinantiems iš rankų;
• pratimai pagal muziką bendrajai motorikai lavinti, atitinkantys vaikų amžiaus ypatybes, raumenų-motorikai ir koordinacijai lavinti;
• vokalinės artikuliacijos pratimai dainavimo gebėjimams ir kvėpavimui lavinti su muzikiniu akompanimentu ir be jo;
• fonopediniai pratimai gerklėms stiprinti ir kalbiniam kvėpavimui skatinti;
• dainos ir eilėraščiai, lydimi rankų judesių, lavinti kalbos sklandumą ir išraiškingumą, kalbos klausą ir kalbos atmintį, lavinti koordinaciją;
• muzikiniai-ritminiai žaidimai su muzikos instrumentais, lavinantys ritmo pojūtį;
• muzikiniai žaidimai, skatinantys kalbos, dėmesio ir gebėjimo orientuotis erdvėje vystymąsi;
• pratimai veido raumenims lavinti emocinei sferai, vaizduotei ir asociatyviniam-vaizdiniam mąstymui lavinti;
• komunikaciniai žaidimai ir šokiai, skirti lavinti dinamišką bendravimo pusę, neverbalinių komunikacijos priemonių emocionalumą ir išraiškingumą, pozityvią savimonę;
• pratimai žodiniam kūrybiškumui lavinti, plečiant aktyvų vaikų žodyną.

11 skaidrė

Projekto tikslas: Supažindinti ikimokyklinukus su klasikine muzika. Proceso dalyviai: vyresnioji – parengiamoji grupė. Įgyvendinimo laikotarpis: 2011 – 2013 m.

Muzikinis vadovas kviečiamas padėti vaikams patekti į muzikos pasaulį, suprasti jo dėsnius ir prisijungti prie jo sakramentų.

„Manau, kad muzika yra ne menas pralinksminti ausį, bet ir viena didžiausių priemonių paliesti sielą ir sužadinti jausmus“ (K. Gluckas)

Projekto tikslai:

• Vaiko emocinės sferos vystymas.
• Vaikų estetinio suvokimo apie juos supantį pasaulį formavimas.
• Prisijungimas muzikinė kultūra.
• Formuoti muzikos suvokimo poreikį.
• Praturtinti vaikų muzikinę patirtį ir prisidėti prie muzikinio skonio, muzikinės atminties ir apskritai muzikalumo formavimo.
• Pažinimo ir kūrybiškumas.
• Ugdykite protinę veiklą, atmintį, klausą, vaizduotę.
• Žodyno turtinimas.
• Ugdykite norą vartoti specialią terminiją.
• Meistras įvairių formųįgyti patirties.

1. Ikimokyklinukų supažindinimas su klasikine muzika.
2. Gebėjimo klasifikuoti muziką formavimas.
3. Susipažinkite su orkestru.
4. Gebėjimo klasifikuoti orkestrus formavimas.
5. Pažintis su simfoniniu orkestru ir jo vadovu.
6. Gebėjimo klasifikuoti simfoninio orkestro instrumentus į grupes formavimas.
7. Įgyti muzikinių ir istorinių žinių pagrindus. Muzikos instrumentų atsiradimo istorijos ir legendos.

12 skaidrė

„Garsas yra magas“ (2013–2014). Projekto dalyviai: vyresnioji – parengiamoji grupė.

Projekto tikslas:

• ugdyti domėjimąsi estetine tikrovės puse, vaikų kūrybinės saviraiškos poreikį, iniciatyvą ir savarankiškumą meninių idėjų įkūnijime.

Projekto tikslai:

• Plėsti vaikų akiratį per pažintį su muzikine kultūra ir muzikos instrumentais;
• Prisidėti prie sąlygų vaiko kūrybinei saviraiškai kūrimo, atsižvelgiant į jo individualias galimybes;
• Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio meninę ir estetinę veiklą, padedant įvaldyti įvairias muzikos žaislų-instrumentų gamybos priemones, medžiagas ir būdus;
• Palaikykite vaikų iniciatyvumą ir norą improvizuoti žaidžiant savadarbiais muzikiniais žaislais – instrumentais.

1 etapas: nemuzikinių aplinkos garsų tyrimas;
2 etapas: pagal modelį sukuriami paprasčiausi instrumentai ir kartu su mokytoju atkuriamas įvairių vaikiškų dainelių ir giesmių ritminis raštas;
3 etapas: „Muzikos instrumentai“, „Linksmai skamba linksmų instrumentų orkestras“, „Garsuose atsispindi mūsų pasaulis“.
4 etapas: paskutinė pamoka „Garsų vaivorykštė“

13 skaidrė

Medžiaga, paskelbta interneto šaltiniuose. Maaam.ru yra tarptautinis socialinio edukacinio interneto projektas rusų kalba.

1. Scenarijus Naujųjų metų šventė„Kaip Snieguolė norėjo tapti žvaigžde“.

2. Vasaros atostogų „Vandens burtininkė“ scenarijus.

14 skaidrė

Konsultacijos

Auklėtojams.

1. „Mokytojo vaidmuo ugdant savarankišką vaikų muzikinę veiklą“.
2. „Vaiko raida muzikinėje veikloje“.
3. „Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas per teatro veiklą“.

Tėvams.

1. „Muzikinis vaikų ugdymas“.
2. Rekomendacijos tėvams.
3. „Atmintinė tėvams“.
4. „Kaip išmokyti vaiką klausytis muzikos namuose“.
5. „Rekomendacijos tėvams lankant atostogas ir vakarėlius darželyje“.

16 skaidrė

17 skaidrė

Vaikų muzikinio ugdymo diagnostika

Remiantis diagnostikos rezultatais, galime daryti išvadą, kad vaikų savivertė išaugo, jie siekia aktyvios muzikinės veiklos ir šokio bei žaidimo kūrybiškumo.

Vaikai yra emociškai jautrūs, žingeidūs, geba spręsti intelekto problemas ir problemines situacijas, atitinka amžių.

18 skaidrė

Kūrybiniai darbai

Pristatymai švenčių proga:

• „Kaip mes gyvename darželyje“ - išleistuvių vakarėliui.
• Grupė „Lašeliai“.
• Grupė „Saulė“.
• Motinos diena.
• Vaikai piešia mamą (kovo 8).

Muzikos pamokoms:

• Gamta ir muzika.
• Muzikos instrumentai.
• Lopšinės.

19 skaidrė

Mano pasiekimai

Mano pasiekimai.

20 skaidrė

Muzikos ir sveikatos darbo sistema

Muzikos ir sveikatos darbo sistema

21 skaidrė

Sveikatos tausojimo ir žaidimų technologijos

• logoritmika (kalbos sutrikimų įveikimo metodas lavinant motorinę sferą kartu su žodžiais ir muzika);
• pirštų gimnastika (smulkiosios motorikos lavinimas);
• psicho-gimnastika (veido mankšta; atsipalaidavimas; komunikaciniai žaidimai ir šokiai; eskizai judesių išraiškingumui lavinti, inscenizacija; muzikos terapija, eskizai, žaidimai ir pratimai, skirti lavinti ir koreguoti įvairius vaiko psichikos aspektus, tiek pažintinę, tiek emocinę). Asmeninis);
• kvėpavimo ir artikuliacijos pratimai (kvėpavimas turi įtakos garso tarimui, artikuliacijai ir balso raidai);
Kada tapti gražia gėle
Žmogaus asmenybė gali.
Ir mes privalome kurti
Paniekinęs visas šio pasaulio naštas,
Išdėstyti šviesias tiesas
Pradžia yra jauna širdyje.
Norėdami parodyti jiems teisingą kelią,
Padėkite nepranykti minioje.
Mes negalime numatyti
Bet mes turime stengtis!

25 skaidrė

Ačiū už dėmesį!

Ačiū už dėmesį!

