Tvůrčí práce o literatuře. Úkoly OGE založené na románu A.S. Puškina „Eugene Oněgin“ materiál pro přípravu na jednotnou státní zkoušku (GIA) z literatury (třída 9) na téma A jako drsný mrak

C1.
Jaký význam má tato epizoda pro pochopení autorova záměru?
Jaké je hlavní téma daného fragmentu a jaké vizuální prostředky jej pomáhají odhalit?

Jak je Manilovova povaha odhalena ve výše uvedeném fragmentu?

Jak je ve výše uvedeném fragmentu odhalen Plyushkinův charakter?
C2.
Kdo z tuzemských prozaiků či básníků se věnoval tématu destinace umělecká tvořivost a v čem je jejich pozice v souladu s myšlenkami autora „Dead Souls“?
Uveďte základní techniky satirický obraz, kterou N.V. Gogol používá v " Mrtvé duše“, a který z Rusů spisovatelé 19. století-XX století je pokračovatelem jejích tradic.

Ve kterých dílech ruské literatury autor, jako N.V. Gogol, směje se svým postavám, a v čem lze tato díla přirovnat k „Mrtvým duším“?

V jakých dílech ruské literatury jsou zastoupeni provinční vlastníci půdy a jak lze tyto postavy srovnávat s Plyushkinem?
V jakých dílech ruských spisovatelů lze najít hrdiny žíznící po zisku a jak tato díla souvisí s Gogolovou básní“ Mrtvé duše»?
C5.
Proč N.V. Nazval Gogol „mrtvé duše“ báseň?
Za jakým účelem si autor vybral jako hlavní postavu tuláka a podvodníka Čičikova (na základě příběhu N. V. Gogola „Mrtvé duše“)?
Jak je to kombinováno v „Dead Souls“ od N.V. Gogolův „smích viditelný světu a neviditelné... slzy“?
O které z postav Gogolovy básně "Mrtvé duše" lze uvažovat kladný hrdina?
Proč N.V. Gogol zahrnuje do textu básně „Mrtvé duše“ životní příběh P.I. Čičiková? (Založeno na básni N. V. Gogola „Mrtvé duše.“)
Proč N.V. Zahrnuje Gogol „Příběh kapitána Kopeikina“ do textu básně „Mrtvé duše“?
Proč je Plyushkin jediným ze všech postav vlastníků půdy, který má svůj příběh? (na základě básně N. V. Gogola „Mrtvé duše“)?
Proč je pozadí příběhu hlavní postavy umístěno až na úplný konec příběhu v textu básně „Dead Souls“?
Stejně jako v básni N.V. Gogolovy "Mrtvé duše" jsou spojeny příběhem "zloducha" Čičikova a "Příběh kapitána Kopeikina"?

N.V. Gogol „Plášť“ 1842

C1.
Jakou roli hraje podrobný popis hrdiny ve složení Gogolova díla?
Formulujte hlavní myšlenku fragmentu a stručně komentujte výrok kritika: „Slavný Bashmachkin zůstal pro čtenáře obecně záhadou.“
C2.
V jakých dílech ruské literatury je vyjádřen problém lidské důstojnosti a co tato díla přibližuje Gogolovu „Plášťovi“?
Jaký fantastický prvek Gogol v příběhu používá a za jakým účelem a kdo z ruských spisovatelů 19.-20. století se ve svém díle uchýlil k fantasy?

M.Yu Lermontov „Hrdina naší doby“ 1840

C1.
Jaký je rozdíl a jaká je podobnost ve vysvětlení tragických událostí příběhu Peorina a Maxima Maksimycha?
Formulovat hlavní téma fragment a stručně okomentujte výrok badatele: „Pechorin není krutý sebemilovník, ale myslící a trpící člověk, který se vyznačuje intenzivním duchovním životem.“
nepřítomný
Jaké hodnocení dává hrdina (a s ním i autor) své generaci?
Jak Lermontov definuje svůj hlavní umělecký úkol v románu „Hrdina naší doby“?

V čem jsou Pechorin a Werner podobní a odlišní?
C2.
Jaká díla ruských spisovatelů představují rozporuplné, neklidné hrdiny a co je spojuje s hrdinou Lermontovova románu?
V jaké klasická díla Ruská literatura tak či onak zní jako téma osudu, předurčení a jak tato díla souvisí s Lermontovovým románem „Hrdina naší doby“?
Jaké jsou hlavní rysy Lermontovova psychologismu a kterého ze spisovatelů lze nazvat pokračovatelem jeho tradic v zobrazování „lidské duše“?
Jaké jsou hlavní způsoby zobrazení postavy hrdiny v románu M.Yu. Lermontovův „Hrdina naší doby“ a který z ruských spisovatelů 19. století v této tradici pokračoval?

Jaká díla ruských klasiků zobrazují hrdiny spojené přátelskými vztahy a v čem lze tyto hrdiny srovnat s Pečorinem a Wernerem?
C5.
Za jakým účelem autor románu „Hrdina naší doby“ porušil časová posloupnost jeho hlavy?
Jak název románu M.Yu. Lermontovův "Hrdina naší doby" souvisí s jeho problémy?
Jak charakterizují Pechorinovy ​​myšlenky o svobodě, přátelství a lásce (na základě románu M. Yu. Lermontova „Hrdina naší doby“)?
Slovo „hrdina“ je použito doslova nebo přeneseně v názvu románu M.Yu. Lermontov "Hrdina naší doby"?
Který z hrdinů románu M.Yu. Dá se Lermontovův „Hrdina naší doby“ nazvat Pečorinovým dvojníkem?
Proč se události, které odhalují „historii Pečorinovy ​​duše“, neodehrávají v Petrohradě, ale na Kavkaze? (podle románu M. Yu. Lermontova „Hrdina naší doby“)

A.N. Ostrovsky, „Bouřka“ 1859

C1.
Za jakým účelem A.N. Zahrnuje Ostrovskij do textu hry „Bouřka“ Kuliginův příběh o městě Kalinov a jeho obyvatelích?
Jak se v tomto fragmentu projevuje problém? rodinné vztahy v domě Kabanových?
V čem jsou si Boris a Tikhon podobní? Rozšiřte svou pozici.
C2.
V dílech kterých ruských spisovatelů (básníků, dramatiků) se téma města objevuje a v čem jsou tato díla v souladu s Ostrovského hrou „Bouřka“?
Která díla ruských klasiků, dotýkající se problematiky vztahů mezi generacemi, jsou blízká hře A.N. Ostrovského a s čím?
Co způsobilo Kateřinin protest v dramatu „Bouřka“ a ve kterých dílech ruštiny literatura 19. století století zobrazované rebelské hrdiny?
Jaké dramatické prostředky a jak pomáhají autorovi odhalit postavy v daném fragmentu?
C5.
Jakou ideovou zátěž nesou závěrečné scény A.N. hry? Ostrovského "Bouřka"?
Hraje A.N. Ostrovského "The Thunderstorm" - historie tragický osudženy nebo společensko-politické drama?
Co naznačuje křehkost síly kanců a divokých zvířat? (Založeno na hře „The Thunderstorm“ od A.N. Ostrovského)
Jaké motivy a obrazy ruského folklóru se odrážejí ve hře A.N. Ostrovského "Bouřka"? Jak souvisí s charakteristikou? hlavní postava, další postavy ve hře?
Proč Ostrovskij uvedl poslední dějství do hry „Bouřka“ a neukončil jej scénou Kateřinina pokání?
Proč je hra A.N. Ostrovského "Bouřka" začíná obrazem krajiny Volhy?
Kateřina a Varvara: protinožci nebo „přátelé v neštěstí“? (Založeno na hře „Bouřka“ od A.N. Ostrovského).

