2017 m. rugsėjo 25–30 dienomis Maskvoje vyko visos Rusijos švietimo organizacijų muziejų konkurso ir švietimo įstaigų jaunųjų gidų konkurso finalas. Sevastopolyje regioninius konkursus organizavo Turizmo, kraštotyros centras , Sportas ir ekskursijos (režisierius Yu.A. Negrebetsky) N. Kuklenko, Ruban L.V., Shik N.V.

Šiais metais visos Rusijos konkurso finale dalyvavo Sevastopolio švietimo įstaigų muziejų jaunųjų gidų konkurso nugalėtojos: Polina Tyushlyaeva – muziejaus „Sporto šlovė Sevastopoliui“ 39 vidurinės mokyklos jaunoji gidė. (vadovas Ivaščenko E. Yu.), Anastasija Kharaman - jaunoji kultūros ir gamtos paveldo objektų gidė, besimokanti 61 vidurinėje mokykloje (vadovas Sandulyak E. V.) ir Potapenko Valerijus - muziejaus „Didvyriai-povandeniniai laivai“ tarybos narė. , 4 vidurinė mokykla (muziejus yra miesto konkurso į geriausią muziejų tarp ugdymo įstaigų nugalėtojas. Sevastopolis 2016-2017 mokslo metais).

Delegacijai vadovavo A. N. Yemets. - 4 vidurinės mokyklos muziejaus „Didvyriai-Povandenininkai“ vadovas. Vaikai pirmą kartą dalyvavo visos Rusijos konkurse.

Potapenko Vasilijus supažindino susirinkusius su „Heroes- Submariners“ muziejaus veikla, istorija, darbo formomis, koncepcija. Konkursui buvo parengtas dešimties minučių filmas apie muziejaus gyvenimą. 4 vidurinės mokyklos muziejus „Didvyriai-povandeniniai laivai“ užėmė 2 vietą Rusijos Federacijos švietimo organizacijų kategorijoje „Karo istorijos muziejai“.

Jaunieji gidai turėjo gerai išmanyti muziejaus terminologiją, mokėti surengti ekskursiją tam tikra tema ir pristatyti ekskursiją po namus.

Kharaman Nastya pristatė ekskursiją „Gasfortos kalnas“, puikiai atliko visas užduotis ir užėmė 1 vietą nominacijoje „Kelionių vadovas po kultūros ir gamtos paveldo objektus“, vyresnioji grupė. Nastja turėjo varžytis 14–18 metų vaikų grupėje, nes kovo mėnesį jai sukako 14 metų.

Polina Tiušliajeva surengė virtualią ekskursiją po 39-osios vidurinės mokyklos „Sevastopolio sporto šlovės“ muziejaus sales. Polina vaizdingai ir išraiškingai papasakojo apie šio nuostabaus muziejaus istoriją, unikalius eksponatus ir daugybę renginių, vykstančių muziejus. Nominacijoje" Istorijos muziejai» Polina tapo visos Rusijos konkurso prizininke (3 vieta).

Visi dalyviai buvo apdovanoti diplomais ir dovanėlėmis. Taip pat aplankėme karinį-istorinį centrą „Patriotas“ (šiandien muziejaus kolekcijoje yra daugiau nei 350 vienetų šarvuotos ginkluotės ir technikos iš 14 šalių, apie 60 jų yra vienu egzemplioriumi).

Susipažinome su trimis 1798 m. vidurinės mokyklos muziejais „Feniksas“ Maskvoje. Ekskursijos po Maskvą vaikinams paliko didžiulį įspūdį.

Sėkmingas Sevastopolio vaikų debiutas visos Rusijos varžybose yra reikšmingas įvykis visam regionui. Didelį indėlį rengiant ir organizuojant Sevastopolio delegacijos kelionę prisidėjo Sevastopolio turizmo, kraštotyros, sporto ir ekskursijų centro darbuotojai: Kuklenko N.A., Ruban L.V., Shik N.V.

Ataskaitą apie dalyvavimą konkurse rasite priede.

POZICIJA

apie miesto konkursą“ Mokyklos muziejus: naujos galimybės"2018–2019 mokslo metams

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Šie nuostatai nustato Konkurso „Mokyklos muziejus: naujos galimybės“ (toliau – Konkursas) organizavimo ir vykdymo tvarką.

