Postavení školního festivalu dětské tvořivosti "hvězdný déšť" materiálu k tématu. Scénář Festivalu dětské kreativity Ocenění účastníků festivalu

POZICE

O VÝROČNÍM TVOŘIVÉM FESTIVALU školy č. 000

"JARNÍ FANTAZIE"

CÍLOVÁ pořádání FESTIVALU:

identifikovat TVOŘIVÝškolní potenciál,

jména jmen TALENTOVANÝ Chlapi.

PODMÍNKY FESTIVALU

1. Jednotliví umělci nebo soubor účinkujících, kteří umí zpívat (včetně bardských písní), tančit, číst poezii, prózu a hrát na jakýkoli nástroj (vč. vlastní kompozice), vytvářet umělecká řemesla, umělecká řemesla, fotografie atd.

2. Doba jednoho uměleckého vystoupení skupiny (třídy) by neměla přesáhnout 10 minut, sólista - 5 minut.

3. Výstavní prostor pro umělecké výrobky (řemesla, fotografie) bude rozdělen mezi třídy.

4. Účinkující část festivalu se koná formou otevřeného koncertu podle žánrů.

5. Výsledky výkonu a kreativní díla hodnotí účastníky
Festivalová porota používá 10bodový systém.

6. Termíny festivalu: od 15. března do 22. dubna 2006.

7. Odešlete přihlášky organizačnímu výboru (viz další vysvětlení žánrů)

Návrhy POROTY:

1. Ceny budou rozděleny podle věkových kategorií: 1-3 ročníky,
4-6 tříd, 7-11 tříd.

2. Nejlepší účastníci nebo třídy budou oceněni v následujících kategoriích:

"NÁŠ ŠKOLNÍ ZÁZRAK"

"ZASTAVTE SE NA CHVÍLI"

“POHÁDKA CHODÍ SVĚTEM”

"MOŘE FANTAZIE"

Pokyny.

1. hudebně E

1. hlasitý

2. instrumentální

3. "každá třída je sbor"

2. Choreograficky E

1. moderní tanec (sport)

2. lidový tanec

3. Společenský tanec (pro historika - každý den)

4. krok

3. Divadlo

1. scéna

2. etuda

3. monolog

4. pantomima

4.Literární

1. "umělecké slovo"

2. literární debut

5.Umělecký

1. kresby na konkrétní téma

6.FOTOGALERIE

1. téma: „Zima odchází, ahoj jaro“

1. výrobky pro dekoraci interiérů pomocí těchto technik: vyšívání, pletení, patchwork,

korálkování, vyřezávání)

2. dámské šperky technikou korálkování

3. Dětská hračka pomocí těchto technik: šití, pletení, modelování, vyšívání.

Kritéria pro hodnocení.

Choreografický:

· muzikálnost

· umění

· technika, výkon

· kostým

Divadlo:

· vytvoření obrazu

· technika řeči

· plastický

· umění

Umělecký:

· složení a barva

· korespondence mezi obrazem a tématem

· přesnost provedení

· různé použité materiály

Literární:

· styl prezentace

· emocionální zabarvení čtení

· umění

· relevanci tématu

FOTOGALERIE:

· relevance k tématu

· relevance k tématu

· složení

Dekorativní a užité umění:

· umělecké vnímání

· použité materiály

· funkční účel

Program festivalu.

03.04.06-10.04.06 - sběr přihlášek pro všechny směry

4.10.06 - klavírní soutěž - 13:00 (koncertní sál)

4.12.06 - pěvecká soutěž - 14:00 (montážní sál)

- soutěž" Umělecká kreativita» -15:00 (místnost 126)

13.04.06 - soutěž „Literární debut“ - montážní hala)

- soutěž „Umělecké slovo“ -15.00 (montážní sál)

14.04.06 - soutěž „Každá třída je sbor“ - 14:00 (koncertní sál)

17.04.06 - soutěž flétnistů, akordeonistů, kytaristů -18.00 (montážní sál)

- Přihlášení prací do soutěže „fotogalerie“.

… „Vytvoření podmínek, které zajistí

identifikace a rozvoj nadaných dětí,

uvědomit si svůj potenciál,

je jednou z priorit

sociální úkoly moderní společnosti.

Přítomnost společenského řádu přispívá k

intenzivní růst práce v této oblasti“...