IA. Goncharov, "Oblomov" 1859

C1.
Proč je v románu zahrnuta kapitola „Oblomovův sen“?
Jaký je rozdíl a jaké jsou podle vás podobnosti mezi postavami sluhy a pána?
Vyjmenujte prostředky psychologismu, které Gončarov v románu používá, a okomentujte slova V.G. Korolenko, který tvrdil, že autor „samozřejmě mentálně popřel oblomovismus“, ale vnitřně ho nevědomě miloval hluboká láska».
Jaký je rozdíl mezi postavami hrdiny a hrdinky a jak je definovala? budoucí osud?
C2.
Co je podobné románu „Oblomov“ v jiných dílech ruských klasiků, ve kterých zní téma „nevydařené lásky“? (při porovnávání uveďte díla a autory)
Co je podobné románu „Oblomov“ v jiných dílech ruských klasiků, ve kterých se nacházejí „párové“ obrazy sluhy a pána?
Řekněte nám, co má Oblomov společného s „lidmi navíc“ (Oněgin, Pečorin...)?
Který z hrdinů ruské klasiky má k Oblomovovi blízko a jak lze vysvětlit jejich pospolitost?
C5.
Jak rozumíte fenoménu „oblomovismu“? (Založeno na románu I. A. Gončarova „Oblomov“)
Myslíte si, že Oblomovův obraz je statický nebo dynamický obraz? (Podle stejnojmenný román A.I. Gončarová).
Vlastnosti žánru a složení románu „Oblomov“.
Měl Dobroljubov pravdu, když tvrdil, že „významná část Oblomova sídlí v každém z nás“ (na základě stejnojmenného Gončarovova románu)?
Proč Oblomov, bezcílně ležící na pohovce, nazývá všechny své návštěvníky „nešťastnými“ lidmi? (Založeno na románu I. A. Gončarova „Oblomov“)

Tatyana je upřímná a vznešená dívka. Věří, že Evgeny není schopen skutečných pocitů, protože na rozdíl od ní má jiné představy o smyslu života. Hrdinka chápe, že není ohromen její myslí a srdcem, ale její schopností hrát roli brilantní aristokratky. Taťána si je tedy jistá, že Oněginovy ​​myšlenky jsou stále v zajetí jeho obvyklých představ o životě.

1. Jaké osobnostní rysy Taťány se projevují v její reakci na Oněgina?

Tatyana je upřímná a vznešená osoba. Stále miluje Oněgina. Ale navzdory tomu prokazuje svému manželovi loajalitu a oddanost a přitom si zachovává svou důstojnost. Ve scéně posledního rande se tak ještě hlouběji odhaluje její pravdomluvnost, noblesa a respekt.

1.1.3 Porovnejte fragmenty románů A.S. Puškin "Eugene Onegin"
a "Dubrovský". Co spojuje hlavní postavy obou děl?

Oba fragmenty jsou věnovány tématu pravá láska. Marya Kirilovna, stejně jako Tatyana, se provdá za nemilovaného muže. Obě hrdinky milují ostatní, ale zůstávají věrné svým manželům. Tatyana, která ví o Oneginově lásce k ní, nezradí generála a Masha také zůstává s princem Vereiskym. Dívky tedy spojuje smysl pro slušnost, pravdomluvnost a noblesu.

1. Co se u Taťány změnilo ve srovnání s její „předchozí“?

Taťána je oblíbenou postavou A.S. Puškina v románu. Nejprve ji vidíme jako zasněnou mladou dámu, která byla vychována na francouzských románech. Manželství změnilo hrdinku. Z nezkušené, nerozhodné dívky se stává silná osobnost, která má cit sebevědomí. Hrdinka se tak stává rozhodujícídospívající dívka, která již není uzavřena ve svém omezeném světě, před námi silná osobnost, schopný analýzy a zobecnění.

1.1.2Jakými prostředky je na tomto setkání sdělován Oněginův stav?

Setkání s Taťánou v Petrohradu bylo pro Oněgina překvapením. Hrdina ji otevřeně obdivuje, když před sebou vidí dámu ze společnosti, je překvapen a ohromen, že je k němu chladná. Rétorické otázky pomáhají vyjádřit Eugenův vzrušený stav (“Kde je všechno venku, všechno je zadarmo, Ta dívka... nebo je to sen?..), antonyma „chtěl jsem jednu mít“ - „nemohl“, lexikální opakování slova „tak“. uvedené výrazové prostředky pomáhají autorovi ukázat stav mysli hlavní postava v tuto chvíli

setkání s Taťánou.

1.1.3 Porovnejte dotyčný fragment z románu A.S. Puškin „Eugene Onegin“ s fragmentem příběhu A.P. Čechovův "Ionych". Jak se liší situace a chování postav popsaných v těchto fragmentech?

Oba hrdinové ve výše uvedených fragmentech jsou vyobrazeni v okamžiku jejich setkání. Po odloučení Oněgin vidí Taťánu a Ionych se znovu setkává s Kotikem. Situace jsou však různé. Pokud Oněgin odmítl Tatianinu lásku, pak byla Ionychovi odepřena láska Ekaterinou Ivanovnou. A proto je chování hrdinů jiné. Jevgenij je překvapen změnami, které u Taťány nastaly: Ale Ionych ne. Při pohledu na dívku zažívá při setkání s ní pocit trapnosti. Hrdinové se tak ocitají v odlišnosti situace a zažít různé stavy mysli.

1. Proč i přes výčitky Oněgin duel nevzdá?

Evgeniy má rozporuplný charakter. Na jednu stranu nerespektuje pozemková šlechta mezi kterými žije. Na druhou stranu se bojí, aby ho tito lidé nepomlouvali. Na tento moment Je pro něj důležité, co o něm řekne slavný duelant Zaretsky. Oněgin tak pohrdá společností a žije podle jejích zákonů, a proto neodmítá souboj.Puškin tak odhaluje dualitu charakteru svého hlavního hrdiny, jeho nestálost a bezzásadovost.

1. Jak se v této epizodě projevuje autorův postoj k tomu, co se děje?

Soubojová scéna v románu zaujímá zvláštní místo. Pomáhá pochopit charaktery postav a postoj autora k tomu, co se děje. Například k Lenskému je autor ambivalentní. Posmívá se mu a zároveň s ním soucítí. A.S. Puškin zdůrazňuje absurditu jednání mladého básníka, který propadl Oněginově provokaci a špatně si vyložil chování Olgy, je mu líto Lenského, který tak absurdně zemřel, rozporuplný je i autorův postoj k Oněginovi. Za smrt Lenského ho nejen rezolutně odsuzuje, ale vyjadřuje mu i soustrast. Smrt Lenského je tedy symbolickým rozloučením A.S. Puškina s minulostí a toto je Oněginova šance na znovuzrození.

1.1.3 Porovnejte dotyčný fragment z románu A.S. Puškin „Eugene Onegin“ s fragmentem románu M.Yu. Lermontov "Hrdina naší doby". Jak se v podobné situaci liší chování hlavních postav?

1.1.1Jak můžete charakterizovat kvalitu vzdělání Jevgenije Oněgina?

Evžen Oněgin získal domácí vzdělání typické pro aristokratickou mládež své doby a výchovu pod vedením francouzského vychovatele, která nebyla nijak hluboká. On„zvedl provazy“ z latiny, historie a literatury. Mezi ignoranty sekulární společnosti se to jevilo jako hluboké znalosti, které se ukázaly být dostačující k tomu, aby byly považovány za „učence“, ačkoli autor o takových znalostech mluví s jistou ironií. Pushkin si však všímá Oněginovy ​​vášně pro ekonomii, což naznačuje progresivní názory hrdiny. Můžeme tedy konstatovat, že Oněginovo vzdělání je velmi povrchní.

1.1.2Proč byl Oněgin úspěšný v sekulární společnosti?

Od samého začátku románu před námi Oněgin vystupuje jako sekulární muž, který je úspěšný ve společnosti.Vede životní styl „zlaté mládeže“: plesy, procházky po Něvském prospektu, návštěvy divadel. Hrdinacítí se skvěle ve „vysoké“ společnosti, protože absorboval sekulární morálku s jejím pokrytectvím, cynismem a falešností. V očích společnosti tak působí jako brilantní aristokrat, a proto se těší jeho přízni.

