Tatjana Nedobitko
Pamokos „Pasakoti pasaką „Teremok“ santrauka
SANTRAUKA
pamokos šia tema
« Pasakoti pasaką« Teremok» , arr. E. Charušina
OO "Kalbos raida"
antroje jaunių grupėje
Atlikta: mokytojas
Nedobitko Tatjana Jurievna
Dzeržinskas
Tikslas: ugdyti vaikų kalbą ir kūrybinę veiklą per teatrinę veiklą.
Užduotys:
1. Išmokite dramatizuoti trumpas ištraukas iš pasakos.
2. Lavinti vaikų įgūdžius perpasakoti išraiškingiausios ištraukos iš pasakos.
3. Formuokite draugiškus santykius, ugdykite gebėjimą užjausti herojus pasakos.
4. Praturtinkite savo žodyną.
Metodai:
Žodinis: skaitymas ir pasakojant pasaką, klausimai.
Praktiška: dramatizavimo žaidimas.
Vizualinis: istorijų pasakojimas remiantis paveikslėliais.
Preliminarus darbas:
Skaitymas ir žiūrėdamas į pasakos iliustracijas« Teremok» , piešimas ir lipdymas pasakų herojai iš pasakos, žaidimai poromis ir bendri žaidimai, atskirų ištraukų kartojimas iš pasakos« Teremok»
Įranga:
Lėlės iš pasakos« Teremok» , namas, stalas, ekranas, dekoracijos, pristatymas pasaka« Teremok» .
Žodyno aktyvinimas:
Spektaklis, ekranas, uždanga, plojimai, pirštų teatras.
Diferencijuotas požiūris:
Pritraukti prie perpasakojimas atskiros ištraukos Arsenija, Nastja, Saša, Katja
Pamokos eiga Vaikų veikla
IN: Vaikinai, šiandien atėjome į savo mažylę lėlių vaidinimas kur gyvena lėlės. Čia daug lėlių, ir jos visos skirtingos. Visos lėlės yra malonios ir mėgsta žaisti su vaikais.
IN: Šiandien susipažinsime su stalo teatro lėlėmis.
Skaidrių demonstravimas
Kodėl jie taip vadinami?
IN: Teisingai. Šauniai padirbėta.
Prieš prasidedant mūsų teatrui, varpas turi suskambėti 3 kartus.
Suskamba varpas.
Ar žinai, kodėl jis skambina tris kartus?
IN: Mes tyliai ateisime
Mes patys susirasime kėdes.
Suskamba varpas.
B. Pažiūrėkite, koks gražus ekranas yra priešais jus. Ir už ekrano yra maži herojai, kurie yra dabar papasakok mums pasaką.
Suskamba varpas.
V. Nuskambėjo paskutinis varpas. Atsisėskite patogiai, mūsų prasideda pasaka. Ir, kad ekranas atsidarytų ir pasaka prasidėjo, reikia garsiai ploti rankomis – tai vadinama plojimais.
V. Atsidaro ekranas,
Pasaka prasideda....
Stovi lauke teremok, teremok,
Jis nėra žemas, neaukštas, neaukštas.
Staiga per lauką
Kūdikis su ilga uodega,
Mėgsta sūrį ir grūdus...
Skaidrių demonstravimas.
IN: Teisingai, pele.
aš mačiau teremok, sustojo ir klausia:
K. Niekas neatsako. Pelė įėjo dvarą ir pradėjo jame gyventi.
šuoliavo į dvaras,
Baltas pilvas apačioje
O mano vardas...
Skaidrių demonstravimas
IN: Gerai padaryta, varle varle
aš mačiau teremok, sustojo ir klausia:
Įšoko varlytė teremok. Kiek jų ten yra?
IN: Taip, kartu smagiau, tiesa?
Bėga pro šalį
Bėgimo čempionas ant balto sniego...
Skaidrių demonstravimas.
IN: Taip, tai pabėgęs zuikis.
Pjūklas teremok, sustojo ir paklausė.
Kiek jų yra dvaras?
IN: Taip, mums trise dar smagiau, tiesa?
O kas taip tyliai vaikšto, uodega uždengdamas pėdsakus?
Ilga uodega, pats grožis
Tai raudona...
Skaidrių demonstravimas.
Auklėtojas: Taip, mažoji lapė sese.
Ji pabeldė į langą ir paklausė.
Įlipo lapė teremok. Jie pradėjo gyventi...
Nubėgo į dvaras,
Jei pilvas ilgą laiką tuščias,
Jis liūdnai kaukia į mėnulį.
Skaidrių demonstravimas.
