Nádherné citáty dětí z knihy Korney Chukovsky. Citáty a výroky Korney Ivanoviče Čukovského básně Čukovského znějí skvěle, rozvíjejí naši řeč, obohacují nás o nová slova, vytvářejí smysl pro humor, činí nás silnějšími a chytřejšími.

Epigraf: „Pokud sečtete všechny cesty radosti, které Čukovskij vydláždil dětským srdcím, dostanete cestu na Měsíc“ (S. Obraztsov).

Průběh akce

Vedoucí. Dnes jsme se tu sešli, abychom si popovídali o jednom veselém a veselém člověku, který miloval děti a věnoval jim mnoho básniček a pohádek. Tak o kom si dnes budeme povídat? Přesně tak, o Korney Ivanoviči Čukovském!

* (Portrét) Vysoká postava, velké rysy obličeje, velký zvědavý nos, štětec kníru, rozesmáté světlé oči a překvapivě lehká chůze – to je vzhled Korney Ivanoviče Chukovského. Mimochodem, Korney Ivanovič Chukovsky je jméno, které vymyslel, literární pseudonym. A spisovatelovo skutečné jméno je Nikolaj Vasiljevič Kornejčukov.

Čukovskij prožil téměř celý život v Petrohradě. Kdybyste mu řekl, že by byl slavný jako dětský spisovatel, asi by se hodně divil. Čukovskij se stal dětským básníkem a vypravěčem zcela náhodou. Tak se to stalo.

Jeho malý syn onemocněl a Korney Ivanovič ho odvezl domů nočním vlakem. Chlapec byl rozmarný, sténal, plakal. Aby ho nějak pobavil, začal mu otec vyprávět pohádku: „Byl jednou jeden krokodýl. Chodil po ulicích." Chlapec přestal být vrtošivý, bez přestání poslouchal a pak klidně usnul. Druhý den ráno, jakmile se probudil, okamžitě požádal svého otce, aby mu znovu řekl včerejší příběh.

Možná by tento incident neměl žádné následky. Brzy se ale něco podobného stalo Korney Ivanovičovi znovu. Seděl za stolem a pracoval. Najednou uslyšel hlasitý výkřik. Byla to jeho nejmladší dcera, která plakala. Řvala ve třech proudech a násilně dávala najevo svou nechuť umýt se. Čukovskij odešel z kanceláře, vzal dívku do náruče a nečekaně jí tiše řekl:

Potřebuji si umýt obličej
Ráno a večer,
A nečistit kominíky -
Hanba a ostuda! Hanba a ostuda!

Od té doby uplynulo mnoho let a díla K.I. Chukovského jsou známá nejen v Rusku, ale i v jiných zemích.

Dnes si ověříme, zda jeho pohádky opravdu dobře znáte. Zvu tě na cestu.

Takže, pojďme na cestu!

Stanoviště I. Vyjmenuj pohádky

*Z dopisů, které leží v obálce, musíte vymyslet názvy pohádek K.I

1. Cvakání much, telefon

2. Šváb, krokodýl

3. Moidodyr, Barmaley

4. Zázračný strom, Aibolit

5. Zmatek, Fedorino smutek

*Stanice II. Rýmování (řekni slovo - učitel přečte zadání z obálky)

Na zahradě někde na zahradě
Vyrůst... ( Čokolády; "Zázračný strom").

Na krku máš lesk,
Přímo pod nosem... ( Skvrna; "Moidodyr").

Na trh šla moucha
A koupil jsem... ( Samovar; "Lét Tsokotukha").

Medvědi řídili
Na… ( Jízdní kolo; "Šváb.")

A opět medvěd:
- Oh, zachraňte mrože!
Včera polkl
Námořní... ( Ježek; "Telefon".)

Podívejte se do vany -
A tam uvidíte... ( žába; "Fedorinův smutek.")