1.1.3 Porovnejte fragment románu A.S. Puškin „Eugene Onegin“ s níže uvedeným fragmentem básně N. V. Gogol "Mrtvé duše". Jak
Odhalují oba fragmenty téma vzdělávání?

Všichni jsme se trochu poučili

Něco a nějak...

echo Gogolovo „Mnozí nebyli bez vzdělání... Jiní byli také více či méně osvícenci: někteří četli Karamzina, někteří Moskovskie Vedomosti, někteří dokonce nečetli vůbec nic. Není těžké si všimnout ironie A.S. Puškin a N.V. Gogol ohledně výchovy svých hrdinů. Oba autoři se tedy ve výše uvedených fragmentech vysmívají

touha sekulární společnosti po povrchním vzdělání.

Jaká epiteta jsou nejdůležitější pro charakterizaci Lenského a proč?

1.1.3 Porovnejte tento fragment románu A.S. Puškin „Eugene Onegin“ s níže uvedeným fragmentem z románu M.Yu. Lermontov "Hrdina naší doby". Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi postavami hlavních postav těchto děl?

1.1.1Na začátku a na konci dopisu Taťána mluví o hanbě. Za co se hrdinka stydí?

Taťána je Puškinova oblíbená hrdinka. Vyznačuje se vysokou morálkou a čistotou duše. V Puškinově době mohl lásku vyznat jako první jen muž. Vyznání ženy bylo považováno za neslušné, protože porušovalo kánony vytvořené ve společnosti. Taťánino přiznání je odvážný a mimořádný čin, takže se za něj sama stydí.

1. Taťána ve svém poselství oslovuje Oněgina buď „vy“ nebo „vy“. Jak to odhaluje stav mysli hrdinky?

Tatianin dopis Oněginovi je upřímným a velmi statečným impulsem mladé duše. Když to analyzujete, můžete vidět, že hrdinka zažívá rozporuplné pocity, protože je první, kdo vyznává lásku mladý muž. Vzrušení a úzkost o její čest tedy zmátly Taťánu. Kromě toho se oslovuje jako „vy“, s největší pravděpodobností ne skutečnému Eugenu Oněginovi, ale hrdinovi jejích románů, který je jí již dlouho známý a blízký.

Který osobní kvality Objevuje se Tatiana v jejím dopise Oněginovi?

1.1.3 Porovnejte Taťánin dopis Oněginovi s Veriným dopisem Pečorinovi uvedeným níže z románu M. Yu. Lermontov "Hrdina naší doby".
Jaký je rozdíl mezi povahami Taťány a Very?

Obě hrdinky se milují. Oba milují nezištně, jsou připraveni se beze zbytku odevzdat lásce. Stejně jako je Taťána opakem Oněgina, tak je Věra opakem Pečorina.

Taťjanina láska je silná, a tak si svého milence nevědomky idealizuje a nepopisuje skutečného Oněgina, ale svůj sen o milovaného člověka, který nezaujme ani tak svým vzhledem, vzděláním a chytrými řečmi, ale spřízněnou duší schopnou být „andělem strážným“. Na rozdíl od Puškinovy ​​hrdinky Vera svého milence rozumně hodnotí a chápe jeho podstatu: „...miloval jsi mě jako majetek, jako zdroj radostí, starostí a smutků, které se navzájem nahrazují, bez nichž je život nudný a monotónní. Nejdřív jsem to pochopil...“ To je rozdíl mezi oběma hrdinkami.

Lensky je naivní, důvěřivý a prostoduchý mladík.Je čistý v duši, miluje svobodu a snadno se s ním komunikuje. Hrdina však žije ve svém vlastním romantickém světě.A.S.Pushkin tedy zdůrazňuje, že Lenskij se díky svému dennímu snění nehrabe hluboko do podstaty věcí.To vše vede k tomu, že lidem nerozumí.

1.1.2 Jakou roli hrají epiteta v této epizodě románu?

Epiteta jsou jedním z prostředků uměleckého vyjádření, které pomáhají zprostředkovat postoj autora k jeho postavám. V daném fragmentu autor s jejich pomocí zdůrazňuje básnickou vášeň, zápal a nadšení mladého romantika: „šílená duše“, „zajaté mládí“, „zlaté hry“, „mladé slasti.“ Tento typ tropu hraje velkou roli při vytváření snového a obrazu romantického zamilovaného básníka.

1.1.3 Porovnejte dotyčný fragment z románu A.S. Puškin „Eugene Onegin“ s fragmentem příběhu N.M. Karamzin" Chudák Lisa" Jaký je rozdíl postoj autora k hrdinům?

Uvedené fragmenty podávají popis mladých lidí. Autoři se však ke svým hrdinům chovají jinak. A.S. Puškin o mladém básníkovi nadšeně píše a obdivuje jeho čistou duši, nezkaženou světlem: „.“Postoj k Erastovi je nejednoznačný. N.M. Karamzin si všímá nejen jeho laskavosti, zdvořilosti, touhy pomáhat chudina, ale také vykazuje negativní vlastnosti: „“ Lensky tedy sympatizuje s A. S. Puškinem a Erast způsobí, že N. M. Karamzin ho odsoudí za lehkomyslnost a lehkomyslnost.

8. Jak se ve výše uvedeném fragmentu odhaluje obraz Čičikova přítele a jaké prostředky pomáhají tento obraz odhalit?

V uvedeném úryvku z básně „Mrtvé duše“ se obraz přítele hlavního hrdiny Manilova odhaluje jako „ani to, ani to, ani ve městě Bogdan, ani ve vesnici Selifan, podle přísloví“ (způsob používání lidové moudrosti velmi pomáhá Nikolai Vasiljevičovi v tomto úkolu).

To znamená, že se čtenáři předkládá obraz člověka, který patří do určité střední vrstvy společnosti: „Je mnohem snazší vykreslit postavy velká velikost... ale tito pánové jsou strašně nároční na portréty.“ Chcete-li ztvárnit portrét, musíte se pokusit najít nějaké „jemné, téměř neviditelné rysy“ a abyste mohli ztvárnit postavu, musíte být profesionální „excerpátor“.

Autor zároveň vnáší do popisu Manilova neméně významný rys – „vábivý a seznamovací“ pohled. Prostřednictvím techniky gradace (hrdina se nejprve uklidní na dispozici partnera a poté potřebuje seznámení) čtenář chápe celou tuto „sacharinitu“, přílišnou Manilovovu posedlost.

9. V jakých dílech ruské literatury jsou zastoupeni provinční statkáři a v čem lze tyto postavy srovnat s Manilovem?

1) A. S. Griboedov „Běda Witovi“

V této hře je čtenáři představena společnost „Famusov“, pojmenovaná podle hlavního hrdiny Famusova, statkáře, který se vyznačoval dvojí povahou a nepřátelstvím vůči vzdělání. Jaké jsou podobnosti mezi Manilovem a Famusovem? Ano, je fakt, že oba jsou prostě líní, připravení trávit veškerý čas na plesech a hostinách, jsou pokrytečtí, tedy před některými lidmi - některými, před druhými - resp. Ale tito hrdinové mají navíc rozdíly: pokud byl dosažen Famusovův cíl ​​- hodnost a čest, pak Manilov nemá žádný cíl jako takový, a proto není čeho dosáhnout.

2) Gončarov „Oblomov“

V této práci hlavní postava, podle jehož příjmení bylo dílo pojmenováno, se Oblomov čtenářům jeví jako lenoch (a zde jsou podobnosti s Manilovem!), který sotva volá svého sluhu: „Za-aha-ar!“ Ale pokud se Manilov stále seznámí s novými návštěvníky městské provincie, pak Oblomov nemůže zařídit ani svůj osobní život.

Aktualizováno: 03.04.2019

Pozornost!
Pokud si všimnete chyby nebo překlepu, zvýrazněte text a klikněte Ctrl+Enter.
Tím poskytnete projektu i ostatním čtenářům neocenitelný přínos.

Děkuji za pozornost.

