NOU „Gimnazija pavadinta. M.I. Pinaeva" Permė
Didaktiniai žaidimai vaizduojamajame mene
Parengta
mokytojas
Dobryakova Natalija Nikolaevna
Dobryakova
PORTRETO ŽANRO DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI
Sukurkite portretą pasakos herojus
Tikslas . Įtvirtinti vaikų žinias apie veido komponentus ir jų erdvinę vietą, skatinti vartoti žodžius kalboje: aukščiau, aukščiau, apačioje, apačioje, tarp, po.
Pastaba . Nosis esantis tarp akių. Antakiai yra ant akių viršaus.
Medžiaga . Pasakos herojaus portretas, supjaustytas į 8 dalis (veidą per pusę ir į 4 dalis – kaktą, akis, nosį, burną ir smakrą).
Tikslas . Įtvirtinti vaikų žinias apie žmonių lyties ir amžiaus ypatumus. Įvardykite išskirtinius vyriškumo bruožus ir moteriškas veidas, jaunas ir senas. Pasirinkite ir nupieškite mamų, tėčių, močiučių, senelių, seserų ir brolių portretus.
Medžiaga. 6 portretai supjaustyti 4 dalys (kakta, akys, nosis, lūpos ir smakras), o atskirai perukai ir netikros dalys (ūsai, barzda, akiniai).
Raskite portreto trūkumą
Tikslas . Įtvirtinti žinias apie komponentai veidai: kakta, plaukai, antakiai, vokai, blakstienos, akys, vyzdžiai, nosis, šnervės, skruostai, skruostikauliai, burna, lūpos, smakras, ausys.
Piešinyje nurodykite trūkstamas veido dalis ir pasakykite, kokią funkciją jos atlieka.
Medžiaga. 10 kortelių, kuriose pavaizduotas tas pats asmuo su skirtingais trūkumais.
Veido išraiška
Kaip žinia, žmogaus nuotaikos įvairios: džiaugsmas, nuostaba, juokas, verksmas, susierzinimas, pyktis, ramybė.
Skirtingos žmogaus veido išraiškos vadinamos veido išraiškomis.
Atidžiai išstudijuokite nuotaikų modelius
ir pabandykite juos nubraižyti.
Sukurkite ir sumontuokite portretą
Tikslas . Įtvirtinkite žinias apie portreto žanrą, pristatykite portretą iš skirtingos dalys asmenis savo pasirinkimu ir vaizduotę. Išmokite teisingai naršyti skirtingų veido dalių vietą ir jos proporcijas.
Medžiaga . Įvairios veido dalių spalvos ir formos modifikacijos. Papildomos detalės: perukai, ūsai, barzdos, kepurės ir kt.
Gerieji ir blogi herojai
Tikslas. Mokytis skirstyti pasakų veikėjus pagal principus: gėris ir blogis; kvailas ir protingas; juokinga ir baisu. Raskite herojų tam tikra tema ir pagrįskite savo pasirinkimą.
Medžiaga . Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairūs pasakų personažai su ryškiais charakterio bruožais (Emelya, Baba Yaga, Gyvatė Gorynych, Lapė, Elena Gražuolė ir kt.)
ŽAIDIMO PRATIMAS
"STICK MEN"
Tikslas.
Išmokyti vaikus realiuose ir schematiškuose vaizduose įžvelgti žmogaus pozų panašumą; praktikuoti žmonių pozų perteikimą schematiškai.
Medžiaga.
Mokytojas turi flomasterį ir pagaliukus (plono kartono juosteles, klijuotas flanele), skirtus žmogeliukams išdėlioti, schematiškus žmogeliukų atvaizdus skirtingomis pozomis. Vaikai turi korteles, padalytas į dvi ląsteles, viena su eskiziniu vyru, kita laisva, paprastas pieštukas
Judėti.
Parodykite vaikams tris ar keturis įvairiais būdais pavaizduotus žmones. Paklauskite, kas gali pakartoti vieno iš mažųjų žmogeliukų judesius. Vaikas užima vieno iš mažų vyrų pozą, o vaikai ant kortelės randa mažą žmogeliuką su tais pačiais rankų ir kojų judesiais. Žodžiais pažymėkite jo laikyseną. Pavyzdžiui: „Alkūnės sulenktos ir pakeltos į viršų, viena koja stipriai sulenkta ties keliu, kita – ištiesinta. Parodykite flanelgrafe, kaip galite išdėstyti skirtingus vaizduojamus žmones (3- 4 pozos).
Tada duokite vaikams po vieną kortelę, paprašykite surasti mažą žmogeliuką, turintį tokius pat rankų ir kojų judesius kaip ir lazda, ir padėkite jį ant tuščio kvadrato.
Vadovas „Judantis žmogus“
(ant flanelgrafo)
Tikslas: Išmokite sukomponuoti žmogaus figūrą statinėje būsenoje, taip pat judančią, ant flanelografo iš sudedamųjų dalių, atitinkančių žmogaus kūno dalis.
Pasiūlykite iš tam tikroje padėtyje esančių dalių išdėlioti žmogaus figūrėlę ir gautą vaizdą perkelti ant popieriaus.
Medžiaga ir reikalinga įranga: Kiekvienam vaikui - stalo flanelografas ir vyriškos figūrėlės dalių rinkinys, priklijuotas prie flanelės: 2 galvos atvaizdo profilyje ir viso veido detalės, 2 kūno dalys dviejose padėtyse: priekyje ir šone, atskirtos per alkūnę 2 rankos ( 4 detalės) ir 4 ties keliu atskirtos kojų dalys.
Didaktiniai žaidimai ir pratimai apie spalvų mokslą
Didaktinis žaidimas“ Šalikai ir kepurės"
Šie lokiai eina pasivaikščioti. Jie jau buvo užsirišę šalikus, bet sumaišė kepures. Padėkite jiems išsiaiškinti, kieno skrybėlė. Kaip tu gali tai sužinoti? Pažiūrėkite į šalikus (tai yra įkalčiai). Derinkite kepures prie šalikų spalvos. Rinkitės meškiukui kepurę su geltona skarele (mėlyna, žalia...). Kepurių spalvas vardinkite eilės tvarka - iš viršaus į apačią: žalia, geltona... O dabar atvirkščiai - iš apačios į viršų - violetinė, oranžinė... Prisimeni, kokios spalvos tavo kepurė? Pažiūrėkite į lokius ir pasakykite, ar jie vienodi, ar skirtingų spalvų. (Tai skirtingi rudos spalvos atspalviai.) Kuris lokys yra tavo mėgstamiausias?
Didaktinis žaidimas“ Spalvotos arbatos vakarėlis pas Masha ir Dashi“
Lėlės kviečia merginas arbatos. Padėkite jiems padengti stalą. Žiūrėk: indų daug, bet dvi lėlės. Tai reiškia, kad visus indus reikia po lygiai padalinti į du rinkinius. Bet dėl priežasties: tai yra Maša, o tai yra Daša. Pagalvokime kartu, kaip geriausiai paskirstyti patiekalus. Ar patiekalai vienodos spalvos ar skiriasi? Kokios spalvos yra lėlių drabužiai? Kokie indai labiau tinka lėlei su raudonu lankeliu? (Arbatinukas ir puodeliai bei lėkštės su raudonais taškeliais, raudonas cukraus dubuo su baltais taškeliais ir vaza su raudona gėle.) Kokius indus pasirinkti mėlynai lėlei? Įvardykite, ką kiekviena iš lėlių pastatys ant stalo savo svečiams.