Peržiūrėkite visas skaidres

BENDRIEJI TURINIO REIKALAVIMAI

MOKYTOJO PORTFELIO

Portfelio apibrėžimas ir pagrindinis tikslas

Portfelis yra profesinių pasiekimų stebėjimo įrankis. Portfelis – tai saugojimo aplankas, kuriame talpinamos medžiagos, atspindinčios darbuotojo profesinės veiklos pasiekimus bei efektyvią profesinę ir socialinę patirtį per tam tikrą laikotarpį (per visą atestavimo laikotarpį, nuo atestavimo iki atestavimo).

Aplankas leidžia mokytojui analizuoti, apibendrinti ir sisteminti savo darbo rezultatus, objektyviai įvertinti savo galimybes ir planuoti veiksmus sunkumams įveikti ir geresniems rezultatams pasiekti.

Aplanke pateikta medžiaga yra laikoma mokytojo darbo profesionalumo ir efektyvumo įrodymu, patvirtinančiu atestavimo pagrindus, taip pat leidžiančius daryti išvadas atliekant egzaminą dėl atitikties deklaruotai kvalifikacinei kategorijai.

Portfelio struktūra ir turinys

Ypač reikėtų pažymėti, kad kai kurių pavyzdžių portfelio arba išsamaus į jį įtrauktų medžiagų sąrašo nėra ir negali būti. Portfelis turi atspindėti atestuojamo profesionalo dalykinę poziciją, kuri išreiškiama gebėjimu spręsti profesines problemas pasitelkiant profesines žinias ir įgūdžius, įvairius įsisavintus veiklos metodus. Tuo pačiu metu gali labai skirtis profesinių problemų sprendimo metodai, pedagogo profesinio elgesio taktika ir strategijos.

Pagrindinės portfelio dalys, kurias pirmiausia vertina ekspertai, yra šios:

1. Mokymo veiklos efektyvumas, nagrinėjantis konkretaus mokytojo teikiamo ugdymo kokybės ypatumus;
2. Profesinės (mokslinės ir metodinės) veiklos, kaip ugdymo kokybės užtikrinimo sąlygos, charakteristikos, kur atsižvelgiama į mokytojo šiuolaikinių technologijų išmanymo rodiklius, įsitraukimo į metodinį darbą rodiklius, inovacinės (projektinės) mokslinės ir tiriamosios veiklos rodiklius.

Be pagrindinių skyrių, portfelį turėtų sudaryti šie skyriai: Bendra informacija apie dėstytojus, dokumentų kopijas ir turinį. Šiose skiltyse galite susisteminti savo portfelio medžiagą taip, kad ekspertai galėtų greitai naršyti pateiktą medžiagą.

Sertifikuoto asmens portfelio struktūrą ir turinį sudaro šie privalomi skyriai:

1 skyrius

(orientyrai ir pagrindai)

1. Turinys
2. Dokumentų kopijos

2 skyrius

(Veikimas ir kokybė – studentų dinamika)

3 skyrius

(kokybei ir rezultatams pasiekti priemonės ir metodai)

1. Mokslinė ir metodinė veikla

Pagrindinių skyrių turinys priklauso nuo mokytojo veiklos specifikos ir užpildomas medžiaga jo nuožiūra. Būtina atkreipti dėmesį į tai, kad visa portfelyje pateikta medžiaga turi būti patvirtinta dokumentų kopijomis arba patvirtinta atitinkamų asmenų. Į savo portfolio neturėtumėte įtraukti pilnų autorinių programų tekstų, metodinių patobulinimų ir kitos didelės medžiagos, pakanka pateikti sąrašą ir apibendrintus duomenis.

Portfelio vertinimo kriterijai

Mokytojo aplankas vertinamas pagal šiuos rodiklius:

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga

„Bendras darželis Nr. 26 „Nykštukas“

Tatarstano Respublikos Zelenodolsko savivaldybės rajonas

Muzikinis vadovas

Ivanova Irina Michailovna

Sėkmė nusišypsojo man gyvenime,

Už tai esu dėkingas likimui,

Žinau: kitaip ir būti negali

Šiame pasaulyje, šioje žemėje.

Juk pasaulyje yra tiek daug profesijų -

Svarbus, reikalingas ir varginantis,

Bet mane traukia vaikai

Ir aš neįsivaizduoju gyvenimo be jų.

Už vaiko šypseną atiduosiu bet ką -

Šiluma, dėmesys ir priežiūra,

Esu tikrai dėkingas dangui

Kas man pasiūlė šį darbą...

Aš dainuoju dainas su vaikais,

Ir aš mokau visus vaikus šokti,

Ir nėra nuostabios profesijos:

Tai galiu pasakyti tikrai.

Noriu išmokyti vaikus

Klausytis muzikos lietaus lašuose

Ir rudeninių lapų ošime

Ir šniokščiant miško upeliui.

Gyvenimas be muzikos pasaulyje nuobodus,

Mes visi turime ją pastebėti

Na, pagrindinė muzika yra vaikai!

Aš norėjau tai pasakyti!

Mano šūkis „Jei susidraugausite su muzika, gyvenimas bus linksmesnis! »

Informacinė kortelė

Ivanova Irina Michailovna

Gimimo data: 1965-05-08

Išsilavinimas : SU vidurio specialus qi alnoe, Yoshkar - Olinsky muzikos koledžas pavadintas. Palantaya, choro dirigavimas, choro dirigentas, muzikos mokytojas in vidurinė mokykla, ZT Nr.644020, 1984-12-06

Darbo vieta: Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Tatarstano Respublikos Zelenodolsko savivaldybės rajono kombinuoto tipo darželis Nr. 26 „Thumbelina““

Užimtas pareigas: muzikos vadovas

Darbo patirtis a) iš viso 32 metai;

b) 18 metų šioje įstaigoje;

c) einančias pareigas 31 metus.

Asmeninė svetainė: https :// multiurok . ru / irinaivanova 26/? veikti = aut

Duomenys apie išplėstinį mokymą

Kursų data ir vieta

Kurso tema

2014 m., 72 val., Privolžsko tarpregioninis aukštesniojo mokymo ir profesinio perkvalifikavimo centras, Kazanės (Volgos sritis) federalinis universitetas, Psichologijos ir edukacijos institutas

Kazanė

„Meninės srities edukacinės veiklos turinio pagrindimas - estetinis vystymasis vaikai ikimokyklinio amžiaus»

№ dokumentas

Kopijuoti

20-003211, 2014-04-07.

Sertifikavimo informacija

Sertifikavimo vieta

Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerija

№ įsakymas

Kopijuoti

2011-12-30 Nr.6907/11

Akcijos ir apdovanojimai

Apdovanojimo pavadinimas

Konkurso „Metų mokytojas 2012“ nugalėtojo pažymėjimas

Padėkos raštas už ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinių gebėjimų ugdymą, už kūrybišką požiūrį į šokių kompozicijų pastatymą, aktyvų dalyvavimą renginiuose darželis.

Pažymėjimas už ilgametį nepriekaištingą darbą ir didelį indėlį į ikimokyklinukų ugdymą.

Padėka už draugiškos darželio ir šeimos partnerystės sukūrimą per įvairias bendravimo su tėvais formas.

Tėvelių dėkingumas už šilumą ir rūpestį mūsų vaikais.

Pažymėjimas už kūrybiškumą ir profesionalumą, iniciatyvumą ir didelį asmeninį indėlį į ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinės kultūros ugdymą.

Garbės pažymėjimas

Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos 2016 m.

