Bir çocuk üç yaşında konuşmuyor - ne yapmalı: kişisel deneyim. "İstemiyorum! Yapmayacağım! Gerek yok! Ben kendim!" — üç yıllık kriz: krizin işaretleri ve bunun üstesinden nasıl gelineceği Konuşma nasıl gelişir?

Çocuk 3 yaşına girer girmez güzel, itaatkar ve özenli bir bebeğin yavaş yavaş kaprisli bir yabancıya dönüştüğünü fark ettiğinizde şaşırabilirsiniz.

Örneğin, birçok annenin aşina olduğu bir resim: Bir bebek tüm mağaza boyunca yürek parçalayıcı bir şekilde çığlık atmaya başlar ve yalnızca bir şey satın alması reddedildiği için yere yatar.

Onunla ne zaman iletişime geçseniz sürekli bir ret sesi duyarsınız. Görünüşe göre "hayır" kelimesi çocuğunuzla ilişkinizde ana kelime haline geliyor.

Ancak yakın zamanda tatlı ve sakin bir bebek tüm talimatlarınıza uydu ve tüm isteklerinizi yerine getirdi. Bunun nasıl devam etmesini istersiniz?

3 yaşında bir çocuk neden itaat etmiyor, ana nedenleri ve davranışlarıyla ne yapılacağı - bugün bunun hakkında konuşacağız.

Bir çocuğun 3 yaşında itaat etmemesinin nedenleri

3 yaşındaki bir çocuğun dinlememesinin tek bir ana nedeni vardır; bu 3 yaş krizidir. 3 yaşında çocuk, herhangi bir krizi karakterize eden gelişimde yeni bir aşamaya başlar.

Yeni bir şey ortaya koymak için eskiyi kırmak gerekir. Bu çöküş aşaması çocuğun itaatsizliğinin nedenidir. Yani böyle bir davranış, yeniye geçişin yapıldığı bir tür araçtır.

Bu nedenle hatırlamanız gereken ilk şey çocuğunuzun itaatsizliğinin normal olduğu ve kötü bir şey olmadığıdır.

3 yıllık kriz nedir?

Çocuk 3 yaşında kendisini çevresindeki dünyadan ve özellikle annesinden ayırmaya başlar. “Ben”ini oluşturma ve geliştirme sürecinden geçiyor.

Buna ayrılık da denir. Bebek kendini dünyada bağımsız bir birim olarak denemeye başlar: Ne yapabilir, eylemleri şu veya bu olayın gidişatını nasıl etkileyebilir, sözü ne kadar önemlidir.

3 yıllık krizin zorlukları

Ebeveynlerin, kötü davranış ve itaatsizlikle karakterize edilen 3 yaşındaki krizden düzgün bir şekilde kurtulmaları neden bu kadar önemli?

Bebeğinizin bu dönemle yetkin bir şekilde başa çıkmasına yardımcı olursanız, gelecekte büyüyeceğine güvenebilirsiniz:

1. kendinden emin;
2. sorumlu;
3. “hayır” diyebilme becerisine sahip;
4. kendine idol yaratmama becerisiyle;
5. bakış açınızı her zaman savunabilme yeteneğiyle;
6. diğer insanların sınırlarına saygı duyma yeteneği ile;
7. Şu veya bu kişinin girmesine izin verilen veya kabul edilemeyen kişinin sınırlarını net bir şekilde anlayarak.

Bir yetişkin olarak çocuğunuzun kişiliğinden memnun musunuz? O halde gelin 3 yaşındaki çocuğunuz dinlemezse ne yapacağınıza bakalım.

3 yaşında itaatsiz bir çocukla nasıl başa çıkılır?

Önemli! Anlamanız gereken ilk ve en önemli şey, bebeğiniz dinlemediğinde bunu sizi kızdırmak için kasıtlı olarak yapmadığıdır.

Bu onun ilk sözde kalem testi - yaşı nedeniyle ne yapıp ne yapamadığı - 3 yıl.

Bu nedenle öncelikle sabırlı olun.

• Çocuklar 3 yaşında sinir bağlantılarının %85'ini oluşturur;
• Kalan %15 doğumda yatırıldı;
• Çocuğunuzun ruh sağlığının temellerini atarken ona ne kadar kabul ve sevgi verdiğiniz, onun gelecekte dünyaya karşı tutumunu belirleyecektir.

Her histerinin kendine özgü nedenleri vardır. Hiçbir yerden kapris yok.

Çocuğun neden dinlemediğini her durumda anlamaya çalışın ve durumla başa çıkmasına yardımcı olun, çocuğun kendini kötü hissetmemesi için her şeyi yapın.

1. 3 yaşında bir çocuk itaat etmediğinde kendi başına duramayacağını bilmek önemlidir;

Bu yüzden “Sana söyledim: sakin ol” ya da “Bu böyle devam ettiği sürece bu kadar yeter” sözleriniz işe yaramıyor ve hiçbir etki yapmıyor.

Gelişimin bu aşamasında bebek ona söylediklerinizi duymaz, yalnızca söylenenlerin tonunu, ruh halinizi ve sesinizin tınısını yakalar.

Yani çocuğunuzu sakinleştirmek istiyorsanız kendinizi sakinleştirin. Örneğin nefes alıp verin, bir bardak su için veya kendi kendinize 10'a kadar sayın.

Duygularınızı nasıl kontrol edeceğinizi öğrenmek ve onlarla çalışmak için ayrıntılı teknikler öğrenmek için çevrimiçi kursu izleyin Anne, çığlık atma!>>>

1. Unutmayın: 3 yaşındayken bebek yalnızca oyun yoluyla gelişir. Düzeni sağlamak onun görevi değil; bu kesinlikle sizin göreviniz;

Bu nedenle, bir şeyleri dağıttığı ve onları kaldırmayı reddettiği için onu hiçbir durumda azarlamayın. Üstelik: Gereksiz çöplerle dolu olsa bile, tüm çatışma durumlarından yalnızca oyun yoluyla çıkmaya çalışın.

1. Çocuğun itaat etmeyip gerçek bir asi haline gelmesi, yetişkinlerden sürekli “Hayır”, “Oraya gitme”, “Alma bunu”, “Sessiz ol, yapma” sözlerini duymasıyla açıklanır. konuşma”;

Ve bebek bir kez daha sesinizi duyunca artık bir yasağın daha geleceğini anlıyor. Bu nedenle çocuk sizinle ve isyancılarla itaatsizlik yoluyla normal etkileşim kuramaz.

Hatırlamak! Söylediğiniz her “hayır” için daima üç “evet” deyin. Bu, eğer bebeğinize bir şeyi yasaklıyorsanız, hemen bir şeye izin vermeniz gerektiği anlamına gelir. Yani çocuğun her zaman bir alternatifi olması gerekir.

1. Bir çocuğun histerisinin ve itaatsizliğinin nedenlerinden biri basit bir fizyolojik ihtiyaç olabilir: açlık, yorgunluk, içki içme isteği vb.;

Bu anda bebeğe sarılmalı, onu öpmeli ve onu anladığınızı söylemelisiniz: “Evet, susadığını biliyorum. Şimdi sen ve ben ilk mağazaya gidip sana su alacağız.”

Ve çocuğunuza zorluklarınızı söylememelisiniz: “Çantalarım zaten ağır ve hala istekleriniz var.” 3 yaşındaki çocuk durumun ciddiyetini anlayamıyor.

1. 3 yaşında bir çocuk itaat etmiyor ve bir şeyler yolunda gitmediği için histerik durumda. Göreviniz onun bununla başa çıkmasına yardımcı olmaktır;

Örneğin, büyük bir süreci birkaç küçük aşamaya bölün. Bebeğe yardımınızı teklif edin.

Ve siz de çocuk zorlandığı bir görevi tekrar üstlendiğinde, onunla baş edebilmesi için süreci hazırlıyorsunuz.

1. Çocuklar genellikle giyinirken ve dışarı çıkmaya hazırlanırken itaat etmezler;

Çocuk ayakkabısının bağlarını kendi bağlamak, kendi düğmelerini iliklemek vb. konusunda ısrarcıdır. Elbette her zaman aceleniz var ve daha hızlı hazır olması ve bağımsızlığıyla süreci yavaşlatmaması için onu zorluyorsunuz.

Bunu asla yapmayın. Kendisi size sormadığı sürece, kesinlikle çocuğun üstlendiği şeyle başa çıkmasını beklemeli ve yardımınıza müdahale etmemelisiniz.

Bunun planlarınızı aksatmaması için önceden dışarı çıkmaya hazırlanmaya başlayın ve buna ekstra zaman tanıyın.

Bir seçim yapmak da çok önemli: “Bu şapkayı mı takmak istersin, yoksa başka bir şapkayı mı seçersin?”

Çocuk onun önemini hissetmelidir, o zaman gerçekten kendi başınıza ısrar etmeniz gereken durumlarda bunu daha kolay kabul edecek ve bir daha öfke nöbeti geçirmeyecektir.

1. Bebeğinizle konuşmaya başlamadan önce onun göz hizasına indiğinizden emin olun: dizlerinizin üzerine oturun vb. Ona sarıl;
2. Çocuğunuzla duyguları hakkında yüksek sesle konuşun: "Anlıyorum, bundan hoşlanmadın" ve bu durumdan kurtulmanın yollarını önerin;

Örneğin: "Bu şekere sahip olamazsın ama şimdi gidip sihirli bir değnek yardımıyla alışılmadık cheesecake'ler yapacağız." Unutmayın: her şey yalnızca oyun aracılığıyla gerçekleşir.

1. Sakin bir sesle bebeğe sarılın, onunla ancak en azından biraz sakinleştiğinde konuşabileceğinizi söyleyin;

Tahriş olan nesneyi uzaklaştırın veya onu çatışmaya neden olan yerden görün.

Ona sözde "sakin bir yer" sunun. Bu, örneğin odası, bir partide gözlerden uzak bir yer vb. olabilir. Çocuğunuza biraz sakinleştiğinde onu belli bir yerde bekleyeceğinizi söyleyin (adını söyleyin).

Bir çocuk mağazada itaat etmediğinde ve öfke nöbetleri geçirdiğinde nasıl başa çıkılır?

Bir çocuk 3 yaşındayken genellikle halka açık yerlerde ebeveynlerine itaat etmez. Normalde bebeğinizle gözyaşları ve kaprisler olmadan mağazaya gidemediğiniz duruma muhtemelen aşinasınızdır.

Olası çatışma durumlarının riskini azaltmanın birkaç yolu:

• Çocuğun elleri bir şeyle meşgul olmalıdır. Mağazaya girmeden önce ona en sevdiği oyuncağını verin;
• Çocuğunuzu en fazla iki ünite arasından seçim yapmaya davet edin. 3 yaşındayken 3 veya daha fazla şey arasından seçim yapmak onun için zordur. Örneğin: “Çilek suyu mu yoksa elma suyu mu alacaksınız?”;
• Yaptığınız hiçbir eylem işe yaramazsa çocuğunuzu mağazadan çıkarın. Sakince, ona sarılıyor ama aynı zamanda hızlı ve kendinden emin bir şekilde;

Sokakta durun, onunla su için, sakinleşin ve şöyle deyin: “Bu davranışınızdan hoşlanmıyorum. Seninle bir şeyler alırız diye düşündüm. Ama sorun değil, bir dahaki sefere mağazaya gideriz."

Ebeveynlerin tepki vermemesi gerekenler.

Yabancıların veya yakınlarınızın sözlerine ve sözlerine asla kulak asmamalısınız.

Öfkeli çocuğunuzla baş etmeye çalışırken şunu duyabilirsiniz: “Korkunç bir davranış. Bunun olmasına nasıl izin verilebilir?” veya "Elbette şaşırtıcı bir şey yok, onu bu şekilde şımartıyorsun."

Hatırlamak! Bu ancak yaşa bağlı değişiklikler hakkında en ufak bir fikri olmayan ve bununla ilgilenmeyen kişiler tarafından söylenebilir. Bunun normal olduğunu anlamıyorlar. Veya kendi çocuğu olmayan insanlar.

Bir şeyi unutmayın: Artık çatışmayı mümkün olduğunca etkili bir şekilde çözmeniz gereken yalnızca siz ve bebeğiniz var (ayrıca şu makaleye bakın: Bir çocuğun itaat etmesi nasıl sağlanır?>>>).

Çocuk dinlemediğinde ne yapmamalı

Ne kadar isteseniz de, bir anlaşmazlığı çözerken hiçbir koşulda başvurulmayacak yöntemler vardır.

1. Asla bir sorundan kaçmayın;

Bu, sırf sakinleşmesi için kendinizin zararına yaparsanız, bebeğin istediği her şeyi veremeyeceğiniz veya buna izin veremeyeceğiniz anlamına gelir.

Çocuk her şeyi etkileşim, uzlaşma ve müzakere yoluyla değil, öfke nöbetleri ve çatışmalar yoluyla başarmayı bu şekilde öğrenir.

1. Ne pahasına olursa olsun zafer aramayın;

İşte o zaman üstünlüğünüzü gösterirsiniz: “Dediğim gibi olur.”

Bunu yaparak çocuğunuzu gelecekte irade eksikliği göstermeye mahkum edersiniz. Daha güçlü ve daha yaşlı birinin olduğu ve onunla savaşmanın faydası olmadığı anlayışını geliştirir.

Gelecekte bu kişi iş yerindeki bir patron, daha otoriter bir sınıf arkadaşı vb. olabilir.

Aynı zamanda annelik otoritenizi desteklemeye ve korumaya değer (bunu otoriterlikle karıştırmayın!). Bunun nasıl yapılacağı hakkında daha fazla bilgi için Şef Anne kursuna bakın!>>>

Çocuğun itaatsizliğinin bir sonucu olarak ortaya çıkan bir çatışmayı doğru şekilde nasıl sonlandırabilirim?

Her çocuk itaatsizlik gösterdikten sonra kendisinin kötü olduğu duygusuyla baş başa kalır.

Göreviniz bu duyguyu ortadan kaldırmaktır.

Bir çocuk her zaman kendini iyi, sevildiğini ve ihtiyaç duyulduğunu hissetmelidir.

Bir uzlaşma ritüeliniz olmalıdır:

• Elinizi bebeğe uzatın ve “Barışalım” deyin;
• "Barış, barış ve artık kavga etme" olabilir;
• Her koşulda ona sarıl, öp ve onu sevdiğini söyle.

Böylece çocuğa bunun neden olduğunu bildiğinizi ve bunun normal olduğunu anlatacak, çocuğun itaatsizlikten pişman olduğunu anlayacak ve bir daha böyle davranmamaya çalışacağını anlayacaksınız.

3 yaşındaki bir çocuğun itaat etmemesi nedeniyle ortaya çıkan bir çatışma durumunda varmanız gereken en önemli şey sağlıklı bir uzlaşmadır.

1. Bebeğinize sizin de kendi arzularınızın olduğunu ve onun ne istediğini çok iyi anladığınızı açıkça belirtmelisiniz;
2. Çocuğunuza, onunla birlikte durumu hem sizin hem de onun iyi hissetmesini sağlayacak şekilde çözmenin bir yolunu her zaman bulabileceğinizi göstermelisiniz.

Ve elbette sevgi ve sabır - bu, her koşulda sizin için ana slogan olarak kalmalıdır!

Bir çocuk 3 yaşında nasıl gelişir? Ebeveynler, üç yaşındaki bir çocukta birçok dış değişikliği gözlemler. Ancak zihinsel, duygusal, entelektüel ve konuşma gelişimindeki dönüşümler de dikkat çekicidir. Bir çocuğun hayatındaki bir kriz döneminden geçmesine nasıl yardımcı olunur?

Üç yaşındaki çocuk her işte ustadır. Bağımsız giyinmeyi ve soyunmayı, içmeyi ve yemeyi, ellerini sabunla yıkamayı ve havluyla kurulamayı biliyor. Küplerden ustaca bir kule inşa eder, bir mozaik bir araya getirir, kürekle kum kazar, daireler, çizgiler ve ilkel bir insan çizebilir, geometrik şekilleri, renkleri, hayvan adlarını, araçları tanır ve hayattaki diğer birçok yararlı ve önemli şeyi yapar. Buna ek olarak, üç yaşındaki bir çocuk ustaca kaprisli olabilir ve hatta öfke nöbetleri geçirebilir. Bu neden oluyor?

3 yaşında bir çocuğun genel fiziksel gelişimi

Üç yaşındaki bir çocuk hangi motor becerilerde ustalaşır? Vücudu nasıl gelişiyor?

• Kaba ve ince motor becerileri. 3 yaşında bir çocuk güvenle koşar, atlar, tek ayak üzerinde durur, yön değiştirir, engelleri kolayca aşar, üç tekerlekli bisiklete biner, topu yakalar, desteksiz olarak merdivenlerden tırmanır ve iner. Eller de hünerli hale gelir: Bebek bağımsız olarak düğmeleri açabilir, Velcro ayakkabılarını çıkarabilir, güvenle bir kaşık kullanabilir, bir fincandan dikkatlice içebilir, işaret parmağı ve başparmağıyla kalemi tutabilir ve tatlıları ustaca açabilir.
• Beyin ve sinir sistemi. Sinir hücrelerinin sayısı ve aralarındaki bağlantılar artıyor ancak sinir sistemi henüz olgunlaşmamış durumda. Beyin aktivitesi iyileşir. Beynin hacmi de artar. Üç yaşında bir çocuk, sağ ve sol yarım küreleri ve aralarındaki bağlantıları simetrik olarak geliştirmeye başlar. Sağ yarıküre, mekansal-görsel algı, motor aktivite, duygular, hisler, hayal gücü ve yaratıcı düşünceden sorumludur. Sol, mantık, analitik, rasyonel düşünme, konuşma ve yazma ve okumada ustalaşma becerisiyle ilişkilidir. Bazı araştırmacılar, kızların sol yarıküresinin 3 yaşında daha hızlı geliştiğini, dolayısıyla daha erken konuşmaya başlayabileceğini düşünüyor. Ve bu yaştaki bir çocuğun sağ yarım küresi daha gelişmiş olabilir - uzayda daha iyi yönlendirilir, daha hızlı hareket eder.

• Vücut oranları. Vücutta hangi değişiklikler gözlemlenebilir? Vücudun diğer kısımları genişlediği için kafa artık çok büyük görünmüyor. Boyun uzar, omuzlar genişler, mide hâlâ öne doğru çıkıntı yapar ve kürek kemikleri dışbükeydir. Bebeğin bacakları ve kolları gözle görülür şekilde uzar, figürü daha orantılı hale gelir. Bu çağın önemli bir özelliği omurganın doğal kıvrımlarının oluşmasıdır.
• Yükseklik. 3 yaşındaki bir çocuğun büyüme göstergeleri büyük ölçüde kalıtıma, beslenme kalitesine, çevre koşullarına ve cinsiyete bağlıdır. Bu yaştaki erkek çocukların ortalama boyu 92 ila 100 cm arasındadır. Bu yaştaki kızların ortalama boyu 90 ila 98 cm arasındadır.
• Ağırlık. Üç yaşındaki çocuklarda daha az yağ dokusu bulunur ve yerini kas dokusu alır, erkek çocuklarda ise daha fazla bulunur. Kilo alımı sabittir ancak artık yaşamın birinci ve ikinci yıllarındaki kadar yoğun değildir. Bu yaştaki erkek çocukların ortalama ağırlığı 14 ila 16 kg arasındadır. Bu yaştaki kızların ortalama ağırlığı 13,5 ila 15,5 kg arasındadır.
• Rüya. Genel uyku normu 12 saattir. Gece uykusuna 10 saat, gündüz uykusuna 2 saat ayrılması iyidir. 3 yaşında çocuk gündüz uyumayı bırakır, o zaman gece normunu arttırmanız gerekir. Bu yaşta uyku eksikliği, başta sinir sistemi olmak üzere bebeğin genel gelişimini olumsuz yönde etkiler.

Üç yaşındaki bir çocuğun gelişiminde kalıtımdan çok çevre, eğitim ve yetişme tarzının rolü vardır. Bu nedenle ebeveynlerin öncelikli pedagojik görevi, tam teşekküllü ve sağlıklı bir kişiliğin oluşması için uygun koşullar yaratmaktır. Üç yıl kaprislerin ve olumsuzluğun olduğu bir kriz çağıdır. Bu, bebeğin ve ebeveynlerinin hayatında zor bir dönemdir. Şunun farkına varmak önemlidir: çoğu durumda bir çocuğun davranışı yetişkinlerin tutumlarına ve duygusal durumuna bağlıdır.

Psiko-duygusal ve entelektüel gelişim

3 yaşında bir çocuk nasıl geliştirilir? Günlük yaşamda iletişim ve oyun sırasında edindiği beceri ve yetenekler onun için yeterli mi? Veya erken geliştirme yöntemleri konusunda ek derslere mi ihtiyacınız var?

Erken gelişim okulları: yöntemlere kısa bir genel bakış

• Zaitsev'in tekniği. Ana amaç, erken okumayı, konuşmanın netliğini ve ana dile yetkin hakimiyeti öğretmektir. Sistem öğretmen N.A. tarafından geliştirildi. Zaitsev. Ona göre dilin kuruluşunun birimi hecedir. En ünlü öğretim yardımı "Zaitsev'in küpleridir". Heceler, çocukların kelime oluşturmayı öğrendikleri kenarlara yazılır. Teknik 2 yaşından itibaren kullanılabilir. Ayrıca N.A. Zaitsev, Rusça, Ukraynaca, İngilizce dilbilgisi ve matematik öğretmek için bir metodoloji geliştirdi.
• Glen Doman'ın yöntemi. Okumayı erken öğrenmeye yönelik sistem Amerikalı bir fizyolog tarafından geliştirildi. Teknik, çocuğa kelimeleri hece hece değil, bir bütün olarak algılamayı öğretmektir. Çocuğun yazılı bir kelimeye birkaç kez bakması onu hatırlaması ve daha sonra metinde tanıması için yeterlidir. Bu teknik yaşamın ilk yılından itibaren kullanılabilir. Kelimeleri ayrı kartlara büyük harflerle yazıp çocuğa göstermeniz gerekiyor. Ayrıca günlük hayatta bebeğinizin etrafını saran nesnelerin isimlerini imzalayabilir, ardından kartları değiştirebilirsiniz.
• Waldorf pedagojisi. Yirminci yüzyılın başında Alman filozof Rudolf Steiner tarafından geliştirildi. Bu eğitim sisteminin özellikleri nelerdir? Yaratıcı yeteneklerin, estetik ve sanatsal zevkin ve bağımsız becerilerin geliştirilmesine önem verilir. Ve erken okumaya, matematiğe, yabancı dile hayır! Sistemin amacı gerçek çocukluğu vermek ve uzatmaktır. Waldorf okullarında yeni çıkmış eğitici oyuncaklar veya öğretim yardımcıları yoktur. Burada hurda malzemelerden, kumaştan, kilden, tahtadan kendi ellerinizle oyuncak yapmak gelenekseldir. Sistemin dışsal sadeliği, çocuğun medeniyetin zevklerine değil, kendi yeteneklerine ve doğal yeteneklerine güvenmesine yardımcı olur. Burada hayvanlarla ilgilenmek de adettendir; bahçelerde ve okullarda her zaman bir yaşam köşesi vardır.
• Montessori yöntemi.İtalyan öğretmen ve doktor Maria Montessori, dünyaca ünlü bir pedagojik sistem kurdu. Bu yazarın tekniğinin özellikleri nelerdir? Ana görev, çocuğun inisiyatifini desteklemek, ona görevleri bağımsız olarak tamamlama, basitten karmaşığa gitme ve yavaş yavaş yeni becerilerde ustalaşma fırsatı vermektir. Bu durumdaki yetişkinler yalnızca desteklemeye hazır gözlemcilerdir, ancak yalnızca çocuğun isteği üzerine yardım ederler. Montessori okullarında aktif sosyal uyum yaşanıyor. Burada, farklı yaşlardaki çocukların bir grupta toplanması ve küçüklerin yetişkinlerden değil, büyüklerden öğrenmesi gelenekseldir. Çocuklar oynamaya ve öğrenmeye zorlanmaz. Okulda çocukların istek ve yeteneklerine göre seçecekleri pek çok oyun yöntemi bulunmaktadır.
• Nikitin'in tekniği. Yazarın, çocuklarını Sovyetler Birliği'nde benimsenen pedagojik ilkelerden farklı olan özel bir programa göre yetiştiren eşler Elena ve Boris Nikitin'in metodolojisi. Nikitinler çocukların fiziksel ve entelektüel gelişimine büyük önem verdi. Öğretmenler eğitimde iki aşırı uçtan kaçınmanın gerekli olduğuna inanıyorlardı: aşırı ilgi ve sınırsız özgürlük. Nikitin'lerin geliştirdiği eğitici oyunlar halen kullanılmaktadır. Bu tekniğe yönelik tutum belirsizdir. Bazı psikologlar, Nikitinlerin Sparta koşullarında büyüyen çocuklara karşı çok sert bir yaklaşıma sahip olduğuna inanıyor. Çocukları kapalı bir ortamda büyüdüğü için topluma uyum sağlamak o zamanlar zordu.

Erken gelişimin artıları

• Bebek akranlarıyla ve "yabancı" yetişkinlerle iletişim kurma fırsatına sahiptir.
• Çocuklar bilgiyi ev atmosferi yerine grup halinde öğrenme ve oyun ortamında çok daha hızlı öğrenirler.
• İyi fiziksel kondisyon ve yeni açık hava oyunları oynama fırsatı.
• Çeşitli eğitici oyunlar ve oyuncaklar, kitaplar, öğretim yardımcıları.
• Manzara değişikliği.
• Yaratıcı potansiyelin geliştirilmesi: şarkı söylemek, dans etmek, çizim yapmak, modellik yapmak.
• Bağımsızlık becerilerinin oluşumu.

Nelere dikkat etmelisiniz?

• Çocuğu tek bir yöntemle geliştirmeniz ve ona aşırı bilgi yüklememeniz tavsiye edilir.
• Metodolojinin kendisini değil, onu sunan öğretmeni seçmek önemlidir.
• Bir tekniğin prestiji ve popülaritesi onun belirli bir çocuk için uygun olduğu anlamına gelmez.
• Bir grupta ARVI, grip veya uçan viral enfeksiyona yakalanmak kolaydır; çocuk sıklıkla hastalanabilir (bu kaçınılmaz bir aşama olmasına rağmen).
• Eve yakın bir okul seçmek daha iyidir.

Açık alan oyunları

3 yaşındaki bir çocuğun fiziksel aktivite olmadan gelişimi düşünülemez. Bu yaştaki açık hava oyunları, bir tür basit olay örgüsü, hayvanlara, kuşlara, masal karakterlerine dönüşümle anlaşılır olmalıdır. Açık hava oyunları sadece iyi bir fiziksel eğitim sağlamakla kalmaz, aynı zamanda çocuğa mantıksal düşünmeyi, durumları analiz etmeyi, hayal kurmayı da öğretir. Bu yaşta çocuklar henüz takım ruhunun farkında değildir ancak akranlarıyla etkileşime geçebilirler. Açık hava oyunlarını düzenlemek için spor malzemelerini kullanabilirsiniz: toplar, atlama ipleri, çemberler, kukalar, halatlar, direkler vb. Aktif oyunlar iç ve dış mekanlarda oynanabilir.

Eğitici oyunlar ve oyuncaklar

3 yaşındaki bir çocuğu meşgul ederken aynı zamanda hafızasını, dikkatini, hayal gücünü, mantığını ve yaratıcılığını nasıl geliştirebiliriz? Bunun için eğitici oyunlar ve oyuncaklar var. Bunlar arasında bulmacalar, mozaikler, boyama kitapları, küpler, inşaat setleri, loto, çerçeveler, iç içe geçmiş bebekler ve kompozit resimler yer alır. Bu yaşta çocuk renkleri, geometrik şekilleri ayırt edip isimlendirebilir, nesnelerin çeşitli özelliklerini tanıyabilir ve sınıflandırabilir. Bu yaştaki çocuklar için hangi oyuncaklar ilginçtir? Her türlü taşıma, yumuşak oyuncaklar, oyuncak bebekler, tabaklar, müzikli oyuncaklar, su ve kum ekipmanları. Ayrı ayrı parçalarının dönebildiği, çıkarılabildiği ve yeniden düzenlenebildiği dinamik oyuncakları da seviyorum. Bu yaşta boya, kalem, hamuru ve modelleme malzemeleri olmadan yapamazsınız.

Rol yapma oyunları

Rol yapma oyunlarının temel amacı, çocuğu aile dışındaki sosyal rollerle ve uyumla tanıştırmak, çeşitli yaşam durumlarını simüle etmek, iletişim becerilerini geliştirmek, meslekleri tanıtmaktır. Bu yaşta çocuklar rol yapma oyunlarını kendi başlarına nasıl oynayacaklarını bilmiyorlar; yetişkinler hâlâ onlara yardım ediyor. En sevdiğiniz oyunlar nelerdir? “Anneler Kızları”, “Alışveriş”, “Doktor Tedavisi”, “Aile”, “Yürüyüş”, “Doğum Günü Davetiyesi”, “Hayvanat Bahçesi”, “Ev İnşa Etme”, “Sebze Bahçesi”, “Ulaşım Gezisi” ve daha birçok diğerleri. Çoğu zaman bu tür oyunlar kendiliğinden ortaya çıkar.

Konuşma gelişimi

Akranlarla iletişim

Bu yaştaki çocuklar akranlarına büyük ilgi gösterirler. Çocuklar ortak aktif, rol yapma oyunları oynayabilirler. Ancak oyunu kendi başlarına nasıl organize edeceklerini henüz bilmiyorlar. Bazı çocuklar diğer çocukları izleyebilir ancak kenarda duracaktır. Bu yaşta bebek zaten gruptan birini seçebiliyor, sempati ve empati gösterebiliyor. Ancak aynı zamanda sıklıkla saldırganlık da gösterir, özellikle de oyun kendi kurallarına aykırıysa veya birisi oyuncağı alırsa. Bu yaştaki çocuklar bir grupta olmaktan fayda görürler. Bunlar sosyal uyumun ilk adımlarıdır. Bir çocuk akranlarıyla iletişim kurmaktan korkuyorsa onu çocuklarla birlikte olmaya zorlamamalısınız. Gözlemci pozisyonuna geçebilir ve çocuğunuza diğer çocukların davranışları hakkında yorum yapabilirsiniz.

Kriz 3 yıl

3 yıllık psikolojik kriz yüksek sesle sloganın altında geçiyor: “İstiyorum! Ben kendim! Şiirsel bir versiyonda şöyle bir şey geliyor: "Ah, ver bana, bana özgürlük ver!"

• Protesto, olumsuzluk ve bağımsız olma arzusu. Bebek özgürlük ister ama bununla ne yapacağını bilemez. Bir birey olarak kendinizi ifade etmenin tek yolu protesto etmektir. Dünyanın resmi genişliyor, duygular ve hisler bunaltıcı, ancak çocuk henüz durumlarını kontrol edemiyor, gerçekleştiremiyor ve bütünleştiremiyor. Psikologlar şunu belirtiyor: Krizi özgürlüğü bastırmadan yaşamak, aynı zamanda ebeveynlerin kişisel sınırlarını açıkça belirlemek önemlidir. Aksi takdirde sıradan insanların dediği gibi çocuk başının üstüne oturacaktır.
• Yetişkinlerin duygularını yansıtıyor.Çocuklar, yetişkinlerin duygularıyla ve ailedeki genel duygusal atmosferle bağlantı kurarlar. Bir çocuğun uygunsuz davranışlarının nedenleri genellikle aile ilişkilerinde yatmaktadır. Bu yaşta en güçlü duygusal bağ çocuk ile annesi arasındadır. Bir kadın depresyondaysa, depresyondaysa, herhangi bir duyguyu ifade edemiyorsa, o zaman çocuk onu "canlandırmak", sarsmak ve en azından biraz olumsuzluk göstermek için onu kızdırmaya çalışacaktır. Elbette çocuk bilinçsizce anneyi kışkırtır.
• Saldırganlık.
• Saldırganlık ruhumuzun doğal bir biyolojik reaksiyonudur. Bastırılamaz veya inkar edilemez; saldırganlığa saldırganlıkla karşılık verilmesi de önerilmez. Bu yaşta çocuğun kendi duygularının farkına varması hâlâ zordur ancak bu sürece alışması gerekmektedir. Birçok ebeveyn şunu soruyor: Birisi sizi rahatsız ederse ve oyun alanında sizi iterse, bunun karşılığını vermeye değer mi? Psikologlar çocuğunuza “sözlü teslimiyet” göstermeyi, yani öfkesini dile getirmeyi ve saldırganlığı reddettiği hakkında konuşmayı öğretmeyi öneriyor. Ancak çoğu durumda davranışsal taktikler, her zaman psikoloğun bakış açısıyla örtüşmeyen ebeveynin görüşüne bağlıdır. Bu özellikle erkek çocuk yetiştirmek için geçerlidir: "karşılık ver, erkek misin, değil misin?"
• Sinir krizi.Üç yaşındayken öfke nöbetleri normal bir olaydır; bunlara zihinsel olarak hazırlıklı olmanız gerekir. Kriz döneminde histeri haftada 2 kez yaşanabilir. Ancak çok sık tekrarlanmamalı ve alışkanlık haline getirilmemelidir. Bebeğiniz uzun bir süre boyunca her gün birkaç kez öfke nöbetleri geçiriyorsa ne yapmalısınız? Öncelikle eğitim yöntemlerimizi yeniden gözden geçirmemiz gerekiyor. Anlaşmazlıkların olmaması için büyükanne ve büyükbabalarla anlaşmaya varılması gerekir. İkinci olarak bir nöroloğa ve psikoloğa danışın.
• Mizaç tezahürü.Üç yaşındayken sinir sisteminin türü zaten açıkça görülüyor. Sakin ve sakin balgamlı çocuklar dışında histerik olmaz. Kolerik insanlar yarım dönüşle başlarlar. İyimser insanlar kolay anlaşılır ve müzakere edilmesi daha kolaydır. Melankolik insanlar sessizce ve uzun süre acı çekerler, sessizce gözyaşı dökerler ve kırgınlıklar biriktirirler. Her mizaç türüne bir yaklaşım bulmak önemlidir. Tüm yöntemler eşit derecede iyi değildir.

Sinir sisteminin aşırı uyarılabilirliği.

Kriz döneminde günlük rutine uymak önemlidir: iyi uyku, dengeli beslenme, temiz havada zorunlu yürüyüşler. Aktif, açık hava oyunları günün ilk yarısında yapılmalıdır. Yatmadan önce çocuğunuza kitap okuyabilir, sakin müzik dinleyebilir veya ninniler söyleyebilirsiniz. Sinir sistemini sakinleştirmek ve aşırı yüklememek için her türlü çaba gösterilmelidir. Ayrıca şu soruları sormaya değer: Çocuk hangi çizgi filmleri izliyor, etrafını ne tür yetişkinler ve çocuklar çevreliyor, hangi oyunları oynuyor?

• Talep ve yasaklar. Sağlık ve can güvenliğiyle ilgili yasakların erken çocukluktan itibaren formüle edilmesi önemlidir. Ayrıca bebek, belirli öğelerin değerinin ve temel etik davranış standartlarının zaten farkında olmalıdır. Ama talepler yaşa uygun olmalı, çok fazla yasak olmamalı. Her şeyi her zaman yasaklamak, çocuğun merakını, inisiyatifini ve bilgi arzusunu elinden almak demektir. Yasakların tutarlı olması da önemlidir.
• Çocuğunuzun öfkesini ve direncini içerir. Bu strateji doğrudan “Kapa çeneni! Kapa çeneni!" ve benzeri. Öfkenin doğrudan bastırılması kendine zarar verme ve suçluluk duygusuna yol açabilir. Çocuğun olumsuz duygularını kontrol altına almak, çocuğu olumlu duygulara ve yapıcı diyaloğa geçirebilme yeteneğinde yatmaktadır. Dengeli ve sakin kalmak, ses tonunuzu yükseltmemek, bağırmamak yani yansıtmamak önemlidir.

Bazı ebeveynler çocuklarının en az beş dakika sessiz kalacağını hayal eder, ancak huzursuz olan her zaman bir şeyler hakkında yorum yapar. Ve bazı anne ve babalar çocuklarının en azından bir şeyler söylediğini hayal ederler. Ancak çocuk inatla sessiz kalıyor.

1 yaşında, kural olarak çocuğun sessizliği konusunda endişelenmeye başlarlar, 2 yaşında sessiz çocukla birlikte doktorlara ve psikologlara koşmaya hazırdırlar. Eğer bir çocuk 3 yaşında konuşamıyorsa bu durum ciddi endişe kaynağıdır.

Ünlü çocuk doktoru Evgeniy Komarovsky, ebeveynlerin çocukların konuşmasının gelişiminin zamanlamasını anlamalarına yardımcı oluyor.

Konuşma gelişimi

Çocuğun konuşma yeteneği gelişmemişse konuşmayacaktır. Anlamlı konuşmanın başlangıcının zamanlaması oldukça bireysel bir kavramdır. Bazı çocuklar bir yaşına gelmeden hecelerden kelimeleri telaffuz etmeye çalışırken bazıları bunu ancak 2 yaşına kadar yapmaya çalışır.

Bir çocukta konuşma gelişiminde bir gecikmeden şüphelenilebilecek önemli bir gecikme varsa, ortalama istatistiksel son tarihler vardır:

• 3. ayda bebekler dolaşmaya başlar;
• 6-8 aylıkken gevezelik edebilirler;
• Kızlar genellikle ilk kelimelerini 10 aylıkken konuşurlar. Erkek çocuklar bunu 12 aya yaklaştıkça yaparlar.
• 1,5 yaşında bir çocuk yaklaşık bir düzine kelimeyi telaffuz etme yeteneğine sahiptir.
• 2 yaşına geldiğinde genellikle zamirleri bilir ve kelime dağarcığındaki kelime sayısı normalde hızla artar.
• Sağlıklı, gelişmiş bir bebek 3 yaşına geldiğinde yaklaşık 350 kelimeyi sorunsuz bir şekilde telaffuz edebilir, bunları özgürce kullanabilir, eğilebilir ve duygularını ifade edebilir.
• 4 yaşındayken bebeğin kelime dağarcığı zaten bir buçuk bin kelimeden fazladır;
• Beş yaşına geldiğinde kelime dağarcığı iki katına çıkar; çocuk 3.000'den fazla kelimeyi bilir ve telaffuz eder.

Dinleme yeteneği olmadan konuşma yeteneği var olamaz ve bu nedenle çocukla ve onunla konuşma verilerini geliştirmek için çok konuşmanız gerekir.

Uzmanlar doğum öncesi dönemden itibaren başlamayı tavsiye ediyor; anne ile doğmamış çocuk arasındaki konuşmanın her ikisine de faydası var. Hamileliğin sonraki aşamalarında fetüs zaten ses titreşimlerini mükemmel bir şekilde algılıyor.

Doğumdan sonra bebekle iletişim sürekli olmalıdır. Söylediklerinizin tek kelimesini bile anlamayabilir ama insan konuşmasını çok sık dinlemesi gerekir.

Altı aya kadar olan bebekler için anne ve babanın artikülatör aparatlarını gözlemlemek çok önemlidir; bu yaşta ses ve dudak hareketi arasındaki bağlantıyı kavramaya başlar. Bebek duyduğunu kendisi taklit etmeye çalışır. Önce mırıldanıyor, sonra gevezelik ediyor.

Ebeveynlerin gereken sabrı ve yeni kelimelerin tekrarına, kelimelerin görüntülerle bağlantısına dayalı düzenli derslerle çocuklar konuşmayı zevkle öğrenirler, kelime dağarcığı neredeyse her gün artar.

Bebeğin bağımsız konuşmak için acelesi olmasa bile, uygun gelişimle 2 yaşına kadar pasif konuşmayı geliştirmiş olmalıdır. Böyle bir yürümeye başlayan çocuktan art arda iki eylem gerçekleştirmesi istenebilir - bir nesneyi alıp onu aile üyelerinden birine vermek.

Üç yaşına geldiğinde, kötü konuşan çocuklar bile pasif konuşma anlayışlarına dayanarak birbirini takip eden üç eylemden oluşan bir zincir oluşturabilmelidir.

Ancak bu bir teoridir. Uygulamada her şey o kadar pembe değildir ve bazen ebeveynler endişelenmeye başlar ve doktora gecikmiş konuşma gelişiminin nedenleri hakkında soru sormaya başlar.

Konuşma gecikmesi

Evgeny Komarovsky, 1-2 yaşında bir çocuk konuşmuyorsa endişelenmek için henüz çok erken olduğunu söylüyor.

Konuşma eksikliğinizi ciddiye almanız gereken yaş 3 yıldır. Aynı zamanda, ebeveynler kendileri ve doktorları için bebeğin tam olarak nasıl sessiz olduğunu açıkça formüle etmelidir: yetişkinleri anlamıyor veya konuşmuyor, ancak her şeyi anlıyor.

Bebek genellikle konuşur, ancak yetişkinler onu anlamıyor, çünkü anlaşılmaz bir şey mırıldanıyor, nesnelerin adlarını ezberlemiyor, onları kendi dilinde, yetişkinlerin erişemeyeceği şekilde çağırıyor.

Çocuk konuşmazsa ne yapacağınız sorusunun cevabını Dr. Komarovsky'nin hazırladığı aşağıdaki videoda bulabilirsiniz.

Bazen üç yaşındaki çocuklar konuşur, ancak bunlar yalnızca cümlelere ve hatta ifadelere bağlanamayan tek tek kelimelerle sınırlıdır.

Anne ve baba sorunun özünü olabildiğince eksiksiz anlattıktan sonra minik sessizliğin nedenlerini aramaya başlayabilirsiniz.

Doktorlar, gecikmiş konuşma gelişimini, üç yaşında tutarlı bir konuşmanın olmadığı bir durum olarak değerlendirmektedir. Üstelik bu yaşta deyimsel konuşmanın varlığı da normdan sapma olarak kabul edilir, ancak o kadar önemli değildir.

Tıbbi istatistiklere göre, 3 yaşındaki çocukların% 7-10'unda konuşma geriliği kaydediliyor ve erkeklerin kızlardan daha sessiz olma olasılığı daha yüksek - konuşmayan her kıza karşılık 4 sessiz erkek var.

Sessizliğin nedenleri

Üç yaşındaki bir çocuğun konuşmasını engelleyen en temel ve en yaygın neden işitme sorunlarıdır. Doğuştan veya edinilmiş olabilirler.

İşitme, sağırlığa kadar hafif veya önemli ölçüde azalabilir. Bebek bir kulak burun boğaz uzmanına gösterilmelidir. İşitme organlarının görsel muayenesini yapacak ve bebeğin sesleri algılama yeteneğini kontrol edecektir.

Gerekirse, işitme yeteneğinizin ne kadar iyi olduğunu büyük bir doğrulukla gösteren saf tonlu bir odyometri prosedürü reçete edilecektir.

Herhangi bir işitme sorunu tespit edilmezse ebeveynlerin bir çocuk nöroloğuna başvurması gerekecektir. Bazı nörolojik bozukluklarda konuşma merkezi etkilenir, bu nedenle doktorun bebekte bu tür patolojilerin olup olmadığını öğrenmesi gerekecektir. Beyin yapısındaki tümör veya kusur olasılığını dışlamak için muhtemelen bir MR çekmeniz gerekecektir.

Komarovsky, beyindeki anormalliklerin ve hastalıkların çok nadiren konuşma gecikmesine neden olduğunu, ancak bu olasılığın tamamen dışlanamayacağını iddia ediyor.

Konjenital dilsizlik, normal işitme ile oldukça nadir görülen bir olgudur; konuşma aparatının lezyonlarına dayanır.

Bebek uzmanlar tarafından muayene ediliyorsa ve hepsi oybirliğiyle çocuğun tamamen sağlıklı olduğunu iddia ediyorsa sessizliğin pedagojik ve psikolojik nedenleri olabilir.

Bazen bir bebek şiddetli stres, korku veya şiddetli korku yaşadıktan sonra konuşmayı reddedebilir.Çoğu zaman, sessizliğin nedeni anne ve babanın yanlış eğitim yaklaşımında yatmaktadır: Ebeveynler akşamları internette sanal arkadaşlarla, yakınlarda takılan çocuklarından daha fazla iletişim kurarsa, o zaman çocuğun yeri yoktur. Yeterli sözlü iletişim becerisini kazanmak. Bu sorularınızda bir çocuk psikoloğu veya psikiyatristine başvurabilirsiniz.

Genellikle üç yaşındayken konuşmada sorunlar yaşanır. iki dilli çocuklarda, aileleri aynı anda iki dil konuşanlar.

Bazen konuşma eksikliğinin nedeni şunlar olabilir: zihinsel hastalık, genellikle doğuştan gelen bir yapıya sahiptir (otizm vb.). 3 yaşında gecikmiş konuşma gelişimi vakalarının %10'unda gerçek neden belirlenememektedir.

Evgeniy Komarovsky, 3 yaşındaki bir çocuk tek tek heceler konuşuyor ancak bunları nasıl kelimelere dönüştüreceğini bilmiyorsa veya tek tek kelimeler konuşuyor ancak bunları cümle ve cümleler halinde bir araya getiremiyorsa, ziyaret edilmesini tavsiye ediyor nörolog ve konuşma terapisti.

Ve eğer bebek her şeyi anlıyorsa, ancak normal konuşmanın karakteristik tonlamalarını korurken tamamen anlaşılmaz seslerle yanıt veriyorsa, zorunlu olması gerekir bir konuşma terapisti ile istişare.

Tehlikeli yaş

Konuşma oluşumunun en yoğun olduğu birkaç yaş dönemi vardır ve herhangi bir olumsuz faktör bu süreçlerin hızını etkileyebilir (hem hızlanır hem de yavaşlar):

• 6 ay. Bu yaşta bir çocuğun çok az iletişimi varsa, o zaman konuşma, sesleri taklit etme veya gevezelik etme ihtiyacı gelişmez.
• 1-2 yıl. Bu yaşta kortikal konuşma bölgeleri aktif olarak gelişiyor. Şiddetli stres, sık görülen hastalıklar, iletişim eksikliği ve yaralanmalar kortikal metamorfozun yavaşlamasına neden olabilir.
• 3 yıl. Bu yaşta tutarlı konuşma oluşur. Dış faktörler bu süreci yavaşlatabilir.
• 6-7 yıl. Bu yaşta olumsuz etkenlere maruz kaldığında çocuğun tamamen susması pek olası değildir, ancak konuşma işlevlerinde bozulmalar (kekemelik) oldukça olasıdır.

Konuşmayı öğretmek nasıl

Gecikmiş konuşma gelişiminin nedeni organik ise (işitme hastalıkları, nörolojik anormallikler, konuşma aparatının patolojileri veya beynin konuşma merkezi), o zaman Komarovsky bu nedeni ortadan kaldırarak başlamanızı tavsiye eder.

Teşhise bağlı olarak çocuğa yeterli tedavi verilmelidir. Buna paralel olarak doktor, konuşma gelişimi için derslerin nasıl yürütüleceği konusunda mutlaka tavsiyelerde bulunacaktır.

Çocuğun sessizliğinin nedeni sosyal, pedagojik ya da psikolojik sorunlardan kaynaklanıyorsa çocuğun düşüncelerini konuşarak ifade etmesini engelleyen faktörlerin de ortadan kaldırılması gerekir.

Dr. Komarovsky bir sonraki videoda bir çocuğun konuşmayı öğrenmesine nasıl yardımcı olabileceğinden bahsedecek.

Evgeny Komarovsky, bazen aile içinde ciddi iletişim eksikliği olan üç yaşındaki bir çocuğu anaokuluna göndermenin yeterli olduğunu savunuyor. Bir çocuk grubunda birçok erkek ve kız, yetişkinlerin eşliğinde olduğundan çok daha hızlı konuşmayı öğrenir.

Sessizliğe neden olan hastalıkların yokluğunda üç yaşındaki bir çocuğun konuşmasını geliştirmeye karar veren ebeveynler, bağımsız olarak yavaş ve emek yoğun bir sürece hazırlanmak zorundadır. Şehrinizde böyle bir uzman varsa, bir çocuk psikoloğu veya çocuk psikoterapisti onlara bu konuda yardımcı olabilir. Başarının anahtarı %70 ebeveynlerin çaba ve çabasındadır.

Çocuğunuzu ayrı bir kişi olarak, ailenizdeki her yetişkin kadar önemli ve önemli olarak görün. Onunla konuşun, önemli konuları ve gündelik konuları tartışın (akşam yemeğinde ne pişirilir, hafta sonu nereye yürüyüşe gidilir, vb.). Çocuk ilk başta hiçbir şeye cevap vermese bile, yararlı bir alışkanlık edinmeye başlayacaktır: iletişim kurmak. Buna paralel olarak iç konuşmanın gelişimi ve pasif konuşmanın daha iyi anlaşılması başlayacaktır.

Ebeveynin aşırı koruması konuşma motivasyonunun azalmasına neden olabilir. Bir anne bebeğin hangi elmayı istediğini sorarsa - yeşil veya kırmızı ve kendisi cevap verirse (kırmızı, çünkü tadı daha iyi), o zaman çocuğun kelimeleri bulma ve cevap verme fırsatı yoktur.

Bu tür durumlar düzenli olarak tekrarlanırsa bebek sessiz kalma alışkanlığı kazanır. Bu durum sizin durumunuzu tekrarlıyorsa çocuğunuza karşı tutumunuzu değiştirin ve onu aşırı bakımdan kurtarın.

Lisp ve gevezelik teşvik edilmemelidir. Anne, bebeği takip ederek etrafındaki nesneleri kendi dilinde çağırırsa, oldukça fazla küçültme eki (makine, yulaf lapası, baba, oğul vb.) Kullanırsa, çocuk doğru konuşma işlevini geliştirmeyecektir.

Bu tür ekleri olan kelimelerin telaffuzu çok daha zordur. Bebeğinizle bir yetişkin gibi konuşun. Onun için keyifli ve faydalı olacak.

Çocuğunuz için müzik çalın.Şarkılar, yansımalı korolar, klasik müzik - tüm bunların dünyayı, sesleri ve konuşmayı algılama yeteneği üzerinde olumlu bir etkisi vardır.

Herhangi bir boş dakika bir aktivite olabilir.Çocuğunuzla geçirdiğiniz her saati kullanın. Mağazaya veya eczaneye giderken, sokakta olan her şeyi onunla anlatın ve tartışın: bir araba gidiyor - kırmızı, büyük, bir köpek yürüyor - küçük, nazik, güzel.

Anne, yemek hazırlarken çocuğa mutfak gereçlerini gösterebilir ve bunlara yüksek sesle isim verebilir (kaşık, tava) ve yiyeceklerin (elma, havuç, lahana, fındık) isimlerini verebilir.

Bir ailede birkaç çocuk varsa, kural olarak küçüklerde konuşma gelişimi ile ilgili sorunlar görülür. Psikologlar, yetişkinlerle iletişimin hala konuşma gelişimi için en uygun olduğu düşünüldüğünden, diğer çocuklarla sık iletişimin bu etkiye sahip olduğuna inanıyor.

Geniş ailelerden gelen küçük çocuklar genellikle düzgün ve gerekli ölçüde konuşamayacak kadar tembeldirler.

Çocuğunuza sık sık sorular sorun. Cevap veremese bile sormaktan vazgeçmeyin. Er ya da geç oğul ya da kız kesinlikle cevap verecektir.

• Dr. Komarovsky, eğer bir çocuk 3 yaşında az ya da çok tutarlı konuşamıyorsa, bunun doktora başvurmak için açık bir neden olduğunu vurguluyor.
• Ebeveynler, çocuklarının konuşma yeteneklerini değerlendirirken, yalnızca şu anda ne kadar ve ne söylediğini dikkate almalı, aynı zamanda konuşmanın dinamiklerini de izlemelidir: bebek hem 2 hem de 3 yaşında belirli sayıda kelime konuşuyorsa ve kelime hazinesi pratikte artmıyor, Komarovsky bunu tehlikeli bir eğilim olarak adlandırıyor.
• Üç yaşında bir çocuk standartların gerisinde kalıyorsa ve yalnızca bir düzine veya iki kelime biliyorsa, birkaç ay sonra kelime hazinesi bir düzine yeni kelime daha artar, bu normaldir. Bebek standartlar açısından geride kalsa da kişisel gelişiminde olumlu dinamikler gösteriyor.
• Konuşma gecikmesi olan çocuğa uzun süre alet verilmemelidir.
• Uzun süre bilgisayar oyunu oynamak ve çizgi film izlemek yerine, birlikte yürüyüşe çıkın, çocuğunuzla oynayın ya da ona kitap okuyun.
• Çocuğunuzu diğer çocuklarla karşılaştırmanıza gerek yok. Sizinki eşsiz bir kişilik, onun gibisi yok, dolayısıyla herhangi bir karşılaştırma uygunsuz.

Tahmin etmek

Ebeveynler üç yaşındaki bir çocuğun konuşma işlevlerini geliştirmeye başlamak için tüm çabayı gösterirse, uzmanları buna dahil ederse ve gerekirse çocuk tedavi görürse prognoz oldukça olumludur. Çocukların %85-90'ı 6-7 yaşlarına gelindiğinde akranlarına tamamen yetişiyor.

• 3 yıl
• Konuşma terapisi dersleri
• Konuşmuyor

Bir bebeğin yaşamının ilk üç yılı konuşma gelişimi açısından kritik bir dönemdir. Konuşma kusurları varsa, bu dönemde pek çok şey yapılabilir. Bir çocuk 3 yaşında konuşmuyorsa, bu acilen çözülmesi gereken büyük bir sorunun işaretidir.

Bir çocuğun hayatının bu dönemine neden bu kadar önem veriliyor? 3 yaşına gelindiğinde beynin konuşmadan sorumlu alanları olgunlaşır, çocuklar ana dillerinin temel gramer biçimlerine, ritmine ve ana özelliklerine hakim olurlar, geniş bir aktif ve pasif kelime dağarcığı biriktirirler.

Üç yaşında gerekli düzeltici çalışmalara başlanmazsa, gelecekte bu çok daha fazla çaba gerektirecektir. Hem manevi, hem maddi.

Pediatrik fizyoloji alanında yapılan araştırmalara göre merkezi sinir sistemi fonksiyonlarının oluşumu sırasında kolaylıkla eğitilebilirler. Yoğun beyin gelişimi için hassas (uygun) dönem 5 yıla kadar sürdüğü için konuşma gelişimi için şu anda çok şey yapılabilir.

Üç yaşındaki bir çocuk ne söylemeli?

Bir çocuk 3 yaşında konuşmazsa, bu durum daha erken yaşta böyle bir gecikmeyi görmezden gelen ebeveynleri bile endişelendiriyor.

3 yaşında çocukların konuşmasının normal gelişimi:

• aktif kelime dağarcığı (bebeğin kullandığı kelimeler) 250 ila 1000 arasında değişir;
• kaç yaşında olduğunu, kız mı erkek mi olduğunu, adını, soyadını bilir ve söyler;
• Cümlelerdeki kelimeler bazen hatalarla cinsiyete, duruma ve sayıya göre değişmeye başlar;
• üç yaşındaki bir çocuğun telaffuz ettiği cümleler en az 3 kelimeden oluşur;
• çocuk “arabayı dolaba koyun”, “inşaat setini masaya koyun”, “kitapları komodinin üzerine koyun” gibi çok adımlı talimatları takip edebilir;
• konuşmada çok sayıda sıfat, zamir ve zarf ortaya çıktı;
• “bir” ve “çok”un ne olduğunu anlar, nesneleri saymaya çalışır;
• bazı çocuklar oyun oynarken veya tek başına bir şey yaparken gördüklerini veya yaptıklarını sözlü olarak ifade ederler;
• anlayabileceği edebi eserleri ilgiyle dinler, çocuk kitaplarındaki resimlere bakar, sevdiği şiir ve masalları hatırlar ve sevdiklerine anlatmaktan keyif alır.

Bebeğinizin konuşmasını analiz ederken, tüm çocukların bireysel bir yolda geliştiğini ve yaşlandıkça, bir çocuğu diğerinden ayıran becerilerin kapsamının da arttığını hatırlamanız gerekir. Ancak bir çocuğun konuşmasının gelişim düzeyi akranlarının konuşmasından önemli ölçüde farklı olduğunda, nitelikli uzmanların katılımıyla teşhis yapılmalı ve böyle bir gecikmenin nedenleri anlaşılmalıdır.

Konuşma gecikmesinin belirtileri

Ebeveyn ihtiyatlılığının nedeni sadece çocuğun kelimeleri koordine etme, değiştirme ve sesleri telaffuz etmedeki hataları olmamalıdır. Bu yaşta konuşma, çocuklar ve sevdikleri arasındaki temel iletişim aracıdır. Bebek ebeveynlerine ve diğer aile üyelerine yönelmeye çalışmıyorsa, isteklerini yüz ifadeleri veya jestlerle ifade ediyorsa, konuşma yeteneklerini dikkatlice değerlendirmekte fayda var.

3 yaşında bir çocuğun kötü konuşması durumunda sorun işaretleri:

• esas olarak isimlerden, daha az sıklıkla fiillerden, yansımalardan ve gevezelik eden kelimelerden oluşan sınırlı bir kelime dağarcığı vardır.
• konuşmaları çok az kişinin anlayabileceği bir yabancının konuşması gibidir.
• Sesleri telaffuz ederken, seslerin çok sayıda ikamesi ve bozulması gözlenir. Mesela [k] sesi yerine [t] sesini söylüyor (kedi - yani), konuştuğunda dili dişlerinin arasında;
• bebek 1-2 kelimeden oluşan cümleler halinde konuşur, yetişkinlerden sonra kelime veya cümleleri tekrarlama konusunda çok isteksizdir veya bunu hiç yapmaz.
• basit bir isteği yerine getiremiyor, ismine cevap vermiyor, kaç yaşında olduğunu bilmiyor;

Çocuğun konuşma gecikmesinin nedeni işitme sorunu ise bebek, konuşmacının yüzünü görene kadar kendisine söylenen sözlere tepki vermeyebilir. İşitsel patoloji durumunda, çocukların konuşmasının oluşumunda kaybedilen zamanı telafi etmek için işitme düzeltmesine mümkün olan en kısa sürede başlamak gerekir. Düzgün organize edilmiş bir eğitimle, bu tür çocukların bir buçuk yıl sonraki konuşmaları akranlarının konuşmalarından neredeyse hiç farklı değildir.

Üç yaşında bir çocuğun sessiz kalması veya kötü konuşması çeşitli bozuklukların belirtisi olabilir. Öncelikle muayene için bir kulak burun boğaz uzmanı ve nörologla iletişime geçmeli ve bir konuşma terapisti, konuşma patologu veya psikologdan tavsiye almalısınız. Bir çocuk 3 yıl konuşmuyorsa bu tembellik ya da terbiyesizlik değildir. Aşağıdaki konuşma gelişimi sorunlarına sahip olabilir:

• motor veya duyusal alalia;
• konuşma temposu gecikmesi;
• genel konuşma az gelişmişliği (GSD).

Bu patolojilerin her biri, benzer semptomlarla kendini gösterse de, farklı bir düzeltici yaklaşım gerektirir. Zamanında tespit edilen bir sorun, bir konuşma terapisti, psikolog veya konuşma patologuyla bireysel bir ders planı seçmenize olanak tanır.

Çocukların konuşmasının az gelişmiş olmasının nedenleri şunlar olabilir:

• kromozomal patolojiler, konjenital hastalıklar;
• kalıtım, bir ailede birkaç kuşakta konuşmanın geç başlaması;
• hamilelik ve doğum patolojileri;
• pedagojik ihmal - yalnızca çocuklara dikkat etmedikleri asosyal ailelerde değil, aynı zamanda onu delice sevdikleri ve tüm kaprislerini ve arzularını yerine getirmeye çalıştıkları yerlerde de olur;
• erken yaşta beyin hastalıkları ve yaralanmaları.

En ciddi sonuçlara fetal gelişim sırasında, doğum sırasında ve yaşamın ilk yılında beyin hasarı neden olur.

Çocuğunuza nasıl yardım edebilirsiniz?

3 yaşında bir çocuk konuşamadığında mutlaka onunla nasıl baş edeceğinizi, ona iletişim kurmayı nasıl öğreteceğinizi sormalısınız. Bir konuşma ortamının oluşumuna ilişkin gerekli öneriler kesinlikle uzmanlar - bir konuşma terapisti veya konuşma patologu tarafından verilecektir. Ebeveynler, üç yaşındaki bir çocuğun konuşma gelişimini teşvik etmek için onlarla birlikte çok şey yapabilirler. Ve tam tersine, eğer çocuğun yeteneklerine ve başarılarına karşı kayıtsız bir tutum varsa, profesyonellerin yardım etmesi daha az mümkün olacaktır.

Çocukların konuşmasını teşvik etmek için ipuçları:

• Bebeğinizle ortak faaliyetlerle ilgili tüm eylemleri yorumlarınıza eşlik edin, bireysel nesnelerin işlevlerini açıklayın, yürüyüş sırasında, yolculuk sırasında bir otobüsün veya arabanın penceresinden ne gibi ilginç şeyler gördüğünüz hakkında konuşun. Çocuktan henüz bir yanıt alamayabilirsiniz, ancak onun pasif kelime dağarcığı giderek genişleyecektir.
• Konuşmanızın standart olmasına, net bir sese ve doğru telaffuza sahip olmasına dikkat edin.
• Çocuk edebiyatını okuyun, şiirlerdeki cümleleri ve satırları tekrarlamaya, resimlere bakmaya, üzerlerinde neyin tasvir edildiğini açıklamaya teşvik edin.
• Çocuğunuzu televizyon veya tabletle yalnız bırakmayın; birlikte çizgi film izleyin, oyun oynayın, karakterlerin isimlerini ve karakterlerin hareketlerini anlatın.
• Çocuğunuza bir mozaik oluşturmayı, boncukları bir ipe dizmeyi, küplerden binalar yapmayı, tahılları, bezelyeleri ve fasulyeleri tabaklara yerleştirmeyi öğretin, çünkü ince motor becerilerinin gelişimi beynin konuşma alanlarını aktif olarak uyarır.
• Birkaç parmak oyunu veya tekerleme öğrenin ve bunları daha sık oynayın; bu aktivite aynı zamanda konuşma ve ince motor becerilerini de geliştirir.

Sessiz isteklerini yerine getirerek çocuğun yardımına koşmamaya çalışın. Arzusunu ifade etmeye çalışmasına izin verin. Bazen bir çocuk grubunda, ortak gelişim sınıflarında olmak, konuşma gecikmelerinin üstesinden gelmek için güçlü bir itici güç haline gelir. Bebek iletişim kurmak istiyorsa sahip olduğu tüm kaynakları kullanmaya çalışacaktır.

Aşağıdaki video çocuklara konuşmayı geliştirmeyi öğretmek için çeşitli alıştırmalar göstermektedir. Bebeğiniz 3 yaşında konuşmuyorsa bunları hatırlamanızda ve oyunlarda kullanmanızda fayda var:

Üç yaşında bir çocukta konuşma gecikmesi sorunlarına dikkatli bir şekilde dikkat edilmesi, zamanında teşhis edilmesi ve uzmanlarla derslere zamanında başlanması, gerekli düzeltme süresini azaltacak ve akranlarının gerisinde kalmanın önüne geçecektir.

Çocuk Doktorları Giderek daha fazla çocuğun çeşitli bozukluklarla doğmasından ve bunun da konuşma gecikmelerine yol açmasından endişe ediliyor. Yirmi yıl önce DSÖ, kadınların yalnızca %20'sinin hamileliğe dayanabildiğini ve komplikasyonsuz bir çocuk doğurabildiğini gösteren tıbbi istatistikler yayınladı.

Bugün onlardan çok daha fazlası var az. Bunun nedeni zayıf ekolojidir. Büyük şehirlerde yaşayan kadınlar hamilelik nedeniyle kelimenin tam anlamıyla acı çekmek zorunda kalıyor. Bu da elbette çocuğun sağlığını etkiliyor. Çevre sorunlarına ek olarak, çocuklardaki gelişimsel bozuklukların büyük bir yüzdesi nüfusun alkolizmi ve erken doğumla ilişkilidir.

Böylece çocuğun tam olarak ve zamanında konuştu Beynin her iki yarım küresinin de uyumlu bir şekilde gelişmesi gerekiyor. Yarımküreleri birbirine bağlayan sinir lifleri erkek çocuklarda kızlara göre çok daha incedir. Bu nedenle erkek çocuklarda beynin yarım küreleri arasındaki bilgi alışverişi genellikle zordur ve bu nedenle geç konuşurlar. Ayrıca aynı sebepten dolayı erkek çocuklar arasında kekemelik yaşayan ve konuşmakta zorluk çeken çok sayıda çocuk bulunmaktadır.

Ancak alarmı çalın ve başlayın endişelenmek o zaman iki yaşındaki bir çocuk tam cümlelerle konuşmadığında, yalnızca tek tek kelimeleri telaffuz ettiğinde bu yapılmamalıdır. Aynı zamanda 3 yaşında olan bir çocuğun konuşma gelişimindeki sorunlar da göz ardı edilemez ancak kendisine söylenen kelimeleri anlamıyor ve uzun süre kayıtsız kalabiliyor. Bu durumda acilen bir uzmana başvurmalısınız. Bir çocukta konuşma gecikmesinin nedenleri çok farklı olabilir ancak bunlar arasında en yaygın olanları şunlardır:

1. Çocuğun işitme kaybı var. Bebek adını söylemiyor ve hiçbir çağrıya kayıtsız kalıyorsa acil olarak özel bir işitme merkezinde muayene edilmesi gerekmektedir. Şu anda başkentteki kliniklerde sağır ve dilsiz çocuklar üzerinde ameliyat yapılıyor; onların kulaklarına çip yerleştiriliyor. Ancak bu operasyonun zamanında yapılması gerekmektedir; 8 yaş üstü çocuklara çip taktırılamaz.

2. Çocuk prematüre doğdu. Prematüre bebeklerde sinir sistemi de dahil olmak üzere tüm vücudun gelişimi normal dönemlerin gerisinde kalır. Prematüre bebekler hafif bir konuşma gecikmesiyle karakterize edilir.
3. Zeka geriliği. Hafif zeka geriliği veya zeka geriliği sıklıkla çocuklarda konuşma gecikmesine neden olur.

4. Kalıtsal yatkınlık. Büyükanne ve büyükbabanızın hikayelerine göre, sevdiklerinizden biri geç konuştuysa, bu, çocuğunuzun konuşma gecikmesine kalıtsal bir yatkınlığı olduğunu gösterir. Ancak beş yaşındaki bir çocuk hiç kelime söylemiyorsa, daha sonra konuşma olasılığı zaten çok düşüktür.

5. Motivasyon eksikliği. Pek çok modern ailede çocuk evrenin merkezi haline gelir ve o ağladığı anda tüm aile üyeleri onun her isteğini yerine getirir. Bu tür ailelerde çocuğun isteklerini ifade etmek için çaba göstermesine gerek yoktur, zaten herkes onu çok iyi anlamaktadır. Bu yüzden zamanında konuşamıyor.

6. Psikolojik travma. Ebeveynlerin yeterli ilgi göstermemesi, çocuğun hastalığı, anneden ayrılma ve çocuğun ruhuna ciddi bir darbe indiren diğer hoş olmayan faktörler de bebeğin konuşmasında gecikmeye neden olur ve çoğu zaman çocuklarda kekemeliğe neden olur.

Yakın zamana kadar düşünülüyordu norm, eğer iki yaşında bir çocuk bireysel ifadeler konuşmaya başlarsa. Artık iki yaşında olan birçok çocuk zaten konuşmaya başlıyor ve doğru ifadeler ve kısa cümleler kuruyorlar. Bu yaşa kadar kelime dağarcığı en az 100 kelime olmalıdır.

3 yaşındayken çocuk zaten bir yetişkin gibi konuşmalı. Üç yaşında bir çocuk, "Yemek yemek ister misin?" Sorusuna "istiyorum" yerine "istiyor musun" cevabını verirse, bu konuşmanın gelişiminde bir sapmadır. Ancak tüm ebeveynler bu verilere güvenmemelidir; çocuklarda konuşma gelişimi için kesin bir yaş sınırı yoktur. Bebeğiniz etrafındakileri anlıyorsa, ondan yapmasını istediğiniz her şeyi yapıyorsa, duygusal olarak canlıysa ve ruh hali değişimleri yaşamıyorsa, gelişiminde her şey yolunda demektir. Bu durumda konuşma gecikmesi yalnızca ebeveynlerin kendilerinin eğitimi konusuna yanlış yaklaşımla ilişkilidir.

bu çok önemli çocuk Yakınlarda sürekli onunla konuşan yetişkinlerden biri vardı. Örneğin bebeğiniz bir şeye uzanıyorsa onu hemen ona vermenize gerek yok. Onu doğru şeyi istemeye, adlandırmaya ve arzusunu ifade etmeye teşvik edin. Birincisi, parmağıyla işaret edebilir veya bir tür ses çıkarabilir ve anne veya baba ona bir şey söylemeli, ancak bunu çocuğa sessizce vermemelidir. Ebeveynlere, çocuğun beşiğinde oturduğu ve sakince oynadığı anlaşılıyor. Aslında her şeyi iyi duyuyor ve anlıyor. Ebeveynler ona sürekli bir şeyler söylerse, ninniler söylerse, ladushka çalarsa, o zaman çocuk kaçınılmaz olarak onlardan bir örnek alacak ve düşüncelerini hızla kelimelerle ifade etmek isteyecektir.

Modern hata ebeveynler kendileri televizyon izlerken veya bilgisayar başında otururken çocuklarına birçok oyuncak almalarıdır. Böyle ailelerde hiç kimse çocukların hayal gücünü uyandıramaz ve geliştiremez. Oyuncaklar bir çocuğun anne ve babasıyla olan iletişiminin yerini alamaz. Ayrıca çocuğunuza yüksek ses çıkaran, hareket eden, bip sesi çıkaran bir oyuncak almamalısınız. Böyle bir oyuncağın çocuğa hiçbir faydası olmayacaktır. Ona kendi hareket etmesi ve döndürmesi gereken bir araba satın almak daha iyidir. Çocuğunuzun tuğlalardan bir garaj yapmasına izin verin ve arabanın bip sesi çıkarması için düğmeye basın. Çocuğun kendisi ses çıkarır ve makine sinyallerini taklit ederse daha hızlı konuşacaktır.