IN: Teisingai, vaikinai, pilkas statinės viršus pažvelgė į duris ir paklausė.
Jie pradėjo gyventi.
Auklėtojas: Čia jie gyvena dvaras, dainuojamos dainos.
Staiga jis eina pro šalį
Šleivapėdystė ir didelė
Žiemą jis miega kieme
Mėgsta kankorėžius, mėgsta medų...
Skaidrių demonstravimas.
IN: Žinoma, lokys yra šleivapėdis.
Pamatė lokį teremok, išgirdo dainas, sustojo ir riaumojo iš visų jėgų galėti:
Ten jų buvo terem kiek?
IN: Teisingai, ir jie šeši pradėjo gyventi, sutarti ir daryti gerus dalykus. Čia ir pasaka pabaiga – gerai tiems, kurie klausėsi!
Uždanga užsidaro ir vaikai ploja.
Auklėtojas: Na, vaikinai, man patiko pasaka?
Ar norite žaisti su mūsų lėlėmis?
Kūno kultūros minutė: "Meška išropojo iš duobės"
Meška išropojo iš duobės,
Apsidairiau ant slenksčio.
Jis išsitiesė iš miego:
Pavasaris vėl atėjo pas mus.
Norėdami greitai įgyti jėgų,
Meškos galva susisuko.
Pasilenkė pirmyn ir atgal
Čia jis vaikšto per mišką.
Meška ieško šaknų
Ir supuvę kelmai.
Juose yra valgomų lervų -
Vitaminai lokiui.
Pagaliau lokys pasisotino
Ir jis atsisėdo ant rąsto.
IN: Puiku vaikinai,
Prašau pasakyti, su kokiu teatru šiandien susitikome?
IN: Kodėl taip vadinasi?
IN: Kur visi herojai? pasakos?
IN: Ką reikia padaryti, kad uždanga atsidarytų?
Auklėtojas: O kada reikia ploti ir kodėl?
K. Savo artistams ruošėme ir skanėstų.
IN: Kas tau patiko labiausiai pasaka?
IN: Ko tai mus išmokė? pasaka?
IN: Teisingai, vaikinai, jūs turite būti draugiški, gyventi kartu ir visada turėtumėte padėti ir padėti savo draugui.
Mūsų teatrinė veikla eina į pabaigą. Galite pereiti prie ekrano ir apsvarstykite herojus. Vaikai ir mokytojas yra grupės nariai.
Vaikai svarstošalia ekrano stovinčios lėlės.
Vaikai: Nes visos lėlės yra ant stalo
Vaikai: Kad visi žiūrovai turėtų laiko ateiti ir užimti savo vietas.
Vaikai užima savo vietas grupėje.
Vaikai ploja rankomis.
Vaikai: pelė
Vaikas žaidžia su žaislu pelėms:
Pee-wee, bokštas-teremokas! Kas įeina gyvena dvare?
Vaikai: varlė.
Varlė: Kva-kva, bokštas-teremokas! Kas įeina gyvena dvare?
Pelė: Aš, pelytė! Ir kas tu esi?
Varlė: O aš varlė!
Pelė: Ateik gyventi pas mane!
Vaikai: Du.
Vaikai: zuikis.
Zuikis: bokštas-teremokas! Kas įeina gyvena dvare?
Pelė: Aš esu maža pelytė.
Varlė: o aš varlė varlė. Ir kas tu esi?
Zuikis: O aš esu pabėgęs zuikis.
Pelė: Ateik gyventi pas mus!
Kiškis įšoka teremok!
Vaikai: trys
Vaikai: Taip!
Vaikai: lapė.
Voveraitė: Terem-teremok! Kas įeina gyvena dvare?
Pelė: Aš esu maža pelytė.
Varlė: Aš varlė varlė.
Zuikis: Aš esu pabėgęs zuikis. Ir kas tu esi?
Lapė: O aš esu sesuo lapė.
Zuikis: Ateik gyventi pas mus!
Vaikai: mes keturi.
Vaikai: vilkas.
Vilkas: Oho... bokštas-teremokas! Kas įeina gyvena dvare?
Pelė: Aš esu maža pelytė.
Varlė: Aš varlė varlė.
Zuikis: Aš esu pabėgęs zuikis.
Lapė: Aš esu sesuo lapė. Ir kas tu esi?
Vilkas: O aš esu viršaus pilka statinė. Leisk man ateiti ir pas tave.
Lapė: O tu mūsų neįžeisi?
Vilkas: Ne, nedarysiu, duodu žodį.
Lapė: Na, gerai, jei taip, ateik gyventi pas mus!
