Iznenađujuće, mnogi ljudi imaju poteškoća u pisanju "tsya" i "tsya" u glagolima. Štaviše, greške napravljene u ovim završecima su upečatljive. Nadamo se da će vam naš članak pomoći da ih izbjegnete.
Pravilo “tsya”, “tsya” u glagolima se izučava prema nastavnom planu i programu srednje škole. Vrlo je jednostavno.
Mentalno postavite pitanje prije riječi koju provjeravate. Ako u pitanju postoji meki znak, onda je i u glagolu.
Primjeri: „Na nebu je bilo čelika (šta raditi) pojavljuju se oblaci" ili "Ujutro je potrebno (šta raditi) operi se." U prvom i drugom slučaju u postavljenim pitanjima postoji meki znak. Shodno tome, mora biti prisutan i na završecima riječi „oprati“ i „pojaviti se“. Meki znak se ne stavlja u riječi koje postavljaju pitanja „šta radi“ i „šta će učiniti“. Na primjer: „Zemlja će uskoro (šta će to učiniti)će biti pokriven zelenom travom" ili "Mama (šta on radi) naučiti kuhati." U ovim pitanjima nema mekog znaka, stoga ga ne bi trebalo biti u riječima „biće pokriveno“ i „studije“.
Ali postoje i nijanse. Pravila ruskog jezika ukazuju da su osnova rečenice ili njeni glavni članovi subjekt ili predikat u početnom obliku. Međutim, često, posebno u kolokvijalnom govoru, postoje rečenice bez subjekta ili bez predikata. Što učiniti u ovom slučaju, jer bez subjekta je nemoguće postaviti pitanje i odlučiti se o ispravnom pisanju završetka „tsya“ ili „tsya“ u glagolu? Posebne poteškoće nastaju prilikom pisanja riječi koje označavaju radnju u trećem licu jednine. Na primjer: “Varan rad će uvijek dobro doći.” U ovom primjeru riječ koja označava radnju u trećem licu je „korisna“, odnosno govorimo o osobi koja ne učestvuje u razgovoru i nije ni na koji način definisana. Glagol je u ovom slučaju opšte prirode, ne odnosi se ni na koga konkretno.
U takvoj situaciji samo trebate zapamtiti pravilo: ako je nemoguće postaviti pitanje ispred glagola u trećem licu jednine, onda se meki znak ne koristi.
Ponekad u rečenicama postoje dvije riječi u nizu koje označavaju radnju. Na primjer: "Učenik pokušava učiti." Mnogi ljudi griješe postavljajući jedno pitanje uz dvije riječi: „pokušati“ i „učiti“. Na primjer, pitanje "šta on radi" pretpostavlja u ovoj situaciji u oba slučaja da napiše završetak "tsya", ali to će biti netačno. Morate biti oprezniji i odvojiti vrijeme. Postavlja se pitanje o jednoj riječi "šta on radi"- "pokušava", a do drugog "šta raditi"- studija.
Gramatika ruskog jezika je veoma složena i stoga se razlikuje od većine evropskih jezika. Da biste pisali ispravno i kompetentno, morate znati pravila, kao i čitati više fikcije.
Naučit ćemo kako pravilno napisati nastavke -TSYA I -TYSYA u glagolima. Hajde da odredimo u kojim oblicima glagola se koriste ovi nastavci.
Predmet:Pravopis
lekcija:Pisanje TSYA i TTSYA na kraju glagola
Učenje, učenje, student, rad, rad, sisa, ulica, plivanje, plivanje. Na kraju riječi se čuje [tsa]. Čitaju se i pišu riječi student, sisa i ulica [tsa]. Navedene riječi pripadaju imenicama. Nema poteškoća u pravilnom pisanju ovih riječi, jer u ovim riječima nema pravopisa. Što se tiče pravopisa preostalih riječi. Sve su to glagoli. Možete čuti [tsa], ali na kraju glagola pišemo -tsya, -tsya.
Podijelimo riječi u dvije grupe. Odredimo oblik glagola i postavimo pitanja o njima.
Sagni se (šta da radim?) neodređeni oblik (infinitiv), upiši u 1 kolonu.
Uplašen (šta radi?) sadašnje vrijeme, upišite u kolonu 2.
On se drži (šta radi?) u sadašnjem vremenu, upišite u kolonu 2.
Hvali se (šta radi?) u sadašnjem vremenu, upišite u kolonu 2.
Nasmiješite se (šta učiniti?) Neodređeni oblik (infinitiv) pišemo u 1 stupac.
Rice. 1.
Kod glagola 3. lica piše se -TSYA, kod glagola neodređenog oblika piše se -TSYA.