1.2. Konkurso organizatorius – Maskvos valstybinė biudžetinė švietimo įstaiga specialistų papildomam profesiniam mokymui (aukštesniam mokymui), Maskvos miesto Švietimo departamento miesto metodinis centras (toliau – GBOU DPO miesto metodinis centras). Maskvos miesto švietimo departamentas).

1.3. Konkurso renginiai yra skirti įgyvendinti švietimo sistemos plėtros tikslus, suformuluotus 2012 m. gruodžio 29 d. Federaliniame įstatyme Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacija“, Valstybinė Maskvos miesto vidutinės trukmės programa (2012–2018 m.) „Švietimo plėtra Maskvos mieste („Sostinės švietimas“)“ (su pakeitimais, padarytais Maskvos Vyriausybės 2017 m. kovo 28 d. dekretu Nr. 134 -PP).

2. Konkurso tikslas ir uždaviniai

2.1. Tikslas: priemonėmis ieškoti naujų požiūrių į socializaciją ir jaunosios kartos rusiškojo tapatumo formavimo procesą muziejaus pedagogika pasitelkiant Maskvos sociokultūrinius išteklius ir švietimo organizacijų muziejus.

2.2. Užduotys:

Muziejaus ir edukacinės aplinkos panaudojimas kaip kultūros ir kūrybinis vystymasis studentai, patriotinis ugdymas jaunoji karta;

Mokyklų muziejų vadovų inovatyvių metodų identifikavimas ir jų darbo patirties sklaida; parama pedagoginėms iniciatyvoms gerinti muziejų kultūrą skatinant mokinių dalyvavimą edukacinėje ir bendrojoje kultūrinėje veikloje;

Muziejaus veiklos populiarinimas švietimo organizacija kaip edukacijos ir ugdymo erdvės, multimedijos projektų kūrimas muziejaus edukacinei aplinkai.

Konkurentai

Konkurse gali dalyvauti mokyklų muziejų vadovai, mokytojai, Maskvos organizacijų studentai (1, 4 kryptys).

Konkurso teminės sritys, dalyvavimo sąlygos

1 kryptis. „Muziejaus atvirukas“: JPEG formato atvirukas, skirtas edukacinės organizacijos muziejui, jo istorijai, muziejaus ekspozicijai, muziejaus ekspozicijai, muziejaus renginiams ir akcijoms (dalyvavimo forma nuotolinė).

Dalyvavimo sąlygos:švietimo organizacijos interneto svetainės skiltyje „Mokyklos muziejus“ dalyviai skelbia bet kokia technika (nuotrauka, piešinys, koliažas ir kt.) padarytus atvirukus su trumpa santrauka(atvirukų skaičius nuo 1 iki 5 vnt.).

Nuorodos į konkurso medžiagą, nurodant teminę sritį ir darbų autorius, patalpintos konkurs.site sistemoje. „Muziejaus atviruko“ kryptimi pateikti darbai yra apžiūrimi nedalyvaujant pagal kriterijus suskiriamais taškais, kurių rezultatais nustatomi Konkurso nugalėtojai ir prizininkai.

2 kryptis. „Muziejus ABC“: mokinių lankymosi, elgesio ir veiklos organizavimo mokyklos muziejuje taisyklės (dalyvavimo forma – nuotoliniu būdu).

Dalyvavimo sąlygos: dalyviai kuria ir skelbia konkurso medžiagą edukacinės organizacijos tinklalapio skiltyje „Mokyklos muziejus“, padarytą bet kuriuo iš siūlomų formatų: instrukcijas, komiksus, nuotraukų albumus, pristatymus, vaizdo įrašus, animacinius filmus, nurodant konkurso temą ir kūrinių autoriai. Konkurso dalyviai sistemoje konkurs.site skelbia nuorodas į medžiagą. „Muziejaus ABC“ kryptimi pateikti darbai yra apžiūrimi už akių su pagal kriterijus skiriamais balais, kurių rezultatais nustatomi Konkurso nugalėtojai ir prizininkai.

Dalyvavimo sąlygos: Konkurso medžiagą (prezentacijas, tekstus) dalyviai skelbia edukacinės organizacijos interneto svetainės skiltyje „Mokyklos muziejus“, nurodydami Konkurso teminę sritį ir darbų autorius. Konkurso dalyviai sistemoje konkurs.site skelbia nuorodas į medžiagą.