Įlipo vilkas teremok.
Vaikai: mes penki.
Vaikai: turėti.
Turėti: Rrrrr... Terem-teremok! Kas įeina gyvena dvare?
Pelė: Aš esu maža pelytė.
Varlė: Aš varlė varlė.
Zuikis: Aš esu pabėgęs zuikis.
Lapė: Aš esu sesuo lapė.
Vilkas: O aš esu viršaus pilka statinė. Ir kas tu esi?
Lapė: O aš esu meškos tėvas. Gu-gu-gu, jūsų čia tiek daug, įleisk ir mane!
Lapė: Taip, tu mus sutraiškysi.
Turėti: Ir man taip liūdna gyventi vienai.
Vilkas: Na ką daryti, ką daryti su Miša, gal įleisti jį bent iš krašto?
Tebūnie taip, ateik pas mus, meškiukas.
Turėti: Ačiū, draugai, kad priglaudėte ir mane. Aš gyvensiu čia, pakraštyje ir tave saugosiu.
Vaikai: šeši.
Vaikai: Taip!
(Sukasi į kairę ir į dešinę.)
(Ištiesimas – rankos aukštyn.)
(Pasukite galvą.)
(Lenkiasi į priekį ir atgal.)
(Pakrypimai : Dešine ranka palieskite kairę koją, tada atvirkščiai.)
(Vaikai sėdi.)
Vaikai: Šiandien susitikome su staliniu lėlių teatru.
Vaikai: Nes pagrindiniai spektaklio veikėjai yra lėlės.
Vaikai: Herojai pasakos yra scenoje, už ekrano.
Vaikai: Kad uždanga atsidarytų, reikia suploti rankomis – ploji.
Vaikai: Spektaklio pabaigoje turime plojimai padėkoti savo menininkams.
Vaikai-menininkai išeina iš uždangos su lėlėmis ant rankų. Jie nusilenkia. Jie įdėjo lėles į lagaminą.
Išdalina skanėstus (saldainiai).
Visi sėdi ant kėdžių.
Vaikai: Vaikų atsakymai
Vaikų atsakymai.
Visas mokymo įstaigos pavadinimas(nurodant regioną ir atsiskaitymas): Savivaldybės iždas švietimo įstaiga„Dalnenskaja pagrindinė Bendrojo lavinimo mokyklos» Dalnee gyvenvietė, Kolpaševskio rajonas, Tomsko sritis.
Prekė(žinoma, pavadinimas, klubas, skyrius ir kt.): literatūrinis skaitymas
Klasė(vaikų amžiaus grupė): 1 klasė
Tema: E. Charušinas. „Teremok“.
Tikslai:
· Tobulinti raiškiojo skaitymo ir atpasakojimo įgūdžius;
· Supažindinti su E. Charušino kūryba;
· Toliau ugdyti gebėjimus analizuoti darbus ir juos lyginti;
· Išmok įvardyti personažai, apibūdinti savo veiksmus padedant mokytojui;
· Ugdykite domėjimąsi savarankišku skaitymu.
Reguliavimo: parinkti tinkamas priemones veiklos tikslui pasiekti.
Kognityvinis: kontroliuoti ir vertinti veiklos procesą ir rezultatą, naršyti kalbos eigoje, rasti teiginio pradžią ir pabaigą.
Komunikacinis: susitarti dėl funkcijų ir vaidmenų pasiskirstymo bendroje veikloje.
Pamokos įgyvendinimo laikas(pamokos): 45 min
1. Aplinka (redaktorius), kurioje buvo pristatytas: POWER POINT
2. medijos produkto tipas:
1. vaizdinis mokomosios medžiagos pateikimas,
Pamokai reikalinga įranga ir medžiagos:.kompiuteris, multimedijos projektorius, knygų su pasakomis paroda (liaudiška ir originali); iliustracijos pasakai „Teremok“; piešiniai, kuriuose vaizduojami pasakų herojai; schema; kortelės su mįslėmis; bokšto brėžinys.
Per užsiėmimus
1. Laiko organizavimas.
2. Apžiūra namų darbai . (Kiekvienas pagal planą turėjo paruošti puslapį apie savo laišką:
1.Padarykite raidės vaizdą.
2. (……) nurodykite garsus.
3. Užbaikite paveikslėlius.
4. Užrašykite žodžius, kuriuose yra ši raidė (paryškinkite raidę raudonu pieštuku)
5.Užrašykite mįslę, liežuvį ar eilėraštį apie raidę.
Knygos „Rusų ABC“ kūrybos puslapių paroda.