Postoji jednostavan način da odredite šta tačno treba napisati na kraju glagola -TSYA, -TSYA. Ako se na kraju pitanja nalazi "t", onda će na kraju glagola biti napisana riječ "tsya". (šta se radi? piše se). Ako na kraju glagola stoji "t", onda će kraj glagola biti -tsya (šta raditi? prošetati).
Vježba 1. Istegnite se, opustite se, duboko udahnite. Ustanite, operite se, jedite kašu, lagano skočite i čučnite. Ustanite, skačite, smijte se, vrtite se, ljuljajte se, naklonite se, uspravite se i ponovo počnite raditi.
Koje riječi imaju [tsa] na kraju?
1. (šta učiniti?) rastegnuti - u pitanju je meki znak, što znači da ga pišemo u glagolu.
2. (šta da radim?) oprati je neodređeni oblik glagola, što znači da treba napisati meki znak.
3. (šta da se radi?) smejati se - u pitanju je meki znak, što znači da ga pišemo u glagolu.
4. (šta da se radi?) spin around je neodređeni oblik glagola, što znači da treba da napišete meki znak.
5. (šta raditi?) ljuljati se - u pitanju je meki znak, što znači da ga pišemo u glagolu.
6. (šta da radim?) pokloniti se - u pitanju je meki znak, pišemo ga u glagol.
7. (šta raditi?) ispraviti se - neodređeni oblik, napisan mekim znakom.
8. (šta raditi?) raditi - u pitanju je meki znak, što znači da ga pišemo u glagol.
Zadatak 2
Pismo iz diktata. Označite √ ili × odgovarajući okvir. Koristite algoritam. 1) Brava sa zasunom;
2) magla se širi;
3) polazak u školu;
4) treba da vodite računa o svom zdravlju;
5) želi da uči;
6) djevojka studira;
1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baykova T.A. Ruski jezik 4: Akademska knjiga/Udžbenik.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O. Ruski jezik 4: Ballas.
3. Lomakovich S.V., Timchenko L.I. Ruski jezik 4: VITA_PRESS.
3. Zavod za ruski jezik i književnost ()
1. Prepiši. Glagole u 3. licu podvuci sa jednom linijom, u neodređenom obliku - sa dva. Ne žuri: daj da se operem, pomolim i grickam! Uskoro će bajka biti ispričana, ali ne uskoro i djelo. Ono što se rodi ljeti bit će korisno zimi. Ništa nije teže: moli se Bogu, počasti roditelje i otplati svoje dugove. Gospod je naredio da se hrani sa zemlje. Plače očima, ali se smeje srcem. Dizalica hoda kroz močvaru i biva unajmljena na posao. Ko nije lijen da ore, rodit će kruh. Ako se zaljubite u proizvod, vaš um će biti miran. Skupo - roba je ustajala; prodajte ga jeftino i nećete zaraditi.
2. Selektivni diktati. U lijevu kolonu upiši glagole trećeg lica, a u desnu infinitivne glagole. Dobro je smijati se tuđem smijehu (tj. nesreći): smijati se svom! Oko se neće zadovoljiti vidom, niti um bogatstvom. Ne možeš nositi tuđu haljinu. Ako patiš, naučićeš. Svaka ptica se razmeće svojim perjem. Gdje se petljati s vukovima ako imaju pseći rep. Sijeno i vatra se ne mogu odmoriti. Pije čaj kao trgovac, ali ne plaća kao trgovac. Postoji vrijeme za plakanje, jelo i zabavu. Bolje je spotaknuti se nogom nego riječju. Čuvajte ga se, jer se pazi na vatru i vodu. Oči svijetle na tuđu dobrotu. Osloniti se na prijatelja znači nestati i sam. Svaki majstor se čudi samom sebi.
3. Pogodi zagonetke, podvuci pravopis - tsya, -tsya i objasni ih. Klanja se, klanja, doći će kući i ispružiti se. Gležanj se trese, lako se nakloniti. Dva brata se gledaju, ali se ne slažu. Majka je crna, ćerka je crvena, sin je dugonogi, može se savijati. Siva tkanina se proteže kroz prozor. Danju se šepuri, brije se, a noću legne u ćošak. Dva brata se kupaju, a treći se ruga . Bio sam na kopanju, bio sam kod peći, bio sam u krugu, bio sam na vatri, bio sam na pijaci; bio je mlad, hranio je stotinu grla; ostario - počeo je da se povija.
4.* Pronađite i zapišite 10-15 zagonetki ili izreka, ili poslovica u kojima se pojavljuje pravopis -tsya, -tsya.