„Muziejaus savanoriškos veiklos“ kryptimi pateikti darbai yra apžiūrimi nedalyvaujant pagal kriterijus, skiriamus balus, kurių rezultatais nustatomi Konkurso nugalėtojai ir prizininkai.

4 kryptis. „Muziejaus mozaika“: mini ekspozicijos sukūrimas ir pristatymas, kurios eksponatai siejami su studentų „mažąja tėvyne“, eksponatai su „asmenine istorija“ ir kt. (dalyvavimo forma – nuotolinė).

Dalyvavimo sąlygos: Dalyviai rengia ir patalpina konkurso medžiagą edukacinės organizacijos tinklalapio skiltyje „Mokyklos muziejus“, pagamintą bet kuriuo iš siūlomų formatų: tekstinę medžiagą, nuotraukų albumus, pristatymus, nurodančius Konkurso temą ir darbų autorius. Konkurso dalyviai sistemoje konkurs.site skelbia nuorodas į medžiagą.

„Muziejaus mozaikos“ kryptimi pateikti darbai atlieka korespondencijos egzaminą su balais pagal kriterijus, kurių rezultatais nustatomi Konkurso nugalėtojai ir prizininkai.

5 kryptis. „Muziejaus žaidimas“: Stalo žaidimai, muziejaus loterija, muziejinės „dėlionės“, rekonstrukcijos žaidimai ir kt. (dalyvavimo forma – nuotolinė – akis į akį).

Dalyvavimo sąlygos: dalyviai edukacinės organizacijos interneto svetainėje „Mokyklos muziejaus“ skiltyje skelbia žaidimo aprašymą su nuotrauka ar pristatymu, nurodant Konkurso temą ir darbų autorius. Konkurso dalyviai sistemoje konkurs.site skelbia nuorodas į medžiagą.

„Muziejaus žaidimo“ kryptimi pateikti darbai yra apžiūrimi už akių su pagal kriterijus skiriamais balais, kurių rezultatais nustatomi Konkurso nominantai. Po etatinės darbų gynimo ir demonstravimo ekspertų bendruomenė iš nominantų išrenka Konkurso nugalėtojus. Darbui apginti skiriama ne daugiau kaip 10 minučių. Originalumas sveikintinas.

6 kryptis. „Muziejų radiniai“: netradicinės darbo formos muziejuje: teatro spektakliai, meistriškumo kursai, parodos, mugės, laisvalaikio užsiėmimai, Virtualus turas apie švietimo organizaciją ir jos muziejų; ekskursija-rekonstrukcija, autorinė ekskursija su asmeninių istorijų elementais, kūrybiniai vizualiniai projektai (lapbooks) naudojant edukacinės organizacijos muziejaus eksponatus ir kt. (dalyvavimo forma – nuotolinė – etatinė).

Dalyvavimo sąlygos: Konkurso medžiagą dalyviai skelbia edukacinės organizacijos interneto svetainės skiltyje „Mokyklos muziejus“, pagamintą bet kuriuo iš siūlomų formatų: tekstinę medžiagą, nuotraukų albumus, pristatymus, nurodančius Konkurso temą ir darbų autorius. Konkurso dalyviai sistemoje konkurs.site skelbia nuorodas į medžiagą.

„Muziejaus radinių“ kryptimi pateikti darbai atliekami in absentia egzaminą su balais, skiriamais pagal kriterijus, kurių rezultatais nustatomi Konkurso nominantai. Po etatinės darbų gynimo ir demonstravimo ekspertų bendruomenė iš nominantų išrenka Konkurso nugalėtojus. Darbui apginti skiriama ne daugiau kaip 10 minučių. Originalumas sveikintinas.

7 kryptis. „Susijungianti laiko gija: pamoka (pamoka) edukacinės organizacijos muziejuje“(dalyvavimo forma – nuotolinis – akis į akį).

Dalyvavimo sąlygos: dalyviai šviečiančios organizacijos interneto svetainės skiltyje „Mokyklos muziejus“ skelbia metodinius tobulėjimus klasėms (ne daugiau kaip du autoriai), naudodamiesi muziejaus ištekliais, nurodydami Konkurso temines kryptis ir darbų autorius pagal nurodytas kategorijas. .

