Desenhar com técnicas não tradicionais no jardim de infância. Técnicas criativas de desenho não tradicionais para o jardim de infância. Métodos de desenho para crianças

A atividade criativa, junto com a brincadeira, ocupa um lugar importante na vida das crianças pré-escolares. Com a ajuda da criatividade (desenho, modelagem, etc.), os pré-escolares refletem o mundo ao seu redor, mostram atitudes em relação a determinados acontecimentos, expressam suas ansiedades, por isso os psicólogos aconselham os pais a estarem mais atentos ao trabalho dos filhos. E para uma autoexpressão mais completa das crianças na criatividade, apresente-lhes uma variedade de meios. Merece atenção especial como o tipo de criatividade preferido dos pré-escolares. Pode ser um desenho tradicional (pincel, caneta hidrográfica, lápis) ou não tradicional. Pais atenciosos que estão tentando desenvolver seus filhos de forma abrangente estarão interessados em técnicas de desenho incomuns para crianças.

O que os pais precisam saber sobre o desenho não tradicional?

O desenho não tradicional é uma direção relativamente nova na criatividade, denotando a arte da representação sem depender de meios tradicionais. Todas as crianças gostam desta atividade emocionante. Os psicólogos afirmam que as crianças, tendo aprendido a desenhar de forma não convencional, praticarão artes visuais sem coerção e com prazer. No futuro, ao estudarem na escola, não terão dificuldades no desempenho tarefas criativas. Além de habilidades visuais especiais, técnicas de desenho não tradicionais para crianças ajudam a desenvolver o pensamento e a capacidade de implementar planos com facilidade. Esta criatividade incomum apresenta às crianças uma variedade de materiais visuais, ensina a entender a composição, a percepção das cores, auxilia nas buscas criativas.

Para ensinar às crianças em idade pré-escolar uma imagem original do mundo ao seu redor usando técnicas incomuns, é útil que os pais descubram quais técnicas de desenho não convencionais estarão disponíveis em casa. Especialistas alertam que se os adultos desejam desenvolver a capacidade de retratar imagens originais em crianças em idade pré-escolar, eles próprios precisam se familiarizar com algumas das técnicas e transmitir as habilidades necessárias aos filhos durante os trabalhos de casa. O principal requisito para as técnicas selecionadas é que sejam simples, acessíveis na preparação e execução.

Técnicas originais disponíveis para aprendizagem em casa

A metodologia apresenta uma variedade de técnicas de desenho originais para crianças em idade pré-escolar. Eles atraem não apenas com meios incomuns de representação, mas também com simplicidade de execução. Essas técnicas permitem que as crianças desenhem de qualquer forma disponível, o que está em sintonia com as características etárias das crianças e seu interesse por tudo que é inusitado. As crianças em idade pré-escolar devem ser encorajadas a utilizar técnicas inventadas de forma independente. O principal é que recebam emoções positivas que afetam o desenvolvimento da imaginação e da criatividade.

Importante: Ao escolher uma técnica de desenho original para o ensino em casa, os pais devem levar em consideração as características etárias do filho e as habilidades que ele desenvolveu.

Uma seleção de técnicas de representação não tradicionais pode ser assim, levando em consideração as características etárias das crianças:

Para os pré-escolares mais novos, é interessante usar blotografia, desenho com os dedos, palmas das mãos e desenho com sinetes feitos de vegetais e frutas.
Além das técnicas indicadas, são oferecidas aos pré-escolares médios estampas de folhas, cotonetes, espuma de borracha e barbantes.
Crianças em idade pré-escolar podem dominar técnicas não tradicionais mais complexas: desenho com areia, velas, monotipia, estênceis.

Como ensinar desenho não convencional às crianças?

Importante:é preciso saber que algumas técnicas originais só devem ser realizadas sob orientação de especialistas, pois requerem conhecimentos especiais e treinamento intensivo em mão-de-obra. Para o aprendizado em casa, é melhor escolher técnicas simples, que não exijam muito preparo e sejam fáceis de executar.

Uma técnica original que se utiliza em todas as idades. Sua essência está no fato de a criança aprender a fazer manchas multicoloridas e pretas e, a partir delas, obter diversas imagens. Ao desenhar, use uma folha grossa de papel e dilua um pouco de tinta até o estado líquido. Em seguida, é feito um blot com uma pipeta, tubo ou pincel. Desde cedo, um adulto ensina as crianças a trabalhar de acordo com o princípio “faça como eu”; as crianças em idade pré-escolar, que já têm alguma experiência, fazem tudo sozinhas. Considerando a idade das crianças, é aconselhável que um adulto pratique tais ações. Para fazer isso, você pode usar material verbal: poemas, enigmas, discussões. Por exemplo, pergunte às crianças: “O que vocês veem na sua mancha? De quem minha mancha lembra você? Em que você gostaria de transformar sua mancha de tinta? Quadras engraçadas ajudarão os pais:

Em cada mancha
Alguém está lá
Se estiver em uma mancha
Dedo para dentro.

Não temos medo de manchas - não temos medo de cera,
Nós sabemos o que desenhar!
Aqui está uma folha, uma pétala
Acabou sendo uma flor.

Vamos colocar o dedo na mancha de cera,
Vamos desenhar orelhas e um rabo para ela.

Um adulto mostra como você pode traçar uma mancha com o dedo, pintar alguns detalhes e obter a estatueta de um animal ou o contorno de um objeto. O resultado pode ser uma trama completa: o sol com raios, um inseto na folha. Os temas de desenho para crianças podem ser: flores, arbustos, aranhas, sol, nuvem, poça. Para crianças mais velhas: gato, cachorro peludo, árvores, fogos de artifício, sol nas nuvens.

Desenho de dedo

Para crianças pequenas, uma técnica eficaz é fazer desenhos com os dedos. Essa técnica é bastante natural para os bebês, pois eles exploram ativamente os objetos ao redor com as mãos: sentem, acariciam, apontam. A própria técnica ajuda a desenvolver, o que é importante para o desenvolvimento mental e a atividade da fala. O garoto pinta o dedo com tinta líquida e desenha pontos, listras, Formas diferentes e o tamanho do local a partir do qual o tema ou enredo é então composto. Para não limpar frequentemente a mão do seu filho, você pode ensiná-lo a aplicar tintas de cores diferentes com dedos diferentes. Após desenhar, o adulto ensina a criança a enxugar os dedos, limpar a mesa e lavar as mãos. Assim como na técnica anterior, é útil usar palavra artística:

Nossos dedos não estavam entediados,
Eles receberam um pouco de tinta.
Aqui desenhamos o sol com eles,
Árvore, casa e pardal.

Desenho de palma

Técnicas inusitadas de desenho com as palmas das mãos são muito indicadas para crianças, pois elas ainda não desenvolveram habilidades técnicas e a vontade de desenhar é muito forte. Os pais precisam preparar um local para desenhar, um pires largo com tinta líquida, papel grosso, guardanapos. A técnica usa meios de imagem como manchas, pontos e a impressão da mão de uma criança. Ao trabalhar com tintas, as alças esquerda e direita são pintadas em cores diferentes. O tema do trabalho pode ser voltado para a natureza (sol, grama, arbustos, flores), animais fantásticos (pássaro de conto de fadas, dragão). Crianças em idade pré-escolar podem fazer desenhos de histórias (“Zoo”, “Floresta”). Por exemplo, impressões de mãos de cores diferentes transformam-se em animais: uma mão cinzenta é um elefante, uma mão laranja é uma girafa e uma mão verde é uma tartaruga. Para manter o interesse da criança no processo criativo, um adulto pode usar palavras literárias (poemas, enigmas):

Aqui está a tinta, aqui está a mão -
Estou desenhando nuvens.
Céu, sol, cavalo,
Ao longe há um prado verde.

Mergulhamos nossas mãos na tinta
E desenhamos a floresta, como num conto de fadas.
Que grande artista!
Acontece que... (foto)

A tartaruga me fez rir
Porque eu não estava com pressa.

Estampas de folhas

Os pais podem ensinar aos pré-escolares médios e mais velhos o desenho original não apenas com tintas, mas também com meios auxiliares, por exemplo, folhas. Essa criatividade pouco convencional requer preparação preliminar, que pode ser feita com a criança. Seus pais o convidam a coletar lindas folhas de diferentes árvores. Na hora de coletar, admire a forma, examine os veios, os pecíolos, imagine o que poderia se tornar uma folha no papel (uma floresta, um conto de fadas, nuvens).

Em casa, na aula, um adulto mostra à criança como cobrir as folhas com tintas e depois aplicá-las com o lado pintado no papel para fazer uma impressão. As fotos resultantes são repletas de detalhes: uma floresta, um buquê em um vaso, um pavão, peixes em um aquário, um lindo padrão.

Desenhando deliciosas frutas e vegetais

Para desenhar com estampas de vegetais ou frutas, é preciso escolher variedades duras e que mantenham bem o formato: batata, cenoura, maçã, pimentão, abobrinha. As crianças sempre gostam da técnica da impressão digital, ela pode ser oferecida até mesmo para crianças em idade pré-escolar. Deliciosos vegetais e frutas ganham o formato desejado, a impressão necessária é criada e a cor é selecionada. A seguir, o corte é pintado e aplicado em qualquer superfície (papel, tecido, cartão). Os temas dessas imagens são variados: um pote de compota, joaninhas, lindos padrões, fruteira, canteiro de flores. As próprias crianças podem criar muitas opções interessantes.