3. Pamokos tikslo nustatymas.
- Sutvarkyk knygas ir skaityk žodį.
Atsakymas: pasaka A.
Kokias pasakas žinai?
Įvardykite savo mėgstamas pasakas.
Šiandien klasėje pradėsime susipažinti su naujojo skyriaus darbais. Paskaitykite, kaip tai vadinasi.
4. Naujos medžiagos mokymasis.
1. Kalbos apšilimas.
- Perskaitykite liežuvio suktuką:
Lena ieškojo smeigtuko,
Ir smeigtukas pakrito po suolu.
Tingėjau lįsti po suolu,
Visą dieną ieškojau segtuko.
2. Darbas su vadovėliu. Skaityti dialogą su rašytoju p. 30 vadovėlis. Žiūri knygas su pasakomis.
Mokiniai skaito tekstą grandinėje.
Kodėl sakoma, kad pasaka – tai žmonių išmintis, jų svajonės ir troškimai?
- Perskaitykite patarlę, parašytą lentoje
„Su az a – melas, bet jame e – geras geras dalykas“.
Kokios raidės padengtos kortomis? (laiškai Į Ir m)
Paaiškinkite šios patarlės reikšmę
3. Pasiruošimas E. Charušino pasakos „Teremok“ skaitymui.
Šiandien eisime į pasaką. Atspėk, kaip tai vadinasi?
Pelė rado sau namus,
Pelė buvo maloni:
Juk tame name
Buvo daug gyventojų. („Teremok“) Ant lentos yra bokšto piešinys. Vykstant istorijai, vienas iš mokinių padeda mokytojui pakeisti gyvūnų atvaizdus lentoje.
Perskaitykite gyvūnų vardus - pasakos „Teremok“ herojus - iš pradžių skiemenimis, tada ištisais žodžiais:
Pelė yra kalė
Varlė – šokinėja
Zuikis – pabėgęs
Foxy - sesuo
Viršutinė - pilka statinė
Meška – šleivapėdystė
Kuo neįprasti pasakų veikėjų vardai?
Kokias herojų savybes rodo jų vardai?
Kokia tvarka herojai pasirodė pasakoje?
Pažvelkite į iliustracijas rusų kalba liaudies pasaka„Teremok“.
Išdėstykite juos tokia tvarka, kuria pateikiami istorijos įvykiai.
Perskaitykite lentoje užrašytus žodžius iš pradžių po skiemenį, o paskui kaip ištisus žodžius.
Ras – dainuok – giedok
U – ver – tysh – gudruolis
už – paėmė – užlipo – užlipo
Paaiškinkite žodžio „gudruolis“ reikšmę.
Dodger - tas, kuris žino, kaip išvengti pavojaus.
4. Iš anksto parengtos mokinių pasakos skaitymas.
– Skaitydami su intonacija, paryškinkite žodžius ir sakinius. Atkreipkite dėmesį į skyrybos ženklus. Pasistenkite balsu perteikti pasakos veikėjų elgesio ir charakterio ypatybes.
5.Darbo analizė.
Ar tau patiko pasaka?
Kas tau patiko labiausiai?
Kokie pasakų personažai patiko?
Kuo E. Charušino pasaka „Teremok“ panaši į rusų liaudies pasaką?
Koks skirtumas?
Mokytojas demonstruoja diagramą.
https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif" width="90" height="46"> Pasaka
Paaiškinkite, kurios pasakos vadinamos liaudies, o kurios – autorinėmis.
Pateikite savo liaudies pasakų pavyzdžių.
Kūno kultūros minutė.
5. Naujos medžiagos konsolidavimas.
A) Išraiškingas pasakos skaitymas pagal vaidmenis.
B) Pasirengimas perpasakoti pasaką.
Atspėk mįsles - E. Charušino pasakos „Teremok“ herojų vardus.
*Žiemą balta, vasarą pilka. (kiškis)
*Gyvūnas šokinėja, ne burna, o spąstai.
Į spąstus pateks ir uodas, ir musė. (varlė)
*Mažas, bet niekam ne mielas. (pelė)
* Raudonplaukė su pūkuota uodega,
Gyvena miške po krūmu. (lapė)
*Jis atrodo kaip piemuo.
Kiekvienas dantis yra aštrus peilis!
Jis bėga, plika burna, pasiruošęs pulti avis. (vilkas)
*Miško savininkas
Atsibunda pavasarį
O žiemą, po pūga kaukia
Jis miega sniego trobelėje. (turėti)
Ant lentos atidarykite korteles su pasakų herojų atvaizdais.