Užitečný materiál k tématu

• Jak je ve výše uvedeném fragmentu odhalen Plyushkinův charakter? V jakých dílech ruské literatury jsou zastoupeni provinční vlastníci půdy a jak lze tyto postavy srovnávat s Plyushkinem? "Mrtvé duše" N.V. Gogol

Jak je obraz Gurova odhalen ve výše uvedeném fragmentu?

Měl dva životy: jeden otevřený život, který viděl a znal každý, kdo ho potřeboval, plný konvenční pravdy a konvenčního klamu, zcela podobný životu jeho známých a přátel, a druhý, který se odehrával tajně. A jakousi zvláštní shodou okolností, možná náhodnou, se vše, co pro něj bylo důležité, zajímavé, potřebné, v čem byl upřímný a neklamal sám sebe, co tvořilo zrno jeho života, stalo tajně před ostatními, ale co bylo jeho lež, jeho skořápka, do které se skrýval, aby skryl pravdu, jako jeho služba v bance, spory v klubu, jeho „podřadná rasa“, chození na výročí s manželkou – to vše bylo zřejmé. A ostatní soudil podle sebe, nevěřil tomu, co viděl, a vždy předpokládal, že každý člověk žije svůj skutečný, nejzajímavější život pod rouškou tajemství, jakoby pod rouškou temnoty. Každá osobní existence je držena v tajnosti a možná právě proto kultivovaný člověk Je tak nervózní, jak zajistit, aby bylo respektováno osobní soukromí. Poté, co vzal svou dceru na gymnázium, šel Gurov na slovanský bazar. Dole si svlékl kožich, vyšel nahoru a tiše zaklepal na dveře. Anna Sergejevna, oblečená v jeho oblíbených šedých šatech, unavená z cesty a čekající, na něj čekala od včerejšího večera; byla bledá, dívala se na něj a neusmála se, a jakmile vstoupil, padla mu na hruď. Bylo to, jako by se dva roky neviděli, jejich polibek byl dlouhý, dlouhý. - No, jak se vám tam žije? - zeptal se. - Co je nového? - Počkej, teď ti to řeknu... nemůžu. Nemohla mluvit, protože plakala. Odvrátila se od něj a přitiskla si kapesník k očím. "No, nech ho plakat a já si zatím sednu," pomyslel si a posadil se na židli. Potom zavolal a řekl, aby mu přinesl čaj; a pak, když pil čaj, stále stála a otočila se k oknu... Plakala vzrušením, z žalostného vědomí, že se jejich život tak smutně vyvíjel; vídají se jen tajně, schovávají se před lidmi jako zloději! Není jejich život zničený? - Tak přestaň! - řekl. Bylo mu jasné, že tato jejich láska brzy neskončí, nikdo neví kdy. Anna Sergejevna k němu stále více přilnula, zbožňovala ho a bylo by nemyslitelné říci jí, že to všechno musí jednou skončit; Ano, nevěřila by tomu. Přistoupil k ní a vzal ji za ramena, aby ji pohladil a zavtipkoval, a v tu chvíli se viděl v zrcadle. Jeho hlava už začínala šednout. A zdálo se mu divné, že tak zestárnul minulé roky, tak hloupý. Ramena, na kterých spočívaly jeho ruce, byla teplá a třásla se. Cítil soucit s tímto životem, stále tak teplým a krásným, ale pravděpodobně už blízko tomu, aby začal blednout a chřadnout, jako jeho život. Proč ho tak miluje? Ženám se vždy nezdál být tím, kým byl, a nemilovaly v něm samotného, ​​ale osobu, kterou jejich fantazie vytvořila a kterou ve svém životě chtivě hledaly; a pak, když si všimli své chyby, stále milovali. A nikdo z nich s ním nebyl šťastný. Čas plynul, potkal se, dal se dohromady, rozešel se, ale nikdy se nezamiloval; bylo tam všechno, jen ne láska. A teprve teď, když jeho hlava zešedivěla, se zamiloval pořádně, opravdu – poprvé v životě.

A.P. Čechov, "Dáma se psem"

Zobrazit celý text

Podoba Gurova je odhalena prostřednictvím podrobného popisu jeho „dvojího života“. V prvním odstavci autor používá živou metaforu (Gurov je nucen skrývat „zrno“ svého života za „slupkou“ lží), aby odhalil vnitřní stav hrdina. Neustálé lži vyvolávají u Gurova podezřívavost, nedostatek důvěry v sebe a v lidi kolem něj (věří, že

Katalog úkolů.
Literatura 18. století a první poloviny 19. století století

Jak výše uvedená pasáž odhaluje problém vztahu mezi umělcem a davem?

Přečtěte si část textu níže a dokončete úkoly B1-B7; C1-C2.

Šťastný je cestovatel, který po dlouhé, nudné cestě s chladem, břečkou, špínou a nedostatkem spánku obsluha stanice, za cinkání zvonů, oprav, hádek, kočích, kovářů a všelijakých šmejdů na silnicích, konečně vidí, jak se k němu řítí známá střecha se světly, a před ním se objevují známé pokoje, radostný výkřik lidí, kteří mu vybíhají vstříc , hluk a běhání dětí a uklidnění tiché projevy, přerušovaný planoucími polibky, mocný zničit vše smutné z paměti. Šťastný je rodinný muž, který má takový kout, ale běda mládenci!

Šťastný je spisovatel, který kolem nudných, nechutných postav, zarážejících svou smutnou realitou, přistupuje k postavám, které prokazují vysokou důstojnost člověka, který si z velké zásoby každodenních rotujících obrazů vybral jen pár výjimek, které nikdy nezměnily vznešenost. struktura jeho lyry, nesestoupil z vrcholu ke svým ubohým, bezvýznamným bratrům, a aniž by se dotkl země, zcela se ponořil do svých vlastních vznešených a od ní vzdálených obrazů. Jeho podivuhodný osud je dvojnásob záviděníhodný: je mezi nimi jakoby in původní rodina; a přesto se jeho sláva šíří daleko a hlasitě. Opojným kouřem kouřil lidem oči; úžasně jim lichotil, schovával smutné věci v životě, ukazoval je úžasný člověk. Všichni, tleskajíce rukama, spěchají za ním a spěchají za jeho slavnostním vozem. Říkají mu velký světový básník, vznášející se vysoko nad všechny ostatní génie světa, jako orel vznášející se nad ostatními vysoko létajícími. Již při jeho jménu jsou mladá, zapálená srdce naplněna chvějícími se, v očích všech jiskří vstřícné slzy... Nikdo se mu nevyrovná v síle – on je Bůh! Ale to není osud a jiný je osud spisovatele, který se odvážil vyvolat vše, co je každou minutu před očima a co lhostejné oči nevidí - všechno to hrozné, ohromující bahno maličkostí, které zaplétají naše životy. , všechna ta hloubka chladných, roztříštěných, každodenních postav, kterými se to naše hemží. pozemská, někdy hořká a nudná cesta a se silnou silou neúprosného sekáče, který se odvážil je odhalit konvexně a jasně na

oči lidí! Nedokáže sklidit lidový potlesk, nesnese vděčné slzy a jednomyslné potěšení duší jím vzrušených; nepoletí k němu šestnáctiletá dívka se závraťou a hrdinským nadšením; nezapomene na sebe ve sladkém kouzlu zvuků, které vydával; nemůže konečně uniknout modernímu soudu, pokrytecky necitlivý moderní soud, který bude označovat tvory, kterých si váží, za bezvýznamné a nízké, odsune ho do opovrženíhodného kouta mezi spisovatele, kteří urážejí lidstvo, dá mu vlastnosti hrdinů vylíčil, sebere jeho srdce, duši i božský plamen talentu. Moderní soud totiž neuznává, že sklo, které se dívá do slunce a přenáší pohyby nepozorovaného hmyzu, je stejně úžasné; neboť moderní dvůr si neuvědomuje, že je zapotřebí mnoho duchovní hloubky, aby se osvětlil obraz pořízený z opovrženíhodného života a povýšil ho na perlu stvoření; neboť moderní soud neuznává, že vysoký, nadšený smích je hoden stát vedle vysokého lyrického pohybu a že mezi ním a šaškárnymi dováděním je celá propast! Moderní soud to neuznává a vše promění ve výtku a výtku pro neuznaného spisovatele; bez rozdělení, bez odpovědi, bez účasti, jako cestovatel bez rodiny zůstane sám uprostřed cesty. Jeho pole je drsné a hořce pocítí svou osamělost.