„Laiką jungianti gija: pamoka (pamoka) edukacinės organizacijos muziejuje“ pateiktiems darbams atliekamas korespondencijos egzaminas su balais pagal kriterijus, kurių rezultatais nustatomi konkurso nominantai. Atkaklus. Po etatinio darbo gynimo (demonstravimo) ekspertai nustato Konkurso kategorijos nugalėtoją (-us) ir prizininkus, gavusius maksimali suma taškų. Darbo gynimas visą darbo dieną kryptimi ( metodologinius pokyčius) vyks meistriškumo klasės su muziejinės pamokos demonstravimu (~ 10 min.). Pamokos planuotojas pateiktas 1 priede.

8 kryptis. „Praeities istorija ateities technologijose“: aplinkosaugos muziejaus koncepcija ir vaizdo pristatymas (vaizdo pristatymas), apibūdinantis ateities modelį, kaip panaudoti novatoriškas technologines galimybes kuriant interaktyvią, patogią, prieinamą ir efektyvią muziejaus aplinką (dalyvavimo forma – nuotolinė).

Dalyvavimo sąlygos: dalyviai kuria ir skelbia konkursinę medžiagą edukacinės organizacijos tinklalapio „Mokyklos muziejaus“ skiltyje, nurodydami Konkurso teminę sritį ir darbų autorius. Konkurso dalyviai sistemoje konkurs.site skelbia nuorodas į medžiagą.

„Praeities istorijos ateities technologijose“ kryptimi pateikti darbai atlieka korespondencijos egzaminą su balais pagal kriterijus, kurių rezultatais nustatomi Konkurso nugalėtojai ir prizininkai. (2 priedas).

3. Varžybų laikas, tvarka ir organizavimas

4. Konkursinių renginių laikas

5. Dalyvių darbų (spektaklių) vertinimo kriterijai

Maksimalus balų skaičius už kiekvieną kriterijų yra 10 taškų, galutinis balas negali viršyti 50 taškų.

5.1. 1 krypties „Muziejaus atvirukas“ darbų vertinimo kriterijai:

– atitikimas Konkurso temai: atvirukas (-ai) turi būti apie edukacinės organizacijos muziejų, apie jo eksponatus, parodas, apie muziejų kuriančius žmones, apie lankytojus, apie muziejaus veiklą ir pan.;
– meniškumas ir originalumas: atvirukas turėtų patraukti dėmesį savo meniniu dizainu (kompozicija, spalva ir pan.) ir originalumu;
– informacijos turinys;
- vaizdo kokybė;
– autoriaus meninės intencijos suvokimo prieinamumas.

5.2. 2 krypties „Muziejus ABC“ darbų vertinimo kriterijai:

5.3. 3 krypties „Muziejų savanorystė“ darbo vertinimo kriterijai:

– motyvacija: studentų, kaip muziejaus savanorių, pritraukimo, išlaikymo ir motyvavimo praktikos (metodų, metodų) pristatymas (apibūdinimas);
– realybė: realių savanoriškos veiklos formų įvairovės aprašymas edukacinės organizacijos muziejuje;
– kompetencijos: pagrindinių kompetencijų formavimo būdų aprašymas ir asmeninės savybės savanoriškoje veikloje dalyvaujantis studentas;
– perspektyvos: muziejų savanorių mokymo programos prieinamumas, ateities planai, galimybės;
– refleksija: būdų, kaip fiksuoti savanorių „sėkmę ir nesėkmes“, prisidedančius prie refleksijos įgūdžių ugdymo, aprašymas; objektyvus muziejaus direktoriaus (muziejaus mokytojo) savo veiklos plėtojant savanorių judėjimą įvertinimas.

5.4. 4 krypties „Muziejaus mozaika“ darbų vertinimo kriterijai:

– autoriaus požiūris;
– originalumas;
– atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatybes rengiant mini ekspoziciją;

– aktyvus muziejinių objektų naudojimas.