- Išdėliokite veikėjų korteles tokia tvarka, kokia jos pasirodo istorijoje.
Kaip elgiasi pasakos herojai?
Kaip tai baigsis?
Ko ši pasaka moko?
- Perskaitykite patarles, užrašytas lentoje.
* Tamsoje, bet neįsižeidžia.
Paaiškinkite šių patarlių reikšmę.
Kuris iš jų labiausiai tinka mūsų pasakai?
B) Pasakos atpasakojimas.
Sugalvokite savo pasakos pabaigos versiją.
Kokius žodžius pasakys vilkas?
Kokius žodžius pasakys lokys?
D) Žaidimas „Kieno čia slapyvardis?(slapyvardžiai užrašyti lentoje)
*plepalai, sese
*Biryuk, grabby, "dantis spragsėjimas"
*storakojis, kuokas, „riaumokime“
* va
*bėgikas, įstrižas, pilkas, ilgaausis, pagyrus
*pilka kakta, kvaila boba, murkimas
*Ryaba, Tatarushka, Pestroushka
Atsakymai: lapė, vilkas, lokys, pelė, varlė, kiškis, katė, ožka, višta.
Kur gyvūnai taip vadinami?
Išsiaiškinkite pasakų apie gyvūnus herojus pagal jų balsus:
*kalba išmatuota, paprasta, tvirta, be komplikacijų (katė)
6. Pamokos santrauka.
- Kokią pasaką sutikome šiandien?
Ko ši pasaka mus moko?
Namų darbai:
Paruoškite iliustraciją pasakai.
Išraiškingas pasakos skaitymas pagal vaidmenis.
Papildoma medžiaga pamokai.
Jevgenijus Ivanovičius Charušinas (1901-1965) buvo rašytojas, kurio pasakojimuose „jaučiama tokia įtempta ausis ir toks artimas menininko žvilgsnis“ (S. Maršakas).
Dar vaikystėje Charušinas įsimylėjo gamtą, stebėjo gyvūnus, bandė juos piešti, rašė poeziją.
Visuotinai priimta, kad Charušinas savo veiklą vaikų literatūroje pradėjo kaip V. Bianchi knygų „Murzikas“ (1927) ir A. Lesniki „Vilkas“ (1928) iliustratorius. Tai nėra visiškai tikslu. Kaip parodė šiuolaikinis vaikų literatūros tyrinėtojas Gr. Grodonskis, jo pirmasis literatūros kūriniai Charušinas sukūrė prieš piešinius. 1924 m. parašė apsakymus „Pirmasis tetervinas“ (išleistas 1930 m.), „Pas Ivaną Ivanovičių“ (1927 m.), „Apvalkalas“ (1931 m.), Kiek vėliau – apsakymus „Meškiukai“, „Vilkas“. , "Ežiukas" buvo spausdinami žurnaluose. "Schur". Ir 1931 m Buvo išleista pirmoji E. Charušino knyga "Vilkas ir kitos istorijos".
Vėliau Charušinas sujungė abi savo profesijas - rašytoją ir menininką. Jam priklauso puikūs piešiniai V. Bianchi, M. Prišvino, I. Sokolovo-Mikitovo, K. Ušinskio, S. Maršako knygoms.
Charušinui artimiausi rašytojai yra V. Bianchi ir M. Prishvin. Iš Bianchi jis susidomėjo moksliniu gamtos stebėjimu ir tiksliu gyvūnų įpročių paaiškinimu. Noras perteikti mažajam skaitytojui supančio pasaulio grožį E. Charušiną daro panašų į M. Prišviną, kuris nenuilstamai skelbė žmogaus ir gamtos vienybės idėją, žmogaus „giminingo dėmesio“ poreikį. jį supantį pasaulį.
„Visos mano istorijos, – sakė E. Charušinas, – kažkaip susijusios su mano vaikyste ir paauglystės metai. Ir aš rašau apie gyvas būtybes ir medžioklę. Vaikystės pasaulis ir gyvūnų pasaulis yra glaudžiai susipynę meno pasaulis rašytojas. „Labiausiai mėgstu, – rašė Charušinas, – vaizduoti jaunus gyvūnus, paliečiančius savo bejėgiškumu ir įdomius, nes juose jau galima atpažinti suaugusį gyvūną.
taikymas
* Tamsoje, bet neįsižeidžia.
* Šarka žino, kur žiemoti.
* Sutikimas stipresnis už akmenines sienas.
Lena ieškojo smeigtuko,
Ir smeigtukas pakrito po suolu.
Tingėjau lįsti po suolu,
Visą dieną ieškojau segtuko.