Didaktinis žaidimas“ Kodėl turėtume baigti statyti namą!
Šie namai buvo statomi ir statomi, tačiau jie nebuvo baigti. Ir jie buvo sukurti taip, kad kiekvienoje kaitaliodavosi dvi spalvos. Užbaigti namus. Kokias dalis reikia dėti viršuje? Raskite namą, kurio apačioje yra du žali kubeliai. Kokios spalvos kubas viršuje? (Raudona.) Kokius kubelius įdėjai toliau? (Žalia.) Taigi, kuris kubas turėtų būti dedamas ant viršaus? Raskite jį eilėje dešinėje. Pažvelkite į kiekvieną pastatą (likusi dalis gali būti uždaryta) ir
paimkite trūkstamas dalis. Parodyk man namą iš oranžinių ir žalių kubelių. Pagaminta iš geltonų ir žalių plytų? Įvardykite spalvotas dalis, iš kurių buvo pastatyti likę namai.
Didaktinis žaidimas
„Margas klounas“
Klounas ruošiasi pasirodymui. Padėkite jam apsirengti. Klouno drabužiai visada yra priešingi. Viena rankovė žalia, o tos pačios rankos pirštinė raudona. Kita rankovė raudona, o šios rankos pirštinė žalia. Pažiūrėkime kartu. Kas klounui ant galvos? Kur žalia kepurė? Kokį pomponą prie jo reikėtų prisiūti? (Raudona.) Kuris pom-pom tinka raudonam kepurėliui? (Žalia.) Raskite tokią pat spalvą ant skėčio. Parodyk man tokios pat spalvos pirštinę. Ant kurios rankos klounas jį uždės? Parodykite ir pavadinkite viską raudonai. Kur raudonas batas? Į kurią koja klounas užsimaus batus? Pavadinkite mygtuko spalvą ir suraskite šią spalvą ant skėčio.
Didaktinis žaidimas "Skanaus" paletė"
Pavadinkite kiekvieną paveikslėlį ir raskite jos spalvą paletėje. Paimkite visas poras: citrina - citrina... (ir pan.) Dabar pabandykite atspėti, kokias dar spalvas galima pavadinti. Raskite morką tarp paveikslėlių ir atitinkamą paletėje. Kaip vadinasi ši spalva? (Oranžinė.) Bet galima pasakyti ir kitaip – morka. Parodykite burokėlių spalvą savo paletėje. Alyva. Alyvuogių. Jei sunku, palyginkite su vaisių ir gėlių vaizdais. Ką pavadintumėte slyvų spalva? (Violetinė, arba kitaip slyva.) Kuo geltona skiriasi nuo citrinos? (Citrina yra geltono atspalvio su šiek tiek žalios spalvos atspalviu.)
Didaktinis žaidimas“ Spalvų niuansai"
Kartais menininkai piešia savo paveikslų kopijas, kurios visiškai atkartoja originalą (pirmą, pagrindinį kūrinį) arba turi tam tikrų skirtumų. Palyginkite šiuos natiurmortus ir raskite 5 skirtumus. Iš pirmo žvilgsnio jie atrodo vienodi. Atidžiai pažiūrėkite į abiejų paveikslų koloritą, palyginkite visus objektus poromis. Ir tada pabandykite iš gyvenimo nupiešti savo natiurmortą. Paimkite vazą ar ąsotį. Padėkite jį ant stalo. Netoliese padėkite didelius, ryškius vaisius. Atsistokite ir grožėkitės. Jei reikia, perkelkite natiurmorto objektus, ieškodami kuo daugiau
įdomi kompozicija. Ir pradėkite piešti, pasitikrinti su gamta. Būkite atidesni spalvoms.
Didaktinis žaidimas“ Uogos prinokusios"
Pažiūrėkite, kaip sunoko avietė: iš pradžių buvo beveik balta, vėliau tapo švelniai rausva, taip pamažu sunoko – nuo šviesiai rausvos iki tamsiai raudonos. Visi aviečių nokinimo etapai rodomi tiksliai iš viršaus į apačią. Supainioti slyvų nokimo etapai. Atkurkite teisingą tvarką palygindami su avietėmis. Kokia buvo slyva iš pradžių? Kokį atspalvį įgavo šiek tiek prinokęs? Kur prinokusi slyva? Palyginkite prinokusias avietes ir slyvas. Kuris šaltas, o kuris šiltas?
Didaktinis žaidimas „Stebuklingos spalvos“
Tikslas: žaidimo metu ugdyti vaikų dėmesį ir domėjimąsi įvairiomis spalvomis ir atspalviais, džiaugsmo jausmą suvokiant gamtos grožį.
Medžiaga: skirtingų spalvų kortelės.
Žaidimo aprašymas: duokite vaikams atvirutes su skirtingų spalvų kvadratais. Tada mokytojas pasako žodį, pavyzdžiui: beržas. Tie vaikai, kurie turi juodus, baltus ir žalius kvadratus, juos augina.
Tada mokytojas pasako kitą žodį, pavyzdžiui: vaivorykštė, o kvadratus pakelia tie vaikai, kurių spalvos atitinka vaivorykštės spalvas. Vaikų užduotis yra kuo greičiau reaguoti į mokytojo ištartus žodžius.
Didaktinis žaidimas „Juokingos spalvos“
Tikslas: supažindinti vaikus su pagrindiniais ir sudėtinės gėlės, spalvų maišymo principai.
Medžiaga: kortelės su mergaičių paveikslėliais-dažai, ženklai „+“, „-“, „=“, dažai, teptukai, popierius, paletė.
Žaidimo eiga: maišydami spalvas spręskite „pavyzdžius“, tokius kaip „raudona + geltona = oranžinė“, „žalia - geltona = mėlyna“.
Didaktinis žaidimas „Pagrindinės ir sudėtinės spalvos“ (remiantis žaidimo „Juokingos spalvos“ principu)
Didaktinis žaidimas „Suderinkite objekto spalvą“
Tikslas: supažindinti 3-4 metų vaikus su spalvų spektru, lavinti jų gebėjimą koreliuoti spalvų korteles su daikto spalva.
Medžiagos: skirtingų spalvų kortelės, kortelės su daiktų atvaizdais.
Žaidimo eiga. Vaikai paima vieną spalvotą kortelę, kiekvienas vaikas iš pateiktų paveikslėlių turi pasirinkti daikto atvaizdą, atitinkantį jo spalvą.
Didaktinis žaidimas „Kokios spalvos yra paveikslėlyje“
Tikslas: išmokyti vaikus atpažinti paveikslėlyje esančias spalvas.
Medžiaga: Spalvotos aplikacijos, planšetė su kišenėmis (8 vnt.), skirtingų spalvų kortelės.
Žaidimo eiga: vaikui siūloma spalvų aplikacija ir spalvų kortelių rinkinys; planšetiniame kompiuteryje jis turi įdėti korteles su spalvomis, kurios yra programoje.
Didaktinis žaidimas „Vikšrai“
Tikslas. Pratinkite vaikus nustatant šiltas ar šaltas spalvas, gebėjimą išdėstyti spalvas atspalviais nuo šviesių iki tamsių ir atvirkščiai.