5.5. 5 krypties „Muziejinis žaidimas“ darbo vertinimo kriterijai:

– originalumas;
– instrukcijų, aprašančių žaidimo taisykles ir jo konfigūraciją, prieinamumas;
– technologinis efektyvumas (prieinamos žaidimo taisyklės, replikacijos galimybė, alternatyvių variantų kūrimas);
– žaidėjų atitiktis deklaruotai amžiaus kategorijai;
– žaidimo edukacinių funkcijų buvimas.

5.6. 6 krypties „Muziejaus radiniai“ darbų vertinimo kriterijai:

– muziejinės veiklos formų pasirinkimo galimybė;
– atsižvelgiant į auditorijos amžiaus ypatybes;
– pristatomos medžiagos kokybė, dizainas;
– originalumas;
– autoriaus požiūris.

5.7. 7 krypties „Susijungianti laiko gija: pamoka (pamoka) edukacinės organizacijos muziejuje“ darbo vertinimo kriterijai:

– pedagoginis darbo turinio, priemonių, metodų ir formų parinkimo pagrįstumas vykdant užsiėmimus muziejuje;
– pateiktų medžiagų naujumas ir aktualumas;
– atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatumus;

– pateiktos medžiagos atitikimas muziejinės pamokos konstruktoriaus struktūrai (žr. 1 priedą).

5.7.1. Meistriškumo klasės vertinimo kriterijai:

– tikslų ir uždavinių buvimas, jų įgyvendinimo laipsnis;
– sistemos veiklos metodo įgyvendinimas;
– mokinio aktyvumo vyravimas prieš mokytojo veiklą;
– pamokos vizualizacijos lygis ir technologinis efektyvumas;
– aktyvus muziejinių objektų naudojimas;
– viešojo kalbėjimo kultūra (samprotavimas, logika, pateikimo nuoseklumas).

Organizacinis komitetas suteikia meistriškumo klasei multimedijos įrangą. Leidžiama demonstruoti projektą ant autorių įrangos.

Pamokos demonstravimo metu teikiama techninė pagalba.

Meistriškumo klasei demonstruoti skirtas laikas – 15 minučių, iš kurių 5 minutės skiriamos atsakymams į ekspertų klausimus. Praėjus 9 minutėms nuo pasirodymo pradžios, dalyvis bus įspėtas, kad iki meistriškumo klasės pabaigos liko minutė.

Meistriškumo klasės demonstracijoje gali dalyvauti konkurso dalyvį lydintys asmenys, bet ne daugiau kaip du asmenys kiekvienam dalyviui. Tik meistriškumo klasę pristatantys konkurso dalyviai gali atsakyti į ekspertų klausimus. Klausimai gali būti tik aiškinamojo pobūdžio.

Baigę meistriškumo kursus visi ekspertai pildo vertinimo protokolus. Pagal užpildytus protokolus Organizacinis komitetas nustato Varžybų nugalėtojus.

5.8. 8 krypties „Praeities istorija ateities technologijose“ konkursinio darbo vertinimo kriterijai.

– atitikimas krypties temai;
– koncepcijos kūrimo perspektyvų ir praktinio įgyvendinimo švietimo organizacijoje galimybių aprašymas;
– studentų veiklos organizavimo formų įvairovė;
– kūrybiškumas, turinio novatoriškumas ir medžiagos aktualumas;
– rezultatų ir išvadų, atitinkančių užsibrėžtą tikslą, prieinamumas.

6. Konkurso rezultatų apibendrinimas

6.1. Varžybų dalyvio statusas nustatomas kiekvienai sričiai atskirai.

6.2. Konkurso rezultatai skelbiami miesto metodinio centro interneto svetainėje nenurodant asmens duomenų, taip pat dalyvio asmeninėje paskyroje.

6.3. Konkurso rezultatai yra galutiniai, skųsti nėra numatyta.

Konkursui pateikta medžiaga nėra peržiūrima.

6.4. Konkurso dalyviai gauna elektroninį dalyvavimo pažymėjimą.

6.5. Kiekvienoje nominacijoje nustatomi Konkurso nugalėtojai ir prizininkai.

6.6. Dalyvių pažymėjimai, prizininkų ir nugalėtojų diplomai patalpinti Konkurso dalyvių asmeninėse elektroninėse paskyrose.

7. Organizacinis komitetas Varzybos

7.1. Varžyboms organizuoti ir vykdyti sudaromas miesto Varžybų organizacinis komitetas (toliau – Organizacinis komitetas).

7.2. Varžybų organizacinį komitetą sudaro VšĮ „DogM“ GBOU miesto metodinio centro vadovybė ir metodininkai, jis atlieka šias funkcijas:

– formuoja ekspertų sudėtį ir organizuoja jų darbą;
– vykdo Konkurso rengimą, vykdymą ir bendrą valdymą;
– nustato dalyvių skatinimo ir atlygio sistemą.

2017 metų rugsėjo 25–29 d Maskvoje Federaliniame vaikų ir jaunimo turizmo ir kraštotyros centre vyko Visos Rusijos varžybos Rusijos Federacijos švietimo organizacijų muziejai.

Konkurse dalyvavo 148 žmonės, iš jų 106 moksleiviai ir 42 vadovai. Iš viso buvo atstovaujama 16 Rusijos Federaciją sudarančių subjektų.

Varžybos vyko šiose sekcijose:

• „Vaikų judėjimo istorijos ir švietimo istorijos muziejai“;
• „Karinis-istorinis. Istorijos muziejai“;
• „Sudėtingi muziejai“;
• „Ekskursijos po edukacinės organizacijos muziejų. Vyresnioji grupė“;
• „Ekskursijos po edukacinės organizacijos muziejų. Jaunių grupė“;
• „Kelionių vadovas po kultūros ir gamtos paveldo objektus“.

Taip pat buvo pristatyta „Mokytojų sekcija“.

Leningrado sričiai atstovavo 2 rajonai:

• Lomonosovskio rajono savivaldybės švietimo įstaiga „Ropšinskajos mokykla“, mokyklos muziejus „Ropša – mūsų mažoji rusė“, muziejaus vedėja Markina Galina Vladimirovna;
• Priozersky rajono savivaldybės švietimo įstaiga „Kuznechenskaya vidurinė mokykla“, savivaldybės švietimo įstaigos „Kuznechenskaya vidurinė mokykla“ mokyklos muziejus, muziejaus vadovas Ivanas Vladimirovičius Černiukas.

Pagal galutinio konkurso rezultatus tarp 13 paskelbtų kompleksinių muziejų nugalėtoju tapo Mokyklinis muziejus „Ropša – mūsų mažoji rusė“. Muziejui atstovavo Anna Nesterova, Ksenia Moškova, Aleksandras Krasnobajevas, Sergejus Bagdasaryanas. O nugalėtoju tapo savivaldybės švietimo įstaigos „Kuznečenskajos vidurinė mokykla“ Mokyklinis muziejus, „Istorijos muziejų“ skyriuje užėmęs III vietą. Pristatė muziejus: Fiodoras Černyukas.

Skyriuje „Švietimo organizacijos muziejaus vadovas (vyresnė grupė)“ nugalėtoja tapo mokyklos muziejaus „Ropša – mūsų mažoji rusė“ mokinė Anna Nesterova, aplenkusi 40 gidų savo kategorijoje.

Skyriuje „Ekskursijos po edukacinės organizacijos muziejus ( jaunesnioji grupė)“ III vietą užėmė ir mokyklos muziejaus „Ropša – mūsų mažoji rusė“ mokinys Sergejus Bagdasaryanas.

Skyriuje „Ekskursijos po kultūros ir gamtos paveldo objektus gidas“ 3 vietą užėmė kitas Mokyklos muziejaus „Ropša - mūsų mažoji Rusija“ mokinys Aleksandras Krasnobajevas.

Teisėjai puikiai įvertino namų filmuką apie Kuznechenskaya vidurinės mokyklos Mokyklinio muziejaus darbą, kurį kartu su direktoriumi pristatė šio muziejaus mokinys Černiukas Fiodoras.

Gerus rezultatus vaikinai parodė eruditų konkurse, kuris taip pat buvo 5 dienų varžybų programos dalis.

Konkurso programoje taip pat buvo numatyta pažintinė ekskursija po Maskvą, Patriotų parką ir 439 mokyklos politechnikos muziejų su unikalia interaktyvia paroda.

Taigi dėl atkaklios kovos ir sunkaus darbo vaikinai užėmė prizus beveik visose deklaruotose nominacijose, vertai gindami savo rajonų ir visos Leningrado srities garbę.