A) Abipusis pasisveikinimas
B) pravaikštų fiksavimas
Mokytojas: Vienas nežinomas graikas, vardu Herostratas, bet kokiomis priemonėmis norėjo išgarsėti ir išlikti žmonių atmintyje. Dėl šios priežasties jis nusikalto 356 m.pr.Kr. gražios deivės Artemidės šventyklos padegimas Efeze. Tai yra pėdsakas, kurį šis žmogus paliko istorijoje, taip išgarsėdamas. Kiekvienas žmogus, nori to ar nenori, palieka pėdsakus šalies istorijoje. Kažkas nori išgarsėti darydamas blogą, o kažkas nori išgarsėti darydamas gerus darbus. Pakelkite rankas, kas norėtų palikti pėdsaką istorijoje?
Šiandien aš suteiksiu jums galimybę išgarsėti klasėje dėl savo gerų atsakymų, taip palikdamas kuo daugiau pėdsakų istorijoje.
Norėdami pamatyti, kas paliko reikšmingiausią pažymį, gausite pažymius už darbą pamokoje, o pamokos pabaigoje pamatysime, kieno pažymys buvo reikšmingiausias
Mokytojas: Mokinių prašoma išspręsti „Sumišimą“
1. Tikėjimas antgamtinių jėgų, dievų ar Dievo „GILIYARE“ (religija) egzistavimu
2. Užsiėmimas, kilęs iš rinkimo, patikimo žmonių aprūpinimo augaliniu maistu „DEZELEMLIYE“ (žemės ūkis)
3. Senovės žmonių užsiėmimas, leidęs gauti daugiausia augalinio maisto “VOLTESTBIRASO” – (susirinkimas)
4. Kaip vadinasi bendruomenė, susidedanti iš nuolatinės giminaičių grupės „YADOROV“ (gentinė)
5. Terminas, reiškiantis įvykių seką laike „GILOYAROHNO“ (chronologija)
Pamokos temos paskelbimas:„Primityvus pasaulis – pirmieji žmonijos žingsniai“)
Mokytojas: Taigi, turime tyrinėjimo pamoką.Kiekviena grupė ištirs savo konkrečią problemą. Turėsime archeologų, antropologų, religijotyrininkų ir socialinių mokslų grupes. Ekspertai Grupės gauna savo užduotis. Grupėse pasiskirsto grupės narių vaidmenys: tyrinėtojas, sekretorius, menininkas, pranešėjas, laiko fiksatorius. Laikas dirbti 10 minučių.
1 grupė „Archeologai“
Užduotis: - sudaryti archeologinį žemėlapį, senovinių įrankių katalogą;, Senovės Kazachstanas;
Gebėti pasakyti ir paaiškinti savo žemėlapį;
2 grupė „Antropologai“
Užduotis: - pristatyti senovės žmonių raidos etapus;
Sugalvokite du klausimus savo tema - vieną „ploną“ ir kitą „storą“.
3 grupė „Socialiniai mokslininkai“
Užduotis: - brėžinių, diagramų, lentelių, grupių pavidalu pristatyti senovės žmonių profesijas ir socialinės struktūros tipus;
Mokėti pasakyti ir paaiškinti;
Sugalvokite du klausimus savo tema - vieną „ploną“ ir kitą „storą“.
4 grupė „Religijos žinovai“
Užduotis: - brėžiniais, diagramomis, lentelėmis, klasteriais pristatyti senovės žmonių pasaulėžiūrą ir religinius įsitikinimus;
Mokėti pasakyti ir paaiškinti;
Sugalvokite du klausimus savo tema - vieną „ploną“ ir kitą „storą“.
Patriotiniai fiziniai pratimai. Visi atsistojo.
Jei norite eiti į mokyklą, pamojuokite dešine ranka.
Jei vertinate žmonių sąžiningumą ir sąžiningumą, ženkite žingsnį į priekį.
Jei esate įsitikinęs savo sugebėjimais, trypkite koja.
Jei manote, kad turėtume gerbti žmonių teises, nepaisant jų tautybės ir socialinės kilmės, ženkite žingsnį atgal.
Jei tau rūpi savo šalies likimas, suplokite rankomis.
Jei laikote save patriotišku, pakelkite abi rankas aukštyn.