Medžiaga: spalvoti šiltų ir šaltų spalvų apskritimai, vikšro galvos atvaizdas.
Žaidimo eiga. Vaikai kviečiami iš pateiktų apskritimų sukurti vikšrą su šaltos spalvos gama (šilta) arba vikšrą su šviesiu snukučiu ir tamsia uodega (tamsus snukis ir šviesi uodega).
Pratimai, skirti formuoti formuojančius judesius naudojant trafaretus, šablonus ir plokščias figūras.
Didaktinis žaidimas „Kamuoliukai“
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti sukamuosius judesius piešiant rutulį uždarame rate, pasikliaujant regėjimo kontrole ir užmerktomis akimis.
Pamokos eiga. Mokytojas kviečia vaikus pažvelgti į skydelį, kuriame kačiukas žaidžia su jo išvyniotais siūlų kamuoliukais. Tada jis kviečia vaikus rinkti siūlus į rutulį ir parodo, kaip siūlai surenkami į kamuoliuką, imituodami pieštuko judesiais, vyniojančius siūlus į kamuoliuką.
Periodiškai mokytojas kviečia vaikus užmerkti akis ir atlikti judesius užmerktomis akimis.
Kad vaikai parodytų susidomėjimą darbu, galite suteikti jiems galimybę nupiešti daug kamuoliukų, surengti konkursą: kas gali nupiešti daugiausiai kamuoliukų.
Didaktinis žaidimas „Priderinkite žaislą prie įvaizdžio“
Žaidimo tikslas: išmokyti vaikus vizualiai analizuoti realaus daikto siluetą ir formą. Išnaudokite savo regėjimą atpažindami formas plokštuminiame vaizde ir trimačiame objekte.
Žaidimo eiga. Vaikams įteikiamos atvirutės su silueto atvaizdais. Ant padėklo yra didelių gabaritų daiktų: žaislų, statybinių medžiagų. Mokytojas siūlo po kiekvienu siluetu padėti atitinkamos formos daiktą.
Laimi tas, kuris greičiausiai užpildo visas langelius.
Žaidimo parinktys gali būti įvairios. Pavyzdžiui, paveikslėlyje rodomi tikri objektai, vaikai pasirenka iš kartono iškirptus siluetinius vaizdus ir pritaiko juos prie tikrų vaizdų.
Objektų ir jų vaizdų palyginimo, analizės metodų formavimas yra efektyvus dalykinių sampratų turtinimo metodas. Tai palengvina tokie žaidimai kaip
„Padėkite objektą ant jo atvaizdo“, „Padaryk objektą iš dalių“, „Surask tą patį objektą“, „Surask tą pačią objekto pusę, vaizdą“.
Šiuo atveju svarbu atsižvelgti į individualias skiriančias regėjimo galimybes. Jei regėjimo aštrumas yra žemas ir nėra vaizdo suvokimo įgūdžių, geriau pradėti lyginti objektą su realiu spalvotu vaizdu, o tada galite pereiti prie objekto palyginimo su silueto vaizdu.
Didaktinis pratimas „Nupieškime, kaip lėkštės yra ant stalo“
Tikslas: mokyti vaikus piešti ratu ir ovalo formos, ugdyti gebėjimą atskirti objektus pagal dydį nuo didelių iki mažų.
Norėdami užbaigti pratimą, vaikams duodami trafaretai su angomis trims skirtingų dydžių apskritimams ir angomis trims ovalams, esantiems tarp apskritimų. Ovalai taip pat yra įvairių dydžių, prie jų pritvirtintos rankenos.
Pamokos eiga. Mokytoja sako: „Vaikai, pas mus atėjo trys meškiukai. Padovanokime jiems skanėstą. Tam mums reikia indų: lėkščių ir šaukštų. Mokytojas parodo vaikams trafaretus ir siūlo nubrėžti apskritimus ir ovalus, o tada pridėti prie ovalų rankenėlių, kad pagamintų šaukštą.
Atlikę užduotį, meškiukai su vaikais stebi, kaip atliekamas visas darbas ir lygina jį su tikru stalo serviravimu, kur stovi lėkštės ir šaukštai. Čia taip pat galite paaiškinti, kurioje lėkštės pusėje yra šaukštas.
Didaktinis pratimas „Puoškime daiktus“
Tikslas: ugdyti vaikus gebėjimą užpildyti ribotą erdvę pagal tam tikrą objektų formą.
Pamokos eiga. Mokytojas siūlo vaikams trafaretus su plyšeliais įvairių daiktų pavidalu: suknelių, kepurių, rankšluosčių, nosinaičių, puodelių, šalikų ir kt. Tada vaikai nupiešia duotą erdvę spalvotais paveikslėliais. Priklausomai nuo regėjimo įgūdžių išsivystymo lygio, kiekvienam vaikui nustatomas objektų kontūrų sudėtingumas
individualiai: vienas dažo rankšluostį, kitas suknelę.
Tokie pratimai praturtina vaikų įspūdžius apie realių daiktų formą, moko pastebėti jų bendrumą, ypač tai, kad visi objektai yra nudažyti spalvotomis juostelėmis, jie visi skirtingi (indai, drabužiai, patalynė ir kt.). Taip vaikai ugdo gebėjimą apibendrinti objektus pagal vieną panašų požymį, nepaisant jų funkcinės paskirties.
Didaktinis žaidimas „Surink gyvūną iš figūrų“
Tikslas: išmokyti vaikus iš paruoštų apvalių ir ovalių formų šablonų pasidaryti įvairių gyvūnų (žmonių) figūrėles.
Medžiagos: skirtingų gyvūnų dalių šablonai.
Žaidimo eiga. Surinkite gyvūną iš siūlomų dalių, įvardykite, koks tai gyvūnas, įvardykite, iš kokių figūrų jis susideda, ką šios figūros vaizduoja (galvą, liemenį, letenas, uodegą, ausis).
Didaktinis žaidimas „Simetriniai objektai (ąsočiai, vazos, puodai)“
Tikslas: stiprinti su vaikais simetriškų daiktų idėją, supažindinti su keramiko profesija.
Medžiagos: ąsočių ir vazų šablonai, iškirpti pagal simetrijos ašį. Žaidimo eiga. Puodžius sudaužė visus puodus ir vazas, kuriuos gamino pardavimui mugėje. Visi fragmentai buvo sumaišyti. Turime padėti puodžiui surinkti ir „suklijuoti“ visus jo gaminius.
Menas ir amatai
Norėdamas supažindinti vaikus su Rusijos rusų liaudies menais ir amatais, aš padariau ir naudoju savo darbe paprastą, bet efektyvų didaktiniai žaidimai kuriuos vaikai labai mėgsta. Jie suteikia galimybę geriau konsoliduoti tą ar kitą Rusijos pramonę. Jau keletą metų šie žaidimai yra gera pagalba dirbant su vaikais, nes... labai efektyvus. Vaikai su dideliu malonumu žaidžia šiuos žaidimus užsiėmimų ir nemokamos veiklos metu.
Didaktinis žaidimas „Įvardink teisingai“
Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie liaudies meną ir amatus bei jų ypatybes. Galimybė tarp kitų rasti norimą prekybą, pagrįsti savo pasirinkimą ir sudaryti aprašomoji istorija.