Federální cílový program

"Nadané děti"

anotace

Takovým je věnován tento projekt aktuální problém, jak spolupráce mezi předškolními výchovnými zařízeními a rodinami při práci s nadanými dětmi. Odhaluje se jedna z forem práce s nadanými dětmi na bázi MBDOU "Sněženka" - festival dětskou kreativitu, k individualizaci vzdělávání nadaných předškoláků.

Typ projektu je orientovaný na praxi.

Co do počtu kontaktů – masivní.

Časově – dlouhodobě.

Účastníci projektu (festivalu):

Děti ve věku 2 až 7 let

dospělí (rodinní příslušníci, předškolní učitelé, sponzoři)

Inovace projektu:

1 Implementace procesu přizpůsobení předškolní vzdělávání do skutečné pracovní praxe.

2 Zlepšení systému práce na identifikaci, rozvoj a podporu nadaných dětí předškolním věku založené na spolupráci rodiny, předškolních výchovných institucí a sociálních institucí.

Klíčová slova:

Nadané děti, festival dětské tvořivosti, spolutvoření dospělých a dětí, spolupráce učitelů a rodičů.

Úvod

V současné fázi fungování systému práce s nadanými dětmi se ukázalo, že dítě, které vykazuje mimořádné schopnosti, vykazuje vynikající výsledky v určité oblasti znalostí, potřebuje speciální podmínky pro své další vývoj. Tyto podmínky by měly směřovat k naplňování speciálních vzdělávacích potřeb spojených s prohlubující se předmětovou přípravou a také k podpoře osobního rozvoje nadaného dítěte.

Problém práce s nadanými dětmi je pro moderní ruskou společnost mimořádně důležitý. V „konceptu modernizace“ Ruské školství“ je poznamenáno, že důležitým úkolem vzdělávacího systému je „formování profesionální elity, identifikace a udržování nejnadanějších, nejtalentovanějších dětí a mládeže“. Přes aktivní postavení státu v této věci není možné shromažďovat všechny děti se známkami nadání ve specializovaných vzdělávacích zařízeních, proto je nutné vytvářet podmínky pro identifikaci a provázení nadaných dětí v hromadných vzdělávacích zařízeních. To znamená vytvořit efektivní systém práce vzdělávací instituce s nadanými dětmi je jedním z nejdůležitějších úkolů současnosti.

Mnoho psychologů (Yurkevich V.S., Kulemzina A.V., Landau E., Savenkov A.I.) se shoduje, že rozvoj schopností je možný v každém věku, ale nejvíce nejlepší čas je – dětství. Podporu tvůrčí činnosti jako jednoho z faktorů nadání by měli provádět rodiče i učitelé. Při rozvoji nadaného dítěte je cenná dětská tvořivost. Moderní profesionální učitel se musí nejen úspěšně orientovat v aktuálních trendech ve svém oboru, ale musí být také kompetentní v rozvoji pedagogiky nové doby - pedagogiky kreativní rozvoj osobnosti

Problémy, které brání efektivní práci s nadanými (talentovanými) dětmi:

1. Vysoká míra metodologické nejistoty v raném rozpoznání nadání (talentu) dítěte. Subjektivismus v učitelském hodnocení nadání (talentu) dětí.

2. Nerozvinutost mechanismů identifikace nadání (talentu), formy a metody vyhledávání, vzdělávání a podpory talentovaných dětí předškolního věku.

3. Nízká psychologická a pedagogická kompetence a motivace rodičů a učitelů při identifikaci a podpoře nadaných (talentovaných) dětí předškolního věku.

4. Chybějící systematická práce ve vzdělávacích organizacích na identifikaci a podpoře nadaných (talentovaných) dětí předškolního věku. Omezené zdrojové možnosti při vytváření podmínek pro realizaci nadání (rozvoj nadání) dětí v různých oblastech lidské aktivity. K vytvoření vede financování dalšího vzdělávání z rozpočtu obce různé podmínky podpora nadaných (talentovaných) dětí v závislosti na politikách a kapacitách obcí.

Cíl projektu: sjednotit úsilí předškolního výchovného zařízení a rodiny při rozvoji tvůrčího potenciálu dítěte a vytváření podmínek pro jeho seberealizaci.

Cíle projektu:

1. Zvyšování pedagogické a komunikativní kompetence rodičů a zaměstnanců předškolních výchovných zařízení, optimalizace partnerství mezi rodinou a mateřskou školou, rozvoj inovačního potenciálu jejich interakce.