Informacija apie saviugdą

Metai

Tema studijuoti

2012-2013

Naudojimas muzikos kūrinių holistinio pasaulio vaizdo formavimas, įskaitant pirmines vertybines idėjas; literatūrinės kalbos ugdymas; įvadas į verbalinį meną

Ataskaitos forma

2013-2014

2014-2015

Naudojant programą „Ladushki...“

atviras renginys

ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagoginė taryba, kalba seminare

2015-2016

Ugdymo proceso dalyvių sveikata kaip socialinė ir pedagoginė problema

Medžiagos parinkimas, pristatymas ikimokyklinio ugdymo pedagogų taryboje, atviras renginys

„Teatro žaidimai kaip daugialypės vaikų kalbos raidos sudedamoji dalis“

2016-2017

Medžiagos parinkimas, pristatymas ikimokyklinio ugdymo pedagogų taryboje, atviras renginys

Muzikinis ir pramoginis darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Medžiagos parinkimas, pristatymas ikimokyklinio ugdymo pedagogų taryboje, atviras renginys

Papildomi edukaciniai užsiėmimai (nemokami puodeliai)

Apskritimo pavadinimas ir židinys

„Mažieji muzikantai“

Vaikų kiekis

10

Darbo programa

Mokyti vaikus groti muzikos instrumentais

Ugdymo proceso lygis

Lygis/metai

2013-2014

Aukštas

2014-2015

Vidutinis

2015-2016

Trumpas

Programos meistriškumo lygis

Mokymo patirties sklaida

Vedė atvirus užsiėmimus ir renginius

Tema

Lygis

džentelmenų turnyras

Tipas, tema

Rusų liaudies šokiai

savivaldybės

Edukacinių ir žaismingų pramoginių užsiėmimų vaizdo pristatymas pedagogų metodinėje asociacijoje tema „Socializacija. Gyvybės sauga“, vykusią pagal MBDOU Nr. 6 „Šypsena“ Zelenodolsk ZMR RT

Tolerancijos ugdymas vyresniems ikimokyklinukams per Volgos regiono tautų žaidimus muzikos pamokose

data

savivaldybės

Praktinė pamoka savivaldybės seminare-seminare miesto muzikos vadovams „Meilės gimtajam kraštui ugdymas per liaudies tradicijas ir folklorą“, vykęs MBDOU Nr. 12 „Zemlyanichka“ pagrindu, Zelenodolsko ZMR RT.

savivaldybės

Verslo žaidimas Zelenodolsko savivaldybės rajono muzikos direktorių seminare „Regioninio komponento įgyvendinimas per lošimų veiklą FGT sąlygomis“, vykęs MBDOU Nr. 35 „Berezka“ pagrindu, Vasiljevo miestelis, ZMR RT

„Liaudies žaidimas Volgos regiono tautų kultūroje“

respublikonų

„Kūrybos karuselė“

Meistriškumo kursas ikimokyklinio ugdymo įstaigų muzikos vadovų seminare Tatarstano Respublikos edukologijos instituto studentams „Inovatyvios technologijos ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikiniam vystymuisi“, vyko MBDOU Nr. 9 „Alenushka“ ZMR pagrindu. RT

„Teatrinės ir žaidybinės veiklos paletė ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų kultūrą“

savivaldybės

Atvira pamoka Tatarstano Respublikos sveikatos priežiūros ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų metodinės asociacijos posėdyje edukacinių veiklų vykdymo „Darbas“ tema „Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų projektinė veikla kaip priemonė tobulinant darbo patirtį“, vykusią MBDOU Nr.26 pagrindu

„Thumbbelina“ ZMR RT

savivaldybės

Kalba Zelenodolsko savivaldybės rajono T ikimokyklinio ugdymo organizacijų muzikinių vadovų seminare „Teatro pasaulis – menų, džiaugsmo ir laimės sintezė“, vykusiame MBDOU Nr. 26 „Thumbelina“ pagrindu ZMR RT

Seminarų vedimas ir dalyvavimas juose

Tema

Lygis

„Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, muzikinio ir ritminio ugdymo ypatumai“

Tipas, tema

„Muzika kaip priemonė ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų ekologinę kultūrą“

federalinis

Visos Rusijos mokslinė ir praktinė konferencija su tarptautiniu dalyvavimu tema: „Inkliuzinės pedagogikos idėjos atsižvelgiant į šiuolaikinius ikimokyklinio, mokyklinio ir profesinio ugdymo reikalavimus“, kurią organizavo Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerija, IASPO, Tadžikistano Respublikos sveikatos apsaugos ministerijos administracija, Kazanės IEUP pedagogams, surengta IEUP Zelenodolsko poliarinio skyriaus pagrindu

„Muzikos terapija kaip ikimokyklinio amžiaus vaikų psichologinės sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo veiksnys“

data

respublikonų

„Šiuolaikiniai požiūriai į ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio ir aplinkosauginio ugdymo organizavimą“, kurį organizuoja Kazanės Ekonomikos ir švietimo institutas Tatarstano Respublikos sveikatos priežiūros ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų kvalifikacijos kėlimo kursų studentams. Tadžikistano Respublikos sveikatos apsaugos ministerijos MBDOU Nr. 4 „Solnyshko“ pagrindu

respublikonų

„Psichologinė ir pedagoginė pagalba įgyvendinant federalinį valstybinį švietimo standartą ikimokyklinio ir pradinio ugdymo sistemoje“, kurį organizavo psichologinių tyrimų centras „Eventus“ Kazanėje Tatarstano Respublikos ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojams. Ekonomikos ir švietimo instituto Kazanėje pagrindu

„Informacinių ir komunikacinių technologijų panaudojimas muzikos režisieriaus darbe“

tarprespublikinis

„Šiuolaikiniai požiūriai organizuojant ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymą ir ugdymą“, kurį organizuoja Kazanės Ekonomikos ir švietimo institutas Tatarstano Respublikos sveikatos priežiūros ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų kvalifikacijos kėlimo kursų studentams, vykusių ikimokyklinio ugdymo įstaiga Nr.17 „Thumbelina“, REM Volžskas

Dalyvavimo varžybose kortelė

№ p/p

Varžybų tipas

Lygis

Maslenitsa 2012 m

Rezultatai, data

savivaldybės

Sabantui-2012

Talentų vaivorykštė – 2012 m

3 vieta, 2012 m

savivaldybės

Metų darželis ZMR RT - 2013 m

nugalėtojo diplomas, 2012 m

savivaldybės

Pažyma, 2012 m

Pažyma, 2014 m

savivaldybės

Vežimėlių paradas – 2013 m

Rūpestinga mama

diplomas kategorijoje „Geriausias darbo organizavimas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo kūno kultūros ir sveikatos srityje“, 2013 m.

savivaldybės

diplomas kategorijoje „Vaikai – gyvenimo gėlės“, 2013 m

savivaldybės

Žalia šviesa

padėkos raštas 2013 m

savivaldybės

Kalėdų Senelio paradas

Pažyma, 2013 m

savivaldybės

Talentų vaivorykštė – 2014 m

diplomas, 2013 m

Diplomas, 2014 m

savivaldybės

Pažyma, 2014 m

Talentų vaivorykštė – 2015 m

savivaldybės

Laikraščio „Zelenodolskaja Pravda“ konkursas „Sodo kaliausė“

Pažyma, 2015 m

savivaldybės

Vaikai yra gyvenimo gėlės

2015 metų sertifikatas

savivaldybės

Interneto konkursas „Pamokos miško mokykloje“ „Miško vaistinė“

Internetas - pedagoginės kūrybos konkursas „Kelionė į didžiojo poeto pasakų pasaulį“

Visos Rusijos

2016 metų diplomas

II laipsnio diplomas

Visos Rusijos

Interneto konkursas „Pedagoginis meistriškumas ikimokyklinio ugdymo įstaigų pamokose“

„Džentelmenų turnyras“

2013 metų diplomas

visos Rusijos

Interneto konkursas „Žaisk, mokykis, augk“

2013 metų sertifikatas

visos Rusijos

2014 metų sertifikatas

Mokinių dalyvavimo varžybose žemėlapis

Lygis

Konkurso pavadinimas

savivaldybės

Skaitymo konkursas „Pergalės pavasaris“

savivaldybės

Visos Rusijos

Rezultatas

Onegino skaitymai

tarptautinis

Deklamavimo konkursas „Vaikai skaito poeziją“

Sertifikatas kategorijoje „Kariniai žodžiai“

"Aš esu talentingas"

Diplomas III vieta

Visos Rusijos

Konkursas „Ši pergalės diena!...“.

savivaldybės

Diplomas II vieta

Konkursas „Tel achkychlary“

savivaldybės

Konkursas „Tukai miras“

Dalyvavimas inovacinėje veikloje

• IKT taikymas ugdymo procese.
• Sukurti asmeninę svetainę Socialinis tinklasšvietimo darbuotojai
• https :// multiurok . ru / irinaivanova 26/? veikti = aut
• Dalyvavimas kūrybiniuose pedagoginiuose konkursuose ir seminaruose.
• Pedagoginių projektų rengimas ir įgyvendinimas.
• Individualių vaikų ugdymo maršrutų kūrimas ir įgyvendinimas.
• Atviros mokymo veiklos demonstracijos.
• Dalyvavimas pagrindinio bendrojo ugdymo programos rengime ikimokyklinis ugdymas Ikimokyklinio ugdymo įstaiga pagal federalinius valstybinius ikimokyklinio ugdymo standartus.
• Dalyvavimas kūrybinėje grupėje.
• Saviugda.
• Netradicinės darbo su tėvais formos.