N.V. Gogol "Mrtvé duše"

Jak se jmenuje literární hnutí, jehož principy jsou zčásti formulovány v druhé části prezentovaného fragmentu („vytáhnout před naše oči vše, co je každou minutou a co lhostejné oči nevidí – všechno strašné , ohromující bláto maličkostí, které zamotávají naše životy”)?

Vysvětlení.

Odpověď: realismus.

Odpověď: realismus

Uveďte termín, který označuje opakování slova nebo skupiny slov na začátku sousedních frází („Šťastný je cestovatel... Šťastný je spisovatel...“).

Vysvětlení.

Tento termín se nazývá „anafora“ nebo „jednotnost“. Pojďme si dát definici.

Anafora nebo jednota principu je stylistická postava sestávající z opakování příbuzných zvuků, slov nebo skupin slov na začátku každé paralelní řady, to znamená opakování počátečních částí dvou nebo více relativně nezávislých segmentů řeči (hemistymy , verše, sloky nebo prózy).

Odpověď: anafora.

Odpověď: anafora

Jak se nazývají figurativní definice, které jsou tradičním prostředkem uměleckého ztvárnění („nudná cesta“, „zapálená srdce“ atd.)?

Vysvětlení.

Takové obrazné definice se nazývají epiteta. Pojďme si dát definici.

Epiteton je definice slova, která ovlivňuje jeho expresivitu. Vyjadřuje se především přídavným jménem, ​​ale také příslovcem („milovat vroucně“), podstatným jménem („zábavný hluk“) a číslovkou (druhý život).

Odpověď: epiteta.

Odpověď: epithet|epithets

Viktorie Běloušové 04.03.2017 15:31

ale pokud se ptají na pojmenování „obrazových definic“, pak musíme odpovědět, že se jedná o epiteta? není to tak?

Taťána Statsenková

Obě odpovědi musí být přijaty.

Uveďte typ tropu, který je založen na přenosu vlastností některých předmětů a jevů na jiné („plamen talentu“).

Vysvětlení.

Tento trop se nazývá metafora.

Metafora je jedním z hlavních poetických tropů: použití slova v jeho přeneseném významu k definování předmětu nebo jevu, který je mu podobný v určitých rysech nebo aspektech. Použití metafory zdůrazňuje tuto podobnost nebo naopak odlišnost předmětů či jevů, na které nás chce pisatel upozornit.

Odpověď: metafora.

Odpověď: metafora

Tento fragment kontrastuje dva typy spisovatelů. Jaký termín označuje takový kontrast mezi předměty, jevy nebo postavami v uměleckém díle?

Vysvětlení.

Tato opozice objektů se nazývá „antiteze“ nebo „kontrast“. Pojďme si dát definici.

Antiteze je rétorická opozice textu, stylová figura kontrastu v umělecké nebo řečnické řeči, spočívající v ostré opozici pojmů, pozic, obrazů, stavů, propojených společným designem nebo vnitřním významem.

Odpověď: protiklad nebo kontrast.

Odpověď: protiklad|kontrast

Uveďte techniku, kterou autor použil v následující frázi: „... tyčící se vysoko nad všechny ostatní géniové světa, jak se orel vznáší nad ostatní vysoko létající».

Vysvětlení.

Srovnání je trop, ve kterém je jeden předmět nebo jev srovnáván s jiným podle nějaké společné charakteristiky. Účelem porovnávání je identifikovat nové, důležité, výhodné vlastnosti pro subjekt výroku v objektu srovnávání.

Odpověď: srovnání.

Odpověď: srovnání

Jaká je autorova definice žánru „Dead Souls“?

Vysvětlení.

N.V. Gogol dal definici žánru „Mrtvé duše“ - báseň.

Odpověď: báseň.

Odpověď: báseň

Který z ruských prozaiků či básníků se věnoval tématu smyslu umělecké tvořivosti a v čem je jejich pozice v souladu s myšlenkami autora „Mrtvých duší“?

Vysvětlení.

Téma básníka a poezie, účel umělecké kreativity je slyšet v básních Puškina, Lermontova, Nekrasova, Mayakovského, románu M. Bulgakova „Mistr a Margarita“ atd.

Progresivní básníci a spisovatelé tradičně považovali za účel kreativity v ruské literatuře sloužit lidem, své zemi. Ve výše uvedené pasáži Gogol zdůrazňuje, že toto naplnění svého záměru básníkem nebo spisovatelem nemůže být vždy oceněno těmi, kterým slouží, a často vede k nepochopení, protože básník (spisovatel) jako prorok stojí proti dav. Stejný osud čekal Mistra v Bulgakovově románu.

Vysvětlení.

Účelem umělce je říkat pravdu, bez ohledu na to, jak se na tuto pravdu dívá většina. Někdy je tento los nevděčný a trnitý, protože příležitost říkat nepříjemné věci je příliš velká na to, abychom řekli to, co dav slyšet nechce: „Jeho pole je drsné a hořce pocítí svou osamělost.“

Jakou roli hraje výše uvedená scéna ve vývoji děje hry?

Přečtěte si část textu níže a dokončete úkoly B1-B7; C1-C2.

Starosta. Mojí povinností jako starosty tohoto města je zajistit, aby kolemjdoucí a všichni ušlechtilí lidéžádné obtěžování...

Khlestakov (nejprve trochu koktá, ale ke konci řeči mluví nahlas). Ale co nadělám?... Není to moje chyba... Opravdu zaplatím... Pošlou mi to z vesnice.

Bobchinsky se dívá ze dveří. Může za to víc: podává mi hovězí maso tvrdé jako poleno; a polévka - bůhví co tam cákal, musel jsem to vyhodit z okna. Nechal mě celé dny hladovět... Ten čaj je tak zvláštní: páchne po rybách, ne po čaji. Proč jsem... Tady jsou novinky!

starosta (plachý). Promiň, opravdu to není moje chyba. Hovězí maso na mém trhu je vždy dobré. Přinášejí je kholmogorští obchodníci, lidé, kteří jsou střízliví a mají dobré chování. Nevím, odkud to bere. A pokud se něco pokazí, pak... Dovolte mi, abych vás pozval, abyste se se mnou přestěhovali do jiného bytu.

Khlestakov. Ne já nechci! Vím, co to znamená pro jiný byt: tedy do vězení. jaké máte právo? Jak se opovažuješ?... Ano, tady jsem... Sloužím v St. Petersburgu. (Být veselý.) Já, já, já...

starosta (na stranu). Ach můj bože, tak naštvaný! Všechno jsem zjistil, ti zatracení obchodníci mi všechno řekli!

Khlestakov (statečně). I když tu budeš s celým svým týmem, nepůjdu! Jdu rovnou k ministrovi! (Udeří pěstí do stolu.) co ty? co ty?

starosta (natažený a celý se třesoucí). Smiluj se, nenič! Manželka, malé děti... nedělají člověka nešťastným.

Khlestakov. Ne, nechci! Tady je další! co mě zajímá? Protože máš ženu a děti, musím do vězení, to je skvělé!

Bobchinsky vyhlíží ze dveří a ve strachu se schovává. Ne, pokorně děkuji, nechci.

starosta (třesení). Kvůli nezkušenosti, hlouposti kvůli nezkušenosti. Nedostatečný majetek... Posuďte sami: vládní plat nestačí ani na čaj a cukr. Pokud byly nějaké úplatky, byly velmi malé: něco na stůl a pár šatů. Pokud jde o vdovu po poddůstojníkovi, obchodníkovi, kterého jsem prý zbičoval, to je pomluva, proboha pomluva. Moji darebáci to vymysleli: jsou takoví lidé, že jsou připraveni zasahovat do mého života.