"S...az...a yra melas, bet jame ant...e... - malonus... ...gerai padaryta... uro...".
Vapsva – tai – bet – svyravo – sustojo
Tuose - re - moch - ke - nameliuose
Ne – tu – su – kažkuo – trumpas
Ne iš – ve – cha – ne – neatsako
Ras – dainuok – giedok
U – ver – tysh – gudruolis
už – paėmė – užlipo – užlipo
*plepalai, sese
*Biryuk, grabby, "dantis spragsėjimas"
* storaplaukė, kuokštinė pėda, „riaumokime“
* norushka
* va
* pabėgęs, įstrižas, pilkas, ilgaausis, pagyrus
* pilka kakta, kvaila boba, murkimas
* Ryaba, Tatarushka, Pestroushka
Aš, pelytė. -Aš, varlė-varlė, o kas tu toks? -O aš pabėgęs zuikis. - Ateik gyventi pas mus! Kiškis įšoka į bokštą. Jie trys pradėjo gyventi kartu. -Aš, pelytė. -Aš, varlė-varlė, o kas tu toks? -O aš pabėgęs zuikis. - Ateik pas mus gyventi! Kiškis įšoka į bokštą. Jie trys pradėjo gyventi kartu.
Aš, pelytė. -Aš, varlė-varlė. -Aš, pabėgęs zuikis, o kas tu toks? - O aš esu sesuo lapė. - Ateik pas mus gyventi! Lapė įlipo į dvarą. Jiedu pradėjo gyventi kartu. -Aš, pelytė. -Aš, varlė-varlė. -Aš, pabėgęs zuikis, o kas tu toks? - O aš esu sesuo lapė. - Ateik pas mus gyventi! Lapė įlipo į dvarą. Jiedu pradėjo gyventi kartu.
Aš, pelytė. -Aš, varlė-varlė. -Aš, pabėgęs zuikis. -Aš, lapė sese, o kas tu esi? -Ir aš esu pilka statinė. - Ateik pas mus gyventi! Vilkas įlipo į dvarą. Jie penki pradėjo gyventi kartu. Čia jie visi gyvena dvare, dainuoja dainas. -Aš, pelytė. -Aš, varlė-varlė. -Aš, pabėgęs zuikis. -Aš, lapė sese, o kas tu esi? -Ir aš esu pilka statinė. - Ateik pas mus gyventi! Vilkas įlipo į dvarą. Jie penki pradėjo gyventi kartu. Čia jie visi gyvena dvare, dainuoja dainas.
Staiga pro šalį eina šleivapėdis lokys. Pamačiau namelį, išgirdau dainas, sustojau ir riaumojau iš visų jėgų: - Kas gyvena namelyje, kas gyvena žemame? -Aš, pelytė. - Aš esu varlė varlė. -Aš esu pabėgęs zuikis. -Aš, sesuo lapė. -Aš esu pilka viršūnė, o kas tu? -O aš esu nerangus lokys. - Ateik pas mus gyventi! Staiga pro šalį eina šleivapėdis lokys. Pamačiau dvarelį, išgirdau dainas, sustojau ir riaumojau iš visų jėgų: "Kas, kas gyvena dvare, kas, kas gyvena žemai?" -Aš, pelytė. -Aš, varlė-varlė. -Aš, pabėgęs zuikis. -Aš, mažoji lapė sesuo. -Aš esu pilka viršūnė, o kas tu? -O aš esu nerangus lokys. - Ateik pas mus gyventi!
Meška įlipo į bokštą. Jis lipo, lipo, lipo, negalėjo patekti ir pasakė: „Geriau gyvensiu ant tavo stogo“. -Tu mus sutraiškysi! -Ne, aš tavęs nesutraiškysiu. - Na, lipk aukštyn! Meška užlipo ant stogo ir ką tik atsisėdo, kai bokštas traškėjo, nukrito ant šono ir subyrėjo. Meška įlipo į bokštą. Jis lipo, lipo, lipo, negalėjo patekti ir pasakė: „Geriau gyvensiu ant tavo stogo“. -Tu mus sutraiškysi! -Ne, aš tavęs nesutraiškysiu. - Na, lipk aukštyn! Meška užlipo ant stogo ir ką tik atsisėdo, kai bokštas traškėjo, nukrito ant šono ir subyrėjo.
Tema: E. Charušinas „Teremok“.
Pamokos tikslai: Supažindinti vaikus su E. Charušino pasaka „Teremok“.
Ugdykite gebėjimą dirbti su tekstu.
Praktikuokite išraiškingą veikėjų dialogo skaitymą.