Importante: Os pais devem lembrar que ao desenhar com os dedos ou canetas, a criança entra em contato próximo com as tintas. Existe a possibilidade de a tinta entrar na boca, portanto, para pinturas não convencionais, apenas tintas a dedo são usadas.

Recepção de monótipo

A técnica original da monotipia (do grego “mono” - um e “typos” - impressão) envolve uma imagem usando uma impressão única. Para desenhar na técnica da monotipia, utilizam-se tintas guache ou aquarelas. A imagem é primeiro preparada em uma superfície plana (papel, cartão, plástico) e depois impressa em outra. Você pode usar a técnica de dobrar o papel ao meio.

A impressão da imagem permanece como estava ou detalhes são adicionados a ela. Aí você vai conseguir: uma borboleta ou um inseto, se desenhar a cabeça e as antenas, flores em um vaso, o sol com raios, nuvens, pássaros se olhando. Essa técnica é fácil de executar, crianças em idade pré-escolar mais velhas gostam e desenvolve a imaginação. Para uma impressão em cartão, primeiro aplica-se o fundo e depois os detalhes são desenhados com cotonetes. Enquanto a tinta está fresca, o desenho fica bem impresso no papel. Os temas das imagens podem ser diferentes: céu estrelado, natureza morta, peixes em aquário.

Desenhar com giz de cera

Para diversificar o conhecimento das crianças em idade pré-escolar com uma imagem original do mundo ao seu redor, você pode desenhar com giz de cera, sanguíneo ou carvão. A base para tal desenho pode ser área asfáltica, ladrilho, pedra. Crianças em idade pré-escolar adoram desenhar com giz de cera e podem fazer isso por muito tempo. Os pais desenham com os filhos para ajudar a tornar a imagem significativa.

A magia do desenho

Esta técnica envolve várias técnicas originais: a imagem é feita com uma vela, depois aplica-se espuma sobre o desenho de cera ou borrifa-se tinta com pincel. Como a tinta não adere à imagem de cera, o desenho torna-se inesperadamente mágico e convexo. O tema do desenho pode ser qualquer objeto ou cenas inteiras: uma floresta de inverno, um boneco de neve, folhas de outono, flores.

Para os pré-escolares mais velhos, será interessante conhecer a técnica de desenho na pedra, que envolve pintar pedrinhas. Para tal imagem, são adequados seixos marinhos lisos, cuja forma irá sugerir o enredo (peixe, inseto, sapo, borboleta, pássaro, barco). A técnica de pintura é simples: uma pedra é pintada com tinta da cor que combina com o enredo. Após a secagem da tinta, os detalhes são aplicados com pincel fino ou bastão. É bom tratar o desenho com verniz incolor. As crianças ficarão felizes em dar essas lembranças a parentes e amigos.

Técnicas de desenho não convencionais ajudarão os pais a desenvolver plenamente seus filhos. Desejamos-lhe sucesso criativo!

Desenhar com técnicas não tradicionais no jardim de infância oferece resultados educacionais e criativos surpreendentes. Aulas de pintura originais, tão fáceis quanto possíveis e 100% atrativas para as crianças, permitem obter resultados com rapidez e entusiasmo. Em questão de minutos, usando tintas, pincéis, papel molhado, cola, plasticina, giz de cera, dedos, espuma de borracha, espuma de poliestireno, algodão, rolhas, pincéis, canudos, materiais naturais e quaisquer outros itens, você pode criar verdadeiras obras-primas.

Os benefícios das técnicas de desenho não tradicionais para crianças

As aulas de artes plásticas não tradicionais com crianças que frequentam turmas de ensino fundamental, médio e sênior de instituições pré-escolares têm um impacto positivo na personalidade de cada uma delas. Quais são os benefícios e benefícios específicos de técnicas de desenho incomuns para membros em crescimento da sociedade:

desenvolver um senso de autoconfiança;
neutralização de diversos medos que muitas vezes incomodam os pré-escolares devido a traumas psicológicos ou aumento da ansiedade;
desenvolvimento do pensamento espacial;
ensinar as crianças a expressar livremente as suas ideias criativas;
familiarização e trabalho interessante com diversos materiais naturais e disponíveis;
desenvolvimento de habilidades motoras manuais finas;
recebendo grande quantidade emoções positivas e prazer estético em sala de aula;
encorajar as crianças a procurar novas soluções criativas;
desenvolvimento da percepção de cores, volume e textura de uma composição;
expansão de habilidades para fantasia saudável e imaginação criativa.

desenhar com técnicas não convencionais é uma forma original de desenvolver as crianças

Ideias para técnicas de desenho não tradicionais para o jardim de infância

Pintura a dedo não convencional para crianças

As tintas estão em recipientes planos, você também vai precisar de água; Cada dedo tem sua própria cor. Com esforço e inspiração, você pode criar lindas composições.

Estampas de folhas

Para trabalhar paisagens você precisará de um conjunto de folhas de diferentes plantas. Preencha toda a área da folha com tinta, em seguida pressione bem a parte tratada contra a folha sem mover, os detalhes necessários são completados com pincéis.

Desenho com carimbo de algodão

Cotonetes ou outros objetos macios adequados, a parte de trabalho é embebida em tinta e, em seguida, o desenho é aplicado pelo método de cutucar. Você pode trabalhar dentro ou fora de um contorno pré-criado.

Pintando com pincel duro

Um pincel duro não umedecido é mergulhado em tinta e golpe leve no papel. Usando este método, as formas desejadas são aplicadas, o que resulta em uma textura incomum, espinhosa ou fofa.

Desenho incomum com selo de cortiça

Você pode usar tampas e tampões de diferentes tamanhos, a peça de trabalho é primeiro pressionada contra uma almofada de carimbo embebida em tinta e depois contra uma folha. Se necessário, a cor muda, o que significa levar outra almofada e rolha.

Desenho personalizado com estampas

Você precisa fazer vários carimbos de qualquer formato com tubérculos de batata crua. A criança só pode pressionar o selo sobre a tinta grossa do recipiente, limpar o excesso nas bordas e imprimir no desenho; a composição também é finalizada com pincel. Usando o mesmo princípio, você pode fazer impressões sem água usando espuma de poliestireno, espuma de borracha ou um pedaço de papel amassado. Você também pode carimbar usando um estêncil.

Desenho molhado

Em um pedaço de papel umedecido em água, usando pincéis ou dedos, obtêm-se imagens borradas e nebulosas. Para desenhar detalhes, é necessário secar o desenho ou usar tinta grossa.

Técnica de desenho de aplicação

Quaisquer pedaços de papel devem ser fortemente amassados e fixados na folha com cola. O resultado é uma imagem tridimensional.

Pintura respingada

Após embeber uma escova de dente velha com uma mistura de PVA + guache, tinta artística ou tinta, é necessário passar um bastão nas cerdas. Ao pulverizar, você pode criar muitas composições bonitas.

Desenhos emergentes

Antes de iniciar esse desenho usando uma técnica não convencional no jardim de infância, um contorno claro e ousado é criado na folha com giz de cera. Quando a camada superior da aquarela é aplicada rapidamente, a composição principal surge lindamente, com as cores saindo das linhas da cera.

Desenhar com modelos

Para representar um objeto específico, vários padrões geométricos preparados são delineados. Para criar uma imagem harmoniosa, você precisa imaginar de que forma ela é representada.

Desenho original com plasticina

Para imprimir em plasticina, você precisará mergulhar a plasticina em água quente. Sobre o papelão, onde foram preparados o fundo e os contornos necessários, cria-se um desenho pressionando pedaços de plasticina e espalhando-os com os dedos.

Desenho incomum com manchas

A essência da blotografia é colocar tinta no papel, dobrá-lo ao meio e pressionar um pouco para distribuir a tinta. Ao abrir a planilha e imaginar como será o resultado, você poderá desenhar nos elementos necessários.

Pintura por sopro

É retirado um canudo fino adequado, através do qual a criança deverá soprar, dispersando a tinta nas direções desejadas. Detalhes adicionais são desenhados com um pincel.

Desenho de fantasia original

Absolutamente todos os objetos são colocados no papel e delineados. Em seguida, elementos são adicionados a esses formulários para obter novos objetos que não sejam semelhantes às amostras originais.

Desenho ao vivo

A base são sempre objetos inanimados da esfera preferida, por exemplo, plantas, pratos, alimentos, transporte ou roupas. A tarefa das crianças é dar vida a esses desenhos acrescentando olhos, narizes, braços, pernas, bocas e outros detalhes inerentes aos organismos vivos.

Um professor de jardim de infância ou pais podem usar sua imaginação e usar seus métodos de desenho exclusivos. Abordagem não padronizada para educação e atividade criativa sempre agrada e inspira as crianças.

A ideia padrão de desenho para muitos está associada a um álbum e materiais de desenho: tintas, lápis, pincéis e canetas hidrográficas. Enquanto isso, há muitas maneiras de tornar uma aula incomum e emocionante, que irá evocar emoções positivas não apenas nas crianças, mas também nos adultos.

Técnicas de desenho incomuns para crianças, usando meios e materiais não padronizados, são uma ótima oportunidade para mostrar imaginação e criar artesanatos espetaculares e memoráveis.

Desenhe com as mãos

Uma forma muito simples de fazer desenhos inusitados e variados utilizando a ferramenta que está sempre à mão, nomeadamente a mão do próprio artista. Desde muito cedo você pode usar imagens abstratas simples e, quando a criança crescer, você poderá complicar a tarefa. A mão de uma criança oferece amplas oportunidades para a criação de enredos, aqui estão as duas mais simples.