2. Poskytování poradenské pomoci rodičům při rozvoji tvořivých schopností předškolních dětí.

3. Zaujmout rodiče jejich společným zapojením tvůrčí činnost s dětmi a aktivním začleňováním do vzdělávacího procesu.

4. Formování motivace k sebezdokonalování u nadaného dítěte.

5. Vytvoření situace úspěchu, pocitu psychické pohody a slavnostní atmosféry na festivalu;

Očekávaný výsledek:

Děti:

- Pozitivní dynamika ve vývoji nadaných dětí, v rozvoji tvořivých schopností dětí

- Vývoj u dětí takových osobní kvality jako samostatnost, iniciativa, kreativita.

Rodiče:

— Zvyšování zájmu o rozvoj schopností nadaného dítěte

- Zájem rodičů o spolupráci s předškolními pedagogy

-​ Diskuse a dodržování navržených doporučení

Pedagogové:

- Pochopení potřeby spolupráce při řešení běžných problémů ve vývoji nadaných dětí

- Aktivita v interakci s rodiči.

Hudební režisér:

- Organizace práce s nadanými dětmi s přihlédnutím k zájmům, možnostem a schopnostem dětí.

-​ Navrhování individuálních tras pro hudebně nadané děti

- Pomáhat učitelům a rodičům v rozvoji hudebně nadaných dětí.

Vedení předškolního vzdělávacího zařízení:

-​ Vytvoření databanky „Nadané děti předškolních vzdělávacích zařízení“

-Stvoření nová tradice Předškolní vzdělávací zařízení je každoroční festival dětské tvořivosti.

-​ Zavedení nové formy práce k rozvoji tvůrčích schopností nadaného předškolního dítěte založené na individualizaci vzdělávání

- Zlepšení systému práce pro úspěšný rozvoj a podporu nadaných dětí, jak se vyvíjí jejich osobnost, zajištěním spolupráce mezi předškolními výchovnými zařízeními, rodinami a dalšími sociálními zařízeními

Kritéria výkonnosti projektu:

1 Nárůst % identifikace nadaných předškolních dětí

2 Doplnění systému práce s nadanými dětmi nový formulář práce

3 Diagnostika spokojenosti rodičů jako zákazníků vzdělávacích služeb.

4 Diagnostika spokojenosti nadaných dětí s jejich aktivitami a zvyšování počtu takových dětí.

5 Zvyšování počtu dětí - účastníků a vítězů různých soutěží na úrovni předškolních výchovných zařízení, obcí a okresů.

6 Vytvoření databáze tvůrčího růstu nadaných předškolních dětí v obci.

7 Zvyšte další mzdy(pobídková část nebo bonusové platby) učitelům pracujícím s nadanými dětmi

8 Kompilace analytických materiálů pro interní a externí použití.

Způsoby, jak potvrdit účinnost projektu:

Sledování počtu dětí a rodin účastnících se festivalů

Videa a fotografie z festivalů

Mistrovské kurzy, pedagogické workshopy, koncerty atd.

Vyhodnocení prezentace festivalového portfolia

Vyhodnocení prezentace portfolia dětí účastnících se festivalu

Ocenění účastníků festivalu na soutěžích různých úrovní.

Ukazatele kvality festivalu:

1) Vysoká míra psychického komfortu dítěte.

2) Živé vyjádření individuality schopností dětí (rodiny)

3) Pozitivní dynamika osobní růst předškolák.

Mechanismus realizace projektu

Přípravná fáze:

1 Tvorba regulačního rámce - nařízení o festivalu (Příloha 1)

2 Vývoj finanční podpory projektu

3 Rozvoj marketingových a PR služeb

4 Předpovídání očekávaných výsledků.

5 Promýšlení rizik a kompenzačních mechanismů.

6 Tvorba tvůrčí skupina pro realizaci projektu.

7 Vypracování přibližného seznamu materiálního vybavení festivalu.

8 Objasnění oblasti problémů spojených se zkušeností práce s nadanými dětmi.

9 Úprava karet psychologické a pedagogické podpory pro nadané děti s cílem zajistit individualizaci vzdělávání.