9. Přiběhly malé žabky,
Zaléváno z... ( Ushata; "Zmatek".)

Ušiju mu nové nohy,
Znovu poběží... (Podél cesty; „Aibolit“)

V Africe jsou žraloci, v Africe jsou gorily,
V Africe jsou velcí zlí... (Krokodýli; „Barmaley“)

Ale medvěd nechce bojovat,
Chodí a chodí, Medvěd, v kruhu... (Bažiny; „Ukradené slunce“)

*Stanice III. Ztráty a nálezy - (učitel čte úkol z obálky)

Někteří hrdinové ztratili věci. Připomeňme si, do jakých děl bychom je mohli vrátit.

Obuv („Zázračný strom“).

Podšálky („Fedorinův smutek“).

Balón ("šváb").

Teploměr („Aibolit“).

Galoše ("Telefon").

Mýdlo („Moidodyr“).

Žínka („Moidodyr“).

Nádobí („Fedorinův smutek“).

Samovar („Fly-Tsokotukha“, „Fedorinův smutek“).

Žehličky („Fedorinův smutek“).

*Stanice IV. Křížovka (zapište znaky, jejichž slova to jsou)

Pokračuj, PEC, poškrábej krokodýla,
Roztrhej ho na kousky, vytrhni mu slunce z tlamy (zajíc)

Pojďte, švábi, pohostím vás čajem (moucha)

Počkej, nespěchej, za chvíli tě spolknu (šváb)

Ach, vy, moji ubohí sirotci, moje žehličky a pánve (Fedora)

Odpouštím Fjodorušce, dopřeju mu sladký čaj,
Jez, jez, Fedora Egorovna! (samovar)

Jejda, kousla mě vosa! (liška)

Kde je vrah? Kde je padouch? Nebojím se jeho drápů! (komár)

Hej, hasiči, běžte, uhaste modré moře! (velryba)

Ušiju mu nové nohy.
Znovu poběží po cestě (Dr. Aibolit)

*Stanice V. Výstava kreseb (1 - hádejte pohádku z dětských kreseb; 2 - sestavte obrázek z dílků)

*Stanice VI. Hádanka (Hádanky jsou vytištěny na kouscích papíru, jeden z členů týmu hádanku přečte, druhý dá odpověď)

Korney Ivanovič Čukovskij byl velmi pracovitý člověk. "Vždycky," napsal, "bez ohledu na to, kde jsem byl: v ​​tramvaji, ve frontě na chleba, v čekárně u zubaře jsem psal hádanky pro děti, abych neztrácel čas."

Kniha "25 hádanek"

Matkou budoucí spisovatelky je prostá rolnička z provincie Poltava Jekatěrina Osipovna Kornejčuková, která porodila tehdejšího studenta Emmanuila Solomonoviče Levensona. Korney Ivanovič prožil dětství ve městě Oděsa, kam byla jeho matka nucena se přestěhovat. Důvodem tohoto rozhodnutí bylo, že spisovatelčin otec ji opustil jako ženu „mimo její kruh“.

První publikace Korney Ivanoviče byly publikovány v novinách Odessa News, které usnadnil jeho přítel Zhabotinsky. Pak díla - články, eseje, příběhy a další - prostě „tekla jako řeka“ a již v roce 1917 začal spisovatel velkou práci na Nekrasovově díle.

Poté Korney Ivanovič vzal za předmět studia mnoho dalších literárních postav a již v roce 1960 začal spisovatel jedno z hlavních děl svého života - zvláštní převyprávění Bible.

Spisovatelovo hlavní muzeum v současnosti funguje v Peredelkinu u Moskvy, kde Korney Ivanovič ukončil svůj život 28. října 1969 na následky virové hepatitidy. V Peredelkinu se Čukovského dacha nachází nedaleko místa, kde žil Pasternak.

Chukovského kreativita

Pro mladší generace Korney Ivanovich napsal velké množství zajímavých a zábavných pohádek, z nichž nejznámější jsou taková díla jako „Krokodýl“, „Šváb“, „Moidodyr“, „Tsokotukha Fly“, „Barmaley“, „Fedorinova hora“, „The Ukradené slunce, „Aibolit“, „Toptygin a Měsíc“, „Zmatek“, „telefon“ a „Dobrodružství Bibigonu“.