Pagerinkite įgūdžius skaityti visus žodžius.
Įranga: Rusų liaudies pasakos „Teremok“ iliustracijos, knyga su pasaka „Teremok“, pasakos herojų kaukės, E. I. Charušino portretas, spausdintos patarlės: „Ankštomis sąlygomis neįsižeisk. Šarka žino, kur žiemoti. Sutikimas stipresnis už akmenines sienas.
^ Pamokos eiga
Laiko organizavimas.
Žinių atnaujinimas. Pamokos tikslų nustatymas.
Šiandien pradedame naują skyrių. O kokius kūrinius jame skaitysime, sužinosite atidžiai klausydami dainos.
Skamba V. Tolkunovos daina „Pasakos“.
Apie ką ši daina? (Apie pasakas).
Mūsų naujas skyrius vadinasi „Pasakos, mįslės, pasakos“. Kokių pasakų personažų vardus išgirdote dainoje? (Princas, Snieguolė, Kaščejus, Pelenė, Gyvatė Gorynych, Sivka, Vasilisa Gražuolė).
Pasakose pasitaiko ne tik neįprastų nuotykių, jose yra daug pamokančių ir išmintingų dalykų. Nenuostabu, kad jie sako: „Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina - pamoka geriems bičiuliams“.
Naujoje rubrikoje sutiksime jums žinomas pasakas ir susipažinsime su naujomis, mįssime mįsles ir dainuosime linksmas daineles.
^ Naujos medžiagos mokymasis.
Pasiruošimas skaityti pasaką „Teremok“, apdirbo E. Charushin.
Prisiminkite rusų liaudies pasaką „Teremok“. Pavadinkite jos veikėjus tokia tvarka, kokia jie pasirodo pasakoje. (Vaikai įvardija herojus, mokytojas jų atvaizdus pritvirtina prie lentos).
Maža pelė
varlė
Bėgikas zuikis
Foxy sesuo
Spining top - pilka statinė
Šleivapėdis lokys
Kodėl ši pasaka vadinama liaudies pasaka? (Kadangi jį sukūrė žmonės).
^ Mokytojas skaito pasaką.
Dabar aš tau skaitysiu pasaką, o tu atidžiai klausyk intonacijos, kuria kalbu už pasakų veikėjus, nes tada mes ją skaitysime pagal vaidmenį.
^ 3) Skaitymo supratimo tikrinimas.
Ar tau patiko pasaka?
Kuo E. Charušino pasaka panaši į rusų liaudies pasaką?
Kuo ši pasaka skiriasi nuo rusų liaudies pasakos?
4. Kūno kultūros minutė.
Žiurkėnas, žiurkėnas, žiurkėnas -
Dryžuota statinė.
Khomka keliasi anksti,
Jis nusiplauna skruostus ir trina kaklą.
Žiurkėnas šluoja trobelę
Ir išeina įkrauti.
Vienas du trys keturi Penki -
Khomka nori tapti stipri!
^ 5. Naujos medžiagos konsolidavimas.
1) Pasakos „Teremok“ dramatizavimas. (Mokytojas paskirsto vaidmenis, paskirsto kaukes ir charakterizuoja veikėjus)
Varlė (linksma, garsiai, kūkčioja)
Zuikis (šokinėja, greitai skamba)
Voveraitė (gudrus, meilus žmogus turi būti apgautas)
Taip pat ir kiti herojai.
^ 2) Pasirengimas perpasakoti pasaką.
Norėčiau jums papasakoti šią pasaką. Jūs klausėtės jo Atrankinis skaitymas.
Koks yra bokšto dydis?
Kas pirmasis pastebėjo bokštą?
Kokį garsą skleidžia pelė? (Pikas)
Kokius klausimus ji uždavė pamačiusi bokštą?
Ką pelė veikė mažame namelyje?
Kas buvo kitas herojus?
Kokius garsus skleidė varlė? (Kwa)
O tada kokie žodžiai? (Tas pats kaip pelė)
Kalbėkite choru. (-Kas, kas gyvena mažame namelyje?
Kas, kas gyvena žemoje vietoje?
Kas gyvena dvare?)
Kokias dainas dainavo pelė ir varlė?
Koks gyvūnas apsigyveno po varlės?
Kaip kiškis rėkė? (Chukas)
Kai kiškis paklausė, kas gyvena dvare, kaip vadinosi pelė ir varlė? (Pelė-norushka ir varlė-kurkė).
Kaip zuikis save vadino? (Kiškis yra gudruolis ant kalno)
Kaip jūs suprantate šiuos žodžius ant Dodger kalno? (gali išvengti pavojaus).