Jei tikite, kad jūsų šalis užims deramą vietą pasaulyje, ištieskite abi rankas į priekį.
Jei manote, kad šalies ateitis priklauso nuo jūsų, susikibkite rankomis.
Darbas su 5 grupe (1-4 grupės dirba savarankiškai)
Žmogaus kilmė yra mokslinių diskusijų objektas Suyy. Žmonija vystėsi per ilgą laiką ir netolygiai.Per Irodė primityvumui apima milijonus metų.Šiuo laikotarpiu ant žemės pasirodo vyras.
– Jis vysto žemę, mokosi gyventi harmonijoje su gamta. Kitaip tariant, jis žengia pirmuosius žingsnius suvokdamas pasaulį.
Tobulėdamas jis pereina tam tikrą gyvenimo mokyklą.
Problemos formulavimas.
Pažiūrėkime į paveikslėlius.
Kuo senovės žmogus skyrėsi nuo gyvūnų?
Kaip jis buvo panašus į gyvūną?
Savo išvadas suskirstome į dvi skiltis: panašumai ir skirtumai.
Probleminis klausimas
Problemos sprendimo paieška
Vaikų versijos, žinių atnaujinimas.
Kas yra primityvus pasaulis? (Pirmoji pasaulio istorijos era
Kas yra istorinė era? Didelis laiko tarpas, žmonijos istorijos dalis.
Kuo žmonijos likimas primityvaus pasaulio eroje panašus į mažo vaiko likimą? (piešinys)
Žmonių protėvių namai – dar nemokančio vaikščioti žmogaus lopšys, lopšys.
– Įsikūrimas po planetą – pažintis su savo kambariu, namais.
Probleminis klausimas
Kodėl senovės žmonės jungėsi į grupes?
Ko senovės žmonės išmoko išgyventi?
Norint išspręsti probleminę problemą, būtina atsakyti į klausimus
Kuo senovės žmonių bendruomenė skyrėsi nuo senovės žmonių būrio?
Nei ankstyviausia žmonių bendruomenė moderni išvaizda skyrėsi nuo senovės žmonių bendruomenės
Kuo šiuolaikinių žmonių bendruomenė skyrėsi nuo ankstyvosios bendruomenės?
Kokius atradimus ir išradimus padarė primityvai?
Mokytojas: Taigi, mes padarėme daug darbo. Ištyrinėta akmens amžius. Dabar turime išsiaiškinti, ką jūs, kaip mokslininkai, sužinojote apie šį laikotarpį.
(grupės pristato savo darbo rezultatus, vatmano popierius lentoje) 2-3 min
Išreiškia problemos sprendimą. 2-3 min
Grįžkime prie pagrindinio mūsų pamokos klausimo. Ką šiandien norėjome sužinoti?
Ką galite atsakyti į šį klausimą?
Kodėl pirmapradis pasaulis vadinamas „žmonijos vaikyste“?
Mokiniai pasitaria grupėse.
Kaip vaikystėje, primityvaus pasaulio eroje, jie gavo žinių apie pasaulį
Išmoko joje gyventi
Atskirkite gėrį nuo blogio
Žodžiai iš dainos Jei nebūtų mokyklų...“
Kodėl manote, kad perskaičiau šios dainos žodžius?
Žodis „mokykla“ turi ne vieną reikšmę...
„Mokykla“ taip pat yra tam tikras išbandymas, kurį žmogus išlaikė.
Ar galima sakyti, kad žmogus praėjo tam tikrą gyvenimo mokyklą, ištvėrė alkį, šaltį, išgyveno senovės pasaulyje?
Tačiau išgyvenus sunkumus svarbiausia išlikti žmogumi.
Kaip gerumas pasireiškė pirmykščiame pasaulyje?
Ir dabar?
Pamokos santrauka."Laisvas mikrofonas"
Kas jums atrodė sunku ar nesuprantama?
Kaip manai, kas buvo įdomiausia?
D/z kartoja senojo akmens amžiaus temą,
Pamoka apie mus supantį pasaulį
„Primityvus pasaulis – pirmieji žmonijos žingsniai“.
Tikslas: suteikti idėją apie primityvaus pasaulio erą.
Užduotys: suformuoti UUD
Kognityvinis: mokėti gauti ir palyginti informaciją; įrodyti savo požiūrį; daryti išvadas;
Reguliavimas: išlaikyti tikslą, vykdyti tikslo įvykdymo kontrolę;
Komunikabilumas bendradarbiaujant ieškant ir renkant informaciją;
Asmeninis per moralinį ir etinį vertinimą, užtikrinantį asmeninį moralinį pasirinkimą.
Įranga: kompiuterinis pristatymas, dalomoji medžiaga.
1. Organizacinis momentas. Automatinė treniruotė nerimui sumažinti.
Įsivaizduokite, kad priešais jus yra veidrodis. Pažvelkite į tai ir pakeiskite savo veido išraišką iš liūdnos ir netikros į ramią ir patenkintą. Stenkitės išlaikyti šią veido išraišką. Dabar ištieskite pečius, pakelkite galvą, žiūrėkite tiesiai ir pasitikėdami savimi, ramiai kvėpuokite. Kartokite sau: „Aš ramus. Esu puikios nuotaikos“.
Pamoką pradedame pakilios nuotaikos.
2. Žinių atnaujinimas. Pamokos temos nustatymas.
Kokią sekciją studijuojame? („Žmogus ir žmonija“).
Kaip vadinasi skyrius? („Žmogus ir žmonijos praeitis“)
Kas yra istorinė era? (Ilgas laikotarpis, žmonijos istorijos dalis).
Sudėkite teisinga tvarka istorinės epochos(darbas grupėse):
Naujas laikas.
Senovės pasaulis.
Viduramžiai.
Naujausias pasaulis.
Primityvus pasaulis.
Kokiu laiku gyvename? Kuriame amžiuje? (I Modernūs laikai, XXI amžiuje.)
Kokiu laikotarpiu geriausia pradėti studijuoti žmonijos istoriją?
Kokia pamokos tema? (Primityvus pasaulis.)
Kuo skiriasi pirmykščio pasaulio era? Kada tai prasidėjo ir kada baigėsi?
Apie ką sužinosime?
Kokias žmogaus kilmės versijas žinote? Kuris laikomas pagrindiniu?
Kokios profesijos labai prisidėjo kuriant šią versiją?
Įsivaizduokime, kad kiekviena grupė – archeologų būrys didelėje ekspedicijoje. Gausime informacijos tema „Primityvus pasaulis – pirmieji žmonijos žingsniai“.
3. Problemos pareiškimas.
Pirmiausia paskaitykime Kompiuterio ir merginos dialogą.
Teksto skaitymas vadovėlyje pagal vaidmenis. (p. 47)
Ko Anyuta nesuprato Kompiuterio žodžiais? (Prireikė 20 milijonų metų, kol žmonės išmoko vaikščioti?)
Koks klausimas?
(Kodėl pirmapradis pasaulis vadinamas „žmonijos vaikyste“?)
4. Naujų žinių atradimas.
1) Pirmykščio žmogaus gyvenvietė. Darbas su žemėlapiu.
Kurioje pasaulio dalyje yra žmonijos protėvių namai? (Afrika)
Kaip žmonės apie tai sužinojo? (Čia buvo rasti seniausi žmogaus kaulai)
Kodėl Afrikoje?
Sekite žemėlapį, kad pamatytumėte, kaip senovės žmonės apsigyveno planetoje.
2) Kaip žmonės susivienijo primityvioje visuomenėje?
Senovės žmonių gauja;
Senovės žmonių bendruomenė;
Ankstyvoji šiuolaikinių žmonių bendruomenė
Šiuolaikinių žmonių bendruomenė
Darbas grupėse. Piešiniai (p.50) Kiekvienai grupei pateikiamas planas.
1g. Nustatykite pirmuosius senovės žmonių būrio pasiekimus.
Kuo primityvūs žmonės skiriasi nuo gyvūnų?
Ar jie dėvi drabužius?
Ką jie daro?
2g. Kuo senovės žmonių bendruomenės pasiekimai skiriasi nuo senovės žmonių būrio?
Kur gyvena primityvūs žmonės?
Ką jie dėvi?
Kaip atsirado ugnis?
Ką jie daro?
3 gr. Kuo šiuolaikinių žmonių bendruomenės pasiekimai skiriasi nuo ankstyvosios šiuolaikinių žmonių bendruomenės pasiekimų?
Kaip jie medžioja vieni ar kartu? Kodėl?
Kur gyveni? Papildoma informacija.
4g. Kuo šiuolaikinių žmonių bendruomenės pasiekimai skiriasi nuo ankstyvosios šiuolaikinių žmonių bendruomenės pasiekimų?
Kokios naujos veiklos užsiėmė pirmykštieji žmonės? Papildoma informacija.
Kokius daiktus išmokote gaminti?
Kūno kultūra: jei išreiškiu teigiamas emocijas, susikimbame rankomis. pakelti aukštyn, neigiama - dešinė ranka ant kairiojo peties, galvą pasukite į kairę.
(liūdesys, džiaugsmas, neviltis, džiaugsmas, baimė)
Informacijos pristatymas.
Lentoje nurodykite pagrindinius žodžius, kiekviena grupė turi savo.
(indai, drabužiai, būstas, augintiniai, ugnis, maistas, darbo ir medžioklės įrankiai)
Apibendrinant, kaip galime pasakyti – kas tai?
(primityvaus žmogaus pasiekimai, atradimai)
Žmonija įvaldė visus šiuos pirmykščio pasaulio pasiekimus.
Kodėl žmonės turėjo gyventi ir dirbti kartu bendruomenėje? (Žmogui buvo labai sunku išgyventi laukinėje gamtoje.)
Kodėl pirmapradis pasaulis vadinamas žmonijos vaikyste? (vaikas susipažįsta su lopšiu, kambariu - žmonija pažino planetą; vaikas pirmą kartą išmoksta valgyti, rengtis ir pan. - pirmykštis žmogus išmoko išgyventi pasaulyje)
3) Primityvi moralė.
Kodėl žmonės turėjo gyventi ir dirbti kartu? (Žmogui buvo labai sunku išgyventi laukinėje gamtoje.)
Dabar pasiklausykime, kaip lapių šeima dalino grobį po nelabai sėkmingos medžioklės.
Vyriausiojo įsakymu nuo mažos gyvulio skerdenos buvo nupjauti geriausi gabalai.
(ištraukos dramatizacija p. 50)
Kaip manote, ar tai sąžininga, ar ne? Kodėl?
Kaip vadinamos gėrio ir blogio idėjos? (moralė)
Kas buvo primityvi moralė? (Tik savo klano ir genties asmuo buvo laikomas tikru asmeniu, kuriam neturėtų būti daroma žala)
5. Pirminis žinių pritaikymas.
Užduočių atlikimas darbo knygelėje. (pagal nuotraukų seriją)
Ką būtų padarę primityvūs žmonės?
Kaip jūs, XXI amžiaus žmogus, pasielgtumėte panašioje situacijoje?
Išreikškite savo poziciją ir motyvuokite.
Kuo skiriasi moralė? šiuolaikinis žmogus iš primityvios moralės?
6. Pamokos santrauka. Atspindys.
Kokios naujos informacijos sužinojote?
Išreikškite savo jausmus apie klasės darbą.
Ką norite sužinoti šia tema?
7. Namų darbai:
Puslapis 47-51 klausimas, darbaknygė atgal. 1-4, žinutės pasirinktomis temomis..
Mokytojas MBOU „Licėjus“ Arzamas
Sukhanova Iraida Anatolevna
Žmogaus atsiradimo Žemėje teorijos
Žmogus -
Dievo kūrinys
avarija
ypatingas
grunto sąlygos
asmuo – produktas
ateivis
kilmės
Žmogus -
rezultatas
biologinės
evoliucija
Primityviais žmonėmis vadinami žmonės, kurie gyveno anksčiau
rašto išradimas, dar iki pirmųjų valstybių atsiradimo
ir dideli miestai.
Susirinkimas – paruošto maisto rinkimas:
šaknys, laukiniai vaisiai, vėžiagyviai ir kt.
Primityvioje visuomenėje susibūrimas
sugyveno su medžiokle ir žvejyba.
Akmens amžius yra seniausias vystymosi laikotarpis
žmonija, kai pagrindiniai įrankiai ir ginklai
daugiausia buvo pagaminti iš akmens,
bet buvo naudojamas ir medis bei kaulas.
Pagal akmens gaminių savybes akmens amžius buvo suskirstytas į:
- paleolitas – Senasis akmens amžius;
- Mezolitas – Vidurinis akmens amžius;
- neolitas – naujasis akmens amžius.
Menas – kūrybinis atspindys
iš tikrųjų žmogus.
Religija – tikėjimas egzistavimu
aukščiausia dieviška galia.
Kokias naujas žmonių pažiūras rodo senovės laidotuvių apeigos?
Mūsų krašto teritorija tuo metu buvo
tundra ir miško tundra
Ledynų tirpimas Vakarų Azijoje → sausra →
daugelio gyvūnų ir augalų mirtis.
Aplinkos krizė privertė žmones pradėti dirbtinai veisti augalus ir auginti gyvūnus.
Vištiena
prijaukintas
Prieš 9 tūkstančius metų
Ožka
prijaukintas
Prieš 9 tūkstančius metų
Avys
prijaukintas
Prieš 10 tūkstančių metų
Šuo
prijaukintas
Prieš 15 tūkstančių metų
Kiaulė
prijaukintas
Prieš 9 tūkstančius metų
Buffalo
prijaukintas
Prieš 7 tūkstančius metų
Arklys
prijaukintas
Prieš 5,5 tūkst
Asilas
prijaukintas
Prieš 6 tūkstančius metų
Homo erectus (Homo erectus) –
pirmasis asmuo, palikęs Afriką
Pitekantropas
1 milijonas
prieš metus
Sinantropas
500 – 700 tūkst
prieš metus
Heidelbergas
Žmogus
400 tūkstančių l. atgal
V smegenys -
V smegenys -
1000 cm3 .
V smegenys -
1000 cm3 .
- - 900 cm3 .
Homo sapiens ( Homo sapiens) .
Prieš 30–40 tūkstančių metų.
Cro-Magnons
V smegenys -
„Primityvioji kultūra“ – primityvaus žmogaus piešiniai La Moute oloje Prancūzijoje. Primityvi kultūra. Ypatingos tradicijos ir ritualai. Totemai įasmenino ryšį tarp žmogaus ir gyvosios gamtos. Paleolito menas. Animizmas (iš lot. animus – „siela“) – tikėjimas daiktų animacija – yra neatsiejama kiekvienos senovės kultūros dalis.
„Senovės žmonės“ – Pietų Amerika. Pamokos planas. Istorijos mokytoja Egorkina E.M. Europa. Afrika. Išvaizda senovės žmogus. Istorija senovės pasaulis. Seniausi žmonės. Australija. 1-oji pamoka. Senovės Rusijos žmonių apsigyvenimas. Azija. Seniausi įrankiai. Senovės žmogaus būstas. Šiaurės Amerika. Sukapoti.
„Primityvios visuomenės kultūra“ - Pavyzdžiui, berniukai medžioja, rengia gaudynes, pasalas. Išvada: Ypatingą vaidmenį vaidino medžioklė. Mergaičių ir berniukų auklėjimo skirtumai. Atsiranda kultinių šokių, šokių, žaidimų. Vyras yra karys. Su atsiradimu religiniai įsitikinimai kūno kultūros elementai siejami su religiniais ritualais.
„Senovės žmogaus istorija“ – Religija (30). Daiktų istorija (20). Audimas. Gyvulininkystė ir žemdirbystė. Kas yra raganavimo ritualas? Kaip vadinasi 10 amžių laikotarpis? Istorija architektūros paminkluose (30). Poterio ratas. Žmonės pradėjo dažniau medžioti smulkius ir greitai bėgančius gyvūnus. Medžioklė, rinkimas, žvejyba.
„Primityvus pasaulis“ – mes žinome. Pasirinkite istoriniai šaltiniai: Mes nežinome. Pasirinkite, kuriuo metu gyvenate? Auginami augalai. Jie valgo mažus gyvūnus. Įsikūrimas po planetą – pažintis su savo kambariu, namais. Kodėl pirmapradis pasaulis vadinamas „žmonijos vaikyste“? Kaip žmonės primityviame pasaulyje kaupė ir perdavė žinias ir patirtį?
„Primityvaus žmogaus menas“ – Solsberio lyguma. Primityvaus žmogaus būstas. Apskritimo viduje buvo sumontuoti mediniai lankai (25-30 vnt.). Anglija. Primityvus menas atspindėjo pirmąsias žmogaus idėjas apie jį supantį pasaulį. Primityvus menas. Stounhendžas. Megirs. Menhirai. Paleolito eros vyriški vaizdai yra labai reti. Primityvioji era yra ilgiausia žmonijos istorijoje.
1. Į tekstą įterpkite trūkstamus žodžius.
era primityvus ramybė– tai pirmojo pasirodymo laikas žmonių ir juos persikėlimas aplink planetą.
Į tekstą įrašykite trūkstamus žodžius.
Primityvioje visuomenėje žmonės jungėsi į sąjungas gentys ir klanai kuri susidėjo iš žmonių kurie turėjo bendrų protėvių. Tik savas žmogus buvo laikomas tikru asmeniu, kuriam neturėjo būti daroma žala. miestai Ir gentis .
2. Naudodamiesi savo žiniomis iš kurso „Pasaulis aplink tave“ skyrių, apibraukite tuos pirmykščio žmogaus bruožus, kurie skyrė jį nuo gyvūnų.
- Ėjo dviem kojomis.
- Gyveno oloje.
- Jis gamino įrankius.
- Išėjau medžioti.
- Apsirengę gyvūnų kailiais.
- Nebijojo ugnies.
- Tobulėjau ir sugalvojau kažką naujo.
- Jis turėjo judrias, vikrias galūnes.
- Bendraujama per kalbą.
- Jis galėjo numatyti ir numatyti savo veiksmų rezultatus.
Apibraukite tuos primityvaus žmogaus bruožus, dėl kurių jis buvo panašus į gyvūnus.
3. Įrašykite į laukelį, prieš kiek metų šie įvykiai vyko.
Įdėkite tuos pačius duomenis į „laiko upės“ kadrus (31 psl.).
„Laiko upėje“ pažvelkite į piešinius, nurodančius pirmykščio pasaulio žmonių pasiekimus ir išradimus. Parašykite šių piešinių antraštes: šuns prisijaukinimas, ugnies valdymas, žemdirbystė, apsigyvenimas aplink planetą.
4. Atlikite kontūro žemėlapio užduotis (žr. 82-83 psl.)
- Parašykite vandenynų pavadinimus.
- Pažymėkite pasaulio dalis.
- Nupieškite vietą, kur buvo žmonijos protėvių namai.
- Spalva tose srityse, kur atsirado pirmosios civilizacijos.
Parašykite, kuriose pasaulio dalyse buvo pirmosios civilizacijos.
Azija, Afrika
5. Atidžiai peržiūrėkite paveikslėlius. Kaip manote, ką būtų darę primityvūs žmonės? Nupieškite arba parašykite šios istorijos tęsinį primityviosios moralės požiūriu.
Primityvūs žmonės sugriebė rastą berniuką iš svetimos genties, surišo ir atsivežė į savo kaimą. Po to jį pririšo prie medžio, kad kalinys niekur nepabėgtų. Vakare, kai visa gentis susirinks kaimo centre, šis keistas berniukas bus paaukotas dvasioms.
Tęskite sakinį.
Pareigos (nuomonė) Nenorėčiau, kad su manimi būtų elgiamasi taip pat sugautas ir paaukotas.
Argumentas (-ai) nes žmonės neturėtų kenkti vieni kitiems, o padėti, net ir nepažįstamiems.
Pagalvokite, ką jūs, XXI amžiaus žmogus, darytumėte panašioje situacijoje. Nupieškite arba parašykite šios istorijos tęsinį šiuolaikinio žmogaus požiūriu.
Jei matydavau sužalotą berniuką, iškviesdavau greitąją pagalbą, o paskui paskambindavau berniuko tėvams, kad praneščiau apie įvykį. Tada aš likdavau jį laikyti, kol atvyks greitoji pagalba ar jo tėvai. Stengsiuos jam padėti.
Padarykite išvadą.
Pareigos (nuomonė) Tikiu, kad šiuolaikiniai žmonės turėtų padėti vieni kitiems, ypač sunkiose situacijose.
Argumentas (-ai) nes su žmonėmis turi elgtis taip, kaip nori, kad su tavimi elgtųsi. Žmonės turėtų būti malonesni vieni kitiems.