Za nejslavnější dětské básně Čukovského jsou považovány následující: „Glutton“, „Slon čte“, „Zakalyaka“, „Prasátko“, „Ježci se smějí“, „Sendvič“, „Fedotka“, „Želva“, „Prasata“ , „Zelinová zahrada“, „Velbloud“ a mnoho dalších. Pozoruhodné je, že téměř všechny dodnes neztratily na aktuálnosti a vitalitě, a proto jsou často zařazovány téměř do všech sbírek knih určených pro mladší generaci.

Korney Ivanovich také napsal několik příběhů. Například „Slunečno“ a „Stříbrný erb“.

Spisovatel se velmi zajímal o otázky a problémy vzdělávání dětí. Právě jemu čtenáři vděčí za vznik zajímavé práce o předškolním vzdělávání „Od dvou do pěti“.

Následující články Korney Ivanoviče jsou také zajímavé pro literární vědce - „Historie Aibolitu“, „Jak byla napsána „Moucha Tsokotukha“, „O Sherlocku Holmesovi“, „Vyznání starého vypravěče“, „Čukokkalova stránka“ a ostatní.

Bondarenko Alla Fedorovna

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce "Organizovaná škola č. 2" vesnice Khanymey,

Purovský okres, Jamalsko-něnecký autonomní okruh

Téma: Lekce-výlet po dílech K.I. Čukovského

“Crazy Chukovsky styl”

Cíle lekce:

shrnout znalosti dětí z děl, které čtou; přispívají k utváření emocionální odezvy na díla K.I. Čukovskij;

opakovat znalost malých žánrů folklóru, literární terminologie (říkanka);

podporovat rozvoj nápaditého myšlení, pozornosti a paměti studentů a podporovat zájem o čtení.

Obecné vzdělávací cíle:

formování a zdokonalování hlavních typů řečové činnosti (mluvení, poslech, čtení);

rozvíjení dovedností správného, ​​vědomého, expresivního, plynulého čtení, čtení založeného na rolích a schopnosti pracovat s textem.

Vývojové úkoly:

rozvoj kognitivních procesů;

rozvoj tvořivost studentů.

Metody:

ilustrativní problém,

kreativní čtení s výchovnou hodnotou.

Tvary: individuální, párové, frontální, skupinové.

Zařízení: portrét spisovatele, epigraf „Čukovskij má nevyčerpatelný talent, inteligentní, brilantní, veselý, slavnostní“ (I. Andronikov), výstava knih K.I. Čukovskij, fotografická koláž „Visiting Moidodyr“, křížovka, dětské kresby pro jeho díla; nahrávání písně „Clouds“.

BĚHEM lekcí

1. Organizační moment.

Stůj rovně a krásně.

Zvonek zvoní, zvonek volá -

A lekce začíná ve třídě.

(Kontrola připravenosti na lekci).

2. Sdělení tématu, stanovení cíle lekce.

Jejich spisovatel nám píše,

Píše dnem i nocí.

Žijí v jeho notebooku

Básničky, pohádky a hádanky!

Dnes navštívíme úžasného spisovatele, vypravěče, humoristu a veselého kolegu Korneyho Ivanoviče Čukovského. Jeho básničky a pohádky nám rozdávají radost, zábavu a dobrou náladu. Korney Ivanovič byl skutečným přítelem dětí: miloval je, komunikoval, našel pro každé dítě něco, co si vážil, Kouzelné slovo, vlastní vtip, legrační rčení. Není divu, že k němu byly děti přitahovány a láskyplně mu říkaly „strýčku Chukosha“. Ale ve skutečnosti je skutečné jméno tohoto muže Nikolaj Vasiljevič Kornejčukov.

Spisovatel žil v malém venkovském domě nedaleko Moskvy. Psal, překládal, vydával časopisy a hodně redigoval. K.I. Čukovskij je široce známý nejen u nás, ale po celém světě.

Podívejme se na portrét tohoto laskavého a veselého muže, usmějme se na sebe a začněme cestu po stránkách děl Korney Ivanoviče Chukovského.