IKT naudojimas ugdymo procese

• Medžiagos ruošimas įvairiose veiklos srityse, naudojant Microsoft Office, Word, Excel programas, įskaitant planų ir užrašų kūrimą edukacinei veiklai, įvairaus pobūdžio renginiams, konsultacijas tėvams.
• Prezentacijų kūrimas programoje Power Point, siekiant pagerinti ugdomosios veiklos su vaikais efektyvumą ir tėvų pedagoginę kompetenciją tėvų susirinkimų ir šventinių renginių metu.
• Pristatymų ir vaikiškų animacinių filmukų panaudojimas ugdymo proceso informacinės ir mokslinės-pedagoginės paramos grupėje tikslais, parenkant papildomą mokomąją ir iliustruojančią medžiagą.
• Grupės stendų, bukletų ir vizitinių kortelių dizainas.
• Susipažinimas su periodine spauda, ​​bendravimas su kolegomis, dalijimasis patirtimi.
• Savo metodinių patobulinimų, publikacijų, medžiagos paskelbimas internete.
• Asmeninė svetainė https :// multiurok . ru / irinaivanova 26/? veikti = aut
• Dalyvauju interneto bendruomenėse

Kasmetinis festivalis „Pavasario lašai“ vaikų muzikos mokyklos auklėtinių ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų absolventų pasisakymai

Organizavimo principai dalykinė-edukacinė aplinka

• besivystantis dalykinės aplinkos pobūdis;
• aktyvumo amžiaus požiūris;
• informacijos turinys (temų įvairovė, sudėtingumas, medžiagų ir žaislų įvairovė);
• praturtėjimas, mokslo intensyvumas, gamtos išteklių buvimas, suteikiantis įvairią vaiko veiklą ir kūrybiškumą;
• kintamumas;
• tradicinių ir naujų komponentų derinys;
• komforto, funkcinio patikimumo ir saugumo užtikrinimas;
• užtikrinantys estetinius ir higieninius rodiklius.

Naudotų sąrašas Interneto ištekliai

Svetainės pavadinimas

Adresas

Svetainė "Darželis"

Portalas Sunshine

www. vaikų sodas ru

http :// www . solnetas . ee / konkursai / indeksas . php

„Viskas darželiui“

Tavo vaikas

www . ivalex . vistcom . ru

Ikimokyklinio amžiaus vaikų auginimas

http :// www . du vaikai . ru / indeksas . shtml

„Viskas mokytojams ir tėvams“

http :// doshvozrast . ru / rabrodas / rabrodas . htm

www.doshkolniki.com.ru

Multimedija ikimokyklinukams

Darželio pamokų užrašai

http://lutiksol.narod2.ru/

Tinklalapis darželių auklėtojams

1 0

http://konspekt.vscolu.ru/

www.dohcolonoc.ru

www.maaam.ru

Pedagoginis interneto portalas

"Apie vaikystę"

www.o-detstve.ru

Darbo perspektyvos

• 1. Tęsti darbą siekiant užtikrinti ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo programų tęstinumą pagal naująjį federalinį valstybinį ikimokyklinio ugdymo standartą.
• 2. Toliau diegti humanistinio valdymo technologijas į ugdymo procesą.
• 3. Naujų sveikatos gerinimo formų ir metodų įvedimas į ugdymo procesą vieningos visapusiškos sveikatos stiprinimo ir ugdymo erdvės rėmuose (visose muzikinės veiklos organizavimo formose).
• 4. Ugdyti ryškių gabumų vaikų kūrybinį ir intelektinį potencialą organizuojant, savarankišką, bendrą veiklą, kūrybinius konkursus, festivalius.
• 5.Naujų darbo su tėvais formų paieška (atvirų durų dienos, vaikų muzikinio ugdymo patirties pristatymas darželio svetainėje).
• 6. Aktyviai dalyvauti konkurenciniame judėjime.

„Mūsų pašaukimas – padėti vaikams patekti į muzikos pasaulį, suprasti jo dėsnius ir įsilieti į jo paslaptis. Šis procesas yra begalinis. Kokia begalinė ir beribė yra visa muzikinė veikla. Svarbu tai pradėti. Leiskite vaikui pajusti, kad stebuklingas muzikos pasaulis jam gali suteikti džiaugsmo, tapti jam suprantamu ir artimu.“ S.I.Merzlyakova

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

PORTFELIS Larisa Gennadievna Gushchina

PILNAS VARDAS. Guščina Larisa Gennadievna Gimimo data: 1970 m. liepos 16 d. Gimimo vieta: Vasiljevo kaimas, TASSR Pilietybė: Rusijos Federacija Lytis: moteris El. paštas: [apsaugotas el. paštas] Išsilavinimas: specializuotas vidurinis, Kazanės 1 pedagoginė mokykla, 1998 m. Specialybė: darželio auklėtoja. Darbo patirtis: a) bendroji 28 b) bendroji pedagoginė 25 c) pedagoginė šioje įstaigoje 15 metų Pareigos: Muzikos vadovas Kategorija _2___ rangas 12_ SANTRAUKA Darbo vieta: Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga darželis „Sosenka Nr. 36“, Ugdymo įstaiga Tatarstano Respublikos sveikatos apsaugos ministerija g.t. Vasilevo, Lagernaya g. 9a

„Mūsų pašaukimas – padėti vaikams patekti į muzikos pasaulį, suprasti jo dėsnius ir įsilieti į jo paslaptis. Šis procesas yra begalinis. Kokia begalinė ir beribė yra visa muzikinė veikla. Svarbu tai pradėti. Leiskite vaikui pajusti, kad stebuklingas muzikos pasaulis jam gali suteikti džiaugsmo, tapti jam suprantamu ir artimu.“ S.I. Merzlyakova „Didžiuojuosi savo profesija už tai, kad daug kartų gyvenu savo vaikystę...“

Myliu savo darbą, nes tai galimybė nuolat būti pasakų ir fantazijų pasaulyje, vaikystės pasaulyje. Vaikai yra patys svarbiausi žmonės mūsų planetoje. Nežinome, kuo jie taps užaugę, ką veiks. Kad jie išaugtų į gerus, geri žmonės ir reikalingi mes – mokytojai, padedantys vaikams atrasti naują, nepažintą pasaulį. Internete radau eilėraštį, labai patiko, bet, deja, nepažįstu autoriaus: Pasaulyje yra daug įvairių profesijų. Bet aš žinau, kad manasis negali būti įdomesnis. Mokytojo rankose neįkainojamas lobis: Dvidešimt užsispyrusių, garsiai kalbančių vaikų, Dvidešimt akimis kaip spindinčios žvaigždės, Kurias aš išauginau būti gerus ir tyrus. Pasaulis jiems atsivėrė šviesus ir nuostabus. Mano darbas nėra įdomesnis.