10 Vytváření podmínek pro individuální výuku a konzultace s předškolními specialisty pro nadané děti a jejich rodinné příslušníky

Spolupráce s rodiči:

-​ Analýza úrovně kompetencí rodičů v oblasti identifikace a rozvoje nadání dětí (dotazníky, rozhovory, rozhovory)

Informace pro rodiče:

— článek v novinách předškolního vzdělávacího zařízení „Spolupráce předškolního vzdělávacího zařízení a rodiny je klíčem k úspěšnému rozvoji tvořivých schopností dětí“

Konzultace „Rozvoj tvořivých schopností dětí“

Poznámka „Několik jednoduché tipy, která pomůže podpořit nadané dítě“

Kulatý stůl pro rodiče „Tvoř vždy, tvoř všude!“

(o rodinné kreativitě)

— Výstava dětských a rodinných prací „Malá mistrovská díla“

- diskuse mezi učiteli a rodiči"

„Mohou být rodiče motorem pokroku svých dětí?

Pokud ano, jak?

— Fórum pro rodiče „Rodiče, podělte se o své zkušenosti!“

— Výběr odkazů na soutěže dětské tvořivosti probíhající na internetu.

— Doplnění sbírek „tvůrčích nápadů a objevů“ od učitelů a rodičů

Spolupráce s učiteli:

Identifikace dosavadních pozitivních zkušeností s prací s nadanými dětmi

Kulatý stůl pro učitele „Kroky rozvoje dítěte – předškoláka“ – zkušenosti s podporou lektora pro rozvoj nadaných dětí.

— Vytvoření databáze metod a technik pro vytváření situací úspěchu, rozvíjení tvůrčích schopností dětí v vzdělávací aktivity

— Vypracování růstových tabulek a programů pro individuální práci s nadanými dětmi (rodinami).

Vypracování návodu na vytváření psychologických a pedagogických podmínek pro podporu nadání dítěte v rodině.

Praktická fáze:

Formát festivalu je prezenční, ve 2 kolech.

1 kolo – v každé věkové skupině

2. kolo - do předškolního vzdělávacího zařízení

3. kolo – galakoncert

Soutěžilo se ve dvou věkových kategoriích -

Junior (2-5 let včetně), senior (6-7 let včetně)

V následujících žánrech podle nominace:

2. Tanec

3. Čtení beletrie

4. Umělecká tvořivost

5. Rodinný pokoj

6. Řemeslo naší rodiny

Kritéria pro hodnocení.

- jevištní kultura;

- herecké schopnosti;

- hudební aranžmá;

- čistota intonace;

Poslední fáze

— Sledování účasti nadaných dětí a jejich rodin na festivalu, výsledky úrovně rozvoje dětí.

— Analýza diagnostiky spokojenosti rodičů při realizaci projektu

— Analýza získaných výsledků a jejich korelace s cíli a záměry projektu.

— Design festivalového portfolia

— Design prezentace „Seznamte se s naším festivalem!“

— Články v novinách:

Klub sporů pro učitele a rodiče „Pro a proti naší společné tvorbě“

Prezentace vítězů festivalu a účastníků soutěží různé úrovně

— vydání elektronického manuálu z praxe „Metody práce s nadanými dětmi“

Rozvoj vyhlídek projektu

Perspektiva projektu

1 Provedení festivalu dětské tvořivosti mezi MŠ v obci a okrese.

2 Pořádání festivalu s online účastí dětí z předškolních vzdělávacích zařízení republiky.

3 Pořádání festivalu „Moje talentovaná rodina“.

Literatura:

1.​ Úmluva o právech dítěte (20. 11. 89)

2. Zákon „O vzdělávání Ruské federace“

3. Federální program „Děti Ruska“ (18.08.94)

4. Federální cílový program „Nadané děti“

5. „Pracovní koncept nadání“, Bogoyavlenskaya, 2003

7.​ S. Martynov „Chci, aby mé dítě bylo zázračné dítě“, časopis „Předškolní výchova“, 8-94

8.​ E. Belova „Nadané děti“, časopis „Předškolní výchova“, 4-91

9. G. Burlyanskaya „Nadané děti“, M. 91

10.​ N. Leites „Je snadné být nadaný“, „Osud zázračných dětí“, časopis „Rodina a škola“, 6.12 – 90, „Věkové nadání a individuální rozdíly“ M. 97