3. Konsolidace studovaného materiálu.

1 stránka "Zmatek".

Co se stalo s názvy děl K.I. Čukovského?

„Fedorino moře“, „Namalované slunce“, „Nechutné“, „Tenký strom“, „Karmaley“, „Mokdodyr“, „Muse-Tsokotukha“, „Hadi se smějí“, „Muž pil na světě“.

Jedno z písmen v názvech básní je popletené. Naším úkolem je správně pojmenovat básně.

Otevřete „Knihovnu her“, str. 48 "Sešit".

Stejný příběh se stal s hrdiny díla „Zmatek“.

Hádejte, která zvířata se skrývají a nechtějí být rozpoznána.

Mňoukal koťata:

„Už nás nebaví mňoukat!

Chceme chrochtat jako prasátka!»

A za nimi kachňata:

„Už nechceme kvákat!

Chceme kvákat jako malé žabky!»

Prasata mňoukal:

Mňau mňau!

kočičky zabručel:

Oink oink oink!

Kachny zakňučely:

Kwa, kwa, kwa!

Kuřata kvákal:

Kvákat, kvákat, kvákat!

malý vrabec cválal nahoru

A kráva zabučela:

Moo-oo!

přiběhl medvěd

A řveme:

Ku-ka-re-ku!

Tělesná výchova minuta.

Nálada: Dělejte vše pečlivě,

Poslouchej pozorně!

Jedna dva tři čtyři pět!

Děti šly ven na procházku.

Ocitli jsme se na louce.

Běžím rychleji vpřed!

Pryskyřníky, sedmikrásky, růžová kaše

Sebrali naši druhou třídu

Toto je kytice, kterou máme!

(Hraje píseň „Clouds“)

Kluci, musíme si pospíšit, na obloze jsou mraky! co to je úžasné mraky?

Page 2 „Radost“.

Ze kterého díla K.I. Chukovského vycházejí kresby našich chlapů?

Báseň "Radost".

Co je na básni nejdůležitější? (Rým.)

co je to rým?

Rým je souzvuk konců poetických linií (Ozhegovův slovník).

Rým je souhláskové zakončení poetických řádků.

Rým – vyberte slova pro vytvoření rýmu.

Jsou básně, ve kterých není žádný rým nebo je to skryté, ale jsou velmi rytmické a krásné. Proto je v poezii nejdůležitější nálada.

Čtení básně studenty.

Page 3 „Fedorinova smutek“.

Ke kterému dílu se vztahuje přísloví „Řád je duší každé záležitosti“?

Kdo vařil domácí práce na naši další stránku? Čtení podle rolí pohádky „Fedorinova smutek“. Zájemci, přijďte na tabuli!

Čtení podle rolí str. 19-22

Jak vidíme Fedoru na začátku a na konci pohádky: lajdácká, líná, starostlivá?

Jak byste měli zacházet se svými věcmi?

Page 4 „Hádanky K.I. Čukovského."

Podívejte se na knihu "Hádanky".

Tato kniha obsahuje hádanky pro děti, které napsal poetickou formou K..I. Čukovského. Dám vám hádanky na kartách. Připravte se, že je řeknete svým přátelům (kartičky dostávají studenti, kteří dobře čtou).

Roste vzhůru nohama

Neroste v létě, ale v zimě.

Ale slunce ji upeče -

Bude plakat a zemře.

(Rampouch.)

Jsem obr: ten obrovský támhle,

Vícekilová deska

Jako čokoládová tyčinka

Okamžitě se zvednu do výšky.

(Jeřáb.)

Najednou z černé tmy

Na obloze rostly keře.

A jsou modré

Karmínová, zlatá

Květiny kvetou

Nebývalá krása.

A všechny ulice pod nimi

Také zmodraly

Karmínová, zlatá,

Vícebarevný.

Nebloudím lesy,

A za knír, za vlasy,

A moje zuby jsou delší,

Než vlci a medvědi.

(Hřeben.)

Domy

Utíkají po ulici.

Chlapci a dívky

Domy se převážejí.

(Auta.)