Studijų metai Išplėstinio mokymo kursų pavadinimas Valandų skaičius Gauto dokumento tipas 2006 „Pedagogo profesinės veiklos lygio kėlimas“ 72 Trumpalaikio kvalifikacijos kėlimo pažymėjimas 2008 „Nauji požiūriai į ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinį ugdymą“ 72 Trumpalaikio mokymosi pažymėjimas -terminis kvalifikacijos kėlimas 2011 "Ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinio ugdymo naujovės: teorija ir praktika" 108 valandų kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimas 2015 m. Šiuolaikinės technologijos ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinis ugdymas“ Sistemingas tobulinamasis mokymas

Mano publikacijos: Auklėtojų socialinio tinklo svetainė Medžiaga tėvams 10 Įsakymų TĖVIEMS Elgesio taisyklės tėvams š. vaikų vakarėlis Muzikinė ir ritminė pamoka Kovo 8-osios šventės scenarijus „MAMŲ ŠALIS“ m. vyresnioji grupė MUZIKINIAI – DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI Scenarijus pavasario šventei kovo 8 d. „Visos natos“ Aplink mus esantis pasaulis Scenarijus vaikų energiją taupančioms pramogoms „Išsaugokime planetą“ Šventės scenarijus Scenarijus išleistuvių darželyje kovo 8 d. su Kolobok. "PYRAGAS - RUSH SIDE" Muzikinė pasaka "Žąsys-gulbės" Naujųjų metų scenarijus " Magiška knyga„ Naujųjų metų scenarijus „Kurštinė“ Rudens sportinė pramoga „Kad gripo nebijoti, reikia sportuoti“ Sportinė pramoga „Olimpinės viltys, eik į darželį“ Išleistuvės scenarijus „Vaikystės miestas“ PRAMOGŲ SCENARIJAUS PAGAL EISMĄ TAISYKLĖS VIDURIOJE GRUPĖJE „KELIONĖ Į KELIO ŽENKLŲ MIESTĄ » Šventinis koncertas pagyvenusių žmonių dienai „Kokie mes buvome jauni“ Tarptautinis edukacinis portalas Maam Scenarijus išleistuvių vakarėliui darželyje (2015) Muzikiniai ir didaktiniai žaidimai bei žinynai muzikos pamoka Muzikinė pasaka „Žąsys ir gulbės“ Vaikų energiją taupančios pramogos scenarijus „Išsaugokime planetą“

Išteklių parama Mokslinės ir metodinės paramos sąrašas: Naudojimas mokymo medžiaga ir mokomoji bei metodinė literatūra IKT naudojimas ugdymo procese Informacija apie dalyvavimą profesiniuose ir kūrybiniuose pedagogų konkursuose, seminarų vedimą Projektų, klubų, nuostatų kūrimas, straipsnių rašymas Asmeniniai puslapiai internetinėse bendruomenėse: http:// site/ http:// www.maam .ru//

IKT naudojimas ugdymo procese: Kai kurių naudojamų interneto išteklių sąrašas Nr. Svetainės pavadinimas Adresas 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. Mokytojams http:// www. o - vaikystė. ru/mokytojai. html 3. Portalas Sunshine http://www. solnetas. ee/konkursai/indeksas. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ vartotojai . php? m = registruokis 5. Jūsų vaikas http:// www . du vaikai ru/indeksas. shtml 6. Ikimokyklinio amžiaus vaikų auklėjimas http:// doshvozrast. ru/rabrod/rabrod. htm 7.. Edukacinis ir metodinis kabinetas http://ped-kopilka.ru/ 9. Užsiėmimų darželyje užrašai http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Tarptautinis edukacinis portalas Maam. http://www.maam.ru/ / 11. LOŠELĖLIS http://detsad-kitty.ru/ 12. NUOTOLINIO BENDRADARBIAVIMO CENTRAS [apsaugotas el. paštas]

Turiu šiuos apdovanojimus: miestelio vykdomojo komiteto pažymėjimą. Vasiljevas už dalyvavimą viešajame kaimo gyvenime 2011 m. Už aktyvų dalyvavimą socialiniame pedagogų tinkle nsportal. ru, apdovanotas socialinio tinklo administracijos padėkos raštu, 2013 m. „Už ilgametį darbą, aukštą profesionalumą ir kūrybišką požiūrį dirbant su vaikais“, – ji buvo apdovanota Vasiljevo miesto vykdomojo komiteto padėkos raštu 2014 m. ir Veteranų tarybos padėka. už dalyvavimą šventiniame koncerte „Pagyvenusių žmonių dieną“ 2015 m.

Paaukštinimai, apdovanojimai, sertifikatai.

FOTO MEDŽIAGA

2012 m. balandžio pirmosios dienos derlius

Konkursas „VIENA APLINKOSAUGOS PAMOKA“ „Afrika“

„EISIME Į RUDENS MIŠKĄ, SKINKIME GRYBŲ“

„NAUJIEJI METAI AFRIKOJE“

Profesinės veiklos ekspertinis vertinimas

Timofejevas Vitalijus Ivanovičius, savivaldybės biudžetinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Teremok“ darželis muzikos vadovas

kaimas Slavyanka, Khasan savivaldybės rajonas,

siekiant nustatyti aukščiausią kvalifikacinę kategoriją.

Ekspertų grupė, kurią sudaro:

Zaiceva Tatjana Egorovna, MKU „Chasano savivaldybės rajono švietimo skyriaus“ specialistė, Khokhlova Galina Afanasyevna, MBDOU „Topolek“ miesto muzikos vadovė. Slavyanka, turinti aukščiausią kvalifikacinę kategoriją, Julija Georgievna Kondrakova, Slavjankos miesto MBDOU „Parus“ vyresnioji mokytoja, turinti aukščiausią kvalifikacinę kategoriją

atliko išsamią Vitalijaus Ivanovičiaus Timofejevo profesinės veiklos analizę.

Analizės metu buvo naudojami šie informacijos šaltiniai: mokytojo aplankas, pedagoginio proceso stebėjimų sąsiuvinis, aplankytos edukacinės veiklos, mokytojo ugdomosios veiklos rezultatai, asmeninė kortelė. profesinį augimą mokytojas, asmeninė mokytojo svetainė , tarptautinis muzikos režisierių forumas http://muz-ruk.forum2x2.ru, elektroniniai ištekliai

medžiaga iš muzikos vadovo kalbų mokytojų tarybose, konsultacijose, metodinėse asociacijose, ikimokyklinio ugdymo įstaigos administracijos metų pabaigoje atliktos tėvų apklausos rezultatai, metodikos tobulinimas ir didaktinė medžiaga. Vyko pokalbis su ugdymo įstaigos vadove vyresniąja mokytoja.

Muzikinis režisierius Timofejevas V.I. muzikinio vadovo dokumentacija ir mokomoji bei metodinė medžiaga, ikimokyklinio ugdymo įstaigos muzikinio vadovo darbo programa m. švietimo sritis„Meninis ir estetinis ugdymas“ ikimokyklinio amžiaus vaikams (2–7 metų), sudarytas remiantis MBDOU „Teremok“ edukacine programa, vokalinio būrelio „Rosinki“ programa.

Timofejevas Vitalijus Ivanovičius turi vidurinį specializuotą išsilavinimą, Omsko kultūros koledže baigė „liaudies choro vadovo“ laipsnį.

Jis turi 11 metų pedagoginio darbo, 11 metų muzikos vadovo ir 11 metų šioje įstaigoje.

Jis turi aukščiausią kvalifikacinę kategoriją „muzikos vadovo“ pareigoms eiti, jos galiojimo laikas iki 2017 m. gegužės 31 d.