11.​ Yu Gilbukh „Pozor: nadané děti“ M. 91

12.​ O. Djačenko „Nadané dítě“ M. 97

13.​ Babaev, Leites „Psychologie nadání u dětí a dospívajících“ M. ​​2000

14.​ E. Belova „Nadání dítěte: odhalit, pochopit, podpořit“ M. 1998

15.​ A. Savenkov „Nadané děti v mateřská školka a škola“, „Dětský talent: rozvoj prostřednictvím umění“ M. 2000

16.​ K. Tarasová „Ontogeneze hudebních schopností“, „Diagnostika hudebního nadání u dětí předškolního věku“ M. 1998

17.​ B. Teplov „Problém individuálních rozdílů“, „Psychologie hudebních schopností“ M. 1961

18.​ www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru

Příloha 1

Pravidla festivalu dětské tvořivosti "Jarní hlasy"

Obecná ustanovení.

Každoroční festival dětské tvořivosti "Jarní hlasy" se koná za podpory administrativy a Učitelé MBDOU "Sněženka"

Smyslem soutěže je podporovat dětskou kreativitu a rozvíjet tvořivý potenciál dětí.

úkoly:

- výchova k vlastenectví;

— vzdělávání v oblasti kultury;

— výchova k ekologické kultuře;

— vytváření estetického vkusu;

— vytváření podmínek pro identifikaci aktivních a nadaných dětí s cílem jejich dalšího zapojení do různých projektů a programů;

— pěstovat v dětech lásku k umění a kráse;

— sociokulturní adaptace moderního dítěte

Témata festivalu:

2012 – „Moje rodina“

2013 – „Příroda je náš společný domov“

2014 – „Sport je skvělý!“ (věnováno olympiádě v Soči)

Organizátoři festivalu.

Správa MBDOU "Snowdrop" tvoří organizační výbor festivalu, který:

- přijímá a schvaluje soutěžní dokumentaci;

- Vypracovává a schvaluje kritéria pro hodnocení výkonů a prací;

- zajišťuje mediální pokrytí festivalu;

- Informuje účastníky o přijatá rozhodnutí;

- Pořádá slavnostní předávání cen vítězům festivalu.

Festivalovou porotu tvoří organizační výbor festivalu. Jeho členy jsou zástupci organizátorů festivalu, rodičů a sponzorů.

Organizační výbor nekomentuje rozhodnutí festivalové poroty.

Místo a čas soutěže.

Soutěž se koná každoročně v obci Bichura během velikonočního týdne. Festival se koná v těchto kategoriích:

1. Zpěv (sólový zpěv, dueta, soubory)

2. Tanec

3. Literární čtení

4 Umělecká tvořivost

5 Rodinný pokoj

6 Řemeslo naší rodiny

Soutěžící.

Děti jsou zvány k účasti na festivalu, bez ohledu na příslušnost k jakékoli věkové skupině předškolní vzdělávací instituce "Podsnezhnik"

Věk účastníků:

Děti od 2 do 7 let.

Dospělí - bez omezení

Festival se koná ve dvou věkových kategoriích:

Skupina 1 – od 2 do 5 let;

Skupina 2 - od 6 do 7 let;

Technické podmínky a požadavky na práci.

Nominace "Umělecká kreativita". Přijímány jsou práce v jakékoli technice (kvaš, akvarel, pastelky, tužky apod.) ve formátu minimálně A-4, odpovídajícímu tématu festivalu. V 1. kole jsou festivalové porotě přihlášeny originální práce vyrobené doma. Do druhého kola jsou přijati autoři, jejichž práce prošly 1. kolem.

Nominace "Řemesla pro celou rodinu." Přijímány jsou práce v jakékoli technice (pletení, vyšívání, šití, panenky, plyšáci, korálky, modelování, origami atd.), které odpovídají tématu festivalu. V 1. kole jsou festivalové porotě přihlášeny originální práce vyrobené doma. Do druhého kola jsou přijati autoři, jejichž práce prošly 1. kolem.

Nominace „performer skills“ (zpěv, tanec, rodinné číslo). Představení musí odpovídat tématu festivalu. Připravený výkon hodnotí porota 5-ti bodovým systémem. Porota vybírá vítěze v nominaci pro každou věkovou skupinu a oblast

Kritéria pro hodnocení.

Při sčítání výsledků v nominacích „Umělecká kreativita“ a „Řemesla pro celou rodinu“ budou upřednostněna díla, ve kterých bude téma festivalu odhaleno hlubokým, originálním, nápaditým, jasným, uměleckým způsobem. Porota bude hodnotit i přesnost a samostatnost odvedené práce v souladu s věkem účastníků.