Mudrc v něm viděl mudrce,

Hloupý - hloupý

Ram - beran,

Ovce ho viděla jako ovci,

A opice – opice.

Ale přivedli ho k němu

Fedya Baratová,

A Fedya viděl toho chundelatého flákače.

(Zrcadlo.)

Jsem stařenka s jedním uchem

Skáču po plátně

A dlouhá nit z ucha,

Jako síť, kterou tahám.

Mám dva koně, dva koně.

Nesou mě po vodě.

A voda je tvrdá, jako kámen.

Tady jsou jehly a špendlíky

Vylézají zpod lavice.

Dívají se na mě

Chtějí mléko.

Tělesná výchova minuta.

Seděli jsme, seděli jsme,

Ztuhla nám záda.

(Děti vstanou.)

Počkáme trochu

Podívejme se z okna.

Držte hlavu rovně, podívejte se nahoru, dolů, doleva, doprava.

Pomocí očí napište první písmeno svého jména.

Zavři oči.

Nyní otevřeme oči a pokračujeme v práci.

Page 5 „Moidodyr“.

Zajímavá je historie vzniku básně „Moidodyr“.

Jednoho dne K.I. Čukovskij pracoval ve své kanceláři a najednou uslyšel hlasitý pláč. Jeho nejmladší dcera plakala a dávala najevo, že se nechce mýt. Čukovskij odešel z kanceláře, vzal svou dceru do náruče a zcela nečekaně pro sebe tiše řekl:

„Musíme, musíme se umýt.

Ráno a večer,

A nečistit kominíky -

Hanba a hanba, hanba a hanba!

Tak se zrodil „Moidodyr“.

Kluci, dostali jsme balíček od Moidodyr! Podívejme se, co v něm je. (Učitel vyjme dopis a dá ho studentovi.)

Student (čte).

"Drazí kluci! Já, Moidodyr, vás žádám, abyste se připojil ke Společnosti přátel čistoty! Členy této společnosti mohou být všichni studenti, kteří se přátelí s mýdlem, žínkou, zubním kartáčkem a zubní pastou.“

Kluci, jsou mezi vámi tací, kteří se nekamarádí s mýdlem, žínkou a kartáčkem na zuby? Ne? Pak se všichni můžete považovat za členy Společnosti přátel čistoty.

Na tabuli je pověšen plakát, na kterém jsou napsána pravidla přátel čistoty:

Umyjte si ruce, obličej a krk ráno a večer.

Nezapomeňte vyčistit špínu zpod nehtů.

Myjte si nohy každý den před spaním.

Čistěte si zuby ráno a večer.

Ach! A v balení je ještě něco. Tady... toto je připomínka pro každého studenta!

Nyní jsme si jisti, že každý zná a dodržuje pravidla čistoty!

Page 6 „Oblíbené knihy K.I. Čukovského."

S díly K.I. se setkáme ještě mnohokrát. Chukovsky během lekcí ve škole. Ale byl bych rád, abyste si to přečetli sami.

Knih pro děti u nás vychází hodně. Každým rokem jsou jasnější a krásnější. Výstava představuje nádherná díla K.I. Čukovského.

4. Shrnutí lekce.

Co je na básni nejdůležitější?

Co funguje od K.I. Opakovali jsme Čukovského ve třídě?

Jaká pravidla vám Moidodyr radí dodržovat?

Dnes byli všichni spokojeni s vašimi odpověďmi. Bylo mi potěšením s vámi cestovat a pracovat. Děkuji.

5. Domácí úkol.

str.54 v sešitu.