Svrha lekcije: Stvoriti uslove za formiranje kognitivnih univerzalnih obrazovnih radnji učenika.
Ciljevi lekcije:
- predstaviti posebnosti pravopisa glagola na -tsya i -tsya;
- razvijati vještine pravilnog pisanja glagola;
- razvijati pravopisnu budnost;
- neguju naporan rad i poštovanje jedni prema drugima kroz rad na poslovicama.
TOKOM NASTAVE
1. Psihološki stav
Tokom lekcije naše oči pažljivo gledaju i vide sve.
Uši pažljivo slušaju i čuju sve.
Glava dobro misli.
Tokom lekcije naći ćete mnogo zanimljivih zadataka.
Spreman si?
Onda počinjemo.
2. Motivacija za aktivnosti učenja
„Jezik je nevjerovatan alat putem kojeg ljudi, komunicirajući jedni s drugima, prenose svoje misli jedni drugima“
– Nastavite frazu: “ Ako dobro znamo jezik, onda možemo..."(bolje razumiju ono što čitate i jedni druge, govorite ispravno, pišite bez grešaka, pričajte zanimljive priče)
– I sve to radimo na časovima ruskog jezika.
– Danas na času moramo napraviti važno otkriće u oblasti jezika. Da biste to učinili, morate biti pažljivi i aktivni. Tokom lekcije morate pokazati svoje znanje, pokazati zapažanje, sposobnost analiziranja i donošenja zaključaka.
Ispričajte tajne riječi
Uvek sam spreman za tebe.
Ali budite spremni na času
Otkrijte sami tajne riječi.
3. Minuta pisanja
predavao, student, udžbenik
- Od ovih riječi navedite jednu koja se ne može prenijeti.
– Koji je dio govora ova riječ?
– Šta je glagol?
– Navedite gramatička svojstva glagola.
– Pisanje u svesku
Uh, učio, učio, učio
(napišite ovaj glagol u 3. množini; u 2. jednini)
– Navedite konjugaciju ovih glagola
4. Izvještavanje o temi lekcije
- Slušajte pažljivo reči:
Uči, uči, student, sisa, ulica, plivaj, plivaj.
– Šta ste interesantno čuli u ovim rečima? (Na kraju tsa)
– Pogledajte kako se pišu ove riječi. Šta ste primetili? (U nekim riječima je napisano tsa, ali u drugim ne)
– Zapišite riječi sa tsa, koji su to dio govora?
– Ima li problema sa pisanjem?
– Obratite pažnju na ostale riječi.
– Koji su to dio govora?
– Šta ste primetili?
– Čujete -tsa, ali pišete -tsya ili -tsya (ovo je problem)
– Kombinacija -tsa na kraju glagola je opasno mjesto – pravopis
- Hajde da formulišemo temu lekcije
5. Ciljevi učenja lekcije
(udžbenik str. 111)
6. Učenje novog gradiva
Rad na vježbi iz udžbenika br.119
– Formulirajte pravilo o pravopisu glagola (Kombinacija tsa se nikada ne piše na kraju glagola)
– Pa šta da napišemo umesto kombinacije tsa? (Or -tsya, ili -tsya)
– Pročitaj riječi:
Sagni se, plaši se, drži se, hvali se, nasmeši se
– Podelićemo ove reči u dve grupe
– Odredimo oblik glagola i postavimo pitanja o njima.
– Zašto pravopis -tsya, -tsya zavisi?
– Kakav zaključak možemo izvući?
zaključak: glagoli u infinitivu se pišu sa ʹ, a glagoli u 3. licu n.v. - bez b; ili pitanjem, ako u pitanju postoji ʹ, onda se piše u riječi, a ako ne, onda se ne piše
– Sastavi algoritam pisanje glagola u -tsya, -tsya:
- Pronađite glagol.
- Postavite pitanje o glagolu.
- Ako se glagol koristi u početnom obliku i odgovara na pitanja, šta da radim? šta da radim?, onda na kraju piše - biti.
- Ako se glagol koristi u 3. licu, obliku jednine ili množine i odgovara na pitanja, čemu služi? šta oni rade? šta će on uraditi? šta će oni?, onda na kraju glagola piše - tsya.
7. Samostalan rad
Učenje - učenje.
– Koje ste zanimljive stvari primijetili?
– Koja pitanja imate?
– Jesu li ovo različite riječi ili je u jednoj greška?
– Stavite naglasak na riječi.
– Sastavite rečenice s riječima: učim i učim.
– Zapišite rečenice, podvucite glagole, odredite lice glagola.