Koks gyvūnas perbėgo per lauką paskui kiškią?
Ką rėkė lapė, sustojusi priešais bokštą?
Koks buvo lapės vardas? (Lapė-sesuo).
Kiek herojų dabar gyvena bokšte?
Chore paskaitykime, kokias dainas herojai pradėjo dainuoti.
3) Sugalvokite savo pasakos pabaigos versiją.
Kokius žodžius pasakys vilkas, griebęs iš už krūmo?
Ar lokys yra engėjas visiems?
4) Atidžiai pažiūrėkite į iliustraciją 32 puslapyje. Koks pasakos momentas joje pavaizduotas? Kaip tu atspėjai?
O 35 puslapyje? Kuris piešinys turėtų būti pirmas? Kodėl?
Pasirinkite patarlę, kuri geriausiai tinka šiai pasakai:
Perpildytoje, bet ne pikta.
Šarka žino, kur žiemoti.
Sutikimas stipresnis už akmenines sienas.
Kodėl būtent ši patarlė?
7. Pamokos santrauka.
Su kokia pasaka susidūrei?
Ko ši pasaka moko?
Namų darbai. Pasakos atpasakojimas. Nupiešti paveikslėlį.
Vietoj taškų ir kablelių reikia daryti trumpas pauzes.
2. Tęskite pasakojimą iš atminties.
Tada prie dvaro priėjo vilkas ir paklausė, kas jame gyvena.
Gyvūnai prisistatė ir pakvietė vilką gyventi pas save.
Jis sutiko, ir jie penkiese pradėjo gyventi laimingai.
Netrukus atėjo meška ir paklausė, kas gyvena mažame namelyje.
Kiekvienas gyvūnas prisistatė ir paklausė, kas su jais kalbasi.
Meška atsakė, kad sutraiškys juos visus.
Jis sugriovė bokštą ir visi gyvūnai pabėgo.
Meška bandė ką nors sugauti, bet jam nepavyko.
3. Perskaitykite veikėjų vardus tokia tvarka, kokia jie yra pasakojime. Kaip baigiasi pasaka? Kokių herojų jame trūksta?
Pelytė, varlytė, kiškis – gudruolis ant kalno, lapė sesuo.
Vadovėlyje yra ištrauka iš pasakos, kuri baigiasi linksmu, nerūpestingu pelės, varlės, kiškio ir lapės gyvenimu namelyje.
Kūrinyje trūksta vilko - iš už krūmų graibstosi ir meška - tyapish - blooper - jūs visus jus sutraiškote.
Kuo ši pasaka skiriasi nuo tau žinomos liaudies pasakos? Palyginkite herojus, vykstančius įvykius, pasakų pabaigas.
Charušino pasakoje, skirtingai nei liaudies pasakoje, daug rimuotų eilučių.
Pasakos skiriasi ir savo pabaiga: liaudies pasakoje lokys dvaro tyčia nesutraiškė, o gyvuliai statė naują; Charušino pasakoje lokys tyčia išblaškė visus bokšto gyventojus, norėjo jiems pakenkti.
Pasakų veikėjai yra tie patys, tačiau kai kurių jų vardai šiek tiek skiriasi:
liaudies pasakoje zuikis yra pabėgęs, o Charušine - kiškis - gudruolis ant kalno;
liaudies pasakoje viršūnė – pilka statinė, o Charušine – vilkas – graibstantis iš už krūmų;
liaudies pasakoje lokys yra šleivakojais, o Charušine tai lokys - tyapish - blooper - jūs visus jus gniuždote.
4. Kokią pasakos pabaigą galite pasiūlyti? Sugalvokite savo pasakos versiją.
Pasakos pabaigos pavyzdys:
Mažame namelyje apsigyveno dar viena viršūnėlė – broliukas, meškiukas, geraširdis ežiukas, kurmis mokslininkas. Ir jie visi gyveno darniai ir supratingai.
Gyvūnai kartu gamino, valgė, miegojo, žaidė, valė ir vaikščiojo.
O vietos visiems užteko ir visi buvo patenkinti.
5. Pagalvokite, ar ši pasaka gali baigtis žodžiais: „Viskas gerai, kas gerai baigiasi“.
Šiais žodžiais galima baigti liaudies pasaką „Teremok“.
Tačiau Charušino pasaka nesibaigė visiškai sėkmingai, nes gyvūnai prarado namus.
7. Kuri patarlė tinka E. Charušino pasakai „Teremok“?
Pirmoji ir paskutinė patarlės tinka Charušino darbui.