Borboleta

Pegue uma folha de papel e coloque-a horizontalmente. Dobre ao meio, prenda bem a linha de dobra e endireite a folha. Coloque um pouco de guache em um pincel (deixe a criança escolher as cores) e pinte a palma da mão do bebê. Se uma criança segura bem o pincel e com confiança, ela mesma poderá pintar a palma da mão, o que lhe dará muito prazer. É melhor pintar as pontas dos dedos e a palma da mão em cores diferentes, isso deixará o desenho mais vibrante.

O jovem artista coloca a palma da mão pintada sobre uma folha de papel. A base da palma deve ficar na linha de dobra da folha. Como a asa de uma borboleta é composta por duas partes, a criança coloca a palma da mão uma vez, com os dedos levemente voltados para baixo no desenho, e a segunda vez, ao contrário, com a palma da mão voltada para cima e os dedos para cima.

Em seguida, anexe a segunda metade da folha à impressão da mão resultante - e você obterá uma borboleta maravilhosa. Para maior autenticidade, você pode desenhar o corpo e a cabeça da borboleta à mão ou recortá-los em papel colorido e colá-los com cola.

Árvore

Uma excelente opção para representar uma árvore com a mesma mão, porém, agora você vai precisar não só da palma, mas também da parte da mão acima da mão.

A técnica é simples: a criança pinta a palma e um pedaço da mão logo acima do pulso com guache marrom e aplica sobre uma folha de papel vertical. Acontece que é um tronco de árvore que só precisa ser pintado com folhagem. As opções também são possíveis aqui: você mesmo pode desenhar ou colar folhas reais coletadas na floresta de outono.

Fotos em selos

Uma solução criativa que tornará qualquer desenho inesperado e atraente é desenhar seus elementos com carimbos.

O que é um selo? Trata-se de um pedaço de base sobre o qual o desenho desejado é recortado ou fixado com meios improvisados.

Qualquer coisa pode ser usada como material para fazer selos:

tubérculos de batata crua;
maçãs pequenas cortadas ao meio;
plasticina;
Elementos de construção Lego;
tampas de potes pequenos;
caixas de fósforos e fios.

Um material universal e barato para fazer impressões que todos poderão encontrar.

Selecione pequenos tubérculos, lave-os e descasque-os.
Corte o tubérculo ao meio. Na superfície resultante do carimbo, desenhe a impressão que deseja obter, por exemplo, será a folha de uma árvore.
Use uma faca para fazer cortes que imitem a estrutura da folha. Em seguida, mergulhe o carimbo acabado na tinta e faça uma impressão em um pedaço de papel previamente preparado.
Para criar uma composição finalizada, você pode fazer o espaço em branco necessário, por exemplo, a imagem de um galho de árvore, cujas folhas podem ser desenhadas com o carimbo resultante.

Atenção: a batata absorve a tinta rápida e bem, por isso para obter estampas de cores diferentes, cada vez é necessário usar um novo carimbo (tubérculo de batata).

Selos em plasticina

Uma das formas preferidas das crianças para criar seus próprios carimbos. Para isso você vai precisar de: um pedaço de plasticina grossa e uma caneta esferográfica (para peças pequenas). Para detalhes maiores que precisam ser extrudados na impressão, é melhor usar um lápis com grafite grossa.

Causando uma boa impressão:

Enrolamos uma salsicha de 2 a 3 cm de comprimento com plasticina e deixamos o fundo da salsicha liso e uniforme.
Pegamos uma caneta esferográfica e, pressionando profundamente para dentro, colocamos uma ponta no meio da base da impressão. Este será o núcleo da flor.
Aplicamos uma caneta esferográfica no carimbo da seguinte forma: com a ponta pontiaguda voltada para o centro, pressione bem. Fazemos várias impressões, formando pétalas ao redor do miolo da flor.
Preenchemos as reentrâncias resultantes do carimbo com tinta, é melhor que sejam tintas acrílicas ou guache. A aquarela irá sangrar, produzindo cores dessaturadas.
Imprimimos em papel. A composição pode ser diversificada fazendo diversos carimbos com desenhos diferentes.

Cartões de maçã

Para esta “deliciosa” técnica de pintura você vai precisar de: várias maçãs pequenas, tintas guache ou acrílicas, duas ou três folhas de papelão grosso colorido.

Corte as maçãs ao meio e dilua algumas cores em uma tigela adicional. Para que as impressões fiquem saturadas, não dilua muito as tintas. Depois de mergulhar o lado cortado da maçã na tinta, convide seu filho a fazer várias estampas em pedaços de papelão colorido.

Não deixe os pais se assustarem com o fato de que, quando os filhos virem estampas brilhantes e apetitosas, terão vontade de colocá-las em papelão em quantidades incríveis. Quando as estampas estiverem secas, as folhas de papelão podem ser cortadas no formato do cartão postal, ou recortando um quadrado com estampas de maçã, cole-o sobre um pedaço grande de papelão de cor contrastante. As caudas das maçãs podem ser pintadas separadamente. Isso dá uma imagem maravilhosa para a cozinha!

Carimbos de linha

Esse tipo de criatividade atrai as crianças com engraçados padrões geométricos formados a partir do uso de fios comuns.

Os materiais básicos para esta técnica incomum são simples e acessíveis - são caixas de fósforos (você só precisa de caixas, sem fósforos), fios grossos de lã ou fios sintéticos e tintas (todos exceto aquarelas).

Para fazer um carimbo, você precisa pegar um pequeno pedaço de linha e enrolá-lo em uma caixa de fósforos. A linha não deve ser muito fina e deve ficar bem ajustada ao redor da caixa. Mergulhamos o carimbo resultante na tinta e obtemos uma estampa espetacular com um padrão geométrico.

Desenho incomum e materiais naturais

As técnicas de desenho mais interessantes para crianças estão associadas a materiais naturais de diversas texturas: madeira, pedra, sementes de plantas e, claro, folhagens de árvores.

Quando coletamos folhas na floresta de outono com nossos filhos, às vezes não suspeitamos de quanto espaço existe para voos de fantasia e imaginação. desenhos incomuns escondido em uma folha seca comum de carvalho ou bordo.

Desenhos de folhagem de outono

Para estes trabalhos são necessárias quaisquer folhas: grandes e pequenas, alongadas e redondas, verdes, amarelas, com ou sem estacas. Ao caminhar pela floresta, concentre a atenção das crianças na variedade de formas e cores das folhas de outono.

Estampas de folhas

Opção um

Pegamos uma folha de papel branco não muito grosso e colocamos sobre a mesa na frente das crianças. É melhor fixar os cantos com fita adesiva, para este tipo de trabalho é importante que a folha não deslize sobre a mesa. Disponibilizamos três folhas de formatos diferentes uma ao lado da outra e “carimbamos” cada folha por vez, desenhando-as com giz de cera colorido.

Segunda opçao

Nós “imprimimos” folhas aplicando primeiro tinta nelas. Este método de desenho se parece com isto.

Pegue várias folhas grandes e convide as crianças a trabalharem como feiticeiras de outono. Deixe-os pintar um lado de cada folha com suas próprias cores - do jeito que quiserem, em qualquer ordem. Em seguida, peça-lhes que coloquem o lado colorido das folhas em um pedaço de papel branco. Você obterá impressões brilhantes e suculentas.

Este tipo de trabalho permitirá que você crie colagens interessantes e brilhantes sobre o tema outono!

Fazendo seu próprio papel colorido

Poucas pessoas sabem que basta criar você mesmo um papel multicolorido espetacular em casa. Como resultado desta técnica incomum, obterá uma cor bizarra e incomum, que lembra o padrão de uma pedra de mármore.

Para criar este tipo de papel colorido você precisará de:

espuma de barbear para homem;
aquarela ou tintas acrílicas;
prato de papel descartável para misturar tintas;
papel;
um pedaço de papelão grosso.

Aplique uma camada uniforme e densa de espuma no prato. Dilua levemente as tintas com água, as cores devem ser ricas e brilhantes. Em seguida, pegamos um pouco de tinta de cada cor com um pincel e “pingamos” algumas gotas de diferentes tonalidades em um prato com espuma em ordem aleatória.

A próxima parte é a preferida das crianças de qualquer idade. Pegando um cotonete (pode-se retirar com a ponta de algodão) ou um palito, a criança deve diluir as gotas coloridas na espuma. O resultado são formas completamente bizarras - manchas, pontos, manchas e combinações de cores incríveis.

Depois é preciso pegar uma folha de papel e colocá-la plana sobre a espuma multicolorida formada no prato. Vire a folha e coloque-a sobre a mesa com o lado seco. Agora você precisa raspar a espuma restante da superfície da folha. Para isso, basta pegar um pedaço de papelão grosso e, segurando-o na vertical, retirar o excesso de espuma.

Uma folha de papel colorido resultante em cores vivas e alegres pode ser usada quando secar.

Toda a variedade de trabalhos listados, realizados por crianças e adultos com técnicas de desenho inusitadas, são ideais para aulas de artes caseiras, criação de desenhos com técnicas de colagem e desenho de álbuns de família com técnicas de scrapbooking.

Professora, especialista em centro de desenvolvimento infantil
Druzhinina Elena

A arte de representar não se baseia na tradição.