Medžiaga ir įranga. Planšetinis kompiuteris su rusų liaudies amatų vaizdais.
Žaidimo taisyklė. Vaikai paeiliui vienas kito užduoda užduotį ir atspėja, kuris amatas pavaizduotas. Skatinama, jei vaikas gali įvardyti žvejybą, jos kilmės vietą ir būdingus bruožus.
Uždėkite raštą ant trafareto aplikacijos metodu.
Didaktinis žaidimas „Surask keistą“
Didaktinės užduotys: išmokti tarp siūlomų rasti tam tikro amato dirbinius; ugdyti dėmesį, stebėjimą, kalbą – įrodymus.
Medžiaga: 3-4 gaminiai (arba kortelės su jų atvaizdu) iš vieno amato ir vienas iš bet kurio kito. Žaidimo taisyklės: laimi tas, kuris greitai ir teisingai suranda papildomą prekę, t.y. skiriasi nuo kitų ir galės paaiškinti savo pasirinkimą.
Žaidimo eiga: rodomi 4-5 elementai. Reikėtų susirasti papildomą ir paaiškinti kodėl, kokiai prekybai jis priklauso, kas jam būdinga. Parinktys: žaidimas gali būti nuolatinis
pirmaujantis. Teisingai atsakęs žaidėjas gauna žetoną (žetoną). Laimėtojas bus tas, kuris surinks daugiausiai žetonų.
Didaktinis žaidimas „Kas pasikeitė“
Didaktinės užduotys: įtvirtinti bet kokios tapybos idėją, lavinti stebėjimą, dėmesį, atmintį ir reakcijos greitį, išmokti analizuoti, rasti skirtingų objektų raštų skirtumus ir mokėti juos paaiškinti.
Medžiaga: įvairių amatų dirbiniai. Žaidimo taisyklės: žaidėjas, pirmasis pastebėjęs pasikeitimą, turi greitai pakelti ranką atsakyti ir teisingai nustatyti, kas pasikeitė. Jei atsakymas teisingas, jis tampa lyderiu. Žaidimo eiga: mokytojas (arba vedėjas) padeda prieš žaidėjus penkis įvairių paveikslų objektus. Atidžiai juos apžiūrėję, prisiminę vietą, žaidėjai nusisuka. Pranešėjas sukeičia objektus ir kai kuriuos pašalina. Žaidėjų užduotis – atspėti, kas pasikeitė. Jei problema išspręsta, parenkamas kitas lyderis ir žaidimas tęsiamas. Parinktys: žaidėjai gali ne tik pavadinti naują elementą arba tą, kurį lyderis pašalino, bet ir apibūdinti.
Didaktinis žaidimas „Sužinok modelio elementus“
Didaktinės užduotys: išsiaiškinti ir įtvirtinti bet kokio paveikslo pagrindinių elementų idėją, išmokti atskirti atskirus rašto elementus, lavinti stebėjimą, dėmesį, atmintį ir reakcijos greitį, provokuoti.
susidomėjimas tapyba. Medžiaga: didelės kortelės, papuoštos kažkokiu paveikslu, su trimis ar keturiais laisvais langeliais apačioje. Mažos kortelės su atskirais rašto elementais, įskaitant dažymo galimybes, kurios skiriasi spalva ir detalėmis. Žaidimo taisyklės: nustatykite, kuri iš siūlomų kortelių, vaizduojančių paveikslo elementus, atitinka pagrindinės kortelės modelio elementus.
Žaidimo eiga: gavę didelę kortelę ir keletą mažų, atidžiai jas ištyrę žaidėjai pasirenka tuos elementus, kurie yra šablone, ir deda juos į tuščius langus. Vadovas stebi, ar teisingai atlikta užduotis.
Didaktinis žaidimas "Padaryk modelį"
Didaktinės užduotys: išmokti daryti dekoratyvines kompozicijas – išdėlioti elementus, pasirenkant juos pagal spalvą, ant įvairių konkretaus amato stiliaus siluetų, ugdyti simetrijos, ritmo, stebėjimo, kūrybiškumo pojūtį.Medžiaga : plokštuminiai įvairių objektų vaizdai; tapybos elementai, iškirpti išilgai kontūro; raštuotų siluetų pavyzdžiai.
Žaidimo taisyklės: iš atskirų elementų padarykite raštą ant pasirinkto silueto pagal šio paveikslo taisykles ir tradicijas.
Žaidimo eiga: Žaidime gali dalyvauti vienas vaikas arba grupė. Žaidėjai savo nuožiūra pasirenka dekoruotinų objektų siluetus. Pasirinkus reikiamą elementų skaičių, sudaromas raštas. Žaidėjas gali atlikti kūrinį nukopijuodamas pavyzdžių šabloną arba sugalvodamas savo kompoziciją.
Didaktinis žaidimas "Iškirpti nuotraukas"
Didaktinės užduotys: įtvirtinti žinias apie išraiškingos priemonės, naudojamas įvairiuose amatuose, praktikuokite sudarydami visą vaizdą iš atskiros dalys, ugdyti dėmesį, susikaupimą, norą siekti rezultatų, stebėjimą, kūrybiškumą, kelti susidomėjimą dekoratyvinės dailės objektais.Medžiaga : du vienodi plokštuminiai įvairių objektų atvaizdai, iš kurių vienas yra supjaustytas į gabalus. Žaidimo taisyklės: greitai surinkite gaminį iš atskirų dalių pagal pavyzdį. Žaidimo eiga: Žaidime gali dalyvauti vienas vaikas arba grupė. Mokytojas parodo pavyzdžius ir suteikia galimybę atidžiai juos apžiūrėti. Gavus suaugusiojo signalą, žaidėjai iš dalių surenka gaminio atvaizdą. Laimi tas, kuris pirmasis įvykdo užduotį.
Didaktinis žaidimas „Padaryk Khokhloma modelį“
Didaktinės užduotys: įtvirtinti vaikų gebėjimą kurti Khokhloma raštus naudojant aplikacijas. Pataisykite paveikslo elementų pavadinimus:
„viksvos“, „žolės stiebai“, „treiptai“, „lašeliai“, „kriulis“. Išlaikykite susidomėjimą Khokhloma amatais. Medžiaga : Khokhloma menininkų indų trafaretai iš popieriaus geltonos, raudonos, juodos spalvos, Khokhloma tapybos elementų rinkinys.
Žaidimo taisyklės: vaikams siūlomas Khokhlomos tapybos elementų rinkinys, iš kurio jie turi išdėlioti raštą ant indų trafareto aplikacijos metodu.
Didaktinis žaidimas „Gorodets Patterns“
Didaktinės užduotys: įtvirtinti vaikų gebėjimą komponuoti Gorodets raštus, atpažinti tapybos elementus, prisiminti rašto tvarką ir savarankiškai parinkti jam spalvą bei atspalvį. Lavinti vaizduotę, gebėjimą panaudoti įgytas žinias kuriant kompoziciją.Medžiaga : Gorodets gaminių trafaretai iš geltono popieriaus ( pjaustymo lentos, indai ir kt.), Gorodeco tapybos elementų rinkinys (popieriniai trafaretai).Žaidimo taisyklės: vaikams siūlomas augalinių elementų rinkinys bei žirgo ir paukščio figūrėlės. Jie turi išdėstyti šabloną ant trafareto aplikacijos metodu.