8. Rad prema udžbeniku
Vježba 120 (rad u parovima)
– Navedite riječ u kojoj na kraju trebate napisati -tsa
- Zašto?
– Ima li reč sa -tsya (osmeh tu je)
- Zašto pišemo znak?
– Imenujte više glagola, ukazujući na konjugaciju, vrijeme, broj i lice
Izgledaju - n.v., 3 l., množina, 2 str.;
Limenka – n.v., 3l., jedinica, 1s..;
Mrštenje – n.v., 3 str., jedinice.. 1 str.
9. Rad s poslovicom
– Koja poslovica odgovara tekstu?
Rad majstora se plaši.
– Zvučni model riječi strah
– Kako ćemo napisati ovu riječ?
Zapiši poslovicu u svoju svesku.
Rad majstora se plaši. (potpuna analiza prijedloga)
10. Igra “Čuj b”
– Ako vam treba blagi znak, pljesnite rukama, ako ne, lupite nogama:
Kreći se, gledaj, pričaj, trči, prilazi, hodaj, razboli se,
vrti se, slusaj.
11. Kontrola znanja
(dovršavanje zadataka prema opcijama)
– Stavite meki znak gdje je potrebno prije sufiksa – xia:
1 opcija
Ako volite da se vozite, volite i da nosite sanke. Morate se sagnuti da pijete iz potoka. Umjesto da sjedite uzalud, bolje je raditi uzalud.
Opcija 2
Mušičar između gljiva
Ponosan je na lepotu.
Nema se čime ponositi -
Nije pogodno za supu
12. Domaći
13. Sažetak lekcije
Razmišljanje o aktivnostima učenika.
– Na koje pitanje odgovara glagol sadašnjeg vremena?
– Na koja pitanja odgovaraju infinitivni glagoli?
– Kako odrediti kada je napisano -tsya?
– Kako odrediti kada je napisano -tsya?
– Da li ste postigli cilj koji ste sebi postavili za čas?
– Ocenite svoj rad.
Class="clearfix">
"Pustite ga da uči - ili nauči?" Možda ova greška pouzdano drži prvo mjesto na ljestvici najdosadnijih. Šteta što se dosadna greška u kucanju često prikriva. Čini se da znate pravilo, ali i dalje u žurbi, u brzoj korespondenciji, iskoči meki znak gdje mu uopće nije mjesto. Ali malo je vjerovatno da će šampiona čistoće pravopisa uvjeriti argument „Imao sam peticu na ruskom, slučajno sam stavio blagi znak, ruka mi je drhtala“. Previše primetno, boli oči.
Šta je razlog za ovu grešku? Činjenica je da u usmenom govoru nema razlike u izgovoru između infinitiva (drugim riječima, neodređenog oblika) povratnog glagola, na primjer, "učiti" i njegovog oblika trećeg lica jednine, "on (ona) naučiće.”
Hajde da shvatimo kada ne možete bez mekog znaka, a kada je očigledno suvišan. Radi se o značajnom dijelu riječi (lingvisti ga nazivaju morfemom), koji stoji na kraju svakog povratnog glagola. Ovo je postfiks -SY, kojim je glagol identificiran kao refleksivan. Naslijedili smo ga iz staroruskog jezika. U suštini, to je skraćena zamjenica od "sebe". Na primjer, "oblačenje" znači "oblačenje": radnja je usmjerena na onoga ko je izvodi, zatvorena za njega. Postfiks -SÂ ima i druga značenja: na primjer, pokazuje da radnju izvodi više osoba odjednom („grljenje“ je sigurno s nekim – najmanje dvoje ljudi se grle) ili da je nenamjerno („povrijediti se "), i tako dalje .
Šta je važno? Zapamtite da je postfiks -SÂ poseban dio riječi, njegovo mjesto je nakon diplomiranja.
Infinitivu najčešćeg glagola "učiti" (šta raditi?), sa mekim znakom na kraju, dodali su -SYA - i dobili infinitiv povratnog glagola "učiti". Ovdje su -Tʹ (infinitivni sufiks) i -SÂ (postfiks) različiti dijelovi riječi, između njih postoji granica. Stavimo ovaj glagol u oblik trećeg lica jednine - “on će naučiti” (šta će raditi?): granica će proći između završetka -IT i postfiksa -SYA.
Ali u usmenom govoru ova granica se briše: -TSYA i -TSYA zvuče isto, kao "tsa". Za sebe, "u našim mislima", mi to izgovaramo potpuno na isti način. Zbog toga dolazi do greške.