Khlestakov. Co? Nezajímám se o ně. (Myslící.) Nevím však, proč mluvíte o padouchech a o nějaké poddůstojnické vdově... Žena poddůstojníka je úplně jiná, ale netroufáte si mě bičovat, k tomu máte daleko. .. Tady je další! Podívejte se na sebe!... Zaplatím, zaplatím peníze, ale teď je nemám. Důvod, proč tu sedím, je ten, že nemám ani korunu.

starosta (na stranu). Oh, jemná věc! Kam to hodil? jakou mlhu přinesl! Zjistěte, kdo to chce! Nevíte, na kterou stranu se přiklonit. No, zkuste to náhodně. (Nahlas.) Pokud nutně potřebujete peníze nebo cokoli jiného, ​​jsem připraven okamžitě sloužit. Mojí povinností je pomáhat kolemjdoucím.

Khlestakov. Dej mi, půjč mi! Hned teď zaplatím hostinskému. Chtěl bych jen dvě stě rublů nebo ještě méně.

starosta (vyzvednout papíry). Přesně dvě stě rublů, i když se neobtěžujte počítat.

N. V. Gogol „Generální inspektor“

Uveďte žánr, do kterého patří hra N. V. Gogola „Generální inspektor“.

Vysvětlení.

Hra N. V. Gogola „Generální inspektor“ patří do žánru komedie. Pojďme si dát definici.

Komedie je žánr fikce charakterizovaný humorným nebo satirickým přístupem, stejně jako typ dramatu, ve kterém je specificky vyřešen moment účinného konfliktu nebo boje mezi antagonistickými postavami.

Odpověď: komedie.

Odpověď: komedie

Jmenuj literární směr, který se vyznačuje objektivním zobrazením reality a jehož principy ve svém díle rozvinul N.V.Gogol.

Vysvětlení.

Toto literární hnutí se nazývá realismus. Pojďme si dát definici.

Realismus je základní metodou umění a literatury. Jejím základem je princip životní pravdy, který vede umělce v jeho tvorbě, snaží se podat co nejúplnější a nejpravdivější odraz života a zachovat si co největší životní věrohodnost při zobrazování událostí, lidí, předmětů hmotného světa a přírody jako jsou ve skutečnosti.

Odpověď: realismus.

Odpověď: realismus

Výše uvedená scéna je strukturována jako rozhovor dvou postav. Jak se nazývá tato forma komunikace mezi postavami v uměleckém díle?

Vysvětlení.

Dialog je rozhovor mezi dvěma nebo více osobami ve fiktivním díle.

Odpověď: dialog.

Odpověď: dialog

Fragment využívá autorova vysvětlení, komentuje průběh hry („zprvu trochu koktá, ale ke konci řeči mluví nahlas“ atd.). Jak se jim říká?

Vysvětlení.

Říká se jim termín „poznámka“. Pojďme si dát definici.

Pokyny jsou vysvětlení, kterými dramatik předchází nebo doprovází průběh hry. poznámky mohou vysvětlit věk, vzhled, oblečení postav, stejně jako jejich duševní stav, chování, pohyby, gesta, intonace. Ve scénických režiích, které předcházejí aktu, scéně nebo epizodě, je uvedeno označení a někdy i popis dějiště nebo prostředí.

Odpověď: poznámka.

Odpověď: poznámka|poznámky

Jaká technika je použita v Khlestakovově poznámce o hovězím „tvrdém, jako poleno»?

Vysvětlení.

Tato technika se nazývá srovnávání. Pojďme si dát definici.

Srovnání je trop, ve kterém je jeden předmět nebo jev srovnáván s jiným podle nějaké společné charakteristiky. Účelem porovnávání je identifikovat nové, důležité, výhodné vlastnosti pro subjekt výroku v objektu srovnávání.

Odpověď: srovnání.

Odpověď: srovnání

Příjmení Khlestakov, stejně jako příjmení dalších postav ve hře, obsahuje určitou obraznou charakteristiku. Jak se jmenují tato příjmení?

Vysvětlení.

Taková příjmení se v literatuře nazývají „mluvící“. Pojďme si dát definici.

„Mluvící“ příjmení v literatuře jsou příjmení, která jsou součástí charakteristik postavy v beletristickém díle a zdůrazňují nejnápadnější charakterový rys této postavy.

Odpověď: reproduktory.

Odpověď: mluvící|mluvící příjmení|mluvící příjmení

Řeč postav je emotivní a plná výkřiků a otázek, které nevyžadují odpověď. Jak se jmenují?

Vysvětlení.

Takové otázky se nazývají rétorické. Pojďme si dát definici.

Řečnická otázka je řečnická figura, která není odpovědí na otázku, ale prohlášením. Řečnická otázka je v podstatě otázka, na kterou není vyžadována ani očekávána odpověď kvůli její extrémní samozřejmosti.

Odpověď: rétorická.

Odpověď: řečnická|rétorická|rétorická otázka

Jaká díla ruských spisovatelů zobrazují morálku úředníků a čím jsou tato díla podobná hře N. V. Gogola „Generální inspektor“?

Vysvětlení.

Akce v The Inspector General sahá až do počátku 30. let devatenáctého století. Všechny druhy zneužívání moci, zpronevěry a úplatkářství, svévole a pohrdání lidem byly charakteristické, hluboce zakořeněné rysy tehdejší byrokracie. Přesně tak ukazuje Gogol ve své komedii vládce krajského města.

Všechny úředníky kreslí Gogol jako naživu, každý z nich je jedinečný. Všechny ale zároveň vytvářejí celkový obraz byrokracie vládnoucí zemi a odhalují prohnilost společensko-politického systému feudálního Ruska.

Úředníci z Gogolových „Mrtvých duší“, úředníci z Gribojedova „Běda vtipu“, „Služebníci lidu“ jsou velmi podobní úředníkům z Generálního inspektora. sovětská éra z románu „Mistr a Margarita“ od M. Bulgakova.

Úředníci z románu „Mistr a Margarita“ jsou extrémně bezohledná stvoření, která se utápí ve vlastnických zájmech. Stepan Likhodeev je zdegenerovaný typ, pije, chodí bez přemýšlení a pouští pochybné umělce do estrád. „Literární úředníci“, kteří jsou autoritou „obyčejných“ spisovatelů, opravdových umělců, tvůrců, poslouchají příkazy shora a jedním tahem pera zakazují tvorbu, aniž by si mysleli, že tím, že je zbavují možnosti psát, připravují skutečný mistr života.

V ruské literatuře 19. i 20. století se tedy byrokracie nejeví ve své nejpříznivější barvě a odhaluje v jejích řadách příklady podlosti, pokrytectví a servilnosti.

Vysvětlení.

Každý z hrdinů komedie "Generální inspektor", znepokojený zprávou o možném auditu, se chová v souladu se svou postavou a svými činy v rozporu se zákonem. Starosta přichází do Khlestakovovy krčmy a věří, že je auditor. V prvních minutách jsou oba vyděšení: starosta si myslí, že nově příchozí není spokojen s pořádkem ve městě, a Khlestakov má podezření, že ho chtějí vzít do vězení za neplacení nahromaděných účtů. Tato scéna odhaluje podstatu dvou postav: Khlestakovova zbabělost a starostova zkušená vynalézavost. Komedie o prvním setkání starosty a Khlestakova v krčmě je postavena na omylu, který v postavách vyvolává strach, strach tak silný, že si oba nevšimnou zjevných rozporů. Od této scény začíná komický příběh o absurdním vztahu úředníků krajského města a drobného podvodníka Khlestakova.

Co můžete říci o vzdělávacím systému v rodině Prostakovů?

Přečtěte si část textu níže a dokončete úkoly B1-B7; C1-C2.

paní Prostaková (Trishka). Vypadni, ty bastarde. (Eremeevna.) Pokračuj, Eremeevno, nech dítě snídat. Víte, piju čaj, brzy přijdou učitelé.

Eremejevna. Už se, matko, rozhodl sníst pět buchet.

paní Prostaková. Takže je ti líto toho šestého, bestie? Jaká horlivost! Prosím podívej se.