Didaktinis žaidimas „Meno laikrodis“
Didaktinės užduotys: įtvirtinti vaikų žinias apie liaudies meną ir amatus, gebėjimą tarp kitų rasti tinkamą amatą ir pagrįsti savo pasirinkimą.Medžiaga : laikrodžio formos planšetė (vietoj skaičių įklijuoti įvairių amatų paveikslėliai). Kubeliai ir traškučiai. Žaidimo taisyklės: žaidėjas meta kauliuką ir skaičiuoja, kiek taškų turi. Suskaičiuoja reikiamą sumą su rodykle (skaičiuoti pradedama nuo viršaus, paveikslėlyje vietoj skaičiaus 12). Turite kalbėti apie žvejybą, į kurią rodo rodyklė. Už teisingą atsakymą – čipas. Laimi tas, kuris surinks daugiausiai žetonų.
Didaktinis žaidimas "Puoškite padėklą"
Didaktinės užduotys : įtvirtinti žinias apie Zhostovo tapybą – jos spalvą, sudedamuosius elementus; išmokti dėti raštą; ugdyti ritmo ir kompozicijos jausmą; formuoti estetinį požiūrį į liaudies menas. Medžiaga: įvairių formų padėklų trafaretai, iškirpti iš kartono , įvairios gėlės, liejimas pagal dydį, formą, spalvą. Žaidimo taisyklė: paimkite vieną elementą vienu metu. Žaidimo veiksmas: tam tikros formos padėklo pasirinkimas ir rašto išdėstymas.
Didaktinis žaidimas „Iš kurio paveikslo paukštis“
Medžiaga: Gorodets, Khokhloma, Dymkovo, Gzhel amatų paukščių vaizdai.
Žaidimo veiksmas: pavadinkite tipą taikomoji kūryba, rasti nežinomų tapybos tipų paukščių, nesusijusių su menais ir amatais.
Didaktinis žaidimas „Padėk, nežino“
Didaktinės užduotys: žinių apie Rusijos žmonių menus ir amatus įtvirtinimas.
Medžiaga: įvairių rūšių meno ir amatų vaizdai.
Žaidimo veiksmas: nustatykite, kokiai liaudies amato rūšiai priklauso paveikslas, įrodykite tai įvardydami konkretaus paveikslo bruožus.
Didaktinis žaidimas „Surinkite Gželio rožę“
Tikslas: Įtvirtinti vaikų gebėjimą sukurti Gželio rožę, naudojant aplikacijas pagal Gželio paveikslą, išlaikyti susidomėjimą Gželio amatais.
Medžiaga ir įranga. Gzhel rožės elementai.
Žaidimo taisyklė. Vaikai turi surinkti Gzhel rožę naudodami šiuos elementus naudodami aplikacijos metodą. Laimi tas, kuris pirmas nulenkia Gzhel rožę.
Stalo žaidimas"Domino"
Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie meną ir amatus – žaislus; gebėjimas rasti tinkamą žaislą ir pagrįsti savo pasirinkimą. Įtvirtinti žinias apie liaudies žaislų gamybą ir kiekvieno iš jų ypatybes. Ugdykite meilę grožiui.
Medžiagos ir įranga: Kortelės padalintos per pusę. Kiekvienoje kortelės pusėje yra amato paveikslėlis.
Žaidimo taisyklė. Tinkamų nuotraukų paieška, tvarkos palaikymas. Laimi tas, kuris pirmas baigia atrinkti paveikslėlius ir jas išdėsto pagal taisyklę: žaislas „Filimonov“ į „Filimonov“, „Kargopol“ į „Kargopol“ ir kt.
Didaktiniai žaidimai „Surink lizdinę lėlę“.
Medžiaga ir įranga. Matrioškos lėlės padalintos į kelias dalis.
Žaidimo taisyklė. Surinkite visą matriošką iš atskirų dalių. Laimi tas, kuris surenka daugiausia lizdų lėlių.
„Surask lizdą lėlės namelį“
Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie liaudies žaislą - matriošką; galimybė mozaikos metodu iš dalių surinkti lizdinę lėlę. Išryškinkite apdailos elementus. Ugdyti pagarbą ir meilę liaudies menui.
Medžiaga ir įranga. Kortelė su lizdų lėlių siluetais - jų nameliai, įvairių dydžių matrioškos.
Žaidimo taisyklė. Teisinga į savo namus „apgyvendinti“ lizdines lėles.
Tapybos žanrai
Didaktinis žaidimas „Menininkai-restauratoriai“.
1 variantas.
Atkurdami paveikslą vaikai muzikuoja atskirus kūrinius („Daina apie paveikslus“, žodžiai A. Kušnerio, muzika G. Gladkovo). Pabaigus kūrinį, jo žanras vadinamas. Kiekvieno vaiko uždirbtos spalvotos kortelės suskaičiuojamos ir surinktų taškų skaičius surašomas ant tuščio lapo su vaiko vardu. (Vaiko surinkti taškai padės mokytojui diagnozuoti vizualiųjų menų žinias ir įgūdžius.)
2 variantas.
Paveikslus reikia saugoti atsargiai, todėl muziejuose visada palaikoma tam tikra temperatūra ir drėgmė, o langai uždaryti nuo ryškios saulės šviesos. Tačiau laikui bėgant paveiksluose gali atsirasti įtrūkimų, o nuo jų net nulūžti gabalai. Padėkite man „atstatyti“ šį natiurmortą. Raskite tinkamus fragmentus. Kas yra natiurmortas? Ką matote šiame natiurmorte?
Didaktinis žaidimas „Rinkis žodį“
Tikslas: ugdyti gebėjimą parinkti paveikslėliui tinkamus žodžius
Medžiaga: paveikslo reprodukcija.
Žaidimo aprašymas: Dažnai nutinka taip, kad paveikslas tau labai patinka, bet sunku apie jį kalbėti, sunku rasti tinkamus žodžius. Mokytojas įvardija 2-3 žodžius, o vaikai pasirenka vieną iš jų, labiausiai tinkantį šiam paveikslui, ir paaiškina savo pasirinkimą. Pavyzdžiui, I. Maškovo paveikslas „Maskvos maistas. Duona“. Skambus – skamba – tylus.
Garsas. Čia labai ryškios, skambios spalvos. Jų balsas neskamba, nors ir garsus. Greičiau jis tirštas, kaip ir visų šių duonų aromatas.
Erdvus – ankštas
Ankštus. Čia pavaizduota tiek daug dalykų. Žinoma, jie ankšti.
Džiaugsmingas - liūdnas
Džiaugsmingas. Čia yra gausa! Ir visas šis maistas toks gražus,
elegantiška, tarsi per šventę, tarsi bandelės ir duona vienas kitam puikuotųsi, kuris geresnis.
Lengvas - sunkus.
Sunkus. Čia yra daug. Duonos didelės ir sunkios. O aplinkui sodrios bandelės ir pyragėliai. Viskas kartu atrodo kaip kažkas tankaus ir sunkaus. Kaip greitai stalas atlaiko?
Didaktinis žaidimas „Apibrėžkite arba suraskite žanrą (portretas, peizažas, natiurmortas)“
Tikslas: išaiškinti vaikų idėjas apie įvairius tapybos žanrus: peizažą, portretą, natiurmortą.