Meu trabalho é usar técnicas de pintura não convencionais. Desenhar de maneiras não convencionais é uma atividade divertida e fascinante que surpreende e encanta as crianças. O ambiente em desenvolvimento desempenha um papel importante no desenvolvimento de uma criança. Portanto, ao organizar um ambiente de desenvolvimento disciplinar, levei em consideração que o conteúdo era de natureza desenvolvimentista e visava desenvolver a criatividade de cada criança de acordo com sua Desenho não convencional –

Condução de aulas usando técnicas não tradicionais

Ajuda a aliviar os medos das crianças;
Desenvolve autoconfiança;
Desenvolve o pensamento espacial;
Ensina as crianças a expressarem livremente as suas ideias;
Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;
Ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;
Desenvolve senso de composição, ritmo, cor, percepção de cores; uma sensação de textura e volume;
Desenvolve a motricidade fina das mãos;
Desenvolve Habilidades criativas, imaginação e vôos de fantasia.
Enquanto trabalham, as crianças recebem prazer estético.

Tendo conhecido literatura metodológica vários autores, como o manual de A.V. Nikitina “Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância”, I.A. Lykova - “Manual metodológico para especialistas de instituições de ensino pré-escolar”, T.N. Doronova - “Natureza, arte e atividade visual das crianças” por R.G. Kazakova “Atividades visuais no jardim de infância” Encontrei muitas ideias interessantes e me propus as seguintes tarefas:

Desenvolver habilidades técnicas de desenho em crianças.
Apresente às crianças várias técnicas de desenho não tradicionais.
Aprenda a criar sua própria imagem única usando desenhos não tradicionais e usando várias técnicas de desenho.
Para apresentar aos pré-escolares o desenho não convencional.

Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, a sua singularidade reside no facto de permitirem às crianças atingir rapidamente o resultado pretendido. Por exemplo, que criança não teria interesse em desenhar com os dedos, fazer um desenho com a própria palma, colocar borrões no papel e fazer um desenho engraçado. A criança adora obter resultados rapidamente em seu trabalho.

Blotografia.

Pintura a dedo.
Desenho de palma.

Pegue uma folha retangular de papel e 3 lápis. Os adultos e a criança ficam divididos: quem vai sortear primeiro, quem vai sortear segundo, quem vai sortear terceiro. O primeiro começa a desenhar, e depois fecha seu desenho, dobrando o pedaço de papel em cima e deixando um pouquinho, alguma parte, para continuação (o pescoço, por exemplo). O segundo, não vendo nada além do pescoço, continua naturalmente com o tronco, deixando apenas parte das pernas visíveis. O terceiro termina. Aí a folha inteira se abre - e quase sempre fica engraçado: pela discrepância de proporções e esquemas de cores.

Desenhando você mesmo ou desenhando seus brinquedos favoritos da vida.

Rolando o papel.
“Eu desenho mamãe”...
Imprima com papel amassado.
Giz de cera + aquarela.
Vela + aquarela.
Mapa de bits.
Pulverizar
Estampas de folhas.

Desenhos de espuma.
Por alguma razão, todos tendemos a pensar que se pintarmos com tintas, devemos usar também um pincel. Nem sempre, dizem os membros do TRIZ. A espuma de borracha pode ajudar. Aconselhamos que você faça uma variedade de pequenas figuras geométricas com ele e, em seguida, prenda-as com arame fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta já está pronta. Agora você pode mergulhá-lo em tinta e usar carimbos para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda espuma de borracha, ao contrário do algodão, lava bem). No início, as crianças desenharão caoticamente figuras geométricas. E então ofereça-se para fazer enfeites simples com eles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três.

Desenhos misteriosos
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Desenhando com giz de cera.
Os pré-escolares adoram variedade. Essas oportunidades nos são fornecidas por giz de cera comum, sanguíneo e carvão. Asfalto liso, porcelanato, ladrilhos cerâmicos, pedras - essa é a base sobre a qual se encaixam bem o giz e o carvão. Assim, o asfalto conduz a uma representação sucinta dos assuntos. Eles (se não chover) podem ser desenvolvidos no dia seguinte. E então componha histórias baseadas nas tramas. E nos revestimentos cerâmicos (que às vezes são sobras guardadas em algum lugar da despensa), recomendamos desenhar padrões e pequenos objetos com giz de cera ou carvão. Pede-se que pedras grandes (como voluns) sejam decoradas com a imagem de uma cabeça de animal ou de um toco de árvore. Depende de como ou com quem a pedra se parece em formato.

Método de desenho mágico.

Este método é implementado assim. Usando o canto de uma vela de cera, uma imagem é desenhada em papel branco (uma árvore de Natal, uma casa ou talvez um terreno inteiro). Em seguida, com um pincel, ou melhor ainda, algodão ou espuma de borracha, a tinta é aplicada sobre toda a imagem. Pelo fato da tinta não aderir à imagem ousada como uma vela, o desenho parece aparecer de repente diante dos olhos das crianças, manifestando-se. Você pode obter o mesmo efeito desenhando primeiro com cola de escritório ou um pedaço de sabão em pó. Neste caso, a seleção do contexto do assunto desempenha um papel importante. Por exemplo, é melhor pintar um boneco de neve desenhado com uma vela com tinta azul e um barco com tinta verde. Não precisa se preocupar se

Pintura seixos pequenos.
Método de nitrografia.
Método monótipo.
Desenho em papel molhado.
Imagens de tecido.
Apliques de volume.
Desenhamos com cartões postais.
Aprendendo a fazer um plano de fundo.
Colagem.
As atividades visuais que utilizam materiais e técnicas não tradicionais contribuem para o desenvolvimento da criança de:

Habilidades motoras finas e percepção tátil;
Orientação espacial em folha de papel, visão e percepção visual;
Atenção e perseverança;
Habilidades e habilidades finas, observação, percepção estética, capacidade de resposta emocional;
Além disso, no processo desta atividade, o pré-escolar desenvolve habilidades de controle e autocontrole.

O processo criativo é um verdadeiro milagre. Veja as crianças descobrirem suas habilidades únicas e a alegria que a criação lhes traz. Aqui começam a sentir os benefícios da criatividade e a acreditar que os erros são apenas passos para atingir um objetivo, e não um obstáculo, tanto na criatividade como em todos os aspectos da sua vida. É melhor incutir nas crianças:
Em muitos aspectos, o resultado do trabalho de uma criança depende do seu interesse, por isso durante a aula é importante intensificar a atenção do pré-escolar e motivá-lo para a atividade com a ajuda de incentivos adicionais. Esses incentivos poderiam ser:

brincar, que é a principal atividade das crianças;
um momento surpresa - um conto de fadas ou personagem de desenho animado favorito vem visitar e convida a criança para uma viagem;
pedir ajuda, porque as crianças nunca se recusarão a ajudar os mais fracos, é importante que se sintam importantes;
acompanhamento musical. Etc.

pintura a dedo;
carimbado com carimbos de batata;
pintura de palma.

cutuque com uma escova dura e semi-seca.
impressão em espuma;
impressão em cortiça;
giz de cera + aquarela;
vela + aquarela;
estampas de folhas;
desenhos de palma;
desenhar com cotonetes;
cordas mágicas.

pintura em areia;
desenhar com bolhas de sabão;
desenhar com papel amassado;
blotografia com tubo;
monótipo de paisagem;
impressão em estêncil;
monótipo de assunto;
blotografia comum;
plasticineografia.

Jogo de imitação.
“Flores mágicas”.

Tarefas:
Equipamento:
Trabalho de vocabulário:
Movimento GCD:

Se você afiá-lo,
Você pode desenhar o que quiser;
Sol, montanhas, pinheiros, praia,
O que é isso? (lápis).

(Repita o exercício 2 vezes)

- O que você ouve?

(Mostro uma técnica de desenho)

Exercício físico “Flores”

Modelagem.
Os ouvintes são divididos em grupos. Eles foram solicitados a fazer anotações usando métodos não convencionais desenho.

Reflexão.
Discussão sobre os resultados das atividades conjuntas.

Como disse V.A. Sukhomlinsky: “As origens das habilidades e talentos das crianças estão ao seu alcance. Dos dedos, figurativamente falando, saem os mais finos fios-riachos, que são alimentados pela fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela será.”

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« Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância e seu papel no desenvolvimento de crianças pré-escolares”

A arte de representar não se baseia na tradição.

Desde muito cedo, as crianças tentam refletir nas suas artes visuais as suas impressões do mundo que as rodeia.
Meu trabalho é usar técnicas de pintura não convencionais. Desenhar de maneiras não convencionais é uma atividade divertida e fascinante que surpreende e encanta as crianças. O ambiente em desenvolvimento desempenha um papel importante no desenvolvimento de uma criança. Portanto, ao organizar um ambiente de desenvolvimento disciplinar, levei em consideração que o conteúdo era de natureza desenvolvimentista e visava desenvolver a criatividade de cada criança de acordo com suaDesenho não convencional –
capacidades individuais, acessíveis e adequadas às características etárias das crianças. Há tantas coisas interessantes desnecessárias em casa (escova de dentes, pentes, espuma de borracha, rolhas, espuma de poliestireno, carretel de linha, velas, etc.). Saímos para passear, olhar mais de perto e ver quantas coisas interessantes tem: gravetos, cones, folhas, pedrinhas, sementes de plantas, penugem de dente-de-leão, cardo, choupo. Todos esses itens enriqueceram o cantinho da atividade produtiva. Materiais inusitados e técnicas originais atraem as crianças porque a palavra “Não” não está presente aqui, você pode desenhar com o que quiser e como quiser, e pode até criar sua própria técnica inusitada. As crianças sentem emoções positivas e inesquecíveis, e pelas emoções pode-se julgar o humor da criança, o que a deixa feliz, o que a deixa triste.
Condução de aulas usando técnicas não tradicionais

Ajuda a aliviar os medos das crianças;
Desenvolve autoconfiança;
Desenvolve o pensamento espacial;
Ensina as crianças a expressarem livremente as suas ideias;
Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;
Ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;
Desenvolve senso de composição, ritmo, cor, percepção de cores; uma sensação de textura e volume;
Desenvolve a motricidade fina das mãos;
Desenvolve a criatividade, a imaginação e a fuga da fantasia.
Enquanto trabalham, as crianças recebem prazer estético.