Tarpatestaciniu laikotarpiu baigiau 2012 m. kvalifikacijos kėlimą, ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų visapusiško kvalifikacijos kėlimo programą, 156 val. Valstybinės autonominės papildomo profesinio rengimo ugdymo įstaigą, PC IRO pažymėjimas Nr. 127541 Reg. Nr.3473 2012 m., dalyvavo „Švietimo iniciatyvų forume“ Valstybinės autonominės kvalifikacijos tobulinimo įstaigos PK IRO 40 val. Pažyma B\N 2016 m., 2016 m. baigė profesinį perkvalifikavimą „Ikimokyklinio ugdymo pedagogika ir metodai“ 520 val. Papildomas mokymas UAB „Leidykla „Uchitel“ Profesinio perkvalifikavimo diplomas Nr. 342403428341 06/30/16 Reg Nr. PP 3486. Buvo regioninio konkurso žiuri narys (2014 m. ) „Vaikystės balsas“, yra ekspertas, MBDOU „Teremok“ sertifikavimo komisijos pirmininko pavaduotojas, siekiant patvirtinti užimamas pareigas.

Timofejevas V.I. dirba su ikimokyklinio amžiaus 2-7 metų vaikais, vykdo muzikinę veiklą edukacinėje „Meninės ir estetinės raidos“ srityje. Ugdymo procesas vykdomas pagal jo sukurtą darbo programa pagal MBDOU „Teremok“ edukacinę programą, dalinės programos: „Ladushki“ I.M. Kaplunova, I.A. Novoskoltseva, A. Bureninos „Top ploji, vaikai“, T. Sauko, T. E. Tyutyunnikovos „Elementarus muzikavimas“.

Muzikos vadovas daro viską, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigoje būtų suvoktas ir įgyvendintas federalinis valstybinis švietimo standartas ir jo įgyvendinimo sąlygos, kokybiniai turinio ir ugdymo technologijų pokyčiai „meninio ir estetinio vystymosi“ ugdymo srityje bei formuojant integruojančios asmenybės savybės.

Vitalijus Ivanovičius Timofejevas išmano šiuolaikines švietimo technologijas.

Puikiai išmanai darbo su asmeniniu kompiuteriu pagrindus (teksto redaktoriai, skaičiuoklės), elektroniniu paštu ir naršyklėmis, multimedijos įranga, muzikos redaktoriais.

Informacinių ir ryšių technologijų pagalba atestuotas asmuo savarankiškai kuria multimedijos pristatymus, trumpus vaikiškus vaizdo klipus, elektroninius edukacinius išteklius tiesioginei edukacinei veiklai.

Atestuotas mokinys formuoja ikimokyklinuko muzikinę kultūrą visų rūšių muzikinėje veikloje (suvokimas, atlikimas, kūryba, muzikinė-ugdomoji veikla, muzika-žaidimai), remdamasis estetinių emocijų, domėjimosi, skonio, grožio idėjų ugdymu.

Veiksmingai išnaudoja muzikinio meno potencialą ugdymo procese, įskaitant edukacinę sritį „Meninis ir estetinis vystymasis“, muzikinė veikla integruojant ugdymo sritis kaip ugdymo proceso optimizavimo, turtinimo ir organizavimo priemonę.

Vitalijus Ivanovičius užmezga ypatingus ryšius tarp švietimo srities „Meninis ir estetinis vystymasis“ ir muzikinės veiklos su regionais. Kalbos raida“ ir „Kognityvinis vystymasis“, naudojant literatūros kūriniai kaip muzikinių vaizdų iliustracija.

Edukacinėje srityje „Meninis ir estetinis vystymasis“ muzikinėje veikloje atsekamas probleminės-dialoginės technologijos panaudojimas muzikos priemonėmis, veikiantis intelektualinį ir kūrybinį vaiko potencialą: dainuodami vaikai improvizuoja pačias paprasčiausias melodijas pagal pateiktą tekstą. ; grodami vaikiškais muzikos instrumentais parenka paprasčiausias melodijas pagal duotą temą.

Vitalijus Ivanovičius valdo sveikatą tausojančias technologijas, skirtas stiprinti ir išsaugoti balso stygas, mokyti vaikus taisyklingai kvėpuoti, stiprinti mokinių raumenų ir kaulų sistemą, naudojant O. N. metodiką. Arsenjevskaja „Muzikinio ir pramoginio darbo sistema vaikų darželyje; užsiėmimai, žaidimai, pratimai“.

Žaidimų technologijos skirtos ugdyti meninę ir kūrybingą vaiko asmenybę. Į edukacines veiklas muzikos vadovas įtraukia muzikiškai figūrinius eskizus, pavyzdžiui, vaikai vaizduoja gyvūnus Čaikovskio „Karališkajame liūto žygyje“, C. Saint-Saënso „Viščiukuose ir gaidžiuose“, P. Čaikovskio pasakų herojus. , A. Grechaninovo žaidimai vaikams“. Jojimas ant žirgo“, „Mažis uodelis“ ir kt.

Muzikos vadovas meistriškai įvaldo grojimo mediniais šaukštais techniką, to moko ir vyresnius vaikus, žaidimas ant šaukštų efektyviai veikia vaikų kalbos raidą, pirštų judrumą, vaiko rankų koordinaciją. Vaikai, žaidžiantys ant šaukštų, kaip pastebi mokytojai, geriau įvaldę rankų paruošimo rašymui pagrindus, labiau išvystytas jų klausos suvokimas ir kalbos veikla. Šiuolaikinių ugdymo technologijų naudojimas prisideda prie vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymo, paieškos ir pažintinės veiklos ugdymo.

Vitalijus Ivanovičius asmeniškai prisideda gerinant švietimo kokybę.

Atestuotas asmuo kuria ir įveda į muzikinio ugdymo sistemą naują mokomąją ir metodinę medžiagą:

Muzikinių-didaktinių ir muzikinių-žaidybinių pratimų panaudojimo visų rūšių muzikinėje veikloje ilgalaikiai planai;

Nauja demonstracinė, dalomoji medžiaga ir žaidimų medžiaga skirtingi tipai muzikinė veikla;

Vitalijus Ivanovičius turi turtingą medijų biblioteką skyriuose: „Klasikinės muzikos šedevrai“, „Muzika derinanti su gamta“, „Metų laikai“ ir kt. Visa tai prisideda prie itin meniškų muzikinių įspūdžių sukaupimo.

Vaikų ritmo pojūčiui lavinti sukurta didaktinė medžiaga (paveikslėliai, ritmo kortelės, mediniai pagaliukai, flanelgrafas), taip pat multimedijos pristatymų forma.

Gaminamas nestandartinis triukšmas muzikos instrumentai(reketai, rubeliai iš medinių banknotų, vėjo varpeliai iš metalinių vamzdžių, triukšmo slopintuvai iš plastikinių butelių)

Vitalijus Ivanovičius sukūrė vaikišką mušamųjų (būgnų) rinkinį, muzikinius ir didaktinius žaidimus: „Nykštė“, „Išmok dainą pagal melodiją“, „Melodinė režisūra (aukštyn, žemyn)“.

Sukūrė vaikų multimedijos pristatymus, praturtinančius vaikų pažinimo akiratį: „Rusai liaudies instrumentai“, „Orkestro pasaka“, vaizdo klipai su vaikiškomis dainelėmis „Kas turi mamą“, „Atėjo pavasaris“, pagal P.I. kūrybą parengta edukacinė veikla. Čaikovskio „Muzikinė svetainė“.

Naudojantis sukurta logopedinių muzikinių giesmių sistema didaktiniai žaidimai„Lapė“, „Teremok“, „Krosnis“ „Vapsva“ „Ožka.

Kad padėtų mokytojams atlikti rytinę mankštą, Vitalijus Ivanovičius parengė keletą muzikinių garso diskų, taip pat yra paruoštos logopedinės giesmės.

Timofejevas V.I. kuria originalius vaikų pagalbinius kūrinius ir nemokamai teikia juos regiono muzikos vadovų darbui bei platina visos Rusijos ir tarptautiniuose forumuose, yra padėkota Vaikų ikimokyklinio ugdymo įstaigos Suksunsky darželio „Malyshok“ vadovui. Permės teritorija G.V. Oparina. už dainos „Mama ir kūdikiai“ aranžuotę ir to paties pavadinimo vaizdo projekto sukūrimą, už dainos „What a Christmas Tree“ aranžuotę.