Eremejevna. Na zdraví, matko. Řekl jsem to za Mitrofan.

Terentějevič. Do rána jsem truchlil.

paní Prostaková. Ó matko Boží! Co se ti stalo, Mitrofanushko?

Mitrofan. Ano, matko. Včera po večeři mi to došlo.

Skotinin. Ano, je to jasné, bratře, měl jsi vydatnou večeři.

Mitrofan. A já, strýc, jsem skoro vůbec nevečeřel.

Prostakov. Pamatuji si, příteli, chtěl jsi něco sníst.

Mitrofan. Co! Tři plátky uzeného hovězího masa a plátky topeniště, nepamatuji si, pět, nepamatuji si, šest.

Eremejevna. Tu a tam v noci požádal o pití. Rozhodl jsem se sníst celý džbán kvasu.

Mitrofan. A teď chodím jako blázen. Celou noc jsem měl v očích takové smetí.

paní Prostaková. Jaké svinstvo, Mitrofanushko?

Mitrofan. Ano, buď ty, matka nebo otec.

paní Prostaková. Jak je tohle možné?

Mitrofan. Jakmile začnu usínat, vidím, že se ty, matko, snažíš zbít kněze.

Prostakov (na stranu). No, můj špatný! Spi v ruce!

Mitrofan (uvolnit se). Tak mi to přišlo líto.

paní Prostaková (s podrážděností). Kdo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Ty, matko: jsi tak unavená, biješ svého otce.

paní Prostaková. Obklop mě, můj drahý příteli! Tady, synu, je moje jediná útěcha.

Skotinin. No, Mitrofanushko, vidím, že jsi syn matky, ne syn otce!

Prostakov. Alespoň já ho miluji, jak se na rodiče sluší, je to chytré dítě, je to rozumné dítě, je vtipné, je to bavič; někdy jsem s ním bez sebe as radostí opravdu nevěřím, že je to můj syn.

Skotinin. Teprve teď tam náš vtipálek stojí a mračí se.

paní Prostaková. Neměli bychom poslat pro lékaře do města?

Mitrofan. Ne, ne, matko. Raději se polepším sám. Teď poběžím do holubníku, možná...

paní Prostaková. Možná je tedy Bůh milosrdný. Jdi a bav se, Mitrofanushko. Mitrofan a Eremeevna odcházejí.

D. I. Fonvizin "Minor"

Uveďte žánr, do kterého patří hra D. I. Fonvizina „The Minor“.

Vysvětlení.

Hra D. I. Fonvizina „The Minor“ patří do žánru komedie.

Komedie je žánr fikce charakterizovaný humorným nebo satirickým přístupem, stejně jako typ dramatu, ve kterém je specificky vyřešen moment účinného konfliktu nebo boje mezi antagonistickými postavami.

Odpověď: komedie.

Odpověď: komedie

Jmenuj literární směr, který se rozvinul v literatuře 18. století, jehož principy vtělil do hry D. I. Fonvizin.

Vysvětlení.

Tento literární směr se nazývá klasicismus. Pojďme si dát definici.

Klasicismus je umělecký směr v evropské literatuře 17. začátek XIX PROTI. Nejdůležitějším rysem klasicismu je vysoká úroveň občanství v předmětu, apel na vzorky a formy antické literatury jako estetický standard.

Odpověď: klasicismus.

Odpověď: klasicismus

Sofia Dobrynina (Primorsko-Achtarsk) 30.01.2016 11:14

V literárním směru je Fonvizinova hra (The Minor) řazena k vzdělávacímu realismu. I když hra obsahuje rysy klasicismu i realismu. Autor využívá techniky klasicismu (jednota času, místa...), ale dělá to novým způsobem, tzn. ukazuje život a každodenní život hrdinů. Proto „Minor“ odkazuje na raný ruský realismus osvícenství.

Taťána Statsenková

Čteme otázku: „Vyjmenujte literární směr, který se rozvinul v literatuře 18. století...“ V ruštině je stěží možné hovořit o realismu Literatura XVIII století.

Výše uvedená scéna zprostředkovává živý rozhovor mezi postavami. Jak se nazývá tato forma komunikace mezi postavami v uměleckém díle?

Vysvětlení.

Tato forma komunikace se nazývá dialog. Pojďme si dát definici.

Dialog je literární nebo divadelní forma ústní nebo písemné výměny výpovědí (replik) v rozhovoru mezi dvěma nebo více lidmi. Tradičně kontrastuje s monologem.

Odpověď: dialog.

Odpověď: dialog|polylog

Anya Shcherbinina 07.10.2017 11:17

Nebyl by to přesněji polylog? Koneckonců, mluví jen pár postav.

Taťána Statsenková

Máme takovou odpověď. Obě odpovědi jsou správné.

Jak hra postupuje, jsou uvedeny autorovy vysvětlivky a komentáře („na stranu“, „změkčily“, „s otráveností“) Jakým termínem je označují?

Vysvětlení.

Tento termín se nazývá poznámka. Pojďme si dát definici.

Pokyny jsou vysvětlení, kterými dramatik předchází nebo doprovází průběh hry. poznámky mohou vysvětlit věk, vzhled, oblečení postav, stejně jako jejich duševní stav, chování, pohyby, gesta, intonace. Ve scénických režiích, které předcházejí aktu, scéně nebo epizodě, je uvedeno označení a někdy i popis dějiště nebo prostředí.

Odpověď: poznámka.

Odpověď: Poznámka|poznámky

Řeč postav je plná slov a výrazů, které porušují literární normu („takový odpad“, „vezmi mě pryč“ atd.). Označte tento typ řeči.

Vysvětlení.

Tento typ řeči se nazývá lidová řeč. Pojďme si dát definici.

Lidová řeč jsou slova, výrazy, gramatické tvary a konstrukce běžné v nespisovné hovorové řeči, charakteristické pro nedostatečně vzdělané rodilé mluvčí a zjevně se odchylující od existujících norem spisovného jazyka. Nositelem lidové řeči je nevzdělané a polovzdělané městské obyvatelstvo, někdy slova z hovorové řeči používají vysocí úředníci, aby našli společnou řeč s cílovým publikem.

Odpověď: lidová.

Odpověď: lidová řeč | hovorová řeč | lidová řeč

Polina Bashkirová 31.01.2017 16:27

Proč není vhodná možnost „mluveného“ řeči?

Taťána Statsenková

Jména a příjmení postav v této epizodě mají určitý význam. Jak se jmenují tato jména a příjmení?

Vysvětlení.

Říká se jim „mluvčí“. Pojďme si dát definici.

„Mluvící“ příjmení jsou příjmení, která jsou součástí charakteristik postavy v beletristickém díle a zdůrazňují nejnápadnější rys postavy.

Odpověď: reproduktory.

Odpověď: mluvící|mluvící příjmení|mluvící příjmení

Daná scéna obsahuje informace o postavách, místě a čase akce a popisuje okolnosti, které se odehrály před jejím začátkem. Uveďte fázi vývoje zápletky, která se vyznačuje jmenovanými znaky.

Vysvětlení.

Tato fáze se nazývá expozice. Pojďme si dát definici.

Expozice je zobrazením prostředí akce a postavení postav před začátkem samotné akce - to je začátek a vývoj konfliktu.

Odpověď: expozice.

Odpověď: expozice

Jaká díla ruských spisovatelů satiricky zobrazují mravy šlechticů a co je přibližuje hře D. I. Fonvizina?

Vysvětlení.

V rodině Prostakové vládne ignorance, parazitismus a zahálka. Prostakov-Skotininové myslí jen na naplnění vlastní peněženky a vlastního žaludku, nejsou schopni hospodařit ani být užiteční. Fonvizin se takovým šlechticům vysmívá, ale přes slzy zní jeho smích, protože stát je v nebezpečí od takových rádoby vládců.