Depois de analisar os desenhos dos pré-escolares, cheguei à conclusão de que é preciso facilitar o desenho, pois nem todo adulto conseguirá retratar algum objeto. Isso pode aumentar muito o interesse dos pré-escolares pelo desenho. Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, a sua singularidade reside no facto de permitirem às crianças atingir rapidamente o resultado pretendido.
A participação na associação metodológica da cidade “Jovem Artista” deu-me a ideia: “Devo experimentar técnicas de desenho não tradicionais na prática nas aulas de desenho?”
Decidir plano de longo prazo trabalha para cada faixa etária, escreveu notas de aula para crianças de diferentes idades pré-escolares. E escolhi o tema para autoeducação “Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância”.
O sucesso do ensino de técnicas não tradicionais depende em grande parte de quais métodos e técnicas o professor usa para transmitir determinado conteúdo às crianças e desenvolver seus conhecimentos, habilidades e habilidades.
Tendo familiarizado com a literatura metodológica de vários autores, como o manual de A.V. Nikitina “Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância”, I.A. Lykova - “Manual metodológico para especialistas de instituições de ensino pré-escolar”, T.N. Doronova - “Natureza, arte e atividade visual das crianças” por R.G. Kazakova “Atividades visuais no jardim de infância” Encontrei muitas ideias interessantes e me propus as seguintes tarefas:

Desenvolver habilidades técnicas de desenho em crianças.
Apresente às crianças várias técnicas de desenho não tradicionais.
Aprenda a criar sua própria imagem única usando desenhos não tradicionais e usando várias técnicas de desenho.
Para apresentar aos pré-escolares o desenho não convencional.

Os resultados do diagnóstico mostraram que um alto nível de domínio do programa na seção “Crianças no Mundo” ficção Artes visuais» aumentou 25%.
A experiência tem mostrado que o domínio de técnicas de imagem não tradicionais traz verdadeira alegria aos pré-escolares se for construído levando em consideração as especificidades da atividade e da idade das crianças. Eles ficam felizes em desenhar padrões diferentes sem dificuldades. As crianças assumem com ousadia materiais artísticos; as crianças não têm medo da sua diversidade e da perspectiva de escolha independente. Eles têm grande prazer no processo de fazê-lo. As crianças estão prontas para repetir esta ou aquela ação muitas vezes. E quanto melhor fica o movimento, mais prazer eles repetem, como se demonstrassem seu sucesso, e se alegram, atraindo a atenção de um adulto para suas conquistas.
Enquanto trabalhava, encontrei um problema: as crianças têm medo de desenhar porque, ao que parece, não sabem e não vão conseguir.
Isto é especialmente perceptível em grupo do meio onde estão as habilidades Artes visuais Nas crianças, os movimentos de construção da forma ainda estão pouco desenvolvidos e insuficientemente formados. As crianças carecem de autoconfiança, imaginação e independência. Um incentivo para incentivar as crianças a serem ativas, para fazê-las acreditar que podem facilmente tornar-se pequenos artistas e criar milagres no papel. E consegui encontrar o que precisava. Aproveitei a experiência dos meus colegas em ensinar crianças a desenhar. E mais tarde ela retrabalhou e fez seus próprios ajustes.
Pretendo realizar um “Dia de Fim de Semana” para interessar os pais pela técnica do desenho não convencional.
Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, a sua singularidade reside no facto de permitirem às crianças atingir rapidamente o resultado pretendido. Por exemplo, que criança não teria interesse em desenhar com os dedos, fazer um desenho com a própria palma, colocar borrões no papel e fazer um desenho engraçado. A criança adora obter resultados rapidamente em seu trabalho.

Blotografia.

Consiste em ensinar as crianças a fazer borrões (pretos e multicoloridos). Então, uma criança de 3 anos pode olhar para eles e ver imagens, objetos ou detalhes individuais. “Como é a sua ou a minha mancha?”, “Quem ou o que ela lembra você?” - essas perguntas são muito úteis, porque... desenvolver o pensamento e a imaginação. Depois disso, sem forçar a criança, mas mostrando-lhe, recomendamos passar para a próxima etapa - traçar ou finalizar os borrões. O resultado pode ser um enredo completo.
Desenhando juntos em uma longa tira de papel.
Aliás, é útil alterar o formato do papel (ou seja, fornecer não apenas o padrão). Nesse caso, uma tira longa ajudará duas pessoas a desenhar sem interferir uma na outra. Você pode desenhar objetos ou cenas isoladas, ou seja, trabalhar nas proximidades. E mesmo nesse caso, a criança fica mais quente desde o cotovelo da mãe ou do pai. E então é aconselhável passar ao desenho coletivo. Os adultos e a criança concordam sobre quem desenhará o que para criar uma história.
Cutucando com uma escova dura e semi-seca.
Meios de expressão: textura de cor, cor. Materiais: pincel duro, guache, papel de qualquer cor e formato ou silhueta recortada de animal peludo ou espinhoso. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha um pincel no guache e bate com ele no papel, segurando-o na vertical. Durante o trabalho, a escova não cai na água. Desta forma, toda a folha, esboço ou modelo é preenchida. O resultado é uma imitação da textura de uma superfície fofa ou espinhosa.
Pintura a dedo.
Meios de expressão: ponto, ponto, linha curta, cor. Materiais: tigelas com guache, papel grosso de qualquer cor, lençóis pequenos, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha o dedo no guache e coloca pontos e manchas no papel. Cada dedo é pintado com uma cor diferente. Após o trabalho, limpe os dedos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.
Desenho de palma.
Meios de expressão: mancha, cor, silhueta fantástica. Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha a palma da mão (o pincel inteiro) em guache ou pinta com pincel (a partir dos 5 anos) e faz uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.
Desenhar com segredo em três pares de mãos.
Pegue uma folha retangular de papel e 3 lápis. Os adultos e a criança ficam divididos: quem vai sortear primeiro, quem vai sortear segundo, quem vai sortear terceiro. O primeiro começa a desenhar, e depois fecha seu desenho, dobrando o pedaço de papel em cima e deixando um pouquinho, alguma parte, para continuação (o pescoço, por exemplo). O segundo, não vendo nada além do pescoço, continua naturalmente com o tronco, deixando apenas parte das pernas visíveis. O terceiro termina. Aí a folha inteira se abre - e quase sempre fica engraçado: pela discrepância entre proporções e esquemas de cores.

Desenhando você mesmo ou desenhando seus brinquedos favoritos da vida.

Desenhar da vida desenvolve a observação, a capacidade de não mais criar, mas de retratar de acordo com as regras, ou seja, desenhe de forma que seja semelhante ao original em proporções, formas e cores. Sugira que você primeiro faça um desenho de si mesmo enquanto se olha no espelho. E não se esqueça de se olhar no espelho muitas vezes. Melhor ainda, mostre como vocês, adultos, vão se desenhar, certificando-se de se olhar no espelho várias vezes. Em seguida, deixe que a criança escolha um objeto para si mesma: pode ser uma boneca favorita, um urso ou um carro. É importante aprender a observar por muito tempo, comparando partes de um objeto. E mais longe. Se uma criança se afasta da natureza, traz algo de sua autoria, resultando em um objeto ou brinquedo completamente diferente, não fique chateado. Elogie seu filho: "Você desenhou um carro novo hoje! Você provavelmente quer um?" Mas ao final de tal desenho, é importante perguntar: “Qual a diferença entre o carro desenhado e este?”
Rolando o papel.
Meios de expressão: textura, volume. Materiais: guardanapos ou papel colorido frente e verso, cola PVA colocada em pires, papel grosso ou papelão colorido para base. Método de obtenção da imagem: a criança amassa o papel nas mãos até amolecer. Então ele o enrola em uma bola. Seus tamanhos podem ser diferentes: de pequeno (baga) a grande (nuvem, caroço para boneco de neve). Depois disso, a bola de papel é mergulhada em cola e colada na base.
“Eu desenho mamãe”...
Seria bom continuar desenhando da vida ou de memória (familiares, parentes e amigos poderiam se tornar objetos para tal imagem). O material de apoio pode incluir fotografias ou conversas sobre características características aparência parentes ausentes...As fotos são tiradas e examinadas. Há uma conversa: "Como é a vovó Valya? Que tipo de cabelo ela tem? Penteado? Vestido favorito? Sorria?" E o processo de cocriação começa. Depois de um tempo, você pode se oferecer para desenhar namoradas de memória. Quando você tiver coletado desenhos suficientes representando parentes e amigos, recomendamos organizar uma mini-exposição “Minha Família e Amigos”, onde são apreciados os primeiros retratos de uma criança em idade pré-escolar.
Imprima com papel amassado.
Meios de expressão: mancha, textura, cor. Materiais: pires ou caixa plástica contendo bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, papel amassado. Método de obtenção de uma imagem: uma criança pressiona papel amassado sobre um bloco de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, troca-se tanto o pires quanto o papel amassado.
Giz de cera + aquarela.
Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: giz de cera, papel branco grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança desenha com giz de cera sobre papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho a giz permanece sem pintura.
Vela + aquarela.
Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: vela, papel grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção de uma imagem: uma criança desenha no papel com uma vela. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O padrão da vela permanece branco.
Mapa de bits.
As crianças gostam de tudo que não seja convencional. Desenhar com pontos é uma técnica incomum neste caso. Para implementá-lo, você pode pegar uma caneta hidrográfica, um lápis, colocá-lo perpendicularmente a uma folha de papel branca e começar a desenhar. Mas o melhor a fazer são desenhos pontilhados com tintas. Veja como isso é feito. Um fósforo limpo de enxofre é bem embrulhado em um pequeno pedaço de algodão e umedecido em tinta grossa. E então o princípio de desenhar pontos é o mesmo. O principal é interessar imediatamente a criança.
Pulverizar
Meios de expressão: ponto, textura. Materiais: papel, guache, pincel duro, pedaço de papelão grosso ou plástico (5x5 cm). Método de obtenção da imagem: a criança pega a tinta no pincel e bate o pincel no papelão, que segura acima do papel. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. Pinte respingos no papel.
Estampas de folhas.
Meios de expressão: textura, cor. Materiais: papel, guache, folhas de árvores diversas (de preferência caídas), pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança cobre um pedaço de madeira com tintas de cores diferentes, depois aplica com o lado pintado no papel para fazer uma impressão. Cada vez que uma nova folha é tirada. Os pecíolos das folhas podem ser pintados com pincel.
Realizando uma série de aulas utilizando uma variedade de técnicas para identificar as habilidades das crianças ao longo do tempo, fica claro que as crianças têm a capacidade de trabalhar com tintas utilizando técnicas não tradicionais. Nas crianças com capacidades artísticas e criativas pouco desenvolvidas, os indicadores são ligeiramente superiores aos do início do ano letivo, mas devido à utilização de materiais não tradicionais, ao nível de entusiasmo pelo tema e técnica e à capacidade de perceber a cor melhorou.
Desenhos de espuma.
Por alguma razão, todos tendemos a pensar que se pintarmos com tintas, devemos usar também um pincel. Nem sempre, dizem os membros do TRIZ. A espuma de borracha pode ajudar. Aconselhamos que você faça uma variedade de pequenas figuras geométricas com ele e, em seguida, prenda-as com arame fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta já está pronta. Agora você pode mergulhá-lo em tinta e usar carimbos para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda espuma de borracha, ao contrário do algodão, lava bem). No início, as crianças desenharão formas geométricas de forma caótica. E então ofereça-se para fazer enfeites simples com eles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três.