Mokytojo įrengta dalykinė tobulinimosi aplinka prisideda prie individualių vaikų interesų, polinkių ir poreikių realizavimo.

Muzikos salė atitinka šiuolaikinius reikalavimus: įrengta projektorius, kompiuteris, mikrofonai, kokybiška garso aparatūra, reikalinga atributika, kostiumai muzikai, žaidimams, šokių užsiėmimams.

Atestuojamas asmuo dirba saviugdos tema: „Logoritmika ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinėje veikloje“. Muzikos vadovo patirties apibendrinimas tema: „Logoritmika ikimokyklinukų muzikinėje veikloje“ leido pasiekti pastebimų praktinių rezultatų. Patirtis apginta metodinėje asociacijoje 2015 m. parengė Vitalijus Ivanovičius metodinė plėtra„Logoritmikos taikymas ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinėje veikloje“ ir rekomenduojamas darbui rajono muzikos vadovų. Patirtis yra logoritminių pratimų sistema, metodinės rekomendacijos siekiant ugdyti vaikų ritmo jausmą, taisyklingą kalbą ir dėmesį.

Atestuotas asmuo jau kelerius metus vadovauja vokaliniam būreliui „Rosinki“, vaikų dainavimo veikloje pastebimi pokyčiai į gerąją pusę: išsiplėtė vaikų balso diapazonas, vaikai išmoko klausytis vieni kitų, pradėti. ir kartu užbaigti dainą.

Muzikinėje-ritminėje veikloje vaikai mokėsi pajusti muzikinius pagrindus ir juos perteikti judesiu: atspindėti saikingus, greitus ir lėtus tempus, ritminius judesių modelius; išskirti ir pažymėti žanrines ypatybes judesyje (daina, šokis, maršas).

Su vaikais vyko grupinis ir individualus darbas.

Darbo rezultatai buvo pasirodymai šventėse ir koncertuose: „Legendinis Hasanas“, dalyvavimas

rajoniniame konkurse „Mano mėgstamiausia auklė“. Vaikai koncertavo ir vietinėje slaviškoje

STV televizija

Stebėti vaiko muzikinių ir motorinių gebėjimų išsivystymo lygį.

Vitalijus Ivanovičius aktyviai bendrauja su tėvais, įtraukdamas juos į savo vaikų muzikinį ugdymą. Siekdamas padėti vaiko muzikiniam ir estetiniam vystymuisi šeimoje, jis veda atvirus edukacinius užsiėmimus, muzikines svetaines, individualias konsultacijas rengiant vaikiškus vakarėlius, kuriant muzikos biblioteką su muzikos kūrinių garso įrašais tam tikram amžiui. vaikai. Tėveliai yra aktyvūs švenčių, pramogų dalyviai, ruošia dekoracijas, kostiumus, dalyvauja žaidimuose, šokiuose, konkursuose ir kt. Muzikos vadovas kasmet pritraukia tėvus diriguoti rusų kalba Valstybinės šventės kaip „Kalėdos“, „Pavasario pasimatymas“, „Trejybė“, „Maslenitsa“.

2016 m. Vitalijus Ivanovičius surengė IKT konsultaciją „Namų medijų biblioteka“ tėvams, kurios tikslas buvo suteikti pedagoginę pagalbą šeimoms, remti visapusišką ugdymą, vaikų nuo 1,6 iki 7 metų, nelankančių ikimokyklinio ugdymo įstaigą, raidą, specialiai atidaryto nemokamo konsultacinio punkto MBU DO CDT „Įkvėpimas“ pagrindu.

Atestuotas asmuo aktyviai dalyvauja skleidžiant vertingą pedagoginę patirtį švietimo ir ugdymo kokybės gerinimo srityje tarp rajono mokytojų. Kasmet šio darželio pagrindu vyksta regioniniai metodiniai susivienijimai:

2012 Regioninė metodinė asociacija „Ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinio ugdymo programa „Ladushki““ I. Kaplunova, I. Novoskoltseva (pranešėja). GCD pagal Ladushki programą (vyresnė grupė). Pranešimas apie Ladushki programą

2013 Regioninė metodinė asociacija „IKT naudojimas edukacinėje srityje „Muzika“ (pranešėjas). integruoto gcd ekranas ( Parengiamoji grupė) „Ruduo“ naudojant IKT. Pranešimas „IKT taikymas ugdymo srityje „Muzika“

2014 Regioninė metodinė asociacija. „Ritmo ugdymas ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinėje veikloje“ (pranešėjas)

2014 Meistriškumo klasė regiono muzikos režisieriams „Garso redaktoriai, garso konverteriai, vaizdo redaktoriai, garso failų tipai“ Kompiuterinės programos būtinas ikimokyklinio ugdymo įstaigos muzikos vadovo darbe“

2015 Regioninė metodinė asociacija. Integruota GCD (logoritmika) „Gyvūnų pasaulyje“.

(Vyresnioji grupė) Pranešimas tema „Metodinis tobulinimas „Logoritmikos taikymas ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinėje veikloje“

Meistriškumo klasė „Gardymo mediniais muzikiniais šaukštais technika“

2017 Regioninė metodinė asociacija. Seminaras tema: „Regioninio komponento įgyvendinimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Teremok“ ugdymo procese (Kūrybinis pranešimas su pranešimo „Regioninis komponentas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“ pristatymu“, pranešėjas su pranešimo rengimu.

Timofejevas V.I. aktyviai dalyvauja regioniniuose, regioniniuose, visos Rusijos ir tarptautiniuose konkursuose.

2013 m Konkurso MKDOU „Teremok“ „Geriausias ikimokyklinio ugdymo mokytojo portfelis“ nugalėtojas I vietos laimėtojas MKDOU sertifikatas

savivaldybės lygmeniu;

2014 m Regioninio profesinio konkurso „Metų mokytojas 2014“ laimėtojas 2-osios vietos MKU UO sertifikatas.

regioniniu lygiu;

2015 m. laimėtojas kategorijoje „Elektroninis ikimokyklinio ugdymo pedagogo portfelis“ rajoninio konkurso „Šiuolaikinių ugdymo technologijų festivalis“ PC IRO 2015 diplomas

visos Rusijos lygiu;

2014 m Laureato diplomas nominacijoje „Svetainės tinklaraštis arba puslapis“ VII visos Rusijos kūrybinis konkursas"Talentoha". Diplomo Nr.T7RU-4918 Media El Nr.FS77-56409

2015 m I laipsnio laureatas nominacijoje „IKT naudojimas mokyme“, visos Rusijos testavimas „Roskonkurs“ Diplomas AE-376

2015 m. Visos Rusijos testavimo „Roskonkurs“ diplomo AE-386 nominacijos „Psichologiniai ir pedagoginiai švietimo srities aspektai“ laimėtojas.

2016 m Nominacijos „Ikimokyklinė pedagogika“ I laipsnio laimėtojas, visos Rusijos testavimas „Total Test“ Diplomas Nr. 52056

2015 m I laipsnio nugalėtojas kategorijoje „Geriausia mokytojo svetainė“ Visos Rusijos varžybos su tarptautiniu dalyvavimu „Intertechinform“. Diplomo Nr. AB 1088 2015 Media El Nr. FS77-66048

2016 m. Konkurso dalyvio diplomas nominacijoje „Švietimo organizacijos svetainė kaip langas į pasaulį“ Edukacinių idėjų startas: naujos vadybos ribos“ „Totalinis testas“ PC IRO diplomas

2016 m 1-ojo laipsnio nugalėtojas nominacijoje „IKT naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigų muzikiniame ugdyme pagal federalinį valstybinį švietimo standartą“ visos Rusijos konkurso portale „Apšvietos“ Diplomas Nr. 1629103446 2016 m.

Žiniasklaida El№FS77-57749

2016 m. visos Rusijos projekto „Eruditas“ konkurso nominacijos „Mano pašaukimas“ I laipsnio laimėtojas Diplomas „Eruditas“

2016 m visos Rusijos konkurso edukacinio centro „Geriausias sprendimas“ nominacijos „Geriausias portfelis“ I laipsnio laimėtojas. LLC diplomas „Geriausias sprendimas“

tarptautiniu lygiu.