Kluci, vložili jsme do stránek duši. Děkuji ti za to
že objevujete tuto krásu. Díky za inspiraci a husí kůži.
Přidejte se k nám Facebook A V kontaktu s

Korney Chukovsky napsal: „Od dvou let se stává každé dítě krátký čas brilantní lingvista, a pak, ve věku pěti nebo šesti let, tohoto génia ztratí. U osmiletých dětí už po něm není ani stopy, protože jeho potřeba pominula.“

V potvrzení tohoto webová stránka vybrala několik rozkošných dětských výroků z knihy „Od dvou do pěti“ od oblíbeného dětského autora. Prostě si užít:

• Dvouletého Sasha se zeptali:
  - Kam jdeš?
  - Za pískem.
  - Ale už jsi to přinesl.
  - Jdu pro víc.
• - Je možné se znovu oženit?
• - Jsem tatínkův pomocník.
• Čtyřapůlleté dívce bylo přečteno „Pohádka o rybáři a rybě“.
  „Tady je hloupý starý muž,“ rozhořčila se, „požádal rybu o něco nový dům, pak nové koryto. Okamžitě bych požádal o novou starou.
• Máma: - Synu, pokud nebudeš jíst kaši, zavolám Baba Yaga!
  Syn: - Myslíš, že bude jíst tvou kaši?

• - Byl jednou jeden král a královna a měli malého prince.
• - Mami, zakryj mi zadní nohu!
• - Babičko, umřeš?
  - Umřu.
  - Zahrabou tě ​​do díry?
  - Pohřbí to.
  - Hluboko?
  - Hluboko.
  - To je, když ti otočím šicí stroj!
• - Kolik je vám let?
  - Je skoro osm, ale zatím jsou tři.
• - Chůvo, co je to za ráj?
  - A tady jsou jablka, hrušky, pomeranče, třešně...
  - Rozumím: nebe je kompot.
• - Tati, ztlum televizi, neslyším ten příběh.
• V den svých narozenin se Yana (4 roky) převlékne na příchod hostů:
  - No, teď budu tak krásná, že si všichni nebudete myslet, že to stačí.
• - Tati, tati, kup mi buben!
  - No, už mám dost hluku!
  - Kup si to, tati, budu to hrát, jen když budeš spát!
• - Volojo, víš: kohoutův nos jsou jeho ústa!
• Lyalechka byla postříkána parfémem:
  Jsem tak smradlavý
  Jsem celá taková dusná.
  A točí se kolem zrcadla.
  - Já, mami, jsem krásná!
• Rozrušený otec hlásí, že s autem havaroval. Pětiletý Nyura ho utěšuje:
  - Ale teď už nemusíte kupovat benzín!
• - Tati, podívej, jak se ti mračí kalhoty!
• - Ach, mami, jaké máš tlusté nohy!
• - Mami, dej mi nit, já navlékám korálky.
• - Naše babička v zimě porážela husy, aby nenastydly.
• - Mami, jak je mi líto koní, že se nemohou dloubat v nose.
• - Nejdřív jsem se tramvaje bál, ale pak jsem si zvykl a zvykl si.
• Dědeček přiznal, že neví, jak zavinovat novorozence.
  - Jak jsi zavinoval babičku, když byla malá?
• - Oh, mami, jaká krásná věc!
• -No, Olyo, to stačí, neplač!
  - Neplatím tobě, ale tetě Valya.
• - Na čem jsi se poškrábal?
  - O kočce.
• - Kdy si se mnou budeš hrát? Táta přijde z práce a jde rovnou k televizi. A moje matka je taková dáma! - Hned jsem se začal prát.
• - Víš, tati, všechna zvířata mají záda nahoře a břicho dole!
• - Kdo je krásnější - táta nebo máma?
  - Neodpovím vám, protože nechci urazit svou matku.
• - Babi, podívej, jak jsou ty kachny hloupé - pijí syrovou vodu z louže!
• V autobuse sedí čtyřletý chlapec v náručí svého otce. Vstoupí žena. Zdvořilý chlapec vyskočí z klína svého otce:
  - Sednout, prosím!
• Prvňáček se vrací ze školy 1. září. Máma se jí ptá:
  - Dcero, co ses dnes naučila?
  - Naučil jsem se psát!
  - První den? Jaké dítě! a co jsi napsal?
  - Nevím. Ještě jsem se nenaučil číst.
• Nasťa, 4 roky.
  - Mami, dej mi prosím sestru, ale jen starší!
• Masha (3 roky) viděla vrásky na čele svého otce, pohladila je a řekla:
  - Nechci, abys byl naštvaný!