Kako se nositi s tim? Prvo, odvojite postfiks -SÂ od završetka glagola, riješite problem pomoću vizualizacije: trebate zamisliti kako je riječ napisana i vidjeti -SÂ u njoj. Za obuku možete analizirati nekoliko povratnih glagola prema njihovom sastavu. Drugo, kao školarac, testirajte se pitanjem. „Želi (šta?) da uči“ - pošto u pitanju postoji (tj. napisano) meki znak, stavljamo ga u glagol. “Sigurno će (šta?) naučiti” - nema mekog znaka, jer to nije napisano u pitanju. Tehnika je zamorna, ali efikasna, pomaže da se pravopis dovede do automatizma.
Ponekad fraze poput „želim da učim“ izazivaju poteškoće. Koji glagoli trebaju meki znak, a koji ne? Pitanje "šta se radi?" prvom glagolu izgleda čudno. Kako možemo biti ovdje? Samo nemojte razmišljati o neobičnosti pitanja. Svakako vas ne bi trebalo biti neugodno pitati to u sebi. Pojašnjava situaciju (na kraju krajeva, u njoj nema mekog znaka) i pomaže da se izgradi most do drugog glagola: „Želim (šta?) naučiti“.
Sve će sigurno uspjeti!
Kao sredstvo komunikacije, izblijedjeli su u zaboravu. Zamijenjene su kratkim porukama na internetu, gdje često nije uobičajeno koristiti pravila ruskog jezika. Čak i ako s vremena na vrijeme morate pisati tekst, za to se koristi kompjuter, koji ukazuje na greške i nudi automatsko ispravljanje. Druga priča počinje kada u rukama imate komad papira i olovku.
Verovatno je svako imao situacije kada je morao da pretura po pamćenju u potrazi za pravim pravilom za pravopis reči. Vrlo često pravopis glagola s kombinacijama -tsya, -tsya postaje kontroverzan. Pravila za njihovo pisanje su uključena u nastavni plan i program škole ruskog jezika četvrtog razreda. Ali ponekad ne samo djeca, već i odrasli griješe kada pišu takve glagole. Štaviše, nepravilna upotreba mekog znaka jedna je od najčešćih grešaka.
Šta je razlog? Nedovršene lekcije ili obična lijenost koja vas sprečava da shvatite kako pravilno napisati -tsya i -tsya? Pravila su možda zaboravljena, ali jednostavnu logiku niko nije poništio. Međutim, nikad nije kasno za učenje!
Pišemo po pravilima
Još u školi nastavnik pokušava učenicima da utuvi u glavu da glagol označava radnju, a slično mu se postavlja pitanje o toj radnji. Dakle, može se sastaviti sljedeće pravilo: -tsya i -tsya su sufiksi glagola, čiji pravopis zavisi od postavljenog pitanja "šta učiniti?" i "šta radi?" Shodno tome, hoće li se u glagol napisati meki znak ili ne, određuje njegovo prisustvo u pitanju.
Kopanje dublje
Kako drugačije zapamtiti pravila prilikom pisanja glagola? Da, vrlo jednostavno. Sjećate li se takve definicije kao neodređeni oblik glagola, kada je nemoguće saznati njegovu osobu, vrijeme i broj? Odgovara na pitanja "šta da radim?" i "šta raditi?" Udžbenik ruskog jezika kaže da se infinitiv uvijek piše mekim znakom. U drugim slučajevima treba koristiti sufiks -tsia.
Na primjer:
- Wash - početni oblik - infinitiv. Nema lice, nema broj, nema vremena.
- Pranje - 3. lice, jednina, sadašnje vrijeme.
Ako je ovaj pristup previše složen, možete odabrati lakšu opciju.
Uključi logiku
Nije potrebno pamtiti odlomke iz udžbenika, potrebno je samo „razdvojiti“ glagol. Činjenica je da je "-sya" refleksivna čestica riječi "sebe". A ako je glagol "podijeliti", tada će pravopis -tsya i -tsya odmah postati jasan. Pravilo postaje suvišno ako kopate malo dublje.
Na primjer: obuci se - obuci se; on se oblači - oblači se.
Sljedeći put, ako je glagol obmanjujući, morate zapamtiti jednu od predstavljenih opcija provjere i pravopisno pravilo - tsya, -tsya više neće biti kamen spoticanja.
Naravno, možete naći mnogo izgovora, navodeći nepažnju i žurbi, i mirne savjesti nastaviti raditi istu grešku. Ali to izgleda jednako smiješno u pisanju kao da je neko koristio kombinacije "zhy" i "shy". Štaviše, nije tako teško odrediti koji sufiks treba napisati. Ali dozvoliti sebi da izgledate glupo u očima čitaoca je neoprostivo.