Medžiaga: paveikslų reprodukcijos.
Žaidimo aprašymas: 1 variantas. Mokytojas siūlo atidžiai pažvelgti į paveikslus ir paveikslus, kuriuose vaizduojamas tik natiurmortas (arba tik portretas, peizažas), dėti į stalo centrą, kitus atidėti į šalį.
2 variantas. Kiekvienas vaikas turi paveikslo reprodukciją, kai kurie vaizduoja peizažą, kiti – portretą ar natiurmortą. Mokytojas užduoda mįsles, o vaikai turi parodyti atsakymus naudodami paveikslų reprodukcijas.
Jei matote nuotraukoje
Ištraukiama upė
Arba eglė ir baltas šerkšnas,
Arba sodas ir debesys,
Arba snieguota lyguma
Arba laukas ir trobelė,
Reikalingas paveikslas
Jis vadinamas... (peizažas)
Jei matote nuotraukoje
Kavos puodelis ant stalo
Arba vaisių gėrimas dideliame dekanteryje,
Arba rožė kristale,
Arba bronzinė vaza,
Ar kriaušė, ar pyragas,
Arba visus elementus iš karto,
Žinokite, kad tai... (natiurmortas)
Jei matote, kas nuotraukoje
Ar kas nors į mus žiūri?
Arba princas senu apsiaustu,
Arba stačiakampis chalatas,
Pilotas arba balerina,
Arba Kolka, tavo kaimynas,
Reikalingas paveikslas
Jis vadinamas... (portretas).
Didaktinis žaidimas „Padaryk natiurmortą“
Tikslas: įtvirtinti žinias apie natiurmorto žanrą, išmokyti sukurti kompoziciją pagal savo planą, pagal duotą siužetą (šventinę, su vaisiais ir gėlėmis, su patiekalais ir daržovėmis ir kt.)
Medžiaga: įvairios nuotraukos, vaizduojančios gėles, patiekalus, daržoves, vaisius, uogas, grybus ar tikrus daiktus (indus, audinius, gėles, vaisių, daržovių manekenus, dekoratyvinius daiktus)
Žaidimo aprašymas: mokytojas kviečia vaikus sukurti kompoziciją iš pasiūlytų paveikslėlių arba sukurti kompoziciją ant stalo iš tikrų daiktų, fonui naudojant įvairius audinius.
Didaktinis žaidimas „Ištaisyk klaidą“
Tikslas: išmokyti vaikus atidžiai klausytis ir žiūrėti, aptikti ir taisyti klaidas.
Medžiaga: paveikslų reprodukcijos.
Žaidimo aprašymas: mokytojas dailės istorijos pasakojime aprašo kūrinio turinį ir menininko naudojamas raiškos priemones, paaiškina, kokią nuotaiką menininkas norėjo perteikti savo kūryboje, bet kartu sąmoningai daro klaida aprašant paveikslėlį. Prieš pradedant žaidimą vaikams duodamas nurodymas atidžiai žiūrėti ir klausytis, nes pasakojime bus padaryta klaida.
Taisyklės. Atidžiai klausykite ir žiūrėkite, aptikkite ir ištaisykite klaidas. Laimi tas, kuris nustatė daugiausia klaidų ir teisingai jas ištaisė. Jis taip pat gauna
teisė būti žaidimo lyderiu – kurti meno istorijos istoriją pagal kitą kūrinį.
Apytikslis mokytojo meno istorijos pasakojimas (su tyčinėmis klaidomis) pagal A.A. paveikslą „Šiendirbystė“. Plastova:
„Prieš tave yra A.A. paveikslo reprodukcija. Plastovo „Vasara“ (neteisinga pavadinime). Ji pasakoja apie tai, kaip karštą, giedrą dieną žoliapjovės – senukai ir moterys – išlindo į pievą, apaugusį žalia smaragdine žole (nėra gėlių aprašymo) (aprašyme trūksta paauglio atvaizdo ). Svarbiausias ir gražiausias šiame paveiksle – baltakamieniai beržai, jie nupiešti paveikslo centre (klaidingas kompozicinio centro apibūdinimas). Darbas perteikia ramybę ir tylų džiaugsmą. Tam menininkas naudoja ryškias, sodrias spalvas: geltoną, žalią, mėlyną, raudoną.
Didaktinis žaidimas „Atspėk paveikslėlį“ (žodžių žaidimas)
Tikslas: išmokyti vaikus rasti paveikslėlį naudojant žodinį aprašymą.
Medžiaga: paveikslo reprodukcija.
Žaidimo aprašymas:
1 variantas. Mokytojas aprašo menininko paveikslą jo neįvardydamas
ir nepasakydamas, kokias spalvas menininkas naudojo. Pavyzdžiui: „Kambaryje prie stalo sėdi mergina. Ji turi svajingą veidą. Ant stalo yra vaisiai. Lauke vasaros diena“. Vaikai pasakoja, kokios spalvos ir atspalviai naudojami vaizduojant viską, apie ką kalbėjo mokytoja. Tada mokytoja vaikams parodo paveikslo reprodukciją. Laimi tas, kurio atsakymas yra arčiausiai tiesos.
2 variantas. Skambant muzikai, mokytojas detaliai aprašo peizažą. Tada jis parodo vaikams įvairių peizažų paveikslų reprodukcijas, tarp kurių yra ir jo aprašytas paveikslas. Vaikai turi atpažinti kraštovaizdį iš aprašymo ir paaiškinti savo pasirinkimą.
Didaktinis žaidimas „Iš ko susideda kraštovaizdis“
Tikslas: įtvirtinti žinias apie kraštovaizdžio žanrą, jo skiriamuosius ir sudedamuosius požymius bei dalis.
Medžiaga: įvairūs paveikslėliai, vaizduojantys gyvosios ir negyvosios gamtos elementus, daiktus ir kt.
Žaidimo aprašymas: mokytojas siūlo vaikams įvairių paveikslėlių. Vaikai turi pasirinkti tik tuos paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti kraštovaizdžio žanrui būdingi elementai, pagrindžiantys savo pasirinkimą.
Didaktinis žaidimas „Surask trūkumą portrete“
Tikslas: Įtvirtinti žinias apie veido komponentus: kaktą, plaukus, antakius, vokus, blakstienas, akis, vyzdį, nosį, šnerves, skruostus, skruostikaulius, burną, lūpas, smakrą, ausis.
Medžiaga: 10 kortelių, kuriose pavaizduotas vienas žmogus su skirtingais trūkumais.
Žaidimo aprašymas: mokytojas kviečia vaikus pažvelgti į paveikslėlį ir atpažinti paveikslėlyje trūkstamas veido dalis ir pasakyti, kokią funkciją jos atlieka.
Didaktinis žaidimas „Surinkite kraštovaizdį“
Tikslas: Įtvirtinti žinias apie kraštovaizdžio sudedamąsias dalis, metų laikų požymius, išmokti komponuoti kompoziciją pagal savo planą, pagal duotą siužetą (ruduo, vasara, pavasaris, žiema).
Medžiaga: spalvoti medžių, gėlių, žolelių, grybų ir kt. vaizdai, atspindintys sezoninius gamtos pokyčius.
Žaidimo aprašymas: kurdami vaikai turi naudoti spalvotus vaizdus
peizažas pagal savo projektą arba pagal mokytojo pateiktą siužetą.
Didaktinis žaidimas „Perspektyva“
Tikslas: Suteikti vaikams žinių apie paveikslo priekyje ir fone esančių objektų perspektyvą, horizonto liniją, atstumą ir artėjimą prie jų.
Medžiaga: paveikslo plokštuma su dangaus ir žemės atvaizdu bei aiškia horizonto linija. Medžių, namų, debesų, įvairaus dydžio kalnų siluetai (maži, vidutiniai, dideli)
Žaidimo aprašymas: vaikai kviečiami išdėstyti siluetus
vaizdo plokštuma atsižvelgiant į perspektyvą.
Didaktinis žaidimas „Iš ko susideda natiurmortas“
Tikslas: Įtvirtinti žinias apie natiurmorto žanrą, vaizdo ypatybes ir sudedamąsias dalis. Įtvirtinti žinias apie dalykinį pasaulį, jo paskirtį ir klasifikaciją.
Medžiaga: įvairūs paveikslėliai, kuriuose vaizduojami daiktai, gėlės, uogos, grybai, gyvūnai, gamta, drabužiai ir kt.
Žaidimo aprašymas: iš įvairių paveikslėlių vaikai turi pasirinkti tik tuos, kuriuose vaizduojami tik natiurmorto žanrui būdingi elementai.
Didaktinis žaidimas „Padaryk portretą“
Tikslas: įtvirtinti žinias apie portreto žanrą. Išmokite teisingai naršyti skirtingų veido dalių vietą pagal spalvą ir formą.
Medžiaga: įvairios veido dalių spalvos ir formos modifikacijos.
Žaidimo aprašymas: vaikų prašoma nupiešti berniuko ar mergaitės portretą naudojant skirtingas veido dalis.
Žaidime galite naudoti mįsles:
Tarp dviejų šviestuvų
Aš vienas viduryje. (nosis)
Jie nesėja, nesodina,
Jie auga patys. (Plaukai)
Raudonos durys mano urve,
Prie durų sėdi balti gyvūnai.
O mėsa ir duona - visas mano grobis -
Mielai dovanoju baltiesiems gyvūnams. (lūpos, dantys)
Vienas kalba, du žiūri
Du žmonės klauso. (Liežuvis, akys, ausys)
Mano brolis gyvena už kalno,
Negaliu susitikti su manimi. (Akys)
Didaktinis žaidimas „Metų laikai“
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie sezoninius gamtos pokyčius, spalvų schema būdingas tam tikram metų laikui.
Medžiaga: paveikslų su peizažais reprodukcijos, P.I.Čaikovskio „Metų laikai“ garso įrašas
Žaidimo aprašymas: ant sienos pakabinamos įvairios paveikslų reprodukcijos, mokytojas kviečia vaikus atrinkti tuos, kurie pasakoja apie vieną metų laiką.
Žaidime galite naudoti P.I. Čaikovskio garso įrašą „Metų laikai“ ir literatūrinius tekstus apie metų laikus.
Jelena Fedotovskaja
Jei matote, kas nuotraukoje
Ar kas nors į mus žiūri?
Arba princas senu apsiaustu,
Arba stačiakampis chalatas,
Pilotas arba balerina,
Arba Kolka, tavo kaimynas,
Reikalingas paveikslas
Skambino PORTRETAS.
"Daina apie paveikslus"
Kiek žaidimų yra pagal žanrą? portretas“, ir jūs negalite jų suskaičiuoti! Žinoma, tai vienas mėgstamiausių žanrų vaikai. Ir aš, žinoma, norėjau žaisti. Surinkite portretą".
Pristatau jūsų dėmesiui savo šio žaidimo kūrimą.
Tikslas: Sukurti portretas iš atskirų veido dalių pagal savo pasirinkimą ir įsivaizdavimą. Suaktyvinti dialoginę kalbą, ugdyti dėmesį, kūrybinį mąstymą, vaizduotę, fantaziją.
Veidai ir visa atributika piešiama guašu, o vėliau viskas laminuojama, kad būtų patvarus.
Nepasakysiu, kad pagrindinis tikslas buvo turėti veido išraiškas (tam yra ir kitų žaidimų, norėčiau aprėpti kuo daugiau žaidžiant.
Mūsų mėgstamiausia veikla šioje srityje didaktinėžaidimas – pasidaryk pats portretas, o tada ratu pakeičiame kokią nors veido dalį, pavyzdžiui, akis, ir žiūrime, kaip keičiasi veidas, tada keičiame burną ir pan.
Tai yra mūsų siūlomi veido dalių ruošiniai arsenalas:
Šukuosenos:
Na, daug įvairių dalykų priedai:
Kepurės džentelmenams:
Skrybėlės yra skirtos moterims, ir, žinoma, jų turėtų būti daugiau:
Ir mano mėgstamiausias aksesuaras vaikai – akiniai, nes jas galite užsidėti net patys nosies:
Ir tai aš ir vaikinai per atvirą pamoką, piešdami mūsų portretas, tiksliau, jie baigė nupiešti tai, ko trūko. Pamoka vadinosi „ Portretas, kuris tiks kiekvienam“:
Ačiū už dėmesį!
Publikacijos šia tema:
Organizuodamas didaktinius žaidimus vaikams nuo 2 iki 3 metų, mokytojas turi gerai žinoti jų amžiaus ypatybes: vaikas tampa aktyvesnis.
Didaktinis žaidimas mažiems vaikams ikimokyklinio amžiaus„Surink paveikslėlį“ (ciklas „Pasidaryk pats vaikams“) Medžiagos: buitinė.
DIDAKTINIS ŽAIDIMAS „RINKI HERBĄ, LOGOTIPĄ“ (5-7 m. vaikams) Tikslai: 1. Supažindinti vaikus su heraldikos mokslu, kas yra logotipas. 2.
Didaktinis žaidimas „Pasiimk pieštukus dėžutėje“ 2-5 metų vaikams Žaidimai su lavinamaisiais žaislais ir medžiagomis labiau skirti...
Gera diena! Jūsų dėmesiui pristatau didaktinį žaidimą „Surink atviruką“, pagamintą savo rankomis. Tikslas: mažųjų vystymas.
Jūsų dėmesiui pristatau lavinamąjį stalo žaidimą vaikams „Surenk portretą“, kurį gaminau pati iš improvizuotų medžiagų.
Julija Zagainova
Žaidimas– pagrindinė veiklos rūšis ikimokyklinukams. Būtent žaidime išmokstama pagrindinių taisyklių lyties vaidmens elgesys, taigi mūsų grupėje didelis dėmesys yra skiriama žaidimo medžiagai ir atributikai, kad atspindėtų socialiai patvirtintus lyčių elgesio žaidime modelius.
Vienas iš mano pokyčių buvo žaidimas"Sukurkite portretą". Jis pagamintas iš nuostabios medžiagos kūrybiškumui - putplasčio ir spausdintų iliustracijų, iš anksto laminuotas.
Didaktinis žaidimas"Surinkite portretas»
Tikslas: mokytis vaikai atskirti savo individualias savybes (išvaizda, veidas, lytis, amžius) saugi pas vaikų idėja kad visi žmonės nėra vienodi. Išmokite įvardyti išskirtinius vyriško ir moteriško veido bruožus. Pasirinkite ir daryti portretus: mamos, tėčiai, močiutės, seneliai, seserys, broliai. Suaktyvinti dialoginę kalbą, ugdyti dėmesį, kūrybinį mąstymą, vaizduotę, fantaziją.
Įranga: iškirpti paveikslėliai, vaizduojantys žmogaus veido dalis, papildomi detales: perukai, peteliškė, papuošalai, ūsai, barzdos, kepurės.
Žaidimo eiga: vaikai pasiūlymas pažiūrėkite nuotraukas ir parengti jie rodo žmogaus veidą. Jei vaikams sunku, tada jie paklausti: "Ką matote nuotraukose?", „Kokios veido dalys? Pavadink juos“. Visi žmonės skirtingi, yra vyrų, yra moterų. Atidžiai pažiūrėkite vienas į kitą, kuo žmonės skiriasi vienas nuo kito? Kuo jie panašūs? Sukurkite veidą vyrui, o dabar ir moteriai. Kas ant galvos? Kam skirta burna, nosis, akys, ausys?
Kita šito versija žaidimai: „Ko trūksta portretas»
Tikslas: įtvirtinti žinias vaikams apie veido komponentus(plaukai, akys, burna, antakiai, ausys, nosis)
Žaidimo eiga: mokytojas ar kitas vaikas piešia portretą, bet kažko nepraneša, pamiršta, o kitas vaikas turi surasti ir pranešti apie trūkstamą veido dalį, pavyzdžiui, nosį, vieną akį, plaukus. Ir tada pasakykite, kokią funkciją jie atlieka.
Kitas žaidimo variantas: "Žmogaus emocijos"
Tikslas: mokyti vaikai atskirti baimės, džiaugsmo, nuostabos, liūdesio, pykčio, liūdesio emocijas.
Žaidimo eiga: vaikai pasiūlytas surinkti tą ar kitą emociją, papasakoti apie tai, kodėl jo surinktas vyras ar moteris yra tokios nuotaikos. Kas jam atsitiko, kodėl jis toks laimingas ar liūdnas? Kaip aš galiu padėti jam pakeisti liūdesį į džiaugsmą, liūdesį į nuostabą? Tada vaikas tiesiog pertvarko paveikslėlius ir pasakoja nauja istorija apie asmenį.
Ir dar vienas žaidimas su tuo pačiu paveikslėlius: « Žodžių žaidimas»
Tikslas: suformuokite ilgą žodį, suaktyvinkite žodyną vaikai.
Žaidimo eiga: vaikai makiažas asmuo jo paties prašymu, o tada mokytojas klausia, kas ką gavo. Jie pradeda svarstyti portretus ir diskutuoti. Pavyzdžiui: „Berniukas Petya turi apvalų veidą. Kokia Petya? (putli, mergina Tanya turi šviesius plaukus, kokia ji mergina? (šviesiaplaukė, berniukas Vanya, atvirkščiai, turi tamsius plaukus, kokia Vania? (tamsiaplaukis) ir tt
Publikacijos šia tema:
Dirbant vaikų, turinčių bendrą kalbos neišsivystymą, grupėje, didelis dėmesys skiriamas idėjų apie tai formavimui geometrines figūras Daugiausia dėmesio skiriu didaktikai.
Spausdintas stalo žaidimas „Sukurk istoriją iš paveikslėlio“ (Šį žaidimą galima naudoti kaip papildomos medžiagosį tobulinimosi klases.
Tikslai: Didaktinis žaidimas „Elnio kyšulys“ skirtas apibendrinti vyresnių ikimokyklinio amžiaus vaikų geometrijos idėjas.
Didaktinis žaidimas apie elementarių matematinių sąvokų formavimą antros jaunesniosios grupės vaikams Didaktinis žaidimas apie elementarių matematinių sąvokų formavimą vaikams 2 jaunesnioji grupė„Trys trikampiai“ Tikslas: mokyti.
Automobilių skaičius ir jų greitis mūsų šalies gatvėse ir keliuose kasmet auga ir toliau progresuos. Visa tai veda prie padidėjimo.
PORTRETO ŽANRO DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI
Padarykite pasakų herojaus portretą
Tikslas. Įtvirtinti vaikų žinias apie veido komponentus ir jų erdvinę vietą, skatinti vartoti žodžius kalboje: aukščiau, aukščiau, apačioje, apačioje, tarp, po.
Pastaba. Nosis yra tarp akių. Antakiai yra ant akių viršaus.
Medžiaga. Pasakos herojaus portretas, supjaustytas į 8 dalis (veidą per pusę ir į 4 dalis – kaktą, akis, nosį, burną ir smakrą). 
Apibrėžkite ir suraskite portreto žanrą
Tikslas. Įtvirtinti žinias apie portreto žanrą, jo ypatybes ir atvaizdo ypatybes. Raskite jį tarp kitų žanrų ir paaiškinkite savo pasirinkimą. Pasiūlykite parašyti aprašomąją istoriją.
Medžiaga. Įvairių žanrų paveikslų reprodukcijos (portretas, natiurmortas, peizažas).
Sužinok pagal profilį
Tikslas. Atpažinkite simbolius pagal silueto profilį. Įvardykite ženklus, pagal kuriuos personažas ir jo charakteris buvo atpažinti ir atpažinti.
Medžiaga. Iškirpkite įvairių pasakų veikėjų profilių siluetus.
Raskite šešėlį
Tikslas. Atpažinkite veikėjus pagal siluetą. Įvardykite ženklus, pagal kuriuos personažas ir jo charakteris buvo atpažinti ir atpažinti.
Raskite herojaus šešėlį ir pasakykite, kodėl jis yra jo šešėlis.
Medžiaga. Kortelės su įvairių pasakų personažais ir jų siluetiniais vaizdais.
Šeimos portretas
Tikslas. Įtvirtinti vaikų žinias apie žmonių lyties ir amžiaus ypatumus. Įvardykite išskirtinius vyro ir moters veido bruožus, jauno ir seno. Pasirinkite ir nupieškite mamų, tėčių, močiučių, senelių, seserų ir brolių portretus.
Medžiaga. 6 portretai, supjaustyti į 4 dalis (kakta, akys, nosis, lūpos ir smakras), ir atskiri perukai bei netikros dalys (ūsai, barzda, akiniai).
Raskite portreto trūkumą
Tikslas. Įtvirtinti žinias apie veido sudedamąsias dalis: kaktą, plaukus, antakius, vokus, blakstienas, akis, vyzdžius, nosį, šnerves, skruostus, skruostikaulius, burną, lūpas, smakrą, ausis.
Piešinyje nurodykite trūkstamas veido dalis ir pasakykite, kokią funkciją jos atlieka.
Medžiaga. 10 kortelių, kuriose pavaizduotas tas pats asmuo su skirtingais trūkumais .
Sukurkite ir sumontuokite portretą
Tikslas. Įtvirtinti žinias apie portreto žanrą. Padarykite portretą iš skirtingų veido dalių pagal savo pasirinkimą ir fantaziją. Išmokite teisingai naršyti skirtingų veido dalių vietą ir jos proporcijas.
Medžiaga. Įvairios veido dalių spalvos ir formos modifikacijos. Papildomos detalės: perukai, ūsai, barzdos, kepurės ir kt.