V kategorii „performing skills“ hodnotí porota výkony účastníků podle hlavních kritérií:

- soulad děl s obsahem festivalu, věkem a individuálními možnostmi účinkujících;

- jevištní kultura;

- herecké schopnosti;

- hudební aranžmá;

- plynulost v předváděné látce, míra samostatnosti, emoční návratnost účastníků;

- čistota intonace;

- specifičnost a organická povaha prvků choreografie, instrumentálního doprovodu, estetiky kostýmu a kulis.

Shrnutí a ocenění vítězů.

Na základě výsledků festivalu v každé nominaci jsou udělována první, druhá a třetí místa pro každou věkovou skupinu.

Vítězové jsou odměněni diplomy a dárky. Všichni účastníci festivalu obdrží „účastnické diplomy“ a nezapomenutelné dárky.

Dodatek 2

APLIKACE

Zúčastnit se festivalu dětské tvořivosti

1. Nominace

2. Název emise nebo díla (technika provedení)

3. Název věkové skupiny

4. Příjmení, jméno a věk účastníka (účastníci na číslo skupiny)

5. Příjmení, jméno, patronymie učitele nebo celé jméno rodinných příslušníků, pokud se festivalu účastní s dítětem)

6. Telefon a e-mail pro komunikaci.

"Magic Box" akademický rok 2013/2014

I. Obecná ustanovení.

1. Motto festivalu: „Všechna díla jsou dobrá, vyberte si podle svého vkusu!“

2. Soutěž se koná v rámci mravního a estetického směřování výchovy a organizace práce kariérového poradenství.

3. Cíle soutěže:

• 
  Rozvoj a podpora všech typů kreativity dětí a mládeže.
• 
  Identifikovat, rozvíjet a podporovat talent a Kreativní dovednosti studentů.
• 
  Výběr účastníků pro školní akce, krajské a okresní soutěže.

II. Soutěžící.

1. 
   Soutěže se mohou zúčastnit všichni zájemci z 1. až 11. ročníku. Pro účast v soutěži je třeba podat přihlášku na předepsaném formuláři zástupci ředitele pro výchovnou práci
2. 
   Je povolena individuální i skupinová účast.

1. 
   Festival se koná na čtyřech scénách a v 6 kategoriích:

• 
  Umění a řemesla - volné téma(práce jsou přijímány dobrá kvalita zhotovené jakoukoliv technikou, díla z dětských výtvarných stavebnic musí obsahovat autorské doplňky nebo design);
• 
  umění(kresby, plakáty v libovolném provedení na listech formátu A4, A3 a A2) – téma „Svět profesí“ (přejímka prací do 25. října).

Fáze II – „Svět literatury“ - LISTOPAD

• 
  Umělecké slovo – téma „Všechna díla jsou dobrá, vyberte si podle svého vkusu!“ (básně o lidech různých profesí, o práci, její důležitosti a hodnotě);
• 
  Autorská kreativita - původní poezie, próza, volné téma.

Fáze III – „Svět mých koníčků“ - LISTOPAD PROSINEC

• 
  Vokalisté (samostatně nebo sborově) – téma je volné, dílo však musí nutně odpovídat věku interpreta;
• 
  Hudebníci (vystupující jak původní, tak klasická díla) – volné téma;
• 
  Choreografie (individuální nebo skupinové tance) – volné téma;
• 
  Autorská kreativita - původní hudba, písničky, volné téma.

1. 
   Vítězové budou vybráni ve 3 věkových skupinách:

• 
  junior (ročníky 1-4);
• 
  střední (5.–8. ročník);
• 
  senior (ročníky 9-11).

Vítěze určuje kompetentní porota, která se skládá ze zástupců školní správy a pedagogického sboru, zástupců správy Izmailovo, cizích škol a organizací a studentů škol, kteří jsou vítězi krajských a okresních soutěží.
V. Ocenění vítězů.

Všichni účastníci obdrží certifikáty a poděkování školy. Vítězové obdrží diplomy vítězů a dárky od školy.
Zástupce ředitele pro HR Kostyanova E.Yu.

Pravidla školního festivalu kreativity „Hvězdný déšť“

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce

"Průměrný všeobecná střední školač. 2 Sovetsky"

1. Obecná ustanovení

1.1 Tato pravidla definují cíle, cíle, průběh a časový rozvrh festivalu, kritéria výběru a shrnutí výsledků kreativní soutěž"Hvězdný déšť".