Šlechta je také satiricky zobrazena v Gribojedovově komedii „Běda vtipu“. V rodině Famusovových je vše předem naplánováno: dcera musí být provdána za bohatého muže, bez ohledu na to, jaký bude jeho vnitřní obsah, dokud bude kapitalista větší. Famusov sám káže úctu, nevědomost a má daleko k morálním a morálním pokynům. Odsuzuje svou dceru za vztah s Molchalinem, který neodešel podle své hodnosti, sám se nebrání namlouvání služebné Lizy.

Duchovní prázdnota charakterizuje i společnost hlavního města shromážděnou na večeru Anny Pavlovny Schererové. V románu „Válka a mír“ L.N. Tolstoj srovnává vznešená společnost s dobře promazaným mechanismem, který však pracuje marně. Šlechtici nic nevytvářejí, nic nevytvářejí, z nečinnosti ztratili lidskost.

Fonvizin, Gribojedov a Tolstoj se tedy vyznačují společným postojem k vládnoucí třídě – takoví lidé nemohou být elitou společnosti, v jejich rukou je Rusko v ohrožení.

Vysvětlení.

Komedie D.I. je věnována problému výchovy v rodině ruského statkáře. Fonvizin "Podrost". V této rodině vládne „matriarchát“. Paní Prostáková, která není nijak zvlášť inteligentní ani vzdělaná, drží celou svou rodinu podřízenou. Paní Prostáková, milující svého syna celým svým srdcem, neobtěžuje ho studiem a všemožně ho hýčká. Nedokáže Mitrofanovi vštípit žádné pozitivní vlastnosti nebo koncepty morálky, protože ona sama je o ně ochuzena. Výsledky takové výchovy jsou žalostné: Mitrofanushka je nejen nevědomá, ale také zlomyslná a mazaná. V této scéně vidíme, že ví, jak své matce lichotit a dovedně hrát na její city. Hrdina se v této scéně objeví jako oblíbenec celé své rodiny. Pro svého otce je to „srandista“ a „bavič“, jeho strýc Mitrofanushku charakterizuje jako „matčina syna“. Ve skutečnosti je to lenoch a lenoch, rozmazlený spratek, zvyklý na zahálku, který se rychle naučil zvykům rodiny.

Jaké hodnocení dává hrdina (a s ním i autor) své generaci?

Přečtěte si část textu níže a dokončete úkoly B1-B7; C1-C2.

Vrátil jsem se domů prázdnými uličkami vesnice; měsíc, úplněk a rudý, jako záře ohně, se začal objevovat zpoza rozeklaného horizontu domů; na temně modré klenbě klidně zářily hvězdy a připadalo mi legrační, když jsem si vzpomněl, že byli kdysi moudří lidé, kteří si mysleli, že se nebeská tělesa účastní našich bezvýznamných sporů o kus země nebo o nějaká fiktivní práva!.. A co a? tyto lampy, zapálené podle jejich názoru jen proto, aby osvětlily jejich bitvy a triumfy, hoří stejným leskem a jejich vášně a naděje dávno vyhasly spolu s nimi, jako světlo zapálené na okraji lesa neopatrným poutník! Jakou sílu vůle jim však dodávala důvěra, že celé nebe se svými nesčetnými obyvateli na ně hledí s účastí, sice němou, ale neměnnou!... A my, jejich žalostní potomci, bloudící po zemi bez přesvědčení a pýchy, bez potěšení a strachu, Kromě toho bezděčného strachu, který svírá srdce při myšlence na nevyhnutelný konec, nejsme již schopni velkých obětí, ať už pro dobro lidstva, ani pro naše vlastní štěstí, proto víme, že je to nemožné. a lhostejně přecházet od pochyb k pochybnostem, když naši předkové spěchali od jednoho omylu k druhému, nemajíce, jako oni, ani naději, ani onu vágní, byť pravdivou rozkoš, s níž se duše setkává v každém zápase s lidmi nebo s osudem...

A hlavou mi prošlo mnoho dalších podobných myšlenek; Nedržel jsem je zpátky, protože se nerad zdržuji nějakými abstraktními myšlenkami. A kam to vede?... V prvním mládí jsem byl snílek, rád jsem se střídavě mazlil s chmurnými a růžovými obrazy, které mi malovala má neklidná a chamtivá fantazie. Ale co mi to zanechá? jen únava jako po noční bitvě s duchem a mlhavá vzpomínka plná lítosti. V tomto marném boji jsem vyčerpal jak žár své duše, tak stálost vůle potřebnou k tomu reálný život; Vstoupil jsem do tohoto života, už jsem to duševně prožil, a cítil jsem se znuděný a znechucený, jako někdo, kdo čte špatnou napodobeninu knihy, kterou už dávno zná.

M. Yu. Lermontov „Hrdina naší doby“

Uveďte kapitolu románu „Hrdina naší doby“, ze které je tento fragment převzat.

Vysvětlení.

Tento fragment je převzat z kapitoly románu „Hrdina naší doby“, nazvané „Fatalista“.

Odpověď: Fatalista.

Odpověď: Fatalista

Jak se jmenuje postava, jejíž myšlenky sděluje autor ve výše uvedené epizodě?

Vysvětlení.

Příjmení tohoto hrdiny je Pečorin.

Pečorin Grigorij Alexandrovič je hlavní postavou románu. Je to on, koho Lermontov nazývá „hrdinou naší doby“.

Odpověď: Pečorin.

Odpověď: Pečorin

Fragment je v podstatě detailní argument s vnitřní logikou a sémantickou úplností. Jak se tomu říká?

Vysvětlení.

Takovému uvažování se říká monolog. Pojďme si dát definici.

Monolog je druh umělecké řeči. Používá se téměř ve všech literárních dílech a jedná se o univerzální formu řeči. V epických dílech je základem autorova vyprávění monolog. Většina lyrických básní jsou lyrické monology. Ve hrách a epických dílech jsou monology formou řeči postav.

Odpověď: monolog.

Odpověď: monolog|vnitřní monolog

Vysvětlení.

Tento termín se nazývá krajina. Pojďme si dát definici.

Krajina je zobrazením přírody v literárním díle. Krajina je nejčastěji nezbytná pro označení místa a prostředí akce (les, pole, silnice, hory, řeka, moře, zahrada, park, vesnice, pozemek majitele pozemku atd.)

Odpověď: krajina.

Odpověď: krajina

Vysvětlení.

Tato technika se nazývá srovnávání. Pojďme si dát definici.

Srovnání je spojení dvou objektů nebo jevů s cílem vysvětlit jeden z nich pomocí druhého.

Odpověď: srovnání.

Odpověď: srovnání

Jaký umělecký prostředek je použit v řeči hrdiny reflektujícího jeho první mládí: „pak ponurý, Že duha snímky"?

Vysvětlení.

Protiklad - opozice: někdy ponurý, někdy růžový.

Odpověď: protiklad.

Odpověď: protiklad

Hrdina se zamýšlí nad „věčnými“ otázkami existence a formuluje univerzální lidské problémy. Do jakého žánru románu patří „Hrdina naší doby“?

Vysvětlení.

Filosofický román je umělecké dílo, ve kterém filozofické koncepty hrají určitou roli v zápletce nebo obrazech.

Odpověď: filozofický.

Odpověď: filozofický|filosofický

Jaká díla ruských spisovatelů představují rozporuplné, neklidné hrdiny a co je spojuje s hrdinou Lermontovova románu?

Vysvětlení.

M.Yu Lermontov v románu „Hrdina naší doby“ uvažuje o osudu své generace, generaci éry „nadčasu“, krutého potlačování jednotlivce. V období pronásledování a pronásledování jakéhokoli svobodomyslného myšlení lidé pasivně přijímali společenské změny, o nic neusilovali, ale prostě šli s proudem, promarnili své životy na společenských plesech a utráceli je za různé pochybné zábavy. Vždy se však našli rebelové, kteří se tomu postavili, ačkoli byli často odsouzeni k osamělosti. Tohle je Lermontovův Pečorin.

Hrdina Griboedovovy komedie "Běda vtipu" Chatsky, trýzněný rozpory, který cítí sílu a touhu sloužit pro dobro vlasti, zůstává nevyžádaný společností, pronásledovaný bezvýznamnými lidmi, neschopný pokroku.