2014 m laureatas 1 vieta nominacijoje „Švietimo sistemos specialistai“ IV tarptautinis konkursas pristatymų aplankas Diplomo Nr.11673337633 2014 m

2015 m. kategorijoje „Mano filmas“ III laipsnio laureatas“ tarptautinio konkurso „Talentų draugystė“ Diplomas DTS-215-066 2015 m.

Vitalijus Ivanovičius aktyviai dalyvauja On-line muzikos režisierių forumuose, kuriuose aktyviai keičiasi patirtimi su kolegomis, yra tarptautinio ikimokyklinio ugdymo įstaigų muzikos vadovų forumo kūrėjas ir administratorius, forumo interneto adresas http://muz-ruk .forum2x2.ru

Sukūriau savo asmeninį tinklalapį, kuriame talpinama visa edukacinė ir metodinė medžiaga, mokytojo portfolio, ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vykstančios atostogos. Sukūriau puslapį pedagogų socialiniame tinkle, kuriame paskelbiau savo metodines išvadas: paskelbta mokomoji medžiaga„Kalbos žaidimai, skirti lavinti vaikų ritmo jausmą“, buvo paskelbtas elektroninis aplankas, darbo programa ir ilgalaikiai planai.

Sukūrė ir yra ugdymo įstaigos svetainės https://teremok-slavyanka.ru administratorius, dalyvavo PC IRO surengtame švietimo įstaigų tinklalapių konkurse „Švietimo organizacijos svetainė kaip langas į pasaulį“. 2015 m., buvo apdovanotas už kūrybinis darbas PC IRO diplomas. Vitalijus Ivanovičius yra vienas pagrindinių Teremok MBDOU prekės ženklo kūrėjų, dalyvaujantis savivaldybės konkurse „Prekės ženklas kaip švietimo įstaigos plėtros šaltinis“ (Himnas, herbas, vėliava, įstaigos logotipas).

Sertifikuojamas asmuo yra aktyvus tarptautinio visuomeninio judėjimo „Tarptautiniai kūrybos namai“ „Inter Kultur Haus“ dalyvis, kurio skiltyje „Kūrybinės dirbtuvės apie pasaulį“ forumo administracija atidarė Vitalijaus Ivanovičiaus asmenines internetines dirbtuves „Fonogramos iš natų“. Interneto portalas, Vitalijus Ivanovičius taip pat yra šio forumo moderatorius http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833.

Vitalijaus Ivanovičiaus vykdomos ugdymo krypties „Meninis ir estetinis ugdymas“ bei muzikinės veiklos tikslai ir uždaviniai prisideda prie lopšelio-darželio ugdymo programos tikslinių rezultatų siekimo, vaikų fizinių, asmeninių ir intelektinių savybių ugdymo.

Remiantis pedagoginės vaikų muzikinės raidos augimo stebėsenos rezultatais, akivaizdu, kad raidos lygis kildavo kiekvienų mokslo metų pabaigoje. Vaikai tapo aktyvesni vidurinė grupė vaikai išmoko dainuoti dainų melodijas, pradėjo geriau mėgdžioti, atsirado primityvios improvizacijos įgūdžiai, vyresnėje grupėje iki mokslo metų pabaigos vaikai išmoko muzikiškai atsakyti į muzikinį klausimą, mokėjo kurti nesudėtingą atsirado melodijų duotam tekstui, taip pat atitinkamo pobūdžio melodijai, taip pat ikimokyklinukai susidomėjo improvizacija ir dainų pastatymu.

Suvestinė lentelė pedagoginių įtakų efektyvumo lygiams įvertinti

„Meninis ir estetinis tobulėjimas“ muzikinė veikla (proc.)

Taigi teisingas, kryptingas ugdomosios veiklos organizavimas, muzikos vadovo šiuolaikinių programų ir ugdymo technologijų naudojimas užtikrina teigiamą vaiko muzikinės raidos dinamiką, atskleidžia vaiko asmeninį potencialą, užtikrina amžiui būdingą ir individualią raidos situaciją, padeda. padidinti muzikinio atlikimo lygį. estetinė kultūra ikimokyklinukai.

Kaip rodo tėvų apklausos rezultatai, išaugo vaikų domėjimasis muzikine kultūra, pagerėjo vokaliniai gebėjimai ir vaizduotės muzikos suvokimas, atsirado kūrybinis savarankiškumas, pažintinė veikla.

Diriguoja Vitalijus Ivanovičius Nuolatinis darbas nustatyti ir ugdyti vaikų gebėjimus kūrybinė veikla. Atestuoto asmens mokiniai yra nuolatiniai kaime ar rajone vykstančių tradicinių renginių dalyviai: „Legendinis Hasanas“, „Gegužės 1-oji“, „Vaikų diena“.

Vitalijus Ivanovičius paruošė regioninių visos Rusijos ir tarptautinių konkursų nugalėtojus.

2013 m Katya Naydenskaya ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Linksmos natos“ konkurse „Vokalas“ 1 vieta

2012 m. Vasilenko Zlata II vieta kategorijoje „Daina“, rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2012 m Vokalinė grupė Rosinki“ 2 vieta nominacijoje „Daina“ rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2012 mŠokių grupė „Šokių“ kategorijoje II vieta, rajoninis kūrybinis konkursas „Vaikystės balsas“

2013 m. Danina Milana 3 vieta kategorijoje „Daina“, rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2013 m. Vokalinė grupė „Rosinki“ 3 vieta nominacijoje „Vokalas“ rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2014 m Vokalinė grupė „Rosinki“ 2 vieta nominacijoje „Vokalas“ rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2017 m. Šokių kolektyvas „Pochemuchki“ 2 vieta „Šokių“ kategorijoje, rajoninis kūrybinis konkursas „Vaikystės balsas“

2017 m. Ira Kornienko 2 vieta „Vokalo“ kategorijoje, rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2014 m Lymaras Vitya yra VII visos Rusijos kūrybinio konkurso „Talentokha“ diplomo laureatas kategorijoje „Vokalas“.

2015 m Vokalinė grupė „Rosinki“ 2 vieta nominacijoje „Medley „Pergalės diena“ VI visos Rusijos kūrybinis konkursas „Rusijos talentai“

2016 m. Vokalinė grupė Rosinki“ 2 vieta nominacijoje „Patriotinė daina“ Tarptautinis kūrybinis konkursas „Artkopilka“

Šiuo metu meno mokykloje mokosi 8 ikimokyklinio ugdymo įstaigos absolventai, mokosi vokalinėje studijoje „Naujoji banga“ ir šokių ansamblyje „Entourage“.

Vitalijus Ivanovičius buvo apdovanotas MBDOU „Teremok“ diplomais už aktyvų kūrybinį darbą, puikų indėlį į jaunosios kartos reikalą, o „Khasano savivaldybės rajono švietimo skyriaus“ diplomu už aukšto lygio profesinius įgūdžius, puikų asmeninį indėlį. jaunosios kartos reikalams.

Vitalijui Ivanovičiui būdinga aiški šiuolaikinių užduočių vizija „Meninės ir estetinės raidos“ ugdymo srityje, muzikinė veikla, aktyvi padėtis, prisidedanti prie prasmingo vaikų muzikinio tobulėjimo.

Ekspertų grupė mano, kad Vitalijaus Ivanovičiaus Timofejevo kvalifikacijos lygis atitinka aukščiausiai kvalifikacinei kategorijai keliamus reikalavimus.

Ekspertų grupės nariai:

Zaiceva T.E. _____________________________________

Khokhlova G.A. ______________________________________

Kondrakova Yu.G______________________________________

Ugdymo įstaigos vadovo nuomonė „Sutinku su ekspertų vertinimu“

"05" _Gegužė 2017 ___________________________________________Orlova Galina Grigorievna