Desenhos misteriosos
.
Desenhos misteriosos podem ser obtidos da seguinte forma. Pegue um papelão medindo aproximadamente 20x20 cm e dobre ao meio. Em seguida, seleciona-se um fio de semilã ou lã com cerca de 30 cm de comprimento, sua ponta de 8 a 10 cm é mergulhada em tinta grossa e fixada dentro do papelão. Você deve então mover esse fio para dentro do papelão, retirá-lo e abrir o papelão. O resultado é uma imagem caótica, que é examinada, delineada e completada por adultos e crianças. É extremamente útil dar títulos às imagens resultantes. Este complexo trabalho mental e verbal, aliado ao trabalho visual, contribuirá para o desenvolvimento intelectual das crianças pré-escolares.
Desenhando com giz de cera.
Os pré-escolares adoram variedade. Essas oportunidades nos são fornecidas por giz de cera comum, sanguíneo e carvão. Asfalto liso, porcelanato, ladrilhos cerâmicos, pedras - essa é a base sobre a qual se encaixam bem o giz e o carvão. Assim, o asfalto conduz a uma representação sucinta dos assuntos. Eles (se não chover) podem ser desenvolvidos no dia seguinte. E então componha histórias baseadas nas tramas. E nos revestimentos cerâmicos (que às vezes são sobras guardadas em algum lugar da despensa), recomendamos desenhar padrões e pequenos objetos com giz de cera ou carvão. Pede-se que pedras grandes (como voluns) sejam decoradas com a imagem de uma cabeça de animal ou de um toco de árvore. Depende de como ou com quem a pedra se parece em formato.

Método de desenho mágico.

Pintura seixos pequenos.
É claro que na maioria das vezes a criança desenha grandes ladrilhos de pedra em um avião, no papel ou, menos frequentemente, no asfalto. Uma imagem plana de uma casa, árvores, carros, animais no papel não é tão atraente quanto criar suas próprias criações tridimensionais. A este respeito, os seixos marinhos são idealmente utilizados. Eles são lisos, pequenos e têm forma diferente. O próprio formato da pedra às vezes dirá à criança que imagem criar neste caso (e às vezes os adultos ajudarão as crianças). É melhor pintar uma pedra como um sapo, outra como um inseto e a terceira produzirá um fungo maravilhoso. Tinta espessa e brilhante é aplicada à pedra - e a imagem está pronta. É melhor terminar assim: depois que a pedra secar, cubra-a com verniz incolor. Neste caso, um besouro ou sapo volumoso feito pelas mãos de crianças brilha e brilha intensamente. Este brinquedo participará mais de uma vez em brincadeiras infantis independentes e trará benefícios consideráveis ao seu dono.
Método de nitrografia.
Este método existe principalmente para meninas. Mas isso não significa que não seja adequado para crianças de sexo diferente. E consiste no seguinte. Primeiramente é feita uma tela de 25x25 cm de papelão, onde é colado papel de veludo ou flanela comum. Seria bom preparar uma bolsa fofa com um conjunto de fios de lã ou meia lã de várias cores para a tela. Este método se baseia na seguinte característica: fios com certa porcentagem de lã são atraídos por flanela ou papel veludo. Você só precisa fixá-los com movimentos leves do dedo indicador. A partir desses tópicos você pode preparar histórias interessantes. A imaginação e o sentido do paladar se desenvolvem. Especialmente as meninas aprendem a selecionar cores com habilidade. Algumas cores de linha combinam com flanela clara, e outras completamente diferentes combinam com flanela escura. Assim começa o caminho gradual para o artesanato feminino, um artesanato muito necessário para elas.
Método monótipo.
Algumas palavras sobre este método infelizmente raramente usado. E em vão. Porque contém muitas coisas tentadoras para crianças em idade pré-escolar. Resumindo, trata-se de uma imagem em celofane, que depois é transferida para o papel. No celofane liso pinto com tinta com pincel, ou fósforo com algodão, ou com o dedo. A tinta deve ser espessa e brilhante. E imediatamente, antes que a tinta seque, eles viram o celofane com a imagem voltada para baixo sobre um papel branco grosso e, por assim dizer, borram o desenho e depois o levantam. Isso resulta em dois desenhos. Às vezes a imagem fica no celofane, às vezes no papel.
Desenho em papel molhado.
Até recentemente, acreditava-se que a pintura só poderia ser feita em papel seco, pois a tinta estava suficientemente diluída em água. Mas há vários objetos, assuntos, imagens que são melhores para desenhar em papel úmido. Clareza e imprecisão são necessárias, por exemplo, se uma criança quiser representar os seguintes temas: “Cidade no nevoeiro”, “Tive sonhos”, “Está chovendo”, “Cidade à noite”, “Flores atrás da cortina”, etc. Você precisa ensinar seu filho em idade pré-escolar a deixar o papel um pouco úmido. Se o papel estiver muito úmido, o desenho pode não funcionar. Portanto, recomenda-se molhar uma bola de algodão em água limpa, espremê-la e esfregá-la em toda a folha de papel ou (se necessário) apenas em uma parte separada. E o papel está pronto para produzir imagens pouco nítidas.
Imagens de tecido.
Coletamos restos de tecidos de vários padrões e qualidades diferentes em uma bolsa. Como se costuma dizer, tanto o chita quanto o brocado serão úteis. Muito importante em exemplos específicos mostre como o desenho no tecido, assim como seu enfeite, pode ajudar a retratar algo em um enredo de maneira muito vívida e ao mesmo tempo fácil. Vamos dar alguns exemplos. Assim, as flores são representadas em um dos tecidos. São recortados ao longo do contorno, colados (só com pasta ou outra cola boa) e depois pintados sobre a mesa ou vaso. O resultado é uma imagem colorida e ampla. Existem tecidos que podem servir bem como casinha ou corpo de animal, ou lindo guarda-chuva, ou chapéu para boneca, ou bolsa.
Apliques de volume.
É óbvio que as crianças adoram fazer apliques: recortar algo e colar, obtendo muito prazer com o processo em si. E precisamos criar todas as condições para eles. Junto com os apliques planos, ensine-os a fazer apliques tridimensionais: o tridimensional é melhor percebido por uma criança em idade pré-escolar e reflete de forma mais realista o mundo ao seu redor. Para obter tal imagem, é necessário amassar bem o papel colorido do aplicativo nas mãos das crianças, depois endireitá-lo levemente e recortar no formato desejado. Depois é só colar e, se necessário, desenhar detalhes individuais com lápis ou caneta hidrográfica. Por exemplo, faça uma tartaruga tão querida pelas crianças. Lembre-se do papel pardo, endireite um pouco, recorte forma oval e cole-o e desenhe a cabeça e as pernas.
Desenhamos com cartões postais.
Na verdade, quase todas as casas têm muitos cartões postais antigos. Percorra cartões postais antigos com seus filhos, ensine-os a recortar as imagens necessárias e colá-las no lugar, no enredo. Uma imagem brilhante de fábrica de objetos e fenômenos dará até mesmo ao desenho mais simples e despretensioso um design totalmente artístico. Uma criança de três, quatro ou até cinco anos consegue desenhar um cachorro e um besouro? Não. Mas ele vai adicionar sol e chuva ao cachorro e ao bicho e ficará muito feliz. Ou se, junto com as crianças, você recortar de um cartão postal uma casa de conto de fadas com uma avó na janela e colá-la, então o pré-escolar, contando com sua imaginação, conhecimento de contos de fadas e habilidades visuais, sem dúvida adicionará algo para isso.
Aprendendo a fazer um plano de fundo.
Normalmente as crianças desenham em papel branco. Dessa forma você pode ver com mais clareza. É mais rápido assim. Mas algumas histórias exigem um pano de fundo. E, devo dizer, todos os trabalhos infantis ficam melhor num cenário feito antecipadamente. Muitas crianças fazem o fundo com um pincel, e um pincel comum e pequeno. Embora exista uma maneira simples e confiável: fazer um fundo com algodão ou um pedaço de espuma de borracha umedecido em água e pintar.
Colagem.
O próprio conceito explica o significado deste método: ele combina vários dos descritos acima. Em geral, idealmente consideramos importante o seguinte: é bom quando um pré-escolar não só conhece as diversas técnicas de imagem, mas também não se esquece delas, mas as utiliza de forma adequada, cumprindo um determinado objetivo. Por exemplo, uma das crianças de 5 a 6 anos decidiu desenhar o verão, e para isso usa um padrão pontilhado (flores), e a criança vai desenhar o sol com o dedo, vai recortar frutas e legumes de cartões postais, ele representará o céu e as nuvens com tecidos, etc. Não há limite para o aprimoramento e a criatividade nas artes visuais. A professora-pesquisadora de inglês Anna Rogovin recomenda usar tudo o que estiver à mão para os exercícios de desenho: desenhar com pano, guardanapo de papel (dobrado várias vezes); desenhe com água suja, folhas de chá velhas, borra de café, suco de frutas vermelhas. Também é útil para colorir latas e garrafas, carretéis e caixas, etc.
As atividades visuais que utilizam materiais e técnicas não tradicionais contribuem para o desenvolvimento da criança de:

Habilidades motoras finas e percepção tátil;
Orientação espacial em folha de papel, visão e percepção visual;
Atenção e perseverança;
Habilidades e habilidades finas, observação, percepção estética, capacidade de resposta emocional;
Além disso, no processo desta atividade, o pré-escolar desenvolve habilidades de controle e autocontrole.

O processo criativo é um verdadeiro milagre. Veja as crianças descobrirem suas habilidades únicas e a alegria que a criação lhes traz. Aqui começam a sentir os benefícios da criatividade e a acreditar que os erros são apenas passos para atingir um objetivo, e não um obstáculo, tanto na criatividade como em todos os aspectos da sua vida. É melhor incutir nas crianças:“Na criatividade não existe caminho certo, não existe caminho errado, existe apenas o seu próprio caminho”
Em muitos aspectos, o resultado do trabalho de uma criança depende do seu interesse, por isso durante a aula é importante intensificar a atenção do pré-escolar e motivá-lo para a atividade com a ajuda de incentivos adicionais. Esses incentivos poderiam ser:

brincar, que é a principal atividade das crianças;
um momento surpresa - um conto de fadas ou personagem de desenho animado favorito vem visitar e convida a criança para uma viagem;
pedir ajuda, porque as crianças nunca se recusarão a ajudar os mais fracos, é importante que se sintam importantes;
acompanhamento musical. Etc.

Além disso, é aconselhável explicar às crianças de forma vívida e emocional os métodos de ação e mostrar técnicas de representação.
Com crianças em idade pré-escolar, recomenda-se usar:

pintura a dedo;
carimbado com carimbos de batata;
pintura de palma.

Crianças em idade pré-escolar podem ser apresentadas a técnicas mais complexas:

cutuque com uma escova dura e semi-seca.
impressão em espuma;
impressão em cortiça;
giz de cera + aquarela;
vela + aquarela;
estampas de folhas;
desenhos de palma;
desenhar com cotonetes;
cordas mágicas.

E na idade pré-escolar mais avançada, as crianças podem dominar métodos e técnicas ainda mais difíceis:

pintura em areia;
desenhar com bolhas de sabão;
desenhar com papel amassado;
blotografia com tubo;
monótipo de paisagem;
impressão em estêncil;
monótipo de assunto;
blotografia comum;
plasticineografia.

Cada uma dessas técnicas é um joguinho. A sua utilização permite que as crianças se sintam mais relaxadas, mais ousadas, mais espontâneas, desenvolve a imaginação e dá total liberdade de expressão.
Jogo de imitação.
Resumo de uma lição sobre atividades visuais em técnicas de desenho não tradicionais para grupo sênior sobre o tema:“Flores mágicas”.
A aula é conduzida em uma etapa.
Tarefas: usando tecnologia não convencional desenho para desenvolver nas crianças um forte interesse pelas artes visuais. Desenvolva a capacidade de escolher de forma independente o esquema de cores das tintas que combina com o clima alegre do verão. Desenvolva a percepção das cores, melhore as habilidades motoras finas dos dedos e das mãos. Desperte uma resposta positiva aos resultados da sua criatividade.
Equipamento: fios de lã, folha de álbum, tintas aquarela ou guache, pincéis, um lápis para cada criança, recipientes com água para cada mesa, guardanapos de pano úmido para as mãos.
Trabalho de vocabulário: verão colorido, vermelho, verde, amarelo, laranja, azul, flores mágicas, farfalhar (lápis), bola.
Movimento GCD: por meio de uma breve conversa sobre o verão, crie nas crianças um clima alegre e positivo para a próxima aula de desenho.
- Gente, de que cor é o verão? (As crianças listam as cores brilhantes inerentes a um verão quente e ensolarado)
- Que tipo de flores você conhece? (Camomila, petúnia, rosas, etc.)
Vamos hoje relembrar o verão quente, embora você já esteja ansioso pelo inverno, e desenhar aquelas lindas flores que vimos em nosso site.
- Você quer desenhá-los? Então tomem seus lugares nas mesas e adivinhem o enigma:
Se você afiá-lo,
Você pode desenhar o que quiser;
Sol, montanhas, pinheiros, praia,
O que é isso? (lápis).
- Isso mesmo, pessoal! Com o que mais você pode desenhar? (Canetas de feltro, giz, pincéis e tintas)
- O que nos ajuda a desenhar com todos estes e outros objetos? (Com a ajuda de perguntas indutoras, se as crianças não responderem imediatamente, obtenha a resposta correta - mão e dedos).
- Diga-me, para estarmos prontos para um dia longo e interessante, para nos sentirmos alegres e alegres, o que fazemos de manhã? O que estamos fazendo? (carregamento).
- Certo! Então, para começarmos a desenhar, precisamos preparar os dedos para o trabalho. Vamos brincar com eles.
Jogo de dedo “Cinco e Cinco”.

(Repita o exercício 2 vezes)
- Bom trabalho! Agora pegue o lápis com as duas mãos, aperte-o e role-o. Leve-o para a orelha direita (para a orelha esquerda).
- O que você ouve?
- Que som um lápis faz? (Ele farfalha)
- Isso mesmo, ele sussurra. Esfregue outro lápis entre as palmas das mãos e ouça.
Agora abaixe o lápis e toque as palmas das mãos. O que eles se tornaram? Coloque-os nas bochechas e na testa. O que você sente? (As palmas das mãos ficaram quentes)
- Certo! Agora suas mãos e dedos estão prontos para desenhar. Hoje ofereço a vocês uma forma inusitada de desenhar. Você nunca desenhou assim antes. Quer experimentar e aprender? É chamado de "nitcografia".
(Mostro uma técnica de desenho)
- Pego o fio e agora enrolo o fio no lençol para que fique uma bola. Agora você precisa mergulhar o fio na tinta escolhida, segurando a ponta do fio e com cuidado usando um pincel para ajudar a enrolar o fio em um pedaço de papel, como fez com o fio seco. Dirijo a ponta do fio seco para baixo, segurando-o com a mão direita, e com a palma da mão esquerda, pressionando levemente a bola, puxo lentamente o fio de baixo da palma. A magia aconteceu!
Quer experimentar você mesmo? Primeiro, acorde suas belezas, mas não todas, mas apenas aquelas que são adequadas para o verão.
- Experimente e vamos ver se você consegue criar magia? Tenho certeza que vai funcionar! (As crianças fazem o trabalho)
À medida que as crianças completam a tarefa, admiro as cores vivas que escolheram e a manifestação bem-sucedida de suas habilidades mágicas e, enquanto secam, elas mesmas se transformam em flores e brincam um pouco.
Exercício físico “Flores”

(Repita o exercício 2–3 vezes)
- Pessoal, enquanto estávamos descansando, nossas flores pintadas de uma forma inusitada secaram, e podemos terminar de desenhá-las, desenhar folhas para elas (As crianças terminam o trabalho, e enquanto o trabalho seca, enxugamos as mãos e as mesas com água molhada toalhetes, coloque as coisas em ordem no local de trabalho)
- Pois bem, suas flores estão completamente prontas e você pode dá-las para suas mães!
Modelagem.
Os ouvintes são divididos em grupos. Eles foram convidados a fazer anotações usando métodos de desenho não convencionais.

Reflexão.
Discussão sobre os resultados das atividades conjuntas.