1.2. Festival se koná v souladu s plánem práce školy na akademický rok 2015-2016 súčel podpora a rozvoj tvůrčích iniciativ žáků a identifikace talentovaných a nadaných dětí.

2. Cíle soutěže

2.1.Hledání nových forem mimoškolních aktivit.

2.2.Rozvoj a stimulace dětské tvořivosti.

2.3 Podpora rozvoje pozitivního vztahu ke škole a školnímu životu.

3. Průběh a načasování soutěže

3.1. Festival Star Rain se koná v dubnu 2016 ve dvou etapách:

1. etapa – třída (od 01.04 do 12.04);

2. etapa – revize paralelních tříd (od 13.04 do 17.04);

3.2. Postup a čas soutěže určují pořadatelé.

3.3. Festival se koná v následujících oblastech pro studenty ve třídách 5-11:

• 14. dubna - Divadelní umění(literární slovo)

• 16. dubna – zpěv
• 17. dubna - Choreografie a akrobacie

Studenti 1.–4. ročníku předvádějí své výkony ve všech 3 oblastech podle následujícího rozvrhu:

1. stupeň – 13.04 ve 12.00

2. třída – 14.04 ve 12.00

3. třída – 15.04 v 10.00

4. třída – 16.04 ve 12.00

3.4. Chcete-li se zúčastnit soutěže, musíte podat přihlášku do 10.4.2016 v kanceláři 73 (příloha)

4. Podmínky účasti:

4.1. Účastníci: studenti 1. až 11. ročníku, kteří podali přihlášky k účasti v soutěži ve lhůtách stanovených tímto předpisem.

4.2. Předmětem soutěže jsou tvůrčí kolektivní nebo individuální vystoupení studentů na různá témata samostatně zvolená studenty, která nejsou součástí vzdělávacího procesu a nepřekračují etické normy.

4.4. Délka představení (čtení básně - ne více než 2 minuty; zpěv písně - ne více než 4 minuty; tanec - ne více než 4 minuty; dramatické umění - ne více než 10 minut);

4.5. Hudební doprovod musí být nahrán na CD;

5. Shrnutí výsledků soutěže a kritérií pro hodnocení prací

5.1. Kvalita výkonu se posuzuje na základě následujících kritérií:

• soulad plnění s podmínkami poskytování;
• originalita plánu;
• kompoziční integrita;
• řemeslná zručnost a kultura výkonu;
• jevištní obraz (vzhled).

5.2. Výsledky soutěže se sčítají v oblastech pro každý vzdělávací stupeň školy.

5.3. Soutěžní komise rozhodnutí nekomentuje.

5.4. Vítězové soutěže obdrží diplomy a děkovné dopisy.

aplikace

Přihláška k účasti na školním dětském výtvarném festivalu „Star Rain“

třída -

Žánr "………………………………………."

Číslo (jméno) …………………………………………………..

Účinkující ………………………………………….. ………….

(celé jméno a příjmení), pokud se jedná o skupinu nebo sbor, nemusíte psát osobní jméno každé osoby.

Cl. manažer: (podpis)

Jmenování "Divadelní (literární slovo)"

1. stupeň hodnocení:

2. stupeň hodnocení:

3. stupeň hodnocení:

Nominace "Vokál"

Festivalové výsledky jsou v každé nominaci hodnoceny třístupňovým sedmibodovým systémem s přihlédnutím ke stanoveným kritériím pro hodnocení kvality představení.

1. stupeň hodnocení:kvalita je slabě vyjádřena - 1-2 body;

2. stupeň hodnocení:kvalita je vyjádřena zcela jasně - 3-5 bodů;

3. stupeň hodnocení:kvalita je jasně prokázána – 6-7 bodů.

Člen poroty: _____________________________________

Jmenování "Choreografie a akrobacie"

Festivalové výsledky jsou v každé nominaci hodnoceny třístupňovým sedmibodovým systémem s přihlédnutím ke stanoveným kritériím pro hodnocení kvality představení.

1. stupeň hodnocení:kvalita je slabě vyjádřena - 1-2 body;

2. stupeň hodnocení:kvalita je vyjádřena zcela jasně - 3-5 bodů;

3. stupeň hodnocení:kvalita je jasně prokázána – 6-7 bodů.