Em cada um de nós vive um artista e um poeta, mas nem sabemos disso, ou melhor, esquecemos. Lembre-se da parábola dos “talentos enterrados”. Mas, na verdade, muitos “enterram” o seu talento no chão, incapazes de se revelar. É assim que “talentos não descobertos” andam pelas ruas e vivem o dia a dia. Acontece que ninguém prestou atenção às inclinações e habilidades na infância. Você precisa se lembrar de uma regra simples - não existem crianças sem talento, existem crianças não descobertas. E nós, adultos, devemos ajudar a revelar esses talentos!
Como disse V.A. Sukhomlinsky:“As origens das habilidades e dons das crianças estão ao seu alcance. Dos dedos, figurativamente falando, saem os mais finos fios-riachos, que são alimentados pela fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela será.”

Monótipo é uma impressão feita com tintas: manchas de tinta (com ou sem água) são aplicadas em uma folha de papel, outra folha em branco é colocada por cima, prensada e alisada. Acontece duas folhas com um padrão manchado incomum. Pode ser usado como plano de fundo para um desenho futuro, ou pode ser modificado adicionando detalhes, transformando um ponto disforme em um desenho completo.

Se você pegar não duas folhas, mas uma dobrada ao meio, a tinta será impressa quase como uma imagem espelhada. Esta versão da técnica produz muito bem paisagens em aquarela: a metade mais clara é, digamos, uma floresta, e a metade mais desfocada é o reflexo da floresta em algum corpo d’água. Resta finalizar os detalhes.

Aquarela e tinta de desenho

Como aquarela e nanquim são tintas transparentes, fluidas e que requerem muita água, a monotipia com elas pode ser feita de duas maneiras. Primeiro você pode umedecer uma folha de papel com água e depois aplicar a tinta com um pincel largo ou gotas. Em segundo lugar, você pode aplicar tinta em uma folha seca e depois diluí-la com gotas de água. Os resultados em ambos os casos serão visivelmente diferentes.

Não use muita tinta e pouca água - as impressões ficarão muito brilhantes. Se, ao contrário, precisar se livrar do excesso de líquido, seque a folha com um guardanapo de papel amassado ou polvilhe sal grosso no papel. Isso também criará texturas incomuns. Depois que a tinta secar, você pode simplesmente sacudir o sal.

Acrílico e guache

Essas tintas, diferentemente das aquarelas e das tintas, são densas e opacas. As estampas também são diferentes: são texturizadas e texturizadas (principalmente quando se usa acrílico). A propósito, absolutamente qualquer acrílico é adequado para monotipia. Se você usar tinta espessa e não diluída, ao remover a segunda folha (se remover sem mover), obterá lindas estruturas semelhantes a árvores ou corais. Se você mover ou girar levemente ao remover a folha superior, obterá um efeito de mancha bonito e texturizado.

Envelhecer papel com limão e leite

Esta é uma técnica de “pré-desenho” usada para dar ao papel a aparência de uma página velha e amarelada. Aplique gotas de suco de limão em uma folha de papel limpa; algumas podem ficar manchadas. Suco de limão também funciona. Quando o suco secar, passe a chapa com um ferro. O suco de limão escurecerá, criando um efeito de envelhecimento. Além disso, a folha também ficará levemente enrugada, o que lhe dará uma semelhança ainda maior com o papel velho.

Em vez de suco de limão, você pode usar leite integral ou creme. Este método remonta aos tempos antigos, quando o leite era usado como tinta invisível. Aplique o leite com um pincel em um pedaço de papel e deixe secar. Em seguida, passe a chapa ou aqueça de outra forma. O leite ficará marrom e tingirá a folha de maneira envelhecida.

Lavando o rímel preto

Outra forma de tingir o papel de forma original (atenção, o processo é muito complicado). Você precisará de folhas de papel, guache branco, tinta de desenho e um pincel grande. O papel deve ser bem grosso para não rasgar na lavagem. Pintamos a parte central da folha com guache branco (não é preciso tentar deixar o contorno uniforme, traços caóticos servem). Esperamos até a tinta secar. Agora pinte cuidadosamente toda a folha com tinta preta. Deixe secar novamente.

Agora pegamos o lençol seco e vamos ao banheiro. Lave suavemente o rímel do lençol em água corrente (você pode esfregar levemente com as mãos). Lave a parte central do lençol (o rímel em cima do guache deve sair facilmente). E as bordas da folha, como a tinta foi absorvida pelo papel, permanecerão pretas. Coloque a folha lavada sobre uma pilha de jornais e deixe secar. Enquanto espera, lave a banheira, caso contrário o rímel ficará muito teimoso.

Desenhar com espuma de barbear e tinta

Você pode obter manchas muito bonitas desta forma. Você precisa de espuma ou gel de barbear e rímel colorido. Esprema a espuma sobre uma paleta de plástico (se for em gel, adicione um pouco de água e bata com um pincel), espalhe em uma camada uniforme sobre a paleta e adicione algumas gotas de tinta de desenho. Usando o cabo do pincel, faça listras de rímel na espuma. Agora coloque uma folha de papel por cima, pressione levemente e retire. Remova qualquer espuma restante com guardanapos de papel.

Desenhar com fios

Uma forma pouco convencional de desenhar que dá resultados surpreendentes. Você precisará de papel, tinta e linhas grossas de tricô. Mergulhe um pedaço de linha na tinta e coloque-o lindamente em uma folha de papel (mas a ponta da linha deve se estender além da borda). Cubra com outra folha de papel, coloque um livro por cima e pressione levemente com a mão. Agora puxe lentamente a linha. Ao remover o livro e separar as páginas, você verá que ambas as folhas de papel estão cobertas por um belo desenho intrincado. O padrão pode ser desenvolvido em um desenho completo.

Manchas manchadas

Essas manchas de tinta podem se tornar uma preparação para um trabalho completo: podem ser o fundo ou a base de um desenho, que precisa ser complementado com detalhes. Aplique algumas gotas de tinta colorida em uma folha de papel seca (se quiser muito, é melhor não aplicar todas de uma vez). Pegue um canudo de coquetel e encha a gota. Você pode simplesmente soprar, tentando esticar o borrão o máximo possível, ou pode tentar dar alguma forma ao local para poder usá-lo para criar um desenho.

Desenho "amassado"

Pintar em papel amassado dá um efeito interessante. Você vai precisar de papel, giz de cera e guache (aquarela). Usando giz de cera, desenhe o objeto desejado (contorno) na folha e preencha também o espaço ao redor do objeto com giz de cera. Agora a folha deve ser cuidadosamente amassada e depois endireitada. Pintamos com guache e depois, com uma esponja e água, lavamos rapidamente a tinta. A tinta só deve permanecer nas dobras do papel na área não pintada.

Tecnologia em ação

Você pode pintar com uma escova de dentes comum. Ou você pode desenhar com um elétrico. Uma escova de massagem também funcionará. O resultado são padrões concêntricos incomuns que podem ser usados como plano de fundo para um desenho (especialmente se você usar mais de uma cor). A tinta necessária é guache ou acrílica.

Soco

Com a ajuda de vários carimbos (que, aliás, podem ser quase todos objetos pequenos e não muito pequenos), você pode criar um fundo interessante para os desenhos, os próprios desenhos, e até decorar roupas e interiores. Você pode usar tanto objetos improvisados com uma textura interessante quanto carimbos feitos por você mesmo: recorte-os de uma borracha ou de uma batata (de cada vez). Depois, basta mergulhar o carimbo na tinta e começar a criar.

espirrando

Existem duas maneiras de pulverizar tinta em uma folha. A primeira é a pulverização com estêncil, quando um objeto é colocado sobre uma folha de papel e seu contorno é impresso com respingos. A segunda é a pulverização direcionada, com diferentes intensidades, concentrações de tinta e tamanhos de gotas. Desta forma você pode criar desenhos inteiros bastante apresentáveis e não “infantis”.

Técnica de ponto

Semelhante à estampagem. Além da técnica dar um resultado bastante inusitado, também é uma ótima maneira de aliviar o estresse. Você precisará de cotonetes, folhas de papel e tinta de sua preferência. Mergulhe um cotonete na tinta e comece a aplicar o desenho no papel com movimentos rítmicos. É muito interessante tentar misturar cores e tonalidades nesta técnica.

Desenhar com espuma de borracha

Um fundo texturizado ou “fofura” em um desenho pode ser criado usando uma esponja comum. Você pode tentar esta técnica com papel alumínio macio ou um saco plástico fino: mergulhe um pequeno pedaço de esponja (se o papel alumínio ou o saco for um pedaço pequeno) na tinta e passe-o sobre a superfície da folha.

"Penteando a Tinta"

Para criar textura, experimente passar um pente recortado ou um garfo comum sobre a tinta ainda úmida. As linhas podem ser retas e onduladas. Só tome cuidado para não exagerar para não danificar o papel.

Arranhar

Isso também é arranhar com um objeto pontiagudo, só que aqui não é a textura que é criada, mas o próprio padrão. Esfregue uma folha grossa de papel com uma vela, aplique rímel ou guache por cima da camada de cera (de forma que cubra completamente a folha, sem lacunas). É necessário adicionar algumas gotas de sabonete líquido no rímel, para que caiba melhor. Quando a tinta secar, pegue um objeto pontiagudo e arranhe o desenho.

Desenhar usando filme plástico

Aplique grandes manchas de tinta em uma folha de papel e cubra com filme plástico. Mas você não precisa alisar, pelo contrário, amasse levemente. Quando a tinta estiver completamente seca, retire o filme. Linhas finas e bolhas permanecerão na folha, cobrindo-a como uma teia de aranha.

Acredite, esses não são todos os métodos, métodos e técnicas de desenho que você pode experimentar se quiser algo incomum em sua criatividade. No final das contas, ninguém impede você de usar a imaginação e tentar inventar